Чтобы сберечь талант, надо его не жалеть

Приобщение к творчеству начинается в очень раннем возрасте, когда одаренность еще не осознается. Просто влечет что-то к музыке, краскам, танцу… Мы обратились к людям, чья жизнь была связана с искусством и преподаванием, с просьбой поделиться опытом и дать совет, как строить работу с детьми, на что стоит обратить внимание родителям, как распознать талант.

Леонид ВЛАДИМИРСКИЙ, автор знаменитых иллюстраций к книгам “Приключения Буратино”, “Волшебник Изумрудного города”. Около шести лет вел художественную студию в Российской детской библиотеке:
– Ту методику, которую использовал на занятиях я, разработала моя дочь, Ая Владимирская. Вначале я читал детям сказку или отрывок из книги, минут на пять. Потом предлагал: “Давайте рисовать”. Дети расходились и делали эскизы, стараясь выразить на бумаге идею отрывка, его главную мысль. Потом приносили эскизы ко мне на подпись. Рисовали они без карандаша (после него раскрашивать не хочется), сразу гуашью. Конечно, я наблюдал, подсказывал. Пока эскиз не был мной утвержден, ребенок не приступал к рисунку. Затем мы устраивали выставку готовых рисунков, обсуждали их. Лучшие рисунки я откладывал отдельно. Это была великая честь. Занятие длилось полтора часа. Занимались в студии дети разных возрастов, от шести до двенадцати. Я считаю, что возраст не важен, главное – интерес. Благодаря ему разница в возрасте сглаживается.
Родителям хочется посоветовать: пусть ваши дети рисуют. Младшие фломастерами. Это ярко и легко. Старшие – гуашью. Не смейтесь над рисунком: “А где туловище? А почему у тебя ноги из головы растут?” Не ругайте – отобьете охоту. Главное, чтобы ребенок фантазировал. Чтобы ему было интересно. Не заставляйте рисовать с натуры: “Попробуй-ка яблочко! Собачку!” Пусть рисует, что хочет. Повесьте рисунок дома на самом видном месте и показывайте гостям. Будет ваш ребенок художником или нет – дело уже второе. Важно развить его воображение. Лет в двенадцать ребенок начинает понимать, что не умеет рисовать как надо. Но если у него получается, не надо укорять: “Зачем ты рисуешь, ты уже большой”. В этом возрасте нужно поддержать ребенка, если у него проявляется серьезный интерес. И если раньше вы только делали подсказки, теперь приступайте к серьезной учебе.
Ирина ГАБРИЭЛОВА, заслуженный деятель искусств, преподаватель фортепиано детской музыкальной школы имени Гнесиных:
– В развитии таланта главное – не спекулировать данными ребенка, а видеть в перспективе его ремесло. Не обещать и не устраивать ему множество выступлений. В нашей совместной работе должны двигать учеником любовь, увлеченность, причем не абстрактно к музыке, а к клавишам.
Очень важно, какие родители. Ведь без единства с ними очень сложно. Они не должны мешать и необязательно должны быть музыкантами. От них требуется спокойное доверие, без нажима и оглядки на талант. Конечно, у настоящего дарования есть нечто особенное, что можно выразить музыкально. То есть ребенок выполняет все указания педагога, но на сцене педагог видит его совсем другим – новым, интересным, непредсказуемым и смелым в том, что он хочет сказать. Это бывает тогда, когда звуковая потребность становится самостоятельной. В игре на фортепиано есть понятие – звучит или не звучит инструмент. Когда говорят: “У него еще не звучит, он еще маленький, потом зазвучит” – это неправда. Звук – неотъемлемая часть пианистического дарования. Конечно, требуется воспитание, “выпестовывание”, но если инструмент “звучит”, это слышно сразу. Естественно, что все должно быть подкреплено серьезным техническим развитием навыков игры.
А самое ценное, на мой взгляд, в таланте – это умение сказать от имени композитора, передать именно его интонацию в музыке. Этого часто не могут и взрослые исполнители. Чтобы сберечь талант, надо не жалеть ни его, ни себя. Очень активно развивать технические навыки, хорошо представляя перспективу.
– А что могут сделать для развития таланта педагоги общеобразовательных школ?
– Уважаемые педагоги! Если у вас есть ученики музыкальных школ, которые должны много заниматься дома, играть на зачетах, концертах, не травите их, не мешайте, старайтесь понять. Этим вы сбережете настоящий талант.
Федор ТОННЕЕВ,
Полина СЕМЕНОВА