Александр Оджо: «История как предмет прекрасно развивает критическое мышление школьников»

Учитель истории московской школы №854, Учитель года Москвы, лектор общества «Знание» Александр Оджо известен своими 60-секундными историческими роликами и захватывающими лекциями, а также экскурсией, которую он провел для Президента РФ по выставке, посвященной Году педагога и наставника. Преподаватель высказал свое мнение по поводу введения устного экзамена по истории как допуска к ОГЭ.

С 2027/28 учебного года девятиклассники будут сдавать устный экзамен по истории, об этом сообщал министр просвещения Сергей Кравцов во вторник, 3 марта. Он пояснял, что это устный экзамен для всех школьников, который будет проводиться в форме допуска к Государственной итоговой аттестации в январе–апреле. Глава ведомства подчеркивал, что все материалы будут разработаны в строгом соответствии с содержанием государственных учебников по истории.

«Учительская газета» узнала у известного московского педагога, учителя истории Александра Оджо, что он думает о предстоящем нововведении. По его словам, он видит только плюсы в том, что школьники начнут обращать большее внимание на изучение истории.

Александр Оджо, учитель истории школы №854 города Москвы:

– Экзамен подтолкнет нынешних семиклассников и их более младших коллег еще больше обратить внимание на изучение истории. И в этом я вижу только плюсы. В современном мире выпускник школы должен понимать причины и следствия происходящих вокруг него событий. Еще важнее хорошо знать историю своей страны, изучать традиционные ценности российского народа. Кроме того, более широкое изучение прошлого нашей страны, истории родного края (кстати, преподавание краеведческого блока также вводится с этого учебного года в 5-7 классах) позволит осознать необходимость и значимость вклада каждого гражданина России в общее благосостояние. Это может мотивировать учеников более тщательно относиться к выбору будущей профессии и ее освоения.

Изучая историю вместе с нашими учениками, мы – учителя, отчетливо представляем воспитательный потенциал нашего предмета. Однако не только в этом его ценность. История как предмет прекрасно развивает критическое мышление школьников, что позволяет ребятам лучше ориентироваться в море информации вокруг. Расширение кругозора, развитие логики, понимание исторических процессов– этот список можно продолжать и продолжать.