Академик РАО 15 мая расскажет о психологических ресурсах, которые помогут школьникам сдать экзамены

В рамках цикла лекций «В помощь учителю» Российская академия образования (РАО) проведет встречу с доктором психологических наук Татьяной Тихомировой. Эксперт затронет психологический аспект при сдаче выпускных экзаменов школьниками.

Лекция академика РАО, доктора психологических наук Татьяны Тихомировой на тему «Психологические ресурсы успешного выполнения школьниками выпускных государственных экзаменов: роль когнитивного развития, личностных черт и мотивации» запланирована на 15 мая. Она пройдет в рамках специального выпуска проекта «ЛекторРАО».

Татьяна Тихомирова, основываясь на результатах исследований и собственного многолетнего опыта, расскажет о психологических ресурсах, которые могут способствовать успешному выполнению выпускных государственных экзаменов школьниками, а также о роли когнитивного развития, личностных черт и мотивации в достижении успеха в учебе. Эта лекция будет интересна всем, кто работает в области образования, и кто хочет понять, как помочь школьникам достичь успеха в учебе.

Сетевое издание «Учительская газета» предлагает задать Татьяне Тихомировой интересующие вас вопросы по теме лекции. Это можно сделать, заполнив специальную форму.

Напомним, что в первых числах апреля вышел новый выпуск проекта «ЛекторРАО». Татьяна Тихомирова рассказала о трудностях в воспитании современных школьников, а также о влиянии родителей на учебные успехи ребенка. Академик РАО дала определение родительскому отношению как общности характерных для мам и пап практик эмоционального отношения и способов поведения с ребенком, которые не зависят от конкретной ситуации взаимодействия. Особое внимание было уделено вопросу восприятия школьниками разного возраста родительского отношения, поскольку в контексте академической успеваемости эта особенность проявляется наиболее ярко.

В рамках цикла лекций уже состоялись встречи на волнующие учителей и родителей темы. Первая была на тему  «Межличностное взаимодействие в диаде «Учитель – ученик»: как грамотно применять стратегии воспитательного воздействия в сложных ситуациях». Вторая – посвящена профилактике эмоционального выгорания  педагога, связанного с профессиональной деятельностью.