Английский и театр

Необходимость решения нестандартных задач как в процессе учебы, так и в будущей профессиональной деятельности учащихся требует развития самостоятельного мышления, оперативности, целеустремленности, инициативности и креативности, чему в значительной степени способствует театральная деятельность на английском языке. О своем опыте рассказывает участник конкурса «Образовательный потенциал России», который ежегодно проводит Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего» (future4you).

Актуальность проекта «Английский и театр» в том, что успешное изучение иностранных языков напрямую зависит не только от интеллектуальных усилий, связанных, например, с запоминанием. Важную роль наряду с этим играют межличностные отношения, физическая активность и получение эмоционального удовольствия от процесса познания. Театральное действие по своей сути диалогично, развивает навыки говорения, решения нестандартных задач, повышает эффективность обучения, сохраняет интерес к изучаемому языку.
Как осуществляется эта работа? Например, при подготовке к спектаклю The Selfish Giant сначала проходили прослушивание аудиокниги по главам (формирование навыка слушания иностранной речи), прочтение главы, разбор и выучивание новой лексики (формирование запаса слов). Затем учащиеся учили свои роли, репетировали (формирование навыка говорения). Наконец, премьера.
Исполняя роли персонажей с разными характерами, школьники примеряют на себя различные модели социального поведения. Это очень важно, чтобы впоследствии, став взрослым, человек смог вести себя адекватно ситуации, проявляя уже наработанные качества. Театральная деятельность, будучи ориентированной на потребности и мотивы ребенка, позволяет решать многие проблемы воспитания детей так называемых групп риска (с нетипичным поведением): излишне застенчивых, агрессивных, социально неуверенных. Кроме того, театр позволяет организовывать работу и с одаренными детьми.
Драматизация упражняет и развивает самые разнообразные способности и функции – речь, интонацию, воображение, память, наблюдательность, внимание, ассоциации, технические и художественные способности (работа над сценой, бутафорией, костюмами, декорациями), двигательный ритм, пластичность и т. д., благодаря этому расширяет границы творческих способностей ребенка. Происходит активное развитие эмоциональной сферы, развиваются эмпатия, сострадание, нравственные чувства, воспитывается способность перевоплощаться в других, жить их жизнью, чувствовать их радость и горе.