Старая версия сайта
12+
Издаётся с 1924 года
В интернете с 1995 года
Топ 10

Вера Кострова, Нижний Новгород: 19 книг, которые советуют прочитать подросткам работники детской библиотеки.

Дата: 28 января 2013, 16:03
Автор:

Что интересного и полезного предлагает современная детская литература? К сожалению, очень часто ответа на этот вопрос не знают не только родители, но даже учителя, работающие в среднем звене. Поэтому я отправилась в библиотеку.

Месяц назад в этой же рубрике \”Взгляд\” был опубликован мой текст о детской литературе – в нем говорилось о том, что книготорговцы и издатели навязывают российским детям (и заодно их родителям) произведения иностранной литературы, несущие чуждую нам культуру и чуждые нам ценности (http://www.ug.ru/insight/301). В статье я приводила конкретные фамилии писателей, названия книг и даже цитаты из повестей, произведших на меня особенно сильное впечатление. Уточню, возможно с опозданием, что я не склонна мазать черной краской всех иностранных авторов – сама выросла на \”Малыше и Карлсоне\” в прекрасном переводе Лилианны Лунгиной (низкий ей поклон за открытие Астрид Линдгрен – если б не талант Лунгиной, мы, возможно, не узнали бы книг замечательной шведской писательницы).

Разумеется, далеко не все названные мною в статье иностранные авторы заслуживают осуждения, не все повествуют о \”подвигах\” сомнительных героев типа Цацики и его Мамаши. Есть книги достойные и близкие нам по духу и мировоззрению. Но я сейчас не о них. Хочу продолжить разговор о детском чтении, потому что тема эта, как выяснилось, очень актуальна. Оказалось, что не только родители не знают, что бы интересного и полезного дать почитать подросшему ребенку, но даже учителя, работающие в среднем звене. Со старшеклассниками-то все понятно – у них такой внушительный список по литературе, классической в первую очередь, что не до современной (и жаль, конечно, жаль!!!). А вот со списками для внеклассного чтения подростков все непросто. По части современной детской литературы у педагогов явный пробел. Учителя сами признаются в недостатке информации. Большинство из них рекомендуют детям те книги, на которых выросли сами: \”Четвертая высота\”, \”Мальчик со шпагой\”, \”Васек Тубачев\”, \”Военная тайна\”. Книги хорошие, что и говорить, но нужны же детям повести об их современниках, а не только о современниках их бабушек и мам.

Кстати, о том, какие книги просят читать сами подростки, мне рассказали работники детских библиотек. Девочкам подавай про любовь (из дешевой лубочной серии \”Любовный роман\” с пышногрудой блондинкой на обложке), а мальчикам… Мальчики в библиотеки ходят только тогда, когда книга нужна к уроку, а в Интернете ее не нашли. Хотя там вроде бы вся детская классика есть. Но я вам расскажу, почему не находят. Тут секрет небольшой – мне его раскрыли опять-таки библиотекари. Дети записывают названия на слух, а то и не записывают, а запоминают произнесенное учителем. Им кажется, что оно не забудется за день-два. Но память подводит, и отроки и отроковицы ничтоже сумняшеся спрашивают в библиотеках \”Белый клык чёрное ухо\”, \”Василия Трубочиста\”, \”Огневушку- потаскушку\”, \”Малахольную шкатулку\”, Мамина-Серебряка, \”Железного всадника\”, \”Старосветских ямщиков\”, \”Плывущую по волнам\”. Старшеклассники, заглядывая в смартфоны, просят дать им \”Пиаху\” Айтматова и \”Наводнение\” Горького. В каждой библиотеке есть свои списки перевранных названий из серии \”Нарочно не придумаешь\”, вы можете пойти в ближайшую и убедиться, что я ничего не придумываю, бывают перлы гораздо круче и смешнее.

Но я отошла от темы. Вернемся к современной детской литературе. На сей раз к отечественной. Вот какие книги порекомендовали мне работники детской библиотеки имени Кольцова в Нижнем Новгороде, когда я обратилась к ним по просьбе своей знакомой, мамы 13-летнего мальчика, которая хотела, чтобы сын читал.

Евгения Пастернак и Андрей Жвалевский \”Время всегда хорошее\” (за эту книгу авторы получили премию \”Ясная Поляна\”),

Ирина Лукьянова \”Стеклянный шарик\” (книга вошла в шорт-листы отечественных литературных премий для детских писателей),

Владимир Березин \”Последний мамонт\”,

Виктория Буяновская \”Когда умолкнет тишина\”,

Станислав Востоков \”Праздник поворота рек\”,

Нина Дашевская \”Скрипка неизвестного мастера\”,

Игорь Жуков \”Русская пленница французского кота\”,

Михаил Колодочкин \”Мужчинам до 16 об автомобиле\”,

Ирина Костевич \”Предатель\”,

Светлана Лаврова \”Куда скачет петушиная лошадь\”, \”Требуется гувернантка для детей волшебника\”,

Мария Лебедева \”С точки зрения кошки\”,

Анна Ремез \”Двенадцать-пятнадцать\”,

Татьяна Шипошина \”Полигон\”, Альберт Лиханов \”Мальчик, которому не больно\”, Юрий Томин \”Карусели над городом\”,

Борис Акунин \”Детская книга\”,

Вероника Кунгурцева\” Похождения Вани Житного, или Волшебный мел\”,

Илья Зверев \”Второе апреля\”, Марина Аромштам \”Когда ангелы отдыхают\”.

Моя знакомая осталась очень довольна списком. \”Я и не знала, что у нас так много авторов, пишущих для детей!\”- радостно прокомментировала она. Мне было стыдно признаться, что и я не знала. Хотя догадывалась… Но я почти уверена, что об этом не знает подавляющее большинство учителей-словесников. Поэтому я решила написать этот список для всех читателей \”Учительской газеты\”.

На заметку!

В прикрепленном файле вы найдете Перечень «100 книг» по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации, рекомендуемый школьникам к самостоятельному прочтению


Читайте также
Комментарии


Выбор дня UG.RU
Профессионалам - профессиональную рассылку!

Подпишитесь, чтобы получать актуальные новости и специальные предложения от «Учительской газеты», не выходя из почтового ящика

Мы никому не передадим Вашу личную информацию
alt