Архитектура будущего начинается в школе

Вот уже не первый год в творческой мастерской школы №141 реализуется проект «Архитектура мира: от замысла к изобретению» среди учащихся 5-6-х классов. Сначала ребята собирают материал об архитектурных шедеврах, готовят доклады, видеоматериалы, рисуют. Это могут быть и архитектурные шедевры Древнего мира и Античности, Византии и Древней Руси, средневековая архитектура, французская готика и возрождение, барокко и классицизм. Затем идет изучение культуры и традиций страны, в которой находится тот или иной шедевр, ребята собирают модель архитектурного памятника. Создание модели решает такие важные задачи развития и воспитания ребенка, как внимание, наблюдательность, пространственное мышление, умение пользоваться схемой и инструкцией; а также воспитывает трудолюбие и уважение к работе сверстников, точность, правильное восприятие связи между частью и целым; развивает мелкую моторику руки.

Собранная своими руками модель для ребенка гораздо дороже, чем готовая, – ведь он вкладывает в нее свой драгоценный труд. Все модели уникальны и отвечают потребностям самых разных возрастных групп, дарят детям радость творчества. Объемная модель, будучи одновременно конструктором, функциональной игрушкой и объектом коллекционирования, идеально подходит для совместных занятий учителя и ученика на разных предметах. Кроме того, она дает общие знания об окружающем мире, необходимые ребенку, развивает моторику и фантазию. Реализуя потребность во взаимопонимании, ребенок без труда в дальнейшем учится деловому сотрудничеству в учебной деятельности.

Учащиеся мечтают поехать в страну и посмотреть на архитектурный шедевр, который они воссоздали своими руками, в этом им помогают классные руководители, организуя такие поездки. Например, изучив культуру и традиции Франции, собрав собор Парижской Богоматери, Триумфальную арку и Эйфелеву башню, ребята в весенние каникулы совершили экскурсионную поездку в Париж, где своими глазами увидели эти архитектурные шедевры.