На чтение: ≈ 4 мин.Министерство образования и науки РФ решило пересмотреть школьную программу отечественной истории, чтобы учесть попытки фальсификаций фактов о прошлом России в ущерб ее интересам. Учебники предполагается дополнить параграфами о проблемах фальсификации, а для учителей издать методические пособия по данной теме.
Идеи переработки школьного курса озвучены в техзадании к объявленному Минобрнауки РФ конкурсу «Разработка учебно-методических материалов по тематическому блоку курса «История России», посвященных проблеме фальсификации отечественной истории, для системы общего образования.
В рамках конкурса разработают дополнения в действующие учебники курса «История России» для старшей школы, включенные в федеральный перечень, подготовят к изданию хрестоматию для старшеклассников «Дискуссионные вопросы российской истории» и напишут книгу для учителей «Фальсификация отечественной истории». Также предусмотрен выпуск специальных методичек и проведение вебинаров с преподавателями истории.
Учителям планируется рассказать о фальсификации отечественной истории, «направленной на умаление международного престижа России, ослабление ее влияния и роли в решении глобальных международных проблем» и показать, что искажение истории ведет «к непониманию молодежью новейшей истории России и противостоянию политике, проводимой руководством страны, в ущерб интересам Российской Федерации». Авторы техзадания считают, что в «постперестроечный период в учебниках для общеобразовательных учреждений по истории было ослаблено внимание к воспитательным аспектам исторического знания, к роли выдающихся личностей отечественной истории, составивших гордость и славу России». Цена финансируемого из бюджета контракта составит 9 миллионов рублей, итоги конкурса планируется подвести 5 июня.
Ученые по-разному оценивают идею борьбы с историческими фальсификациями в рамках школьной программы. Старший преподаватель Высшей школы экономики Илья Усов считает, что «борьба с фальсификацией истории — это попытка дать на противоречивые вопросы в российской истории один-единственно верный ответ», и «если административно попытаться запретить или навязать одну-единственно верную точку зрения, то это остановит развитие исторической науки». Школьник, по мнению Усова, должен понимать, что история — это не один единственно верный взгляд на череду событий, а споры, различные оценки, иногда противоположные суждения.
Профессор СПбГУ Владимир Колотов приводит примеры, когда российская и советская история подвергаются корректировке и затем трактуются не в пользу нашей страны.
«Пересмотр итогов Второй мировой войны, разрушение памятника солдату в Эстонии, признание Голодомора – это всё связано с попытками переписать историю, внушить молодому поколению чувство неполноценности, стыда за свою историю», – считает Владимир Колотов.
По его словам, и в работах серьезных ученых сплошь и рядом встречаются элементы дезинформации.
«Но если дети будут знать, что это часть окружающего нас мира, и учиться распознавать фальсификации, я в этом вижу только положительный момент», – подчеркнул Владимир Колотов.
По материалам www.newsru.com, www.izvestia.ru
Фото www.izvestia.ru
Выбор читателей
Комментарии