На чтение: ≈ 1 мин.Раньше, правда, была еще идеология. И перед каждой школой стояла проблема: формирование у всех учащихся диалектико-материалистического мировоззрения. Раньше предлагались (и делались) уроки обобщающего типа. Например, диалектический закон перехода количества в качество. Его же можно показать на основе любого предмета. И чисто технически, если отбросить идеологическую окрашенность, это срабатывало.
Формирование мировоззрения, как показывает опыт, – вещь для школы необходимая. Но теперь, когда есть все возможности, существует другая опасность: уйти в философию, которая все-таки в этом возрасте труднодоступна. И потому, вы знаете, философий много…
Михаил РЫЖАКОВ, зам. директора РАО по науке
Выбор читателей
Комментарии