«Апрель» дарит надежду

Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, с отставанием в развитии получил необычное название «Апрель». Такое имя ему дали, конечно, не случайно. Весенний месяц апрель несет природе возрождение, в эту пору она окончательно оживает, все начинает расти и цвести. Вот так и в этом центре, благодаря педагогам у ребенка с ОВЗ, считавшегося необучаемым, раскрываются возможности для физического и умственного развития.

Реабилитационный центр создавался в конце прошлого века и в начале нынешнего. Именно в это время в нем появилась насущная необходимость. В девяностых на фоне падения жизненного уровня у многих семей детей с диагнозом ОВЗ или с задержкой в развитии перспектив получить нужную помощь было мало. В отчаянии многие мамы, не зная, что делать с таким малышом, часто отказывались от него еще в роддоме. Зная об этом, Наталья Николаевна Трифонова, директор только что открывшегося центра, ходила по роддомам, убеждала таких матерей, что их детям обязательно помогут. Бывала и в семьях, где росли малыши с диагнозом ОВЗ. И с помощью фактов убеждала родителей обращаться в реабилитационный центр «Апрель», где детей подлечат, а педагоги подготовят их к детскому саду, школе, научат адаптироваться к среде, ребенок вырастет способным к учебе и общению со сверстниками и будет мало чем от них отличаться. Приходилось слышать от матерей и возражения, мол, им хорошо известно, что таких мальчиков и девочек не берут ни в детский сад, ни в школу. Необучаемых детей не бывает, утверждала Наталья Николаевна, потому что уже знала это по своему успешному опыту и по работе коллег в подобных заведениях.

Мало кто из мам и пап, уже имевших горький опыт разочарований в своих ожиданиях, верил в счастливый исход, но все же родители использовали шанс и отдавали сына или дочь в реабилитационный центр. А вдруг помогут? И их надежды были оправданны. В центр дети приходили, как правило, грустными, неулыбчивыми, с напряженными личиками, а потом близкие видели их подвижными, бойкими, веселыми. Они сильно отличались от новичков, которыми недавно были сами. Родители убеждались день за днем, что детям в этом месте действительно помогают. Особенно вдохновляли их разительные перемены, когда замкнутый, молчаливый ребенок превращался в общительного говоруна, а мальчик, который с трудом передвигался, начинал ходить и даже немного бегать.

С детьми работают специалисты высокой квалификации. Сотрудников Наталья Николаевна отбирала с особой придирчивостью. Бывало, что и нужного работника с большим опытом она могла не взять, если не находила в нем необходимых для работы с особыми детьми человеческих качеств – любви, сочувствия, сострадания. Не всякий способен проявлять бесконечные терпение и упорство, помогая своим подопечным преодолеть недуг и реализовать свои способности. Но именно таких педагогов, которые хотят и могут отдавать все силы детям, окружать их нужной заботой, и собрала в коллектив Наталья Николаевна Трифонова. Здесь никто не обделен лаской, к каждому ребенку применяется индивидуальный подход с учетом состояния его здоровья и особенностей развития. Как отмечают многие родители, их дети буквально купаются в море любви.

За примерами не надо далеко ходить. Вот мама и бабушка приводят на занятия девочку лет пяти, она несколько скованна. К ней подходит Тамара Ивановна Павлова, воспитатель. Обнимает малышку, приветливо улыбается. Ребенок доверчиво прижимается к тете, успокаивается, без труда расстается с близкими и охотно, даже с радостью, идет на занятие. Известно, что объятия, ласковое отношение, добрая интонация взрослого помогают ребенку освоиться в новом коллективе. Так снижается напряжение, снимается стресс.

Педагоги своим примером показывают родителям, что надо принимать и любить ребенка таким, какой он есть, с его особенностями и возможностями. Это позволит ему успешно развиваться, преодолевать отставание от сверстников. Родители признаются, что они сами начали иначе воспринимать сложную ситуацию в семье, по-другому относиться к ребенку, словом, объединили свои усилия с педагогами, которые в каждом ребенке находят потенциал для развития. Наталья Николаевна считает тесное взаимодействие родителей и специалистов необходимым условием успеха в оздоровлении детей, в их бытовой и социальной реабилитации.

Педагоги обучают родителей практическим навыкам по уходу за детьми, специальным оздоровительным упражнениям. И те дома выполняют вместе с детьми все, что назначено их сыну или дочке руководителем лечебной физкультуры и другими педагогами. Отцы и матери из уст в уста передают другим семьям с подобными проблемами информацию о чудесном центре, где их детям помогли. Это стало своего рода рекламой, о которой сотрудники и не догадываются. Не только в Казани, но и в других городах и районах республики родители наслышаны о центре и обращаются сюда за помощью.

Пачки писем с благодарностью и поздравлениями приходят в реабилитационный центр «Апрель», особенно их много поступает по праздникам. Нет ни одного специалиста, который бы ни получал таких посланий. Если написать о каждом случае, признается мама Захара Санкова, то получится удивительная сказка о том, как успешно с детьми в центре занимаются настоящие профессионалы. Происходят просто чудесные превращения. Под этими словами счастливой мамы могут подписаться многие. Например, Дарико Чурмазова тоже называет центр доброй страной, в которой благодаря замечательному коллективу невозможное становится былью, реальностью.

Едва ли не больше других получает благодарностей учитель-логопед Алсу Хайруллина. Впрочем, она сама помнит по имени почти всех своих питомцев. Может рассказать о каждом: как развивался, в чем преуспел. К примеру, мама привела сюда Захара, когда ему было всего три года. Он почти не говорил, знал только несколько слов и слогов. Малыш не умел общаться ни со взрослыми, ни со сверстниками, устраивал истерики. Прошел месяц-другой, и он изменился до неузнаваемости. «Откуда что взялось?» – удивлялись его близкие. Захар начал связно говорить, охотно общаться с другими детьми, самостоятельно себя обслуживать.

Родители с благодарностью вспоминают дефектолога Эльвиру Шарапову, воспитателя Татьяну Володину, педагога-психолога Алию Валееву, музыкального работника Зульфию Зарипову, врача ЛФК Розалию Шакурову и многих других.

В реабилитационном центре работают два отделения: социальной и медико-социальной адаптации. А еще есть группа дневного пребывания, сюда приводят малышей, которые не смогли сразу привыкнуть к режиму детского сада. Специалисты работают по своим уникальным программам. Так, программа «Ранняя помощь» помогает выявить нарушения в развитии ребенка и помочь ему преодолеть их. Название другой говорит само за себя, оно внушает оптимизм, призывая: «Дайте ребенку шанс». Программа адресована родителям, которые намерены отказаться от своих детей. Проекты «Счастье быть частью» и «Путь в независимость» позволяют подросткам получить трудовые предпрофессиональные навыки.

Сегодня центр «Апрель» ежегодно принимает около пятисот детей и подростков, а всего за двадцать с лишним лет насчитываются тысячи бывших питомцев, поправивших в нем здоровье.

Сотрудники центра «Апрель» на практике решают задачу социальной реабилитации своих воспитанников, чтобы и особые дети могли комфортно жить в современном обществе. Чтобы любой попавший к ним ребенок независимо от диагноза мог посещать детский сад и школу. А потом продолжить образование в техникуме, колледже, вузе, получить специальность и трудиться на пользу себе и обществу.

Специалисты казанского центра «Апрель» охотно делятся своим опытом с коллегами, активно участвуют в различного рода всероссийских и республиканских конкурсах и соревнованиях, становятся по их итогам обладателями многих призов и грантов. В частности, «Апрель» был награжден дипломом Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в номинации «Раннее вмешательство». Центр признан одним из победителей Всероссийского конкурса «ИнваПрофи», а его сотрудники – неоднократные призеры в соревновании «Лучший работник социального обслуживания».

Маргарита КУРГАНОВА, Казань