​Видеостены, робоклассы. Это уже реальность

Профессиональная среда педагога интенсивно насыщается современным техническим ресурсом. Передовое интерактивное оборудование: интерактивные столы, доски и проекторы, широкоформатные дисплеи и видеостены, робоклассы, цифровые лаборатории и передовое учебное оборудование для проведения широкого спектра исследований, демонстраций, лабораторных работ по физике, химии, биологии, проектной и исследовательской деятельности учащихся – уже реально существующая техносферная образовательная среда московской школы.

Для учреждения существуют финансовые ресурсы и цифровые механизмы постоянного обновления и насыщения этой среды через городской проект «Техносфера». Самое главное в этой цепочке – профессиональное владение этим инструментарием самого педагога. Любое самое лучшее оборудование мертво без компетентного учителя, способного использовать его потенциал для формирования у учащихся знаний, умений и навыков для жизни в высокотехнологичном мире и реализации самых смелых идей и профессиональных предпочтений в мире современных профессий будущего.Новые горизонты для профессионального роста учителей открыл проект «Московская электронная школа». Существенно повысилась IT-компетенция педагогического коллектива, расширились образовательные возможности при пользовании библиотекой электронных материалов, электронных учебников, пособий и сценариев уроков. Появились организационные цифровые механизмы ведения документации, оценочных процедур, взаимодействия с учащимися и родителями через электронный журнал и дневник.Существенным личным прогрессом для каждого учителя стала возможность разработки самого образовательного контента МЭШ, публикация своих материалов. Учителя теперь свободно оперируют как своими педагогическими находками, так и разработками коллег в профессиональной деятельности. Такой цифровой оптимально оперативный механизм обмена опытом, с фиксацией авторства и поощрения, активных, профессионально лучших через грантовую систему и систему объективной востребованности материала другими, стал очень сильным мотивационным ресурсом для наших учителей.В московском образовании качественно изменились подходы к организации повышения квалификации, которые погружают учителей и администраторов в систему не только теоретической подготовки, но и интенсивных активностей и практических включений по любой из изучаемых тем. Причем погружение предлагается на практико-ориентированных площадках, объединяющих детей, родителей, педагогов, представителей различных профессиональных индустрий. Примером эффективного погружения для наших учителей стали конференция «Поколение NEXT 2018» в павильоне «Умный город» на ВДНХ и выставка новейших технологических решений в области образования «Техносфера современной школы», помогающие педагогам эффективно организовать учебный процесс. Учителя смогли не только увидеть, но и попробовать в действии разное оборудование и оценить его полезность и качество. Большой профессиональный интерес у педагогов вызвал проект Департамента образования города Москвы «Университетская среда для учителей». Здесь на базе ведущих вузов есть возможность коллегам, работающим в разных педагогических направлениях, ознакомиться с передовыми достижениями современной науки и техники, инновационными образовательными технологиями.Мы только в начале трудного и интересного пути. Далекое и близкое будущее требует от нас, педагогов, кардинальных изменений. Каждому предстоит ответить себе на вопрос: «Сможет ли качество моей профессиональной подготовки дать импульс для качественного образовательного роста любому из моих воспитанников?»Татьяна НОВИКОВА,заместитель директора по качеству образования школы №2006