Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-06 22:19:32
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567623
| Удалено: | Добавлено: Сладкое средство против диабета: снижает риск развития болезни на 20 процентов |
| Добавлено: <strong>Борьба с диабетом начинается с пересмотра рациона питания, включения в него продуктов, способных эффективно противостоять опасному заболеванию. Особенно приятно, если таким пищевым средством становится одно из самых любимых лакомств в мире.</strong> | ||
| Удалено: | Добавлено: [caption id="attachment_567622" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567622" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/devushki-edyat-sladosti-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Добавлено: Команда ученых из Гарвардской школы общественного здоровья провела масштабное по количеству участников и длительности наблюдений исследование, посвященное влиянию различных видов шоколада на здоровье человека. В частности, ученые решили выяснить, какое из этих лакомств и как действует на развитие сахарного диабета 2 типа. | ||
| Добавлено: Для начала им пришлось изучить информацию о пищевых привычках 11 654 медицинских сестер, предоставивших данные о своем режиме питания с 1970 по 1980 годы. Акцент делался на употреблении в пищу шоколада разного цвета и сортов. Затем в течение 25 лет за ними велось медицинское наблюдение. | ||
| Добавлено: Сравнительный анализ огромного количества данных показал, что при регулярном употреблении участницами эксперимента темного шоколада (не менее 5 порций в неделю) риск развития сахарного диабета 2 типа снижался на 20% по сравнению с теми, кто ел его редко или вовсе игнорировал. Этот эффект был связан с употреблением исключительно темного шоколада. У любителей сладкого молочного шоколада наблюдалась обратная картина: они чаще набирали лишние килограммы и страдали диабетом. | ||
| Добавлено: Ученые отметили, что темный шоколад является одним из самых богатых источников флавоноидов – растительных полифенолов, которые благотворно влияют на сосуды, снижая артериальное давление. Кроме того, они действуют как натуральные мягкие антидепрессанты, способствующие улучшению настроения, сообщает специализированный журнал BMJ. | ||
| Добавлено: <em>Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.</em> | ||
| Добавлено: Всем, кто следит за своим здоровьем, советуем читать материалы специальных рубрик: <a href="https://ug.ru/tag/pohudenie/">Похудение</a>, <a href="https://ug.ru/category/pro-pitanie-ug-ru/">Про питание</a>, <a href="https://ug.ru/category/zdorove-ug-ru/">Здоровье.</a> |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-06 23:47:16
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567624
| Ректоры ростовских вузов предложили внедрять программы психологической помощи для преподавателей | Ректоры ростовских вузов предложили внедрять программы психологической помощи для преподавателей |
| Удалено: <strong>Одной из важных проблем, существующих в высшей школе, является эмоциональной выгорание преподавателей. Об этом говорили на пленарном заседании Совета ректоров Ростовской области в Донском государственном техническом университете.</strong> | Добавлено: <strong>Одной из важных проблем, существующих в высшей школе, является эмоциональное выгорание преподавателей. Об этом говорили на пленарном заседании Совета ректоров Ростовской области в Донском государственном техническом университете.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_497819" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-497819" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/06/studenty-3-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минобрнауки РФ[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_497819" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-497819" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/06/studenty-3-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минобрнауки РФ[/caption] | |
| Не измененно: В Донском государственном техническом университете состоялось пленарное заседание Совета ректоров Ростовской области, на котором обсудили подготовку педагогов и преподавателей. На данный момент в регионе учится 3100 аспирантов по этому направлению. | Не измененно: В Донском государственном техническом университете состоялось пленарное заседание Совета ректоров Ростовской области, на котором обсудили подготовку педагогов и преподавателей. На данный момент в регионе учится 3100 аспирантов по этому направлению. | |
| Не измененно: Ректоры отметили, что одной из важных проблем в высшей школы является эмоциональное выгорание преподавателей. «Совет отмечает, что эмоциональное выгорание сегодня стало одной из наиболее обсуждаемых проблем в области психологии и педагогики, особенно среди профессий, которые предполагают высокую эмоциональную вовлеченность», – <a href="https://rsr-online.ru/news/2024/12/6/prepodavateli-stalkivayutsya-s-vygoraniem-iz-za-vysokoj-nagruzki/">говорится</a> в отчете Совета. Риск эмоционального выгорания преподавателей возрастает в условиях постоянного стресса, высокой нагрузки и ответственности. А это в свою очередь может негативно сказаться и на профессиональной деятельности преподавателей, и на их общем психоэмоциональном здоровье. | Не измененно: Ректоры отметили, что одной из важных проблем в высшей школы является эмоциональное выгорание преподавателей. «Совет отмечает, что эмоциональное выгорание сегодня стало одной из наиболее обсуждаемых проблем в области психологии и педагогики, особенно среди профессий, которые предполагают высокую эмоциональную вовлеченность», – <a href="https://rsr-online.ru/news/2024/12/6/prepodavateli-stalkivayutsya-s-vygoraniem-iz-za-vysokoj-nagruzki/">говорится</a> в отчете Совета. Риск эмоционального выгорания преподавателей возрастает в условиях постоянного стресса, высокой нагрузки и ответственности. А это в свою очередь может негативно сказаться и на профессиональной деятельности преподавателей, и на их общем психоэмоциональном здоровье. | |
| Не измененно: «Отрицательное влияние этого явления может отражаться не только на состоянии самих преподавателей, но и на обучающихся, так как эмоциональное выгорание снижает уровень взаимодействия и мотивации преподавателей», – сказано в документе. | Не измененно: «Отрицательное влияние этого явления может отражаться не только на состоянии самих преподавателей, но и на обучающихся, так как эмоциональное выгорание снижает уровень взаимодействия и мотивации преподавателей», – сказано в документе. | |
| Не измененно: На Совете ректоров Ростовской области к основным причинам эмоционального выгорания преподавателей вузов отнесли: высокие требования и нагрузка; отсутствие поддержки (поддерживающая среда в коллективе снижает уровень стресса и увеличивает удовлетворенность работой); отсутствие карьерных перспектив и недостаток вдохновения; эмоциональная нагрузка от сложных взаимоотношений и давления со стороны окружающих. | Не измененно: На Совете ректоров Ростовской области к основным причинам эмоционального выгорания преподавателей вузов отнесли: высокие требования и нагрузка; отсутствие поддержки (поддерживающая среда в коллективе снижает уровень стресса и увеличивает удовлетворенность работой); отсутствие карьерных перспектив и недостаток вдохновения; эмоциональная нагрузка от сложных взаимоотношений и давления со стороны окружающих. | |
| Не измененно: Ректоры в ходе обсуждения проблемы эмоционального выгорания преподавателей определили ряд мер, которые смогут минимизировать риски и, более того, повысить психоэмоциональное благополучие людей. Среди мер, которые были озвучены, есть предложение по регулярной организации тренингов и семинаров по управлению стрессом и снятию напряжения. Также ректоры предложили создавать в университетах комфортную рабочую атмосферу с поддержкой и внедрить программы психологической помощи и консультаций для преподавателей. | Не измененно: Ректоры в ходе обсуждения проблемы эмоционального выгорания преподавателей определили ряд мер, которые смогут минимизировать риски и, более того, повысить психоэмоциональное благополучие людей. Среди мер, которые были озвучены, есть предложение по регулярной организации тренингов и семинаров по управлению стрессом и снятию напряжения. Также ректоры предложили создавать в университетах комфортную рабочую атмосферу с поддержкой и внедрить программы психологической помощи и консультаций для преподавателей. |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-06 23:48:30
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567625
| Ректоры ростовских вузов предложили внедрять программы психологической помощи для преподавателей | Ректоры ростовских вузов предложили внедрять программы психологической помощи для преподавателей |
| Не измененно: <strong>Одной из важных проблем, существующих в высшей школе, является эмоциональное выгорание преподавателей. Об этом говорили на пленарном заседании Совета ректоров Ростовской области в Донском государственном техническом университете.</strong> | Не измененно: <strong>Одной из важных проблем, существующих в высшей школе, является эмоциональное выгорание преподавателей. Об этом говорили на пленарном заседании Совета ректоров Ростовской области в Донском государственном техническом университете.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_497819" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-497819" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/06/studenty-3-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минобрнауки РФ[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_497819" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-497819" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/06/studenty-3-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минобрнауки РФ[/caption] | |
| Не измененно: В Донском государственном техническом университете состоялось пленарное заседание Совета ректоров Ростовской области, на котором обсудили подготовку педагогов и преподавателей. На данный момент в регионе учится 3100 аспирантов по этому направлению. | Не измененно: В Донском государственном техническом университете состоялось пленарное заседание Совета ректоров Ростовской области, на котором обсудили подготовку педагогов и преподавателей. На данный момент в регионе учится 3100 аспирантов по этому направлению. | |
| Не измененно: Ректоры отметили, что одной из важных проблем в высшей школы является эмоциональное выгорание преподавателей. «Совет отмечает, что эмоциональное выгорание сегодня стало одной из наиболее обсуждаемых проблем в области психологии и педагогики, особенно среди профессий, которые предполагают высокую эмоциональную вовлеченность», – <a href="https://rsr-online.ru/news/2024/12/6/prepodavateli-stalkivayutsya-s-vygoraniem-iz-za-vysokoj-nagruzki/">говорится</a> в отчете Совета. Риск эмоционального выгорания преподавателей возрастает в условиях постоянного стресса, высокой нагрузки и ответственности. А это в свою очередь может негативно сказаться и на профессиональной деятельности преподавателей, и на их общем психоэмоциональном здоровье. | Не измененно: Ректоры отметили, что одной из важных проблем в высшей школы является эмоциональное выгорание преподавателей. «Совет отмечает, что эмоциональное выгорание сегодня стало одной из наиболее обсуждаемых проблем в области психологии и педагогики, особенно среди профессий, которые предполагают высокую эмоциональную вовлеченность», – <a href="https://rsr-online.ru/news/2024/12/6/prepodavateli-stalkivayutsya-s-vygoraniem-iz-za-vysokoj-nagruzki/">говорится</a> в отчете Совета. Риск эмоционального выгорания преподавателей возрастает в условиях постоянного стресса, высокой нагрузки и ответственности. А это в свою очередь может негативно сказаться и на профессиональной деятельности преподавателей, и на их общем психоэмоциональном здоровье. | |
| Не измененно: «Отрицательное влияние этого явления может отражаться не только на состоянии самих преподавателей, но и на обучающихся, так как эмоциональное выгорание снижает уровень взаимодействия и мотивации преподавателей», – сказано в документе. | Не измененно: «Отрицательное влияние этого явления может отражаться не только на состоянии самих преподавателей, но и на обучающихся, так как эмоциональное выгорание снижает уровень взаимодействия и мотивации преподавателей», – сказано в документе. | |
| Удалено: На Совете ректоров Ростовской области к основным причинам эмоционального выгорания преподавателей вузов отнесли: высокие требования и нагрузка; отсутствие поддержки (поддерживающая среда в коллективе снижает уровень стресса и увеличивает удовлетворенность работой); отсутствие карьерных перспектив и недостаток вдохновения; эмоциональная нагрузка от сложных взаимоотношений и давления со стороны окружающих. | Добавлено: На Совете ректоров Ростовской области к основным причинам эмоционального выгорания преподавателей вузов отнесли: высокие требования и нагрузку; отсутствие поддержки (поддерживающая среда в коллективе снижает уровень стресса и увеличивает удовлетворенность работой); отсутствие карьерных перспектив и недостаток вдохновения; эмоциональную нагрузку от сложных взаимоотношений и давления со стороны окружающих. | |
| Не измененно: Ректоры в ходе обсуждения проблемы эмоционального выгорания преподавателей определили ряд мер, которые смогут минимизировать риски и, более того, повысить психоэмоциональное благополучие людей. Среди мер, которые были озвучены, есть предложение по регулярной организации тренингов и семинаров по управлению стрессом и снятию напряжения. Также ректоры предложили создавать в университетах комфортную рабочую атмосферу с поддержкой и внедрить программы психологической помощи и консультаций для преподавателей. | Не измененно: Ректоры в ходе обсуждения проблемы эмоционального выгорания преподавателей определили ряд мер, которые смогут минимизировать риски и, более того, повысить психоэмоциональное благополучие людей. Среди мер, которые были озвучены, есть предложение по регулярной организации тренингов и семинаров по управлению стрессом и снятию напряжения. Также ректоры предложили создавать в университетах комфортную рабочую атмосферу с поддержкой и внедрить программы психологической помощи и консультаций для преподавателей. |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-06 23:59:35
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567627
| Заместителем министра образования Камчатского края стала победитель конкурса «Лидеры России» Патимат Омарова | Заместителем министра образования Камчатского края стала победитель конкурса «Лидеры России» Патимат Омарова |
| Удалено: <strong>В Министерстве образовании Камчатского края кадровые изменения. Заместителем министра назначили победителя конкурса «Лидеры России» — флагманского проекта президентской платформы <a href="https://rsv.ru/" target="_blank" rel="noopener">«Россия – страна возможностей»</a> — Патимат Омаровна Омарова. На новой должности она будет отвечать за среднее и высшее профессиональное образование, научное развитие в системе образования региона. </strong><strong>Ранее Патимат Омаровна занимала должность декана факультета специального (дефектологического) образования Дагестанского государственного педагогического университета.</strong> | Добавлено: <strong>В Министерстве образовании Камчатского края кадровые изменения. Заместителем министра назначили победителя конкурса «Лидеры России» — флагманского проекта президентской платформы <a href="https://rsv.ru/" target="_blank" rel="noopener">«Россия – страна возможностей»</a> — Патимат Омаровну Омарову. На новой должности она будет отвечать за среднее и высшее профессиональное образование, научное развитие в системе образования региона. </strong><strong>Ранее Патимат Омаровна занимала должность декана факультета специального (дефектологического) образования Дагестанского государственного педагогического университета.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567611" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-567611" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/whatsapp-image-2024-12-06-at-18.24.52-1200x823.jpeg" alt="" width="1200" height="823" /> Фото предоставлено пресс-службой[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567611" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-567611" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/whatsapp-image-2024-12-06-at-18.24.52-1200x823.jpeg" alt="" width="1200" height="823" /> Фото предоставлено пресс-службой[/caption] | |
| Не измененно: «Новая должность привлекла меня тем, что она близка и понятна мне и как успешному вузовскому преподавателю, лауреату премии Минобрнауки РФ «Золотые имена высшей школы - 2023», и как человеку, который с 2017 года состоит в конкурсном движении «Абилимпикс», ориентированном на рабочие профессии для ребят с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья», – отметила <strong>Патимат Омарова.</strong> – После слов Президента Владимира Путина на Восточном экономическом форуме о том, что от развития Дальнего Востока во многом зависит будущее всей страны, мы с мужем задумались. И приняли важное для нас решение – переехать работать на Камчатку. Так мы решили отметить Год семьи». | Не измененно: «Новая должность привлекла меня тем, что она близка и понятна мне и как успешному вузовскому преподавателю, лауреату премии Минобрнауки РФ «Золотые имена высшей школы - 2023», и как человеку, который с 2017 года состоит в конкурсном движении «Абилимпикс», ориентированном на рабочие профессии для ребят с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья», – отметила <strong>Патимат Омарова.</strong> – После слов Президента Владимира Путина на Восточном экономическом форуме о том, что от развития Дальнего Востока во многом зависит будущее всей страны, мы с мужем задумались. И приняли важное для нас решение – переехать работать на Камчатку. Так мы решили отметить Год семьи». | |
| Не измененно: Патимат Омарова также входит в команду губернатора Камчатского края Владимира Солодова, которая по поручению Президента занимается созданием университетского Кампуса мирового уровня в Петропавловске-Камчатском. Этот кампус позволит студентам всесторонне развиваться, совмещая учебу с научной деятельностью. Патимат Омаровна подчеркивает, что его создание будет способствовать научно-технологическому прорыву и развитию территорий России. | Не измененно: Патимат Омарова также входит в команду губернатора Камчатского края Владимира Солодова, которая по поручению Президента занимается созданием университетского Кампуса мирового уровня в Петропавловске-Камчатском. Этот кампус позволит студентам всесторонне развиваться, совмещая учебу с научной деятельностью. Патимат Омаровна подчеркивает, что его создание будет способствовать научно-технологическому прорыву и развитию территорий России. | |
| Не измененно: «Такие Кампусы призваны обеспечить страну высококвалифицированными специалистами, создавать комфортную городскую среду для местного населения и туристов. В нашем Кампусе – три основных направления научно-технологического развития: благополучие человека и туризм, вулканология и сейсмология, биоразнообразие и экология. Это сложная задача. Но если бы было легко, меня бы, наверное, не пригласили»<em>,</em> – отметила <strong>Патимат Омарова.</strong> | Не измененно: «Такие Кампусы призваны обеспечить страну высококвалифицированными специалистами, создавать комфортную городскую среду для местного населения и туристов. В нашем Кампусе – три основных направления научно-технологического развития: благополучие человека и туризм, вулканология и сейсмология, биоразнообразие и экология. Это сложная задача. Но если бы было легко, меня бы, наверное, не пригласили»<em>,</em> – отметила <strong>Патимат Омарова.</strong> | |
| Не измененно: Вступить в новую должность Патимат Омаровну пригласила победитель конкурса «Лидеры России», заместитель председателя правительства Камчатского края Александра Лебедева, которая курирует в регионе вопросы науки, образования, культуры и спорта. Они познакомились благодаря участию в проектах клуба Лидеров России «Эльбрус». | Не измененно: Вступить в новую должность Патимат Омаровну пригласила победитель конкурса «Лидеры России», заместитель председателя правительства Камчатского края Александра Лебедева, которая курирует в регионе вопросы науки, образования, культуры и спорта. Они познакомились благодаря участию в проектах клуба Лидеров России «Эльбрус». | |
| Не измененно: «Выиграть конкурс «Лидеры России» президентской платформы «Россия – страна возможностей» – это здорово. Но самое интересное начинается потом, когда ты уже продемонстрировал, кто ты и откуда, но теперь тебе важно понять, куда ты идешь и что ты можешь дать своей стране. Клуб «Эльбрус» задает вектор развития, он как мудрый наставник, который помогает раскрыть и использовать твои сильные стороны. После проекта «Обучающие экспедиции» клуба «Эльбрус» на Камчатке Александра Лебедева стала вице-премьером края. А я, побывав с «Обучающими экспедициями» в Рязани и в Красноярске, задумалась о демографической политике, миграции и Дальнем Востоке. Круг замкнулся, когда Александра позвала в команду, а в сердце – откликнулось!» - поделилась <strong>Патимат Омаровна</strong>. | Не измененно: «Выиграть конкурс «Лидеры России» президентской платформы «Россия – страна возможностей» – это здорово. Но самое интересное начинается потом, когда ты уже продемонстрировал, кто ты и откуда, но теперь тебе важно понять, куда ты идешь и что ты можешь дать своей стране. Клуб «Эльбрус» задает вектор развития, он как мудрый наставник, который помогает раскрыть и использовать твои сильные стороны. После проекта «Обучающие экспедиции» клуба «Эльбрус» на Камчатке Александра Лебедева стала вице-премьером края. А я, побывав с «Обучающими экспедициями» в Рязани и в Красноярске, задумалась о демографической политике, миграции и Дальнем Востоке. Круг замкнулся, когда Александра позвала в команду, а в сердце – откликнулось!» - поделилась <strong>Патимат Омаровна</strong>. | |
| Не измененно: Проект «Обучающие экспедиции» был впервые запущен в 2021 году клубом Лидеров России «Эльбрус» — сообществом выпускников конкурса «Лидеры России». «Обучающие экспедиции» стали ответом на заявление председателя Правительства РФ Михаила Мишустина о старте реформы системы государственного управления. Он отмечал, что на фоне дефицита кадров это обостряет вопрос удержания и поиска талантов на федеральном, региональном и личностном уровне. Первые проекты, реализованные по методологии обучающих экспедиций, появились в четырех регионах страны: Курской, Курганской, Липецкой областях и Камчатском крае. Позже, в 2022 году, к проекту подключились и другие регионы: Ямало-Ненецкий автономный округ, Архангельская и Калининградская области. Более того, методологию стали применять в Российском Красном Кресте. В 2023 году команды решали важные задачи в сфере демографии в Липецкой, Калужской и Рязанской областях. Также команда «Обучающей экспедиции» разработала механизмы привлечения высококвалифицированных кадров в Сахалинскую область. В 2024 году команды решали задачи в Минпромторге России, Нижегородской и Амурской области, а также в Красноярском крае. | Не измененно: Проект «Обучающие экспедиции» был впервые запущен в 2021 году клубом Лидеров России «Эльбрус» — сообществом выпускников конкурса «Лидеры России». «Обучающие экспедиции» стали ответом на заявление председателя Правительства РФ Михаила Мишустина о старте реформы системы государственного управления. Он отмечал, что на фоне дефицита кадров это обостряет вопрос удержания и поиска талантов на федеральном, региональном и личностном уровне. Первые проекты, реализованные по методологии обучающих экспедиций, появились в четырех регионах страны: Курской, Курганской, Липецкой областях и Камчатском крае. Позже, в 2022 году, к проекту подключились и другие регионы: Ямало-Ненецкий автономный округ, Архангельская и Калининградская области. Более того, методологию стали применять в Российском Красном Кресте. В 2023 году команды решали важные задачи в сфере демографии в Липецкой, Калужской и Рязанской областях. Также команда «Обучающей экспедиции» разработала механизмы привлечения высококвалифицированных кадров в Сахалинскую область. В 2024 году команды решали задачи в Минпромторге России, Нижегородской и Амурской области, а также в Красноярском крае. |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-07 00:03:00
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567626
| Заместителем министра образования Камчатского края стала победитель конкурса «Лидеры России» Патимат Омарова | Заместителем министра образования Камчатского края стала победитель конкурса «Лидеры России» Патимат Омарова |
| Не измененно: <strong>В Министерстве образовании Камчатского края кадровые изменения. Заместителем министра назначили победителя конкурса «Лидеры России» — флагманского проекта президентской платформы <a href="https://rsv.ru/" target="_blank" rel="noopener">«Россия – страна возможностей»</a> — Патимат Омаровну Омарову. На новой должности она будет отвечать за среднее и высшее профессиональное образование, научное развитие в системе образования региона. </strong><strong>Ранее Патимат Омаровна занимала должность декана факультета специального (дефектологического) образования Дагестанского государственного педагогического университета.</strong> | Не измененно: <strong>В Министерстве образовании Камчатского края кадровые изменения. Заместителем министра назначили победителя конкурса «Лидеры России» — флагманского проекта президентской платформы <a href="https://rsv.ru/" target="_blank" rel="noopener">«Россия – страна возможностей»</a> — Патимат Омаровну Омарову. На новой должности она будет отвечать за среднее и высшее профессиональное образование, научное развитие в системе образования региона. </strong><strong>Ранее Патимат Омаровна занимала должность декана факультета специального (дефектологического) образования Дагестанского государственного педагогического университета.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567611" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-567611" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/whatsapp-image-2024-12-06-at-18.24.52-1200x823.jpeg" alt="" width="1200" height="823" /> Фото предоставлено пресс-службой[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567611" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-567611" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/whatsapp-image-2024-12-06-at-18.24.52-1200x823.jpeg" alt="" width="1200" height="823" /> Фото предоставлено пресс-службой[/caption] | |
| Не измененно: «Новая должность привлекла меня тем, что она близка и понятна мне и как успешному вузовскому преподавателю, лауреату премии Минобрнауки РФ «Золотые имена высшей школы - 2023», и как человеку, который с 2017 года состоит в конкурсном движении «Абилимпикс», ориентированном на рабочие профессии для ребят с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья», – отметила <strong>Патимат Омарова.</strong> – После слов Президента Владимира Путина на Восточном экономическом форуме о том, что от развития Дальнего Востока во многом зависит будущее всей страны, мы с мужем задумались. И приняли важное для нас решение – переехать работать на Камчатку. Так мы решили отметить Год семьи». | Не измененно: «Новая должность привлекла меня тем, что она близка и понятна мне и как успешному вузовскому преподавателю, лауреату премии Минобрнауки РФ «Золотые имена высшей школы - 2023», и как человеку, который с 2017 года состоит в конкурсном движении «Абилимпикс», ориентированном на рабочие профессии для ребят с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья», – отметила <strong>Патимат Омарова.</strong> – После слов Президента Владимира Путина на Восточном экономическом форуме о том, что от развития Дальнего Востока во многом зависит будущее всей страны, мы с мужем задумались. И приняли важное для нас решение – переехать работать на Камчатку. Так мы решили отметить Год семьи». | |
| Не измененно: Патимат Омарова также входит в команду губернатора Камчатского края Владимира Солодова, которая по поручению Президента занимается созданием университетского Кампуса мирового уровня в Петропавловске-Камчатском. Этот кампус позволит студентам всесторонне развиваться, совмещая учебу с научной деятельностью. Патимат Омаровна подчеркивает, что его создание будет способствовать научно-технологическому прорыву и развитию территорий России. | Не измененно: Патимат Омарова также входит в команду губернатора Камчатского края Владимира Солодова, которая по поручению Президента занимается созданием университетского Кампуса мирового уровня в Петропавловске-Камчатском. Этот кампус позволит студентам всесторонне развиваться, совмещая учебу с научной деятельностью. Патимат Омаровна подчеркивает, что его создание будет способствовать научно-технологическому прорыву и развитию территорий России. | |
| Не измененно: «Такие Кампусы призваны обеспечить страну высококвалифицированными специалистами, создавать комфортную городскую среду для местного населения и туристов. В нашем Кампусе – три основных направления научно-технологического развития: благополучие человека и туризм, вулканология и сейсмология, биоразнообразие и экология. Это сложная задача. Но если бы было легко, меня бы, наверное, не пригласили»<em>,</em> – отметила <strong>Патимат Омарова.</strong> | Не измененно: «Такие Кампусы призваны обеспечить страну высококвалифицированными специалистами, создавать комфортную городскую среду для местного населения и туристов. В нашем Кампусе – три основных направления научно-технологического развития: благополучие человека и туризм, вулканология и сейсмология, биоразнообразие и экология. Это сложная задача. Но если бы было легко, меня бы, наверное, не пригласили»<em>,</em> – отметила <strong>Патимат Омарова.</strong> | |
| Удалено: Вступить в новую должность Патимат Омаровну пригласила победитель конкурса «Лидеры России», заместитель председателя правительства Камчатского края Александра Лебедева, которая курирует в регионе вопросы науки, образования, культуры и спорта. Они познакомились благодаря участию в проектах клуба Лидеров России «Эльбрус». | Добавлено: Вступить в новую должность Патимат Омаровну пригласила победитель конкурса «Лидеры России», заместитель председателя Правительства Камчатского края Александра Лебедева, которая курирует в регионе вопросы науки, образования, культуры и спорта. Они познакомились благодаря участию в проектах клуба Лидеров России «Эльбрус». | |
| Не измененно: «Выиграть конкурс «Лидеры России» президентской платформы «Россия – страна возможностей» – это здорово. Но самое интересное начинается потом, когда ты уже продемонстрировал, кто ты и откуда, но теперь тебе важно понять, куда ты идешь и что ты можешь дать своей стране. Клуб «Эльбрус» задает вектор развития, он как мудрый наставник, который помогает раскрыть и использовать твои сильные стороны. После проекта «Обучающие экспедиции» клуба «Эльбрус» на Камчатке Александра Лебедева стала вице-премьером края. А я, побывав с «Обучающими экспедициями» в Рязани и в Красноярске, задумалась о демографической политике, миграции и Дальнем Востоке. Круг замкнулся, когда Александра позвала в команду, а в сердце – откликнулось!» - поделилась <strong>Патимат Омаровна</strong>. | Не измененно: «Выиграть конкурс «Лидеры России» президентской платформы «Россия – страна возможностей» – это здорово. Но самое интересное начинается потом, когда ты уже продемонстрировал, кто ты и откуда, но теперь тебе важно понять, куда ты идешь и что ты можешь дать своей стране. Клуб «Эльбрус» задает вектор развития, он как мудрый наставник, который помогает раскрыть и использовать твои сильные стороны. После проекта «Обучающие экспедиции» клуба «Эльбрус» на Камчатке Александра Лебедева стала вице-премьером края. А я, побывав с «Обучающими экспедициями» в Рязани и в Красноярске, задумалась о демографической политике, миграции и Дальнем Востоке. Круг замкнулся, когда Александра позвала в команду, а в сердце – откликнулось!» - поделилась <strong>Патимат Омаровна</strong>. | |
| Добавлено: Проект «Обучающие экспедиции» был впервые запущен в 2021 году клубом Лидеров России «Эльбрус» — сообществом выпускников конкурса «Лидеры России». «Обучающие экспедиции» стали ответом на заявление председателя Правительства РФ Михаила Мишустина о старте реформы системы государственного управления. Он отмечал, что на фоне дефицита кадров это обостряет вопрос удержания и поиска талантов на федеральном, региональном и личностном уровне. | ||
| Удалено: Проект «Обучающие экспедиции» был впервые запущен в 2021 году клубом Лидеров России «Эльбрус» — сообществом выпускников конкурса «Лидеры России». «Обучающие экспедиции» стали ответом на заявление председателя Правительства РФ Михаила Мишустина о старте реформы системы государственного управления. Он отмечал, что на фоне дефицита кадров это обостряет вопрос удержания и поиска талантов на федеральном, региональном и личностном уровне. Первые проекты, реализованные по методологии обучающих экспедиций, появились в четырех регионах страны: Курской, Курганской, Липецкой областях и Камчатском крае. Позже, в 2022 году, к проекту подключились и другие регионы: Ямало-Ненецкий автономный округ, Архангельская и Калининградская области. Более того, методологию стали применять в Российском Красном Кресте. В 2023 году команды решали важные задачи в сфере демографии в Липецкой, Калужской и Рязанской областях. Также команда «Обучающей экспедиции» разработала механизмы привлечения высококвалифицированных кадров в Сахалинскую область. В 2024 году команды решали задачи в Минпромторге России, Нижегородской и Амурской области, а также в Красноярском крае. | Добавлено: Первые проекты, реализованные по методологии обучающих экспедиций, появились в четырех регионах страны: Курской, Курганской, Липецкой областях и Камчатском крае. Позже, в 2022 году, к проекту подключились и другие регионы: Ямало-Ненецкий автономный округ, Архангельская и Калининградская области. Более того, методологию стали применять в Российском Красном Кресте. В 2023 году команды решали важные задачи в сфере демографии в Липецкой, Калужской и Рязанской областях. Также команда «Обучающей экспедиции» разработала механизмы привлечения высококвалифицированных кадров в Сахалинскую область. В 2024 году команды решали задачи в Минпромторге России, Нижегородской и Амурской области, а также в Красноярском крае. |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-07 00:03:30
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567628
| Заместителем министра образования Камчатского края стала победитель конкурса «Лидеры России» Патимат Омарова | Заместителем министра образования Камчатского края стала победитель конкурса «Лидеры России» Патимат Омарова |
| Не измененно: <strong>В Министерстве образовании Камчатского края кадровые изменения. Заместителем министра назначили победителя конкурса «Лидеры России» — флагманского проекта президентской платформы <a href="https://rsv.ru/" target="_blank" rel="noopener">«Россия – страна возможностей»</a> — Патимат Омаровну Омарову. На новой должности она будет отвечать за среднее и высшее профессиональное образование, научное развитие в системе образования региона. </strong><strong>Ранее Патимат Омаровна занимала должность декана факультета специального (дефектологического) образования Дагестанского государственного педагогического университета.</strong> | Не измененно: <strong>В Министерстве образовании Камчатского края кадровые изменения. Заместителем министра назначили победителя конкурса «Лидеры России» — флагманского проекта президентской платформы <a href="https://rsv.ru/" target="_blank" rel="noopener">«Россия – страна возможностей»</a> — Патимат Омаровну Омарову. На новой должности она будет отвечать за среднее и высшее профессиональное образование, научное развитие в системе образования региона. </strong><strong>Ранее Патимат Омаровна занимала должность декана факультета специального (дефектологического) образования Дагестанского государственного педагогического университета.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567611" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-567611" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/whatsapp-image-2024-12-06-at-18.24.52-1200x823.jpeg" alt="" width="1200" height="823" /> Фото предоставлено пресс-службой[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567611" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-567611" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/whatsapp-image-2024-12-06-at-18.24.52-1200x823.jpeg" alt="" width="1200" height="823" /> Фото предоставлено пресс-службой[/caption] | |
| Не измененно: «Новая должность привлекла меня тем, что она близка и понятна мне и как успешному вузовскому преподавателю, лауреату премии Минобрнауки РФ «Золотые имена высшей школы - 2023», и как человеку, который с 2017 года состоит в конкурсном движении «Абилимпикс», ориентированном на рабочие профессии для ребят с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья», – отметила <strong>Патимат Омарова.</strong> – После слов Президента Владимира Путина на Восточном экономическом форуме о том, что от развития Дальнего Востока во многом зависит будущее всей страны, мы с мужем задумались. И приняли важное для нас решение – переехать работать на Камчатку. Так мы решили отметить Год семьи». | Не измененно: «Новая должность привлекла меня тем, что она близка и понятна мне и как успешному вузовскому преподавателю, лауреату премии Минобрнауки РФ «Золотые имена высшей школы - 2023», и как человеку, который с 2017 года состоит в конкурсном движении «Абилимпикс», ориентированном на рабочие профессии для ребят с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья», – отметила <strong>Патимат Омарова.</strong> – После слов Президента Владимира Путина на Восточном экономическом форуме о том, что от развития Дальнего Востока во многом зависит будущее всей страны, мы с мужем задумались. И приняли важное для нас решение – переехать работать на Камчатку. Так мы решили отметить Год семьи». | |
| Не измененно: Патимат Омарова также входит в команду губернатора Камчатского края Владимира Солодова, которая по поручению Президента занимается созданием университетского Кампуса мирового уровня в Петропавловске-Камчатском. Этот кампус позволит студентам всесторонне развиваться, совмещая учебу с научной деятельностью. Патимат Омаровна подчеркивает, что его создание будет способствовать научно-технологическому прорыву и развитию территорий России. | Не измененно: Патимат Омарова также входит в команду губернатора Камчатского края Владимира Солодова, которая по поручению Президента занимается созданием университетского Кампуса мирового уровня в Петропавловске-Камчатском. Этот кампус позволит студентам всесторонне развиваться, совмещая учебу с научной деятельностью. Патимат Омаровна подчеркивает, что его создание будет способствовать научно-технологическому прорыву и развитию территорий России. | |
| Не измененно: «Такие Кампусы призваны обеспечить страну высококвалифицированными специалистами, создавать комфортную городскую среду для местного населения и туристов. В нашем Кампусе – три основных направления научно-технологического развития: благополучие человека и туризм, вулканология и сейсмология, биоразнообразие и экология. Это сложная задача. Но если бы было легко, меня бы, наверное, не пригласили»<em>,</em> – отметила <strong>Патимат Омарова.</strong> | Не измененно: «Такие Кампусы призваны обеспечить страну высококвалифицированными специалистами, создавать комфортную городскую среду для местного населения и туристов. В нашем Кампусе – три основных направления научно-технологического развития: благополучие человека и туризм, вулканология и сейсмология, биоразнообразие и экология. Это сложная задача. Но если бы было легко, меня бы, наверное, не пригласили»<em>,</em> – отметила <strong>Патимат Омарова.</strong> | |
| Не измененно: Вступить в новую должность Патимат Омаровну пригласила победитель конкурса «Лидеры России», заместитель председателя Правительства Камчатского края Александра Лебедева, которая курирует в регионе вопросы науки, образования, культуры и спорта. Они познакомились благодаря участию в проектах клуба Лидеров России «Эльбрус». | Не измененно: Вступить в новую должность Патимат Омаровну пригласила победитель конкурса «Лидеры России», заместитель председателя Правительства Камчатского края Александра Лебедева, которая курирует в регионе вопросы науки, образования, культуры и спорта. Они познакомились благодаря участию в проектах клуба Лидеров России «Эльбрус». | |
| Не измененно: «Выиграть конкурс «Лидеры России» президентской платформы «Россия – страна возможностей» – это здорово. Но самое интересное начинается потом, когда ты уже продемонстрировал, кто ты и откуда, но теперь тебе важно понять, куда ты идешь и что ты можешь дать своей стране. Клуб «Эльбрус» задает вектор развития, он как мудрый наставник, который помогает раскрыть и использовать твои сильные стороны. После проекта «Обучающие экспедиции» клуба «Эльбрус» на Камчатке Александра Лебедева стала вице-премьером края. А я, побывав с «Обучающими экспедициями» в Рязани и в Красноярске, задумалась о демографической политике, миграции и Дальнем Востоке. Круг замкнулся, когда Александра позвала в команду, а в сердце – откликнулось!» - поделилась <strong>Патимат Омаровна</strong>. | Не измененно: «Выиграть конкурс «Лидеры России» президентской платформы «Россия – страна возможностей» – это здорово. Но самое интересное начинается потом, когда ты уже продемонстрировал, кто ты и откуда, но теперь тебе важно понять, куда ты идешь и что ты можешь дать своей стране. Клуб «Эльбрус» задает вектор развития, он как мудрый наставник, который помогает раскрыть и использовать твои сильные стороны. После проекта «Обучающие экспедиции» клуба «Эльбрус» на Камчатке Александра Лебедева стала вице-премьером края. А я, побывав с «Обучающими экспедициями» в Рязани и в Красноярске, задумалась о демографической политике, миграции и Дальнем Востоке. Круг замкнулся, когда Александра позвала в команду, а в сердце – откликнулось!» - поделилась <strong>Патимат Омаровна</strong>. | |
| Не измененно: Проект «Обучающие экспедиции» был впервые запущен в 2021 году клубом Лидеров России «Эльбрус» — сообществом выпускников конкурса «Лидеры России». «Обучающие экспедиции» стали ответом на заявление председателя Правительства РФ Михаила Мишустина о старте реформы системы государственного управления. Он отмечал, что на фоне дефицита кадров это обостряет вопрос удержания и поиска талантов на федеральном, региональном и личностном уровне. | Не измененно: Проект «Обучающие экспедиции» был впервые запущен в 2021 году клубом Лидеров России «Эльбрус» — сообществом выпускников конкурса «Лидеры России». «Обучающие экспедиции» стали ответом на заявление председателя Правительства РФ Михаила Мишустина о старте реформы системы государственного управления. Он отмечал, что на фоне дефицита кадров это обостряет вопрос удержания и поиска талантов на федеральном, региональном и личностном уровне. | |
| Удалено: Первые проекты, реализованные по методологии обучающих экспедиций, появились в четырех регионах страны: Курской, Курганской, Липецкой областях и Камчатском крае. Позже, в 2022 году, к проекту подключились и другие регионы: Ямало-Ненецкий автономный округ, Архангельская и Калининградская области. Более того, методологию стали применять в Российском Красном Кресте. В 2023 году команды решали важные задачи в сфере демографии в Липецкой, Калужской и Рязанской областях. Также команда «Обучающей экспедиции» разработала механизмы привлечения высококвалифицированных кадров в Сахалинскую область. В 2024 году команды решали задачи в Минпромторге России, Нижегородской и Амурской области, а также в Красноярском крае. | Добавлено: Первые проекты, реализованные по методологии обучающих экспедиций, появились в четырех регионах страны: Курской, Курганской, Липецкой областях и Камчатском крае. Позже, в 2022 году, к проекту подключились и другие регионы: Ямало-Ненецкий автономный округ, Архангельская и Калининградская области. Более того, методологию стали применять в Российском Красном Кресте. В 2023 году команды решали важные задачи в сфере демографии в Липецкой, Калужской и Рязанской областях. Также команда «Обучающей экспедиции» разработала механизмы привлечения высококвалифицированных кадров в Сахалинскую область. В 2024 году команды решали задачи в Минпромторге России, Нижегородской и Амурской областях, а также в Красноярском крае. |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-07 00:07:53
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567629
| Конференция «На одной волне с университетами – 2024» объединила представителей 30 вузов России и Киргизии | Конференция «На одной волне с университетами – 2024» объединила представителей 30 вузов России и Киргизии |
| Не измененно: <strong>На базе Московского политехнического университета состоялась конференция «На одной волне с университетами – 2024, которую ежегодно проводит президентская платформа «Россия – страна возможностей» совместно с Минобрнауки России. В конференции приняли участие руководители и сотрудники Центров компетенций из 30 вузов России и Киргизии.</strong> | Не измененно: <strong>На базе Московского политехнического университета состоялась конференция «На одной волне с университетами – 2024, которую ежегодно проводит президентская платформа «Россия – страна возможностей» совместно с Минобрнауки России. В конференции приняли участие руководители и сотрудники Центров компетенций из 30 вузов России и Киргизии.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567607" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567607" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/rsv.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: АНО «Россия – страна возможностей»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567607" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567607" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/rsv.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: АНО «Россия – страна возможностей»[/caption] | |
| Не измененно: В течение двух дней участники мероприятия представляли лучшие практики действующих центров компетенций по вовлечению молодых людей в диагностику и развитие надпрофессиональных компетенций, повышению качества образования и внеучебной деятельности, интеграции курсов по универсальным компетенциям, развитию преподавателей, созданию команд амбассадоров и трудоустройству выпускников. | Не измененно: В течение двух дней участники мероприятия представляли лучшие практики действующих центров компетенций по вовлечению молодых людей в диагностику и развитие надпрофессиональных компетенций, повышению качества образования и внеучебной деятельности, интеграции курсов по универсальным компетенциям, развитию преподавателей, созданию команд амбассадоров и трудоустройству выпускников. | |
| Не измененно: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет полную поддержку Центров компетенций, что способствует их эффективной деятельности. «Сегодня Центры компетенций, открытые в 235 университетах, сопровождают жизненный путь студентов. Это помогает отслеживать динамику изменения уровня надпрофессиональных компетенций обучающихся на различных этапах: при поступлении, во время обучения и перед получением диплома. На основе этих ценных данных мы можем корректировать образовательные программы и формировать внеучебные активности, направленные на развитие ключевых надпрофессиональных навыков, необходимых для повышения их конкурентоспособности на рынке труда, – сказала заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова. – Уверена, что накопленный опыт в рамках нашего сотрудничества с президентской платформой «Россия – страна возможностей» станет основой для новых направлений развития и создания точек роста, что принесет пользу всем участникам образовательного процесса – как студентам, так и преподавателям». | Не измененно: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет полную поддержку Центров компетенций, что способствует их эффективной деятельности. «Сегодня Центры компетенций, открытые в 235 университетах, сопровождают жизненный путь студентов. Это помогает отслеживать динамику изменения уровня надпрофессиональных компетенций обучающихся на различных этапах: при поступлении, во время обучения и перед получением диплома. На основе этих ценных данных мы можем корректировать образовательные программы и формировать внеучебные активности, направленные на развитие ключевых надпрофессиональных навыков, необходимых для повышения их конкурентоспособности на рынке труда, – сказала заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова. – Уверена, что накопленный опыт в рамках нашего сотрудничества с президентской платформой «Россия – страна возможностей» станет основой для новых направлений развития и создания точек роста, что принесет пользу всем участникам образовательного процесса – как студентам, так и преподавателям». | |
| Не измененно: Заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля подчеркнул – мероприятие проходит с 2021 года и за это время зарекомендовало себя как основная коммуникационная площадка для обсуждения широкого спектра вопросов, связанных с эффективным использованием проекта «Центры компетенций» в деятельности университетов. «Сегодня наш проект охватывает все сельскохозяйственные и педагогические вузы страны, а также большинство классических, политехнических и медицинских университетов. Поэтому в рамках мероприятия нам важно услышать успешные кейсы и узнать о сложностях, с которыми сталкиваются Центры компетенций. Это необходимо для того, чтобы интеграция проекта в задачи регионального развития была еще более эффективной, а новые университеты-участники смогли успешно адаптироваться к динамичному темпу работы команды профессионалов, которые активно продвигают культуру саморазвития среди молодежи. Мы гордимся тем, что у нас есть такие образовательные партнеры, и уверены, что вместе мы сможем достичь еще больших высот», – сказал Дмитрий Гужеля. | Не измененно: Заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля подчеркнул – мероприятие проходит с 2021 года и за это время зарекомендовало себя как основная коммуникационная площадка для обсуждения широкого спектра вопросов, связанных с эффективным использованием проекта «Центры компетенций» в деятельности университетов. «Сегодня наш проект охватывает все сельскохозяйственные и педагогические вузы страны, а также большинство классических, политехнических и медицинских университетов. Поэтому в рамках мероприятия нам важно услышать успешные кейсы и узнать о сложностях, с которыми сталкиваются Центры компетенций. Это необходимо для того, чтобы интеграция проекта в задачи регионального развития была еще более эффективной, а новые университеты-участники смогли успешно адаптироваться к динамичному темпу работы команды профессионалов, которые активно продвигают культуру саморазвития среди молодежи. Мы гордимся тем, что у нас есть такие образовательные партнеры, и уверены, что вместе мы сможем достичь еще больших высот», – сказал Дмитрий Гужеля. | |
| Не измененно: Ректор Московского Политеха Владимир Миклушевский в своем выступлении отметил, что университет сегодня – это не только фундаментальные знания, но и возможность самореализации, это трамплин для успешного старта в будущем. «Московский Политех – это центр притяжения для талантливой молодежи. Наш вуз третий год участвует в этом проекте. И мы знаем, как важно создавать условия для развития лучших проектов и инициатив для талантливых и амбициозных ребят. Как важно помогать студентам реализовать свои мечты, цели и расти профессионально, – сказал Владимир Миклушевский. – В Московском Политехе сотрудники Центра компетенций активно проводят тестирования среди студентов в рамках дисциплины «Проектная деятельность», так как в нашем вузе практикоориентированное обучение. Это значит, что наши выпускники получают не просто высшее образование, они к моменту получения диплома становятся готовыми профессионалами, нужными рынку». | Не измененно: Ректор Московского Политеха Владимир Миклушевский в своем выступлении отметил, что университет сегодня – это не только фундаментальные знания, но и возможность самореализации, это трамплин для успешного старта в будущем. «Московский Политех – это центр притяжения для талантливой молодежи. Наш вуз третий год участвует в этом проекте. И мы знаем, как важно создавать условия для развития лучших проектов и инициатив для талантливых и амбициозных ребят. Как важно помогать студентам реализовать свои мечты, цели и расти профессионально, – сказал Владимир Миклушевский. – В Московском Политехе сотрудники Центра компетенций активно проводят тестирования среди студентов в рамках дисциплины «Проектная деятельность», так как в нашем вузе практикоориентированное обучение. Это значит, что наши выпускники получают не просто высшее образование, они к моменту получения диплома становятся готовыми профессионалами, нужными рынку». | |
| Не измененно: В рамках мероприятия было анонсировано лонгитюдное исследование развития надпрофессиональных компетенций студентов российских университетов, результаты которого смогут показать динамику развития «гибких навыков», выявить факторы, влияющие на их развитие, и оценить эффективность образовательных программ в рамках проекта «Центры компетенций». | Не измененно: В рамках мероприятия было анонсировано лонгитюдное исследование развития надпрофессиональных компетенций студентов российских университетов, результаты которого смогут показать динамику развития «гибких навыков», выявить факторы, влияющие на их развитие, и оценить эффективность образовательных программ в рамках проекта «Центры компетенций». | |
| Удалено: «Лонгитюдное исследование стало закономерным итогом четырехлетней деятельности проекта «Центры компетенций». Студенты-первокурсники, которые прошли диагностику «гибких навыков» в 2021 году, перешли на выпускной курс бакалавриата, и у нас есть возможность получить ценные данные, сравнив результаты оценки одних и тех же молодых людей, – сказала руководитель отдела аналитики и разработки диагностических инструментов Департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» Екатерина Степашкина. – Исследование имеет большое преимущество для системы образования – результаты позволят улучшить подготовку кадров. В свою очередь, университеты, благодаря полученным данным, смогут выявить лучшие образовательные практики и стать более привлекательными для абитуриентов, студенты – эффективно развивать компетенции для будущей карьеры, а работодатели получить объективную картину о ключевых надпрофессиональных компетенциях выпускников». | Добавлено: «Лонгитюдное исследование стало закономерным итогом четырехлетней деятельности проекта «Центры компетенций». Студенты-первокурсники, которые прошли диагностику «гибких навыков» в 2021 году, перешли на выпускной курс бакалавриата, и у нас есть возможность получить ценные данные, сравнив результаты оценки одних и тех же молодых людей, – сказала руководитель отдела аналитики и разработки диагностических инструментов Департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» Екатерина Степашкина. – Исследование имеет большое преимущество для системы образования – результаты позволят улучшить подготовку кадров. В свою очередь университеты, благодаря полученным данным, смогут выявить лучшие образовательные практики и стать более привлекательными для абитуриентов, студенты – эффективно развивать компетенции для будущей карьеры, а работодатели получить объективную картину о ключевых надпрофессиональных компетенциях выпускников». | |
| Не измененно: По итогам мероприятия были сформированы предложения по дальнейшему развитию проекта «Центры компетенций», а также пул лучших практик и организационно-управленческих решений по организации диагностики и развития универсальных компетенций среди молодых людей, чтобы способствовать развитию образовательной системы в целом. | Не измененно: По итогам мероприятия были сформированы предложения по дальнейшему развитию проекта «Центры компетенций», а также пул лучших практик и организационно-управленческих решений по организации диагностики и развития универсальных компетенций среди молодых людей, чтобы способствовать развитию образовательной системы в целом. |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-07 00:08:38
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567630
| Конференция «На одной волне с университетами – 2024» объединила представителей 30 вузов России и Киргизии | Конференция «На одной волне с университетами – 2024» объединила представителей 30 вузов России и Киргизии |
| Не измененно: <strong>На базе Московского политехнического университета состоялась конференция «На одной волне с университетами – 2024, которую ежегодно проводит президентская платформа «Россия – страна возможностей» совместно с Минобрнауки России. В конференции приняли участие руководители и сотрудники Центров компетенций из 30 вузов России и Киргизии.</strong> | Не измененно: <strong>На базе Московского политехнического университета состоялась конференция «На одной волне с университетами – 2024, которую ежегодно проводит президентская платформа «Россия – страна возможностей» совместно с Минобрнауки России. В конференции приняли участие руководители и сотрудники Центров компетенций из 30 вузов России и Киргизии.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567607" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567607" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/rsv.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: АНО «Россия – страна возможностей»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567607" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567607" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/rsv.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: АНО «Россия – страна возможностей»[/caption] | |
| Не измененно: В течение двух дней участники мероприятия представляли лучшие практики действующих центров компетенций по вовлечению молодых людей в диагностику и развитие надпрофессиональных компетенций, повышению качества образования и внеучебной деятельности, интеграции курсов по универсальным компетенциям, развитию преподавателей, созданию команд амбассадоров и трудоустройству выпускников. | Не измененно: В течение двух дней участники мероприятия представляли лучшие практики действующих центров компетенций по вовлечению молодых людей в диагностику и развитие надпрофессиональных компетенций, повышению качества образования и внеучебной деятельности, интеграции курсов по универсальным компетенциям, развитию преподавателей, созданию команд амбассадоров и трудоустройству выпускников. | |
| Не измененно: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет полную поддержку Центров компетенций, что способствует их эффективной деятельности. «Сегодня Центры компетенций, открытые в 235 университетах, сопровождают жизненный путь студентов. Это помогает отслеживать динамику изменения уровня надпрофессиональных компетенций обучающихся на различных этапах: при поступлении, во время обучения и перед получением диплома. На основе этих ценных данных мы можем корректировать образовательные программы и формировать внеучебные активности, направленные на развитие ключевых надпрофессиональных навыков, необходимых для повышения их конкурентоспособности на рынке труда, – сказала заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова. – Уверена, что накопленный опыт в рамках нашего сотрудничества с президентской платформой «Россия – страна возможностей» станет основой для новых направлений развития и создания точек роста, что принесет пользу всем участникам образовательного процесса – как студентам, так и преподавателям». | Не измененно: Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет полную поддержку Центров компетенций, что способствует их эффективной деятельности. «Сегодня Центры компетенций, открытые в 235 университетах, сопровождают жизненный путь студентов. Это помогает отслеживать динамику изменения уровня надпрофессиональных компетенций обучающихся на различных этапах: при поступлении, во время обучения и перед получением диплома. На основе этих ценных данных мы можем корректировать образовательные программы и формировать внеучебные активности, направленные на развитие ключевых надпрофессиональных навыков, необходимых для повышения их конкурентоспособности на рынке труда, – сказала заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова. – Уверена, что накопленный опыт в рамках нашего сотрудничества с президентской платформой «Россия – страна возможностей» станет основой для новых направлений развития и создания точек роста, что принесет пользу всем участникам образовательного процесса – как студентам, так и преподавателям». | |
| Не измененно: Заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля подчеркнул – мероприятие проходит с 2021 года и за это время зарекомендовало себя как основная коммуникационная площадка для обсуждения широкого спектра вопросов, связанных с эффективным использованием проекта «Центры компетенций» в деятельности университетов. «Сегодня наш проект охватывает все сельскохозяйственные и педагогические вузы страны, а также большинство классических, политехнических и медицинских университетов. Поэтому в рамках мероприятия нам важно услышать успешные кейсы и узнать о сложностях, с которыми сталкиваются Центры компетенций. Это необходимо для того, чтобы интеграция проекта в задачи регионального развития была еще более эффективной, а новые университеты-участники смогли успешно адаптироваться к динамичному темпу работы команды профессионалов, которые активно продвигают культуру саморазвития среди молодежи. Мы гордимся тем, что у нас есть такие образовательные партнеры, и уверены, что вместе мы сможем достичь еще больших высот», – сказал Дмитрий Гужеля. | Не измененно: Заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Дмитрий Гужеля подчеркнул – мероприятие проходит с 2021 года и за это время зарекомендовало себя как основная коммуникационная площадка для обсуждения широкого спектра вопросов, связанных с эффективным использованием проекта «Центры компетенций» в деятельности университетов. «Сегодня наш проект охватывает все сельскохозяйственные и педагогические вузы страны, а также большинство классических, политехнических и медицинских университетов. Поэтому в рамках мероприятия нам важно услышать успешные кейсы и узнать о сложностях, с которыми сталкиваются Центры компетенций. Это необходимо для того, чтобы интеграция проекта в задачи регионального развития была еще более эффективной, а новые университеты-участники смогли успешно адаптироваться к динамичному темпу работы команды профессионалов, которые активно продвигают культуру саморазвития среди молодежи. Мы гордимся тем, что у нас есть такие образовательные партнеры, и уверены, что вместе мы сможем достичь еще больших высот», – сказал Дмитрий Гужеля. | |
| Не измененно: Ректор Московского Политеха Владимир Миклушевский в своем выступлении отметил, что университет сегодня – это не только фундаментальные знания, но и возможность самореализации, это трамплин для успешного старта в будущем. «Московский Политех – это центр притяжения для талантливой молодежи. Наш вуз третий год участвует в этом проекте. И мы знаем, как важно создавать условия для развития лучших проектов и инициатив для талантливых и амбициозных ребят. Как важно помогать студентам реализовать свои мечты, цели и расти профессионально, – сказал Владимир Миклушевский. – В Московском Политехе сотрудники Центра компетенций активно проводят тестирования среди студентов в рамках дисциплины «Проектная деятельность», так как в нашем вузе практикоориентированное обучение. Это значит, что наши выпускники получают не просто высшее образование, они к моменту получения диплома становятся готовыми профессионалами, нужными рынку». | Не измененно: Ректор Московского Политеха Владимир Миклушевский в своем выступлении отметил, что университет сегодня – это не только фундаментальные знания, но и возможность самореализации, это трамплин для успешного старта в будущем. «Московский Политех – это центр притяжения для талантливой молодежи. Наш вуз третий год участвует в этом проекте. И мы знаем, как важно создавать условия для развития лучших проектов и инициатив для талантливых и амбициозных ребят. Как важно помогать студентам реализовать свои мечты, цели и расти профессионально, – сказал Владимир Миклушевский. – В Московском Политехе сотрудники Центра компетенций активно проводят тестирования среди студентов в рамках дисциплины «Проектная деятельность», так как в нашем вузе практикоориентированное обучение. Это значит, что наши выпускники получают не просто высшее образование, они к моменту получения диплома становятся готовыми профессионалами, нужными рынку». | |
| Не измененно: В рамках мероприятия было анонсировано лонгитюдное исследование развития надпрофессиональных компетенций студентов российских университетов, результаты которого смогут показать динамику развития «гибких навыков», выявить факторы, влияющие на их развитие, и оценить эффективность образовательных программ в рамках проекта «Центры компетенций». | Не измененно: В рамках мероприятия было анонсировано лонгитюдное исследование развития надпрофессиональных компетенций студентов российских университетов, результаты которого смогут показать динамику развития «гибких навыков», выявить факторы, влияющие на их развитие, и оценить эффективность образовательных программ в рамках проекта «Центры компетенций». | |
| Удалено: «Лонгитюдное исследование стало закономерным итогом четырехлетней деятельности проекта «Центры компетенций». Студенты-первокурсники, которые прошли диагностику «гибких навыков» в 2021 году, перешли на выпускной курс бакалавриата, и у нас есть возможность получить ценные данные, сравнив результаты оценки одних и тех же молодых людей, – сказала руководитель отдела аналитики и разработки диагностических инструментов Департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» Екатерина Степашкина. – Исследование имеет большое преимущество для системы образования – результаты позволят улучшить подготовку кадров. В свою очередь университеты, благодаря полученным данным, смогут выявить лучшие образовательные практики и стать более привлекательными для абитуриентов, студенты – эффективно развивать компетенции для будущей карьеры, а работодатели получить объективную картину о ключевых надпрофессиональных компетенциях выпускников». | Добавлено: «Лонгитюдное исследование стало закономерным итогом четырехлетней деятельности проекта «Центры компетенций». Студенты-первокурсники, которые прошли диагностику «гибких навыков» в 2021 году, перешли на выпускной курс бакалавриата, и у нас есть возможность получить ценные данные, сравнив результаты оценки одних и тех же молодых людей, – сказала руководитель отдела аналитики и разработки диагностических инструментов Департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей» Екатерина Степашкина. – Исследование имеет большое преимущество для системы образования – результаты позволят улучшить подготовку кадров. В свою очередь университеты, благодаря полученным данным, смогут выявить лучшие образовательные практики и стать более привлекательными для абитуриентов, студенты – эффективно развивать компетенции для будущей карьеры, а работодатели – получить объективную картину о ключевых надпрофессиональных компетенциях выпускников». | |
| Не измененно: По итогам мероприятия были сформированы предложения по дальнейшему развитию проекта «Центры компетенций», а также пул лучших практик и организационно-управленческих решений по организации диагностики и развития универсальных компетенций среди молодых людей, чтобы способствовать развитию образовательной системы в целом. | Не измененно: По итогам мероприятия были сформированы предложения по дальнейшему развитию проекта «Центры компетенций», а также пул лучших практик и организационно-управленческих решений по организации диагностики и развития универсальных компетенций среди молодых людей, чтобы способствовать развитию образовательной системы в целом. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-07 00:14:15
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567631
| Опасна ли история Красной Шапочки: о современном состоянии детской литературы рассказали эксперты | Опасна ли история Красной Шапочки: о современном состоянии детской литературы рассказали эксперты |
| Удалено: <strong>Может ли история про Красную Шапочку навредить детской психике? Есть ли книги современных авторов для детей, которые были бы полезны и интересны юной аудитории, как узнать о таких новинках и сделать выбор? Нужна ли цензура и какой должна быть экспертиза детских книг? Такие актуальные для родителей и педагогов вопросы обсуждались на Совете экспертов, посвященном детской литературе</strong>. | Добавлено: <strong>Может ли история про Красную Шапочку навредить детской психике? Есть ли книги современных авторов для детей, которые были бы полезны и интересны юной аудитории, как узнать о таких новинках и сделать выбор? Нужна ли цензура, и какой должна быть экспертиза детских книг? Такие актуальные для родителей и педагогов вопросы обсуждались на Совете экспертов, посвященном детской литературе</strong>. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_565505" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-565505" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/11/58142-min-600x399.jpg" alt="" width="900" height="599" /> Фото: zinkevych, freepik[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_565505" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-565505" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/11/58142-min-600x399.jpg" alt="" width="900" height="599" /> Фото: zinkevych, freepik[/caption] | |
| Удалено: Впрочем, поставленные вопросы актуальны не только учителям, папам и мамам. Адекватные ответы на них являются также настоящим подспорьем для решения многих проблем воспитания, в том числе для развития кругозора и эмоционального интеллекта молодого поколения, профилактикой культурного и духовно-нравственного здоровья общества в целом. Эксперты – библиотекари, книгоиздатели и педагоги, участвовавшие в обсуждении современного состояния детской литературы, отметили ряд важных моментов, существующих проблем и возможных путей их решения. | Добавлено: Впрочем, поставленные вопросы актуальны не только для учителей, пап и мам. Адекватные ответы на них являются также настоящим подспорьем для решения многих проблем воспитания, в том числе для развития кругозора и эмоционального интеллекта молодого поколения, профилактикой культурного и духовно-нравственного здоровья общества в целом. Эксперты – библиотекари, книгоиздатели и педагоги, участвовавшие в обсуждении современного состояния детской литературы, отметили ряд важных моментов, существующих проблем и возможных путей их решения. | |
| Не измененно: <p style="text-align: center;"><strong>Снижение продаж детских книг</strong></p> | Не измененно: <p style="text-align: center;"><strong>Снижение продаж детских книг</strong></p> | |
| Не измененно: Так, тревогу экспертов вызывает сегодня снижение продаж детских книг и низкий уровень популяризации современных авторов. По словам Сергея Степашина, президента Российского книжного союза, продажа детских книг за последний год сократилась на 18 %, хорошая книга стоит дорого. Он уверен, что нужно убрать налог на добавленную стоимость хотя бы на детские книги. «Детской книге нужен свой дом, некая институция, которая формировала бы важные идеологические вещи. Возможно, этим местом может стать Российская государственная детская библиотека… Очень важно, чтобы детских писателей знали, как знают взрослых, в том числе благодаря литературным премиям», – отметил эксперт. | Не измененно: Так, тревогу экспертов вызывает сегодня снижение продаж детских книг и низкий уровень популяризации современных авторов. По словам Сергея Степашина, президента Российского книжного союза, продажа детских книг за последний год сократилась на 18 %, хорошая книга стоит дорого. Он уверен, что нужно убрать налог на добавленную стоимость хотя бы на детские книги. «Детской книге нужен свой дом, некая институция, которая формировала бы важные идеологические вещи. Возможно, этим местом может стать Российская государственная детская библиотека… Очень важно, чтобы детских писателей знали, как знают взрослых, в том числе благодаря литературным премиям», – отметил эксперт. | |
| Не измененно: Его слова подтверждает и Светлана Зорина, президент Ассоциации книгораспространителей, обратившая внимание на тревожную ситуацию с рынком детской книги: с 2019 года выпуск книг для детей и юношества сократился по количеству наименований на 31 %, а по тиражам – на 50 %. По ее мнению, следует больше внимания уделять профессиональным рекомендательным сервисам и ресурсам по детской книге. В качестве хороших навигаторов отмечен «БиблиоГид» и «ПроДетлит» РГДБ, «Сто лучших книг для детей и подростков» библиотеки им. Гайдара. | Не измененно: Его слова подтверждает и Светлана Зорина, президент Ассоциации книгораспространителей, обратившая внимание на тревожную ситуацию с рынком детской книги: с 2019 года выпуск книг для детей и юношества сократился по количеству наименований на 31 %, а по тиражам – на 50 %. По ее мнению, следует больше внимания уделять профессиональным рекомендательным сервисам и ресурсам по детской книге. В качестве хороших навигаторов отмечен «БиблиоГид» и «ПроДетлит» РГДБ, «Сто лучших книг для детей и подростков» библиотеки им. Гайдара. | |
| Не измененно: <p style="text-align: center;"><strong>Отсутствие рекомендательной системы детской литературы</strong></p> | Не измененно: <p style="text-align: center;"><strong>Отсутствие рекомендательной системы детской литературы</strong></p> | |
| Не измененно: На отсутствие охватной системы рекомендаций детской книги обратил также внимание Борис Кузнецов, директор издательства РОСМЭН. Для родителей главным рекомендательным сервисом сегодня стали маркетплейсы, где размещены отзывы других мам и пап. Эксперт сказал о необходимости системной программной поддержки детского семейного книгоиздания – например, прототипа Пушкинской карты, которая распространялась бы на детскую литературу. «К тому же это стало бы определенным вызовом для нашего экспертного сообщества. Все будут понимать, что деньги государственные, возникнет вопрос отбора и рекомендаций», – считает книгоиздатель. | Не измененно: На отсутствие охватной системы рекомендаций детской книги обратил также внимание Борис Кузнецов, директор издательства РОСМЭН. Для родителей главным рекомендательным сервисом сегодня стали маркетплейсы, где размещены отзывы других мам и пап. Эксперт сказал о необходимости системной программной поддержки детского семейного книгоиздания – например, прототипа Пушкинской карты, которая распространялась бы на детскую литературу. «К тому же это стало бы определенным вызовом для нашего экспертного сообщества. Все будут понимать, что деньги государственные, возникнет вопрос отбора и рекомендаций», – считает книгоиздатель. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_547887" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-547887" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/04/deti-knigi-biblioteka-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото Е. Самарина. Mos.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_547887" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-547887" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/04/deti-knigi-biblioteka-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото Е. Самарина. Mos.ru[/caption] | |
| Не измененно: Переход рекомендательной функции не только к маркетплейсам но и к блогерам, отметила писатель Юлия Брыкова. Для решения проблемы, по ее мнению, необходимо восстанавливать институт литературных критиков, показывать их на телевидении, транслировать по радио, чтобы они рассказывали родителям о современной детской литературе. | Не измененно: Переход рекомендательной функции не только к маркетплейсам но и к блогерам, отметила писатель Юлия Брыкова. Для решения проблемы, по ее мнению, необходимо восстанавливать институт литературных критиков, показывать их на телевидении, транслировать по радио, чтобы они рассказывали родителям о современной детской литературе. | |
| Не измененно: <p style="text-align: center;"><strong>Работа детского писателя: статус и оплата труда</strong></p> | Не измененно: <p style="text-align: center;"><strong>Работа детского писателя: статус и оплата труда</strong></p> | |
| Не измененно: Юлия Брыкова также обратила внимание на проблемы современного детского писателя: ему необходимо вернуть достойный статус. «Неплохо бы было вернуть профессии детского писателя тот статус, которым он когда-то обладал, чтобы детские авторы могли творить в полном объеме, чтобы они могли прокормить себя и семью за счет своей деятельности. Детские писатели должны быть уважаемы и узнаваемы. И получать достойный гонорар за свою работу», – сказала она. | Не измененно: Юлия Брыкова также обратила внимание на проблемы современного детского писателя: ему необходимо вернуть достойный статус. «Неплохо бы было вернуть профессии детского писателя тот статус, которым он когда-то обладал, чтобы детские авторы могли творить в полном объеме, чтобы они могли прокормить себя и семью за счет своей деятельности. Детские писатели должны быть уважаемы и узнаваемы. И получать достойный гонорар за свою работу», – сказала она. | |
| Не измененно: Мария Веденяпина, директор Российской государственной детской библиотеки, отметила, что согласно статистике выпуска книг, современным авторам тиражи советских детских писателей даже «не снились». «На протяжении многих лет на первых местах – классики детской литературы, которые были еще при Советском Союзе: Корней Чуковский, Сергей Михалков, Агния Барто, Самуил Маршак. Но давайте не забывать, что они издавались многомиллионными тиражами. Их произведения распространялись по всей стране. Сейчас нашим современным детским авторам, которые пишут замечательные произведения, такие тиражи и не снились». | Не измененно: Мария Веденяпина, директор Российской государственной детской библиотеки, отметила, что согласно статистике выпуска книг, современным авторам тиражи советских детских писателей даже «не снились». «На протяжении многих лет на первых местах – классики детской литературы, которые были еще при Советском Союзе: Корней Чуковский, Сергей Михалков, Агния Барто, Самуил Маршак. Но давайте не забывать, что они издавались многомиллионными тиражами. Их произведения распространялись по всей стране. Сейчас нашим современным детским авторам, которые пишут замечательные произведения, такие тиражи и не снились». | |
| Не измененно: [caption id="attachment_209160" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-209160" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2021/07/desk-1869579_1280-600x399.jpg" alt="" width="900" height="598" /> Фото: pixabay.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_209160" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-209160" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2021/07/desk-1869579_1280-600x399.jpg" alt="" width="900" height="598" /> Фото: pixabay.com[/caption] | |
| Не измененно: О необходимости создания условий и возможностей для творчества детских писателей также рассказал Сергей Тишков, директор департамента «Планета детства» издательства АСТ: «…в первую очередь нужно думать о том, есть ли у наших авторов все условия и возможности писать хорошо, создавать и придумывать литературные проекты на любых доступных носителях. А у издателей работать в нормальных человеческих условиях, а не выживать и обороняться от новых запретов и ограничений». | Не измененно: О необходимости создания условий и возможностей для творчества детских писателей также рассказал Сергей Тишков, директор департамента «Планета детства» издательства АСТ: «…в первую очередь нужно думать о том, есть ли у наших авторов все условия и возможности писать хорошо, создавать и придумывать литературные проекты на любых доступных носителях. А у издателей работать в нормальных человеческих условиях, а не выживать и обороняться от новых запретов и ограничений». | |
| Не измененно: По его словам, нужно давать возможность высказаться новому поколению детских писателей и поэтов. Ведь дети, которые сегодня читают их произведения, быстро вырастут и станут работать, управлять государством. «Поэтому важно не допускать скороспелых решений, не плодить чрезмерное количество запретов, которые будут душить развитие детской литературы сегодня», – отметил он. | Не измененно: По его словам, нужно давать возможность высказаться новому поколению детских писателей и поэтов. Ведь дети, которые сегодня читают их произведения, быстро вырастут и станут работать, управлять государством. «Поэтому важно не допускать скороспелых решений, не плодить чрезмерное количество запретов, которые будут душить развитие детской литературы сегодня», – отметил он. | |
| Не измененно: <p style="text-align: center;"><strong>«Братья Карамазовы» без отцеубийства, а Красная Шапочка без поедания девочки: ограничения или цензура</strong></p> | Не измененно: <p style="text-align: center;"><strong>«Братья Карамазовы» без отцеубийства, а Красная Шапочка без поедания девочки: ограничения или цензура</strong></p> | |
| Не измененно: На то, что недоверие к детской литературе сегодня могут вызывать негативная информация о ней и недостаточно компетентная экспертиза, обратил внимание Борис Кузнецов, директор издательства РОСМЭН. По его словам, в настоящее время детская книга и так «находится в самом худшем положении за все эти годы. А когда еще и в публичное пространство попадает негативная информация о детской литературе, то это порождает еще большее недоверие к современной детской книге». Он уверен, что «выискивание вредных детских книг» может подрывать профессиональное сообщество, и убежден: «творческие союзы не должны проводить никаких экспертиз, профессиональные эксперты должны работать на базе библиотек». | Не измененно: На то, что недоверие к детской литературе сегодня могут вызывать негативная информация о ней и недостаточно компетентная экспертиза, обратил внимание Борис Кузнецов, директор издательства РОСМЭН. По его словам, в настоящее время детская книга и так «находится в самом худшем положении за все эти годы. А когда еще и в публичное пространство попадает негативная информация о детской литературе, то это порождает еще большее недоверие к современной детской книге». Он уверен, что «выискивание вредных детских книг» может подрывать профессиональное сообщество, и убежден: «творческие союзы не должны проводить никаких экспертиз, профессиональные эксперты должны работать на базе библиотек». | |
| Не измененно: [caption id="attachment_498325" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-498325" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/07/biblioteka-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_498325" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-498325" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/07/biblioteka-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | |
| Не измененно: Своими мыслями о свободе творчества и «запретных темах» поделилась Анастасия Орлова, поэт, детский писатель, издатель, лауреат премии президента России в области литературы и искусства за произведения для детей и юношества. «Должен ли писатель говорить на сложные темы – смерть, насилие, болезнь, травля. Должен. Для писателей не должно быть запретных тем. Мы не можем прожить много жизней, но через литературу мы можем стать тем или иным героем, пережить сложные моменты. Это развивает и эмпатию, и сочувствие, и тот самый эмоциональный интеллект у ребенка, о котором сейчас много говорят», – сказала она. | Не измененно: Своими мыслями о свободе творчества и «запретных темах» поделилась Анастасия Орлова, поэт, детский писатель, издатель, лауреат премии президента России в области литературы и искусства за произведения для детей и юношества. «Должен ли писатель говорить на сложные темы – смерть, насилие, болезнь, травля. Должен. Для писателей не должно быть запретных тем. Мы не можем прожить много жизней, но через литературу мы можем стать тем или иным героем, пережить сложные моменты. Это развивает и эмпатию, и сочувствие, и тот самый эмоциональный интеллект у ребенка, о котором сейчас много говорят», – сказала она. | |
| Не измененно: По мнению Анастасии Орловой, писатель может писать обо всем, о чем захочет. «Но есть опасения, что издатели не захотят выпускать такие книги. Они сейчас рискуют. И есть вероятность, что библиотекари тоже не закупят книги на сложные темы. Проще просто не взять, не рисковать, не ставить под удар, оставить за бортом. Свобода вроде бы есть, но есть ли она на самом деле?» – задалась вопросом писатель. | Не измененно: По мнению Анастасии Орловой, писатель может писать обо всем, о чем захочет. «Но есть опасения, что издатели не захотят выпускать такие книги. Они сейчас рискуют. И есть вероятность, что библиотекари тоже не закупят книги на сложные темы. Проще просто не взять, не рисковать, не ставить под удар, оставить за бортом. Свобода вроде бы есть, но есть ли она на самом деле?» – задалась вопросом писатель. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_554228" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-554228" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/06/2147863592-min-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото: Freepik[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_554228" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-554228" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/06/2147863592-min-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото: Freepik[/caption] | |
| Не измененно: О вреде цензуры сказала также Светлана Кривошлыкова, председатель Союза детских и юношеских писателей. По ее мнению, введение цензуры недопустимо: «Это может разрушить живую и свободную атмосферу творчества, столь важную для детской литературы. Вместо этого необходимо создавать условия для того, чтобы писатели видели ценность в написании книг, востребованных обществом и государством, и получали за это поддержку». Экспертиза детской литературы, по ее мнению, является задачей государства. | Не измененно: О вреде цензуры сказала также Светлана Кривошлыкова, председатель Союза детских и юношеских писателей. По ее мнению, введение цензуры недопустимо: «Это может разрушить живую и свободную атмосферу творчества, столь важную для детской литературы. Вместо этого необходимо создавать условия для того, чтобы писатели видели ценность в написании книг, востребованных обществом и государством, и получали за это поддержку». Экспертиза детской литературы, по ее мнению, является задачей государства. | |
| Не измененно: Вопрос опасений деструктивного влияния книг стар, как сама литература – об этом напомнил Дмитрий Бак, литературный критик, директор Государственного музея истории российской литературы им. В.И. Даля. Ведь медийные критики «точно постановят, чтобы в «Карамазовых» не было отцеубийства, в «Живи и помни» – дезертирства, а в «Красной Шапочке» – пожирания невинных девочек…» | Не измененно: Вопрос опасений деструктивного влияния книг стар, как сама литература – об этом напомнил Дмитрий Бак, литературный критик, директор Государственного музея истории российской литературы им. В.И. Даля. Ведь медийные критики «точно постановят, чтобы в «Карамазовых» не было отцеубийства, в «Живи и помни» – дезертирства, а в «Красной Шапочке» – пожирания невинных девочек…» | |
| Не измененно: Дмитрий Бак добавляет: «К медийной логике отрицательных мемов примыкают еще два подтекста: доносительский и рейдерский. Надо признать, что устремления новейших стражей ортодоксии достигли своей цели: вопросы рассматриваются в высоких инстанциях, задумывается черный передел рынка в отрасли. Ну-ка, допустили ли бы вы в школьную программу книгу с главным героем – эгоистом и убийцей?? Это я о романе Лермонтова говорю, если кто не понял». Эксперт напоминает, что «в искусстве все не так, как в жизни, нельзя на него реагировать, как на жизнь». | Не измененно: Дмитрий Бак добавляет: «К медийной логике отрицательных мемов примыкают еще два подтекста: доносительский и рейдерский. Надо признать, что устремления новейших стражей ортодоксии достигли своей цели: вопросы рассматриваются в высоких инстанциях, задумывается черный передел рынка в отрасли. Ну-ка, допустили ли бы вы в школьную программу книгу с главным героем – эгоистом и убийцей?? Это я о романе Лермонтова говорю, если кто не понял». Эксперт напоминает, что «в искусстве все не так, как в жизни, нельзя на него реагировать, как на жизнь». | |
| Не измененно: [caption id="attachment_488470" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-488470" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/05/knigi-600x432.jpg" alt="" width="900" height="648" /> Фото: pixabay.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_488470" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-488470" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/05/knigi-600x432.jpg" alt="" width="900" height="648" /> Фото: pixabay.com[/caption] | |
| Не измененно: Ксения Молдавская, литературный критик поделилась своей рекомендацией реагирования на некомпетентную экспертизу. «Псевдоэксперты выступают на языке хайпа, с ними бесполезно разговаривать языком логики и разума. Но вот судебный язык очень бы пригодился. Издатели должны были бы подать объединенный иск о защите чести, достоинства и профессиональной репутации», – сказала она. | Не измененно: Ксения Молдавская, литературный критик поделилась своей рекомендацией реагирования на некомпетентную экспертизу. «Псевдоэксперты выступают на языке хайпа, с ними бесполезно разговаривать языком логики и разума. Но вот судебный язык очень бы пригодился. Издатели должны были бы подать объединенный иск о защите чести, достоинства и профессиональной репутации», – сказала она. | |
| Не измененно: <p style="text-align: center;"><strong>Популярность детских книг среди дошколят и школьников</strong></p> | Не измененно: <p style="text-align: center;"><strong>Популярность детских книг среди дошколят и школьников</strong></p> | |
| Не измененно: Казалось бы, рецепт развития детской литературы лежит на поверхности: чтобы детские книги были востребованы собственной аудиторией – их необходимо популяризировать среди детей (как школьников, так и дошколят). Это значит, что с детсадовцами надо читать книги вместе. А со старшеклассниками – включать их в уроки литературы, проходить в рамках школьной программы. Однако с этим, как выясняется, все не так просто. | Не измененно: Казалось бы, рецепт развития детской литературы лежит на поверхности: чтобы детские книги были востребованы собственной аудиторией – их необходимо популяризировать среди детей (как школьников, так и дошколят). Это значит, что с детсадовцами надо читать книги вместе. А со старшеклассниками – включать их в уроки литературы, проходить в рамках школьной программы. Однако с этим, как выясняется, все не так просто. | |
| Не измененно: Воспитатели современную книгу знают не очень хорошо. Об этом сказала Эльфия Дорофеева, генеральный директор издательства МОЗАИКА-СИНТЕЗ. По ее мнению, важно через профессиональное сообщество, а не только через Минпросвещения, поддерживать книгами детские сады. А экспертам, критикующим детские книги, стоит иметь в виду, что дети воспринимают книгу не так, как предполагают взрослые. «Для ребенка книга – это прежде всего мир эмоций: он погружается в атмосферу истории, чувствует героев, проживает с ними радости и горести, поэтому в первую очередь имеет значение оформление книги и слог». | Не измененно: Воспитатели современную книгу знают не очень хорошо. Об этом сказала Эльфия Дорофеева, генеральный директор издательства МОЗАИКА-СИНТЕЗ. По ее мнению, важно через профессиональное сообщество, а не только через Минпросвещения, поддерживать книгами детские сады. А экспертам, критикующим детские книги, стоит иметь в виду, что дети воспринимают книгу не так, как предполагают взрослые. «Для ребенка книга – это прежде всего мир эмоций: он погружается в атмосферу истории, чувствует героев, проживает с ними радости и горести, поэтому в первую очередь имеет значение оформление книги и слог». | |
| Не измененно: [caption id="attachment_542926" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-542926" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/02/chtenie-knigi-600x300.jpg" alt="" width="900" height="450" /> Фото Ю. Иванко. Mos.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_542926" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-542926" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/02/chtenie-knigi-600x300.jpg" alt="" width="900" height="450" /> Фото Ю. Иванко. Mos.ru[/caption] | |
| Не измененно: Что касается школьников, то тут ситуация не многим лучше, и в определенной мере зависит от самих учителей. Так, учитель русского языка и литературы ГБОУ школы № 1514 Антон Скулачев, председатель Ассоциации «Гильдия словесников», не видит школу без современной детской литературы, считая, что сейчас прекрасное время ее расцвета. | Не измененно: Что касается школьников, то тут ситуация не многим лучше, и в определенной мере зависит от самих учителей. Так, учитель русского языка и литературы ГБОУ школы № 1514 Антон Скулачев, председатель Ассоциации «Гильдия словесников», не видит школу без современной детской литературы, считая, что сейчас прекрасное время ее расцвета. | |
| Не измененно: «Я всегда выстраиваю диалог между Тургеневым и его произведением «Отцы и дети» и небольшим рассказом «Дом над морем» Нины Дашевской о том, возможен или невозможен диалог между поколениями и как он выстраивается. Современная детская литература – это возможность преодолеть искусственные границы между нами и искусством, творчеством. Увидеть, что писатели – не только бородатые старики, чьи портреты висят на стенах... Почему я всячески, говоря языком подростков, топлю за современную литературу в школе – эта литература, при которой у учителя нет ответа, что хотел сказать автор. И это прекрасно», – рассказал педагог. | Не измененно: «Я всегда выстраиваю диалог между Тургеневым и его произведением «Отцы и дети» и небольшим рассказом «Дом над морем» Нины Дашевской о том, возможен или невозможен диалог между поколениями и как он выстраивается. Современная детская литература – это возможность преодолеть искусственные границы между нами и искусством, творчеством. Увидеть, что писатели – не только бородатые старики, чьи портреты висят на стенах... Почему я всячески, говоря языком подростков, топлю за современную литературу в школе – эта литература, при которой у учителя нет ответа, что хотел сказать автор. И это прекрасно», – рассказал педагог. | |
| Не измененно: Он напомнил, что у современных школьников огромная проблема с эмоциональным интеллектом, что об этом нужно говорить через книги, ведь они позволяют безопасно проживать эмоции. Жизнь разнообразна, ее невозможно загнать в определенные берега, это разнообразие отражает литература. «Заморозить океан невозможно, как и художественную жизнь повернуть в те берега, в которые нам очень бы хотелось ее повернуть». | Не измененно: Он напомнил, что у современных школьников огромная проблема с эмоциональным интеллектом, что об этом нужно говорить через книги, ведь они позволяют безопасно проживать эмоции. Жизнь разнообразна, ее невозможно загнать в определенные берега, это разнообразие отражает литература. «Заморозить океан невозможно, как и художественную жизнь повернуть в те берега, в которые нам очень бы хотелось ее повернуть». | |
| Не измененно: <p style="text-align: center;"><strong>О литературе для молодежи</strong></p> | Не измененно: <p style="text-align: center;"><strong>О литературе для молодежи</strong></p> | |
| Не измененно: О том, как себя чувствует молодежь в современном обществе и ее литературных предпочтениях рассказала Майя Душкина, кандидат психологических наук, доцент Института социальной инженерии ФГБОУ ВО «Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство.)», приводя данные вузовского исследования. Именно такую информацию, по ее мнению, стоит учитывать при выстраивании политики в области господдержки выпуска современной отечественной литературы для детей и подростков. Она должна строиться в соответствии с выявленными в ходе подобных исследований проблемными зонами и поставленными в соответствии с ними перед литераторами, книгоиздателями, педагогами, родителями и научно-образовательным сообществом в целом актуальными целями и задачами. | Не измененно: О том, как себя чувствует молодежь в современном обществе и ее литературных предпочтениях рассказала Майя Душкина, кандидат психологических наук, доцент Института социальной инженерии ФГБОУ ВО «Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство.)», приводя данные вузовского исследования. Именно такую информацию, по ее мнению, стоит учитывать при выстраивании политики в области господдержки выпуска современной отечественной литературы для детей и подростков. Она должна строиться в соответствии с выявленными в ходе подобных исследований проблемными зонами и поставленными в соответствии с ними перед литераторами, книгоиздателями, педагогами, родителями и научно-образовательным сообществом в целом актуальными целями и задачами. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_558857" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-558857" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/08/studenty-v-biblioteke-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото: ru.freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_558857" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-558857" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/08/studenty-v-biblioteke-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото: ru.freepik.com[/caption] | |
| Удалено: Исследование провели в РГУ им А.Н. Косыгина среди студентов первых курсов гуманитарных специальностей. В итоге выявили следующие феномены. | ||
| Удалено: У молодежи вдвое преобладает интерес к переводной иностранной литературе по сравнению с отечественной. Студенты предпочитают жанры, уводящие от реальности в вымышленный мир. В нем подростки стремятся укрыться от вызовов современности. Это позволяют сделать, например, детективно-приключенческие жанры: они втрое популярнее историко-биографических книг. А фэнтези пользуется в 5 раз большей популярностью, чем научная фантастика. При этом позитивным показателем все же остается сохранение интереса к научно-популярной литературе и поэзии, пусть и не так ярко выраженного, как к другим жанрам. | Добавлено: Исследование провели в РГУ им А.Н. Косыгина среди студентов первых курсов гуманитарных специальностей. В итоге выявили следующие феномены. У молодежи вдвое преобладает интерес к переводной иностранной литературе по сравнению с отечественной. Студенты предпочитают жанры, уводящие от реальности в вымышленный мир. В нем подростки стремятся укрыться от вызовов современности. Это позволяют сделать, например, детективно-приключенческие жанры: они втрое популярнее историко-биографических книг. А фэнтези пользуется в 5 раз большей популярностью, чем научная фантастика. При этом позитивным показателем все же остается сохранение интереса к научно-популярной литературе и поэзии, пусть и не так ярко выраженного, как к другим жанрам. | |
| Не измененно: Совет экспертов, посвященный детской литературе, прошел в «Российской газете». Видеотрансляцию мероприятия <a href="https://vk.com/video-23304496_456264837?list=ln-G7fCZsx4BiBQDO01e3&ref_domain=rg.ru" target="_blank" rel="noopener">можно</a> увидеть на странице издания в социальной сети. | Не измененно: Совет экспертов, посвященный детской литературе, прошел в «Российской газете». Видеотрансляцию мероприятия <a href="https://vk.com/video-23304496_456264837?list=ln-G7fCZsx4BiBQDO01e3&ref_domain=rg.ru" target="_blank" rel="noopener">можно</a> увидеть на странице издания в социальной сети. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-07 00:18:42
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567632
| Опасна ли история Красной Шапочки: о современном состоянии детской литературы рассказали эксперты | Опасна ли история Красной Шапочки: о современном состоянии детской литературы рассказали эксперты |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-07 00:23:50
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567633
| 26 учебных заведений со всей России попали в шорт-лист премии ММСО за лучшие сайты, соцсети и работу со СМИ | 26 учебных заведений со всей России попали в шорт-лист премии ММСО за лучшие сайты, соцсети и работу со СМИ |
| Не измененно: <strong>Московский международный салон образования (ММСО) опубликовал шорт-листы «ММСО Премия года» — премии лидеров по коммуникациям в интернете и СМИ среди образовательных учреждений. Из более пятисот пятидесяти участвовавших в конкурсе учебных заведений в списки номинантов вошли 26 образовательных организаций: десять школ, десять вузов и шесть колледжей. В шорт-листе спецноминации «Образование для экономики будущего. Коллаборация года» отмечены десять совместных проектов учебных заведений и бизнеса, которые предоставляют школьникам и студентам возможности для знакомства с будущей профессиональной деятельностью в компаниях.</strong> | Не измененно: <strong>Московский международный салон образования (ММСО) опубликовал шорт-листы «ММСО Премия года» — премии лидеров по коммуникациям в интернете и СМИ среди образовательных учреждений. Из более пятисот пятидесяти участвовавших в конкурсе учебных заведений в списки номинантов вошли 26 образовательных организаций: десять школ, десять вузов и шесть колледжей. В шорт-листе спецноминации «Образование для экономики будущего. Коллаборация года» отмечены десять совместных проектов учебных заведений и бизнеса, которые предоставляют школьникам и студентам возможности для знакомства с будущей профессиональной деятельностью в компаниях.</strong> | |
| Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-567591" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/premiya.jpg" alt="" width="600" height="400" /> | Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-567591" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/premiya.jpg" alt="" width="600" height="400" /> | |
| Не измененно: С 5 по 15 декабря 2024 года любой желающий может проголосовать за проекты, вошедшие в шорт-листы «ММСО Премия года». Правила открытого голосования предусматривают возможность выбрать один из проектов в каждой номинации: «Школа года в цифре», «Колледж в цифре», «Университет в цифре» и «Образование для экономики будущего. Коллаборация года». Победителями станут номинанты, получившие высокие баллы от экспертного совета премии и набравшие наибольшее количество голосов в онлайн-голосовании на <a href="https://mmco-expo.ru/digitalschool2024#votes_content">сайте</a> «ММСО Премия года». | Не измененно: С 5 по 15 декабря 2024 года любой желающий может проголосовать за проекты, вошедшие в шорт-листы «ММСО Премия года». Правила открытого голосования предусматривают возможность выбрать один из проектов в каждой номинации: «Школа года в цифре», «Колледж в цифре», «Университет в цифре» и «Образование для экономики будущего. Коллаборация года». Победителями станут номинанты, получившие высокие баллы от экспертного совета премии и набравшие наибольшее количество голосов в онлайн-голосовании на <a href="https://mmco-expo.ru/digitalschool2024#votes_content">сайте</a> «ММСО Премия года». | |
| Не измененно: Результаты онлайн-голосования будут учитываться экспертным жюри при выборе победителей. Для участия в голосовании необходимо пройти регистрацию и авторизоваться через ММСО ID — форма авторизации откроется автоматически после клика на кнопку «проголосовать» на сайте. | Не измененно: Результаты онлайн-голосования будут учитываться экспертным жюри при выборе победителей. Для участия в голосовании необходимо пройти регистрацию и авторизоваться через ММСО ID — форма авторизации откроется автоматически после клика на кнопку «проголосовать» на сайте. | |
| Не измененно: Номинации «Школа года в цифре», «Колледж года в цифре», «Университет года в цифре» присуждаются образовательным организациям за высокий уровень внешних коммуникаций: качество и информативность сайта учебного заведения, его активность и вовлеченность аудитории в социальных сетях, а также открытость во взаимодействии со СМИ. Особое внимание уделяется тому, как образовательная организация формирует и транслирует свою миссию, ценности и видение, выстраивая диалог с учащимися и студентами, родителями, сотрудниками и партнерами. | Не измененно: Номинации «Школа года в цифре», «Колледж года в цифре», «Университет года в цифре» присуждаются образовательным организациям за высокий уровень внешних коммуникаций: качество и информативность сайта учебного заведения, его активность и вовлеченность аудитории в социальных сетях, а также открытость во взаимодействии со СМИ. Особое внимание уделяется тому, как образовательная организация формирует и транслирует свою миссию, ценности и видение, выстраивая диалог с учащимися и студентами, родителями, сотрудниками и партнерами. | |
| Не измененно: Премия ММСО с 2023 года выявляет лучшие цифровые коммуникационные решения в образовательной среде и самые эффективные коммуникации учебных заведений с родителями, учениками, профессиональным сообществом, выпускниками и партнерами. Принять участие в «ММСО Премии года» могут общеобразовательные школы, организации среднего профессионального образования (СПО), высшие учебные заведения, дошкольные образовательные организации и организации дополнительного образования детей. Подача заявки и участие в Премии бесплатны. | Не измененно: Премия ММСО с 2023 года выявляет лучшие цифровые коммуникационные решения в образовательной среде и самые эффективные коммуникации учебных заведений с родителями, учениками, профессиональным сообществом, выпускниками и партнерами. Принять участие в «ММСО Премии года» могут общеобразовательные школы, организации среднего профессионального образования (СПО), высшие учебные заведения, дошкольные образовательные организации и организации дополнительного образования детей. Подача заявки и участие в Премии бесплатны. | |
| Не измененно: Лучшие в России школы, колледжи и вузы по цифровым коммуникациям будут названы на церемонии награждения 19 декабря 2024 года в Москве. Трансляция будет доступна <a href="https://mmco-expo.ru/">на сайте ММСО</a>. | Не измененно: Лучшие в России школы, колледжи и вузы по цифровым коммуникациям будут названы на церемонии награждения 19 декабря 2024 года в Москве. Трансляция будет доступна <a href="https://mmco-expo.ru/">на сайте ММСО</a>. | |
| Не измененно: <strong>Шорт-листы победителей</strong> <strong>«ММСО Премия года - 2024»: </strong> | Не измененно: <strong>Шорт-листы победителей</strong> <strong>«ММСО Премия года - 2024»: </strong> | |
| Не измененно: <strong> </strong><strong>«Школа года в цифре»</strong> | Не измененно: <strong> </strong><strong>«Школа года в цифре»</strong> | |
| Не измененно: <ul> | Не измененно: <ul> | |
| Не измененно: <li>Лицей Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»</li> | Не измененно: <li>Лицей Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»</li> | |
| Не измененно: <li>Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 46» (МАОУ «СОШ № 46»)</li> | Не измененно: <li>Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 46» (МАОУ «СОШ № 46»)</li> | |
| Не измененно: <li>ЧОУ ОО МШСО (IBLS)</li> | Не измененно: <li>ЧОУ ОО МШСО (IBLS)</li> | |
| Не измененно: <li>АНОО Хорошевская Школа</li> | Не измененно: <li>АНОО Хорошевская Школа</li> | |
| Не измененно: <li>Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 9 г. Белгорода» Белгородской области</li> | Не измененно: <li>Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 9 г. Белгорода» Белгородской области</li> | |
| Не измененно: <li>Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Инженерно-технологическая школа № 777» Санкт-Петербурга</li> | Не измененно: <li>Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Инженерно-технологическая школа № 777» Санкт-Петербурга</li> | |
| Не измененно: <li>ОЧУ «Школа-интернат "Абсолют"»</li> | Не измененно: <li>ОЧУ «Школа-интернат "Абсолют"»</li> | |
| Не измененно: <li>Домашняя школа «ИнтернетУрок»</li> | Не измененно: <li>Домашняя школа «ИнтернетУрок»</li> | |
| Не измененно: <li>МАОУ гимназия №16 города Тюмени</li> | Не измененно: <li>МАОУ гимназия №16 города Тюмени</li> | |
| Не измененно: <li>Школа ЦПМ</li> | Не измененно: <li>Школа ЦПМ</li> | |
| Не измененно: </ul> | Не измененно: </ul> | |
| Не измененно: <strong>«Колледж года в цифре»</strong> | Не измененно: <strong>«Колледж года в цифре»</strong> | |
| Не измененно: <ul> | Не измененно: <ul> | |
| Не измененно: <li>Колледж информационных и креативных технологий IThub</li> | Не измененно: <li>Колледж информационных и креативных технологий IThub</li> | |
| Не измененно: <li>Автономная некоммерческая организация профессионального образования «Колледж мировой экономики и передовых технологий»</li> | Не измененно: <li>Автономная некоммерческая организация профессионального образования «Колледж мировой экономики и передовых технологий»</li> | |
| Не измененно: <li>Автономная некоммерческая организация «Развитие человеческого капитала»</li> | Не измененно: <li>Автономная некоммерческая организация «Развитие человеческого капитала»</li> | |
| Не измененно: <li>АНО ПО "Колледж предпринимательских и цифровых технологий"</li> | Не измененно: <li>АНО ПО "Колледж предпринимательских и цифровых технологий"</li> | |
| Не измененно: <li>Автономное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области «Вологодский колледж связи и информационных технологий»</li> | Не измененно: <li>Автономное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области «Вологодский колледж связи и информационных технологий»</li> | |
| Не измененно: <li>Отделение среднего профессионального образования «Колледж ФГБОУ ВО «Поволжский ГУФКСиТ»</li> | Не измененно: <li>Отделение среднего профессионального образования «Колледж ФГБОУ ВО «Поволжский ГУФКСиТ»</li> | |
| Не измененно: </ul> | Не измененно: </ul> | |
| Не измененно: <strong>«Университет года в цифре»</strong> | Не измененно: <strong>«Университет года в цифре»</strong> | |
| Не измененно: <ul> | Не измененно: <ul> | |
| Не измененно: <li>Московский городской педагогический университет</li> | Не измененно: <li>Московский городской педагогический университет</li> | |
| Не измененно: <li>Автономная некоммерческая организация высшего образования «Институт гуманитарного образования и информационных технологий» (Институт дизайна и фотографии ИГУМО)</li> | Не измененно: <li>Автономная некоммерческая организация высшего образования «Институт гуманитарного образования и информационных технологий» (Институт дизайна и фотографии ИГУМО)</li> | |
| Не измененно: <li>Автономная некоммерческая организация «Развитие человеческого капитала»</li> | Не измененно: <li>Автономная некоммерческая организация «Развитие человеческого капитала»</li> | |
| Не измененно: <li>Российский государственный университет народного хозяйства им. В.И. Вернадского</li> | Не измененно: <li>Российский государственный университет народного хозяйства им. В.И. Вернадского</li> | |
| Не измененно: <li>Северо-кавказский государственный университет</li> | Не измененно: <li>Северо-кавказский государственный университет</li> | |
| Не измененно: <li>Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет» (УГНТУ)</li> | Не измененно: <li>Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет» (УГНТУ)</li> | |
| Не измененно: <li>Уфимский государственный нефтяной технический университет</li> | Не измененно: <li>Уфимский государственный нефтяной технический университет</li> | |
| Не измененно: <li>АНО Институт международных экономических связей</li> | Не измененно: <li>АНО Институт международных экономических связей</li> | |
| Не измененно: <li>Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Государственный университет просвещения»</li> | Не измененно: <li>Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Государственный университет просвещения»</li> | |
| Не измененно: <li>ГБОУ ВО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет» (Княгининский университет)</li> | Не измененно: <li>ГБОУ ВО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет» (Княгининский университет)</li> | |
| Не измененно: </ul> | Не измененно: </ul> | |
| Не измененно: <strong>«Образование для экономики будущего»</strong> | Не измененно: <strong>«Образование для экономики будущего»</strong> | |
| Не измененно: <ul> | Не измененно: <ul> | |
| Удалено: <li>Технопарк Физтех-лицея имени П. Л. Капицы</li> | Добавлено: <li>Технопарк Физтех-лицея имени П.Л. Капицы</li> | |
| Не измененно: <li>Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»</li> | Не измененно: <li>Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»</li> | |
| Не измененно: <li>Институт развития профильного обучения ГАОУ ВО МГПУ</li> | Не измененно: <li>Институт развития профильного обучения ГАОУ ВО МГПУ</li> | |
| Не измененно: <li>Автономная некоммерческая организация «Центр опережающей профессиональной подготовки Тюменской области»</li> | Не измененно: <li>Автономная некоммерческая организация «Центр опережающей профессиональной подготовки Тюменской области»</li> | |
| Не измененно: <li>Институт «Высшая ИТ-школа» КГУ</li> | Не измененно: <li>Институт «Высшая ИТ-школа» КГУ</li> | |
| Не измененно: <li>Автономная некоммерческая просветительская организация в области естествознания и высоких технологий «Школьная лига»</li> | Не измененно: <li>Автономная некоммерческая просветительская организация в области естествознания и высоких технологий «Школьная лига»</li> | |
| Не измененно: <li>ООО «Сибур»</li> | Не измененно: <li>ООО «Сибур»</li> | |
| Не измененно: <li>Автономная некоммерческая организация «Развитие человеческого капитала»</li> | Не измененно: <li>Автономная некоммерческая организация «Развитие человеческого капитала»</li> | |
| Не измененно: <li>Государственное бюджетное нетиповое образовательное учреждение Академия талантов Санкт-Петербурга</li> | Не измененно: <li>Государственное бюджетное нетиповое образовательное учреждение Академия талантов Санкт-Петербурга</li> | |
| Не измененно: <li>Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом Детского Творчества»</li> | Не измененно: <li>Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом Детского Творчества»</li> | |
| Не измененно: </ul> | Не измененно: </ul> |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-07 00:24:28
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567634
| 26 учебных заведений со всей России попали в шорт-лист премии ММСО за лучшие сайты, соцсети и работу со СМИ | 26 учебных заведений со всей России попали в шорт-лист премии ММСО за лучшие сайты, соцсети и работу со СМИ |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-07 00:27:56
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567635
| На Международной ярмарке non/fiction впервые появился специальный раздел молодежной литературы | На Международной ярмарке non/fiction впервые появился специальный раздел молодежной литературы |
| Не измененно: <strong>В Москве, в Гостином дворе проходит до 8 декабря Международная ярмарка интеллектуальной литературы non/fictio№26. Это событие является крупнейшим для книжной индустрии. И одним из знаковых новшеств, произошедших на ярмарке, стало выделение секции молодежной литературы в особый раздел.</strong> | Не измененно: <strong>В Москве, в Гостином дворе проходит до 8 декабря Международная ярмарка интеллектуальной литературы non/fictio№26. Это событие является крупнейшим для книжной индустрии. И одним из знаковых новшеств, произошедших на ярмарке, стало выделение секции молодежной литературы в особый раздел.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567577" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567577" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/yarmarka1jpg.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено РГБМ[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567577" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567577" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/yarmarka1jpg.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено РГБМ[/caption] | |
| Не измененно: Как пояснила директор Российской государственной библиотеке для молодежи Ирина Михнова, на протяжении нескольких десятилетий шло разбирательство с кругом молодежного чтения, семь лет назад прошла первая масштабная конференция «Геометрия книжного пространства молодежи», благодаря этой кропотливой работе было определено, что на рынке не выделяется никакого сегмента литературы для молодых читателей. | Не измененно: Как пояснила директор Российской государственной библиотеке для молодежи Ирина Михнова, на протяжении нескольких десятилетий шло разбирательство с кругом молодежного чтения, семь лет назад прошла первая масштабная конференция «Геометрия книжного пространства молодежи», благодаря этой кропотливой работе было определено, что на рынке не выделяется никакого сегмента литературы для молодых читателей. | |
| Не измененно: «Четыре года назад мы решили поднять эту тему – разработали определенные критерии отнесения литературы к молодежной категории, создали и выпустили виртуальный ежеквартальный каталог новых поступлений этого сегмента литературы на книжный рынок. Мы все делали с особой осторожностью, сверяясь с мировым опытом, и оказалось, что в зарубежных библиотеках также молодежная литература не определена отдельно… И вот, мы получили предложение от Федора Степаненко (руководителя ярмарки интеллектуальной литературы non/fiction) курировать секцию, книжный рынок сформировал эту потребность. Мы удивлены и рады, что молодежная литература, наконец, вступила в свои права», – заявила директор РГБМ Ирина Михнова. | Не измененно: «Четыре года назад мы решили поднять эту тему – разработали определенные критерии отнесения литературы к молодежной категории, создали и выпустили виртуальный ежеквартальный каталог новых поступлений этого сегмента литературы на книжный рынок. Мы все делали с особой осторожностью, сверяясь с мировым опытом, и оказалось, что в зарубежных библиотеках также молодежная литература не определена отдельно… И вот, мы получили предложение от Федора Степаненко (руководителя ярмарки интеллектуальной литературы non/fiction) курировать секцию, книжный рынок сформировал эту потребность. Мы удивлены и рады, что молодежная литература, наконец, вступила в свои права», – заявила директор РГБМ Ирина Михнова. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567578" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567578" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/yarmarka2.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено РГБМ[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567578" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567578" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/yarmarka2.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено РГБМ[/caption] | |
| Не измененно: На ярмарке специалисты РГБМ представляют специальную программу событий, отражающих многообразие современного книжного рынка, знакомят с новинками издательств, ключевыми явлениями и лицами литературного процесса. Проходят встречи с авторами, художниками и редакторами ключевых профильных издательств, на которых анализируются предпочтения молодых читателей. | Не измененно: На ярмарке специалисты РГБМ представляют специальную программу событий, отражающих многообразие современного книжного рынка, знакомят с новинками издательств, ключевыми явлениями и лицами литературного процесса. Проходят встречи с авторами, художниками и редакторами ключевых профильных издательств, на которых анализируются предпочтения молодых читателей. | |
| Не измененно: «В программе – более десятка интереснейших, с моей точки зрения, проблемных культурно-просветительских мероприятий. Это и разговор о фантастике, одном из любимых жанров молодежи, где показаны сбывшиеся или не сбывшиеся прогнозы авторов, и тема экранизации с примерами, когда книги появлялись или до, или после экранных версий. Будут обсуждения проблем внеклассного чтения, о котором практически не говорится, потому что все заняты чтением программным, вопросы подростковой художественной литературы, которые остро стоят, на фоне того, что о детской говорят, о молодежной начали говорить. Ждем погружения в тему литературы об особенных детях, а также – о задачах и пути издателя комиксов. И, конечно, ожидаем очень важное событие для нас – подведение итогов единственной в стране Всероссийской премии «Премии читателя», в составе жюри которой находятся молодые люди от 18 до 35 лет, представляющие библиотеки страны», – рассказала Ирина Михнова. | Не измененно: «В программе – более десятка интереснейших, с моей точки зрения, проблемных культурно-просветительских мероприятий. Это и разговор о фантастике, одном из любимых жанров молодежи, где показаны сбывшиеся или не сбывшиеся прогнозы авторов, и тема экранизации с примерами, когда книги появлялись или до, или после экранных версий. Будут обсуждения проблем внеклассного чтения, о котором практически не говорится, потому что все заняты чтением программным, вопросы подростковой художественной литературы, которые остро стоят, на фоне того, что о детской говорят, о молодежной начали говорить. Ждем погружения в тему литературы об особенных детях, а также – о задачах и пути издателя комиксов. И, конечно, ожидаем очень важное событие для нас – подведение итогов единственной в стране Всероссийской премии «Премии читателя», в составе жюри которой находятся молодые люди от 18 до 35 лет, представляющие библиотеки страны», – рассказала Ирина Михнова. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567579" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567579" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/yarmarka3.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено РГБМ[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567579" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567579" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/yarmarka3.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено РГБМ[/caption] | |
| Не измененно: В свою очередь руководитель Центра рисованных историй Денис Лопатников представил правильное определение комикса – это вовсе не жанр литературы, который транслируют повсеместно, а ее форма, у которой существует большое количество жанров. По его словам, комикс – это не про то, что надо быстро прочитать, потому что там мало букв, а про то, что надо сесть и вдумчиво просматривать каждую иллюстрацию, включить фантазию и погрузиться в эту атмосферу. Лопатников также сообщил, что на ярмарке в работе блока комиксов участвуют порядка 20 издательств. | Не измененно: В свою очередь руководитель Центра рисованных историй Денис Лопатников представил правильное определение комикса – это вовсе не жанр литературы, который транслируют повсеместно, а ее форма, у которой существует большое количество жанров. По его словам, комикс – это не про то, что надо быстро прочитать, потому что там мало букв, а про то, что надо сесть и вдумчиво просматривать каждую иллюстрацию, включить фантазию и погрузиться в эту атмосферу. Лопатников также сообщил, что на ярмарке в работе блока комиксов участвуют порядка 20 издательств. | |
| Удалено: Российская государственная библиотека для молодежи представлена на ярмарке на стенде F-27. Здесь можно ознакомиться с актуальным ассортиментом собственных изданий и войти в сообщество РГБМ, получив читательский билет. С полной программой секции молодёжной литературы и комиксов можно на официальном сайте <a href="https://moscowbookfair.ru/">ярмарки</a>, а также <a href="https://rgub.ru/">на сайте</a> федеральной библиотеки для молодёжи. | Добавлено: Российская государственная библиотека для молодежи представлена на ярмарке на стенде F-27. Здесь можно ознакомиться с актуальным ассортиментом собственных изданий и войти в сообщество РГБМ, получив читательский билет. С полной программой секции молодежной литературы и комиксов можно на официальном сайте <a href="https://moscowbookfair.ru/">ярмарки</a>, а также <a href="https://rgub.ru/">на сайте</a> федеральной библиотеки для молодёжи. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567580" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567580" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/yarmarka4.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено РГБМ[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567580" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567580" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/yarmarka4.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено РГБМ[/caption] |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-07 00:28:08
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567636
| На Международной ярмарке non/fiction впервые появился специальный раздел молодежной литературы | На Международной ярмарке non/fiction впервые появился специальный раздел молодежной литературы |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-07 00:33:48
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567637
| В Москве создадут второй центр практической подготовки колледжей | В Москве создадут второй центр практической подготовки колледжей |
| Не измененно: <strong>На территории особой экономической зоны (ОЭЗ) «Технополис Москва» откроется второй флагманский центр практической подготовки колледжей. Соответствующее постановление подписал Сергей Собянин. На территории центра начнет работу высокотехнологичный комплекс из семи мастерских и лабораторий с различными станками.</strong> | Не измененно: <strong>На территории особой экономической зоны (ОЭЗ) «Технополис Москва» откроется второй флагманский центр практической подготовки колледжей. Соответствующее постановление подписал Сергей Собянин. На территории центра начнет работу высокотехнологичный комплекс из семи мастерских и лабораторий с различными станками.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_556110" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-556110" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/07/kolledzh22-1200x800.jpg" alt="" width="1200" height="800" /> Фото: пресс-служба Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_556110" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-556110" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/07/kolledzh22-1200x800.jpg" alt="" width="1200" height="800" /> Фото: пресс-служба Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству[/caption] | |
| Удалено: «Это будет инновационное образовательное пространство, подобное уже работающему в индустриальном парке “Руднево”. Высокое качество подготовки востребованных специалистов обеспечат передовые программы обучения, мастерские, оснащенные современным оборудованием, тесное сотрудничество с будущими работодателями», — написал Мэр Москвы <strong>Сергей Собянин</strong> в своем телеграм-канале. | Добавлено: «Это будет инновационное образовательное пространство, подобное уже работающему в индустриальном парке “Руднево”. Высокое качество подготовки востребованных специалистов обеспечат передовые программы обучения, мастерские, оснащенные современным оборудованием, тесное сотрудничество с будущими работодателями», — написал мэр Москвы <strong>Сергей Собянин</strong> в своем телеграм-канале. | |
| Не измененно: При создании флагманского центра учтут новую концепцию развития среднего профессионального образования Москвы. В проектировании также примут участие промышленные предприятия. На территории площадью три тысячи квадратных метров разместят высокотехнологичный комплекс из семи мастерских и лабораторий с фрезерными, токарными и другими промышленными станками — всего планируется установить 69 единиц оборудования. | Не измененно: При создании флагманского центра учтут новую концепцию развития среднего профессионального образования Москвы. В проектировании также примут участие промышленные предприятия. На территории площадью три тысячи квадратных метров разместят высокотехнологичный комплекс из семи мастерских и лабораторий с фрезерными, токарными и другими промышленными станками — всего планируется установить 69 единиц оборудования. | |
| Не измененно: Благодаря центру студенты смогут отрабатывать профессиональные навыки, решая реальные производственные задачи. В практической подготовке учащихся примут участие предприятия столичной промышленности — резиденты ОЭЗ «Технополис Москва». | Не измененно: Благодаря центру студенты смогут отрабатывать профессиональные навыки, решая реальные производственные задачи. В практической подготовке учащихся примут участие предприятия столичной промышленности — резиденты ОЭЗ «Технополис Москва». | |
| Удалено: «Очень важно, что студенты колледжей смогут на новой площадке получать еще больше необходимого практического опыта на современном и высокотехнологичном оборудовании, аналогичном тому, что используется на нашем производстве. Это не только дает студентам возможность погрузиться в рабочие условия, но и делает их обучение максимально прикладным и эффективным. | ||
| Удалено: Сотрудничество Московского государственного образовательного комплекса и нашего предприятия дает возможность студентам учиться у опытных специалистов, а нам — находить профессиональные кадры, готовых к работе с первого дня. Открытие площадки практической подготовки прекрасно расширит горизонты нашего партнерства и поможет закрыть потребности в квалифицированных кадрах, что в свою очередь будет способствовать развитию промышленной отрасли. Мы убеждены, что такая совместная работа принесет много пользы как студентам, так и нашей компании», – <strong>Илья Лаверычев</strong>, заместитель генерального директора специального конструкторско-технологического бюро прикладной робототехники. | Добавлено: «Очень важно, что студенты колледжей смогут на новой площадке получать еще больше необходимого практического опыта на современном и высокотехнологичном оборудовании, аналогичном тому, что используется на нашем производстве. Это не только дает студентам возможность погрузиться в рабочие условия, но и делает их обучение максимально прикладным и эффективным. Сотрудничество Московского государственного образовательного комплекса и нашего предприятия дает возможность студентам учиться у опытных специалистов, а нам — находить профессиональные кадры, готовых к работе с первого дня. Открытие площадки практической подготовки прекрасно расширит горизонты нашего партнерства и поможет закрыть потребности в квалифицированных кадрах, что в свою очередь будет способствовать развитию промышленной отрасли. Мы убеждены, что такая совместная работа принесет много пользы как студентам, так и нашей компании», – сказал <strong>Илья Лаверычев</strong>, заместитель генерального директора специального конструкторско-технологического бюро прикладной робототехники. | |
| Не измененно: Проходить обучение во флагманском центре смогут до 1,5 тысячи студентов в год. Они освоят такие профессии, как оператор станков с программным управлением, наладчик станков и оборудования в механообработке, наладчик автоматических линий и агрегатных станков, слесарь механосборочных работ, слесарь по обслуживанию и ремонту оборудования, контролер качества. | Не измененно: Проходить обучение во флагманском центре смогут до 1,5 тысячи студентов в год. Они освоят такие профессии, как оператор станков с программным управлением, наладчик станков и оборудования в механообработке, наладчик автоматических линий и агрегатных станков, слесарь механосборочных работ, слесарь по обслуживанию и ремонту оборудования, контролер качества. | |
| Не измененно: «Площадка практической подготовки Московского государственного образовательного комплекса позволит организовать подготовку студентов в год по профессиям в сфере промышленного машиностроения. Они смогут полностью погрузиться в технологический цикл: от проектирования детали до изготовления полноценного изделия. У каждого студента будет индивидуальное рабочее место. Расположение площадки в Особой экономической зоне гарантирует подготовку специалистов от четвертого разряда и выше по единому стандарту благодаря привлечению лучших опытных мастеров с производств в образовательный процесс. Таким образом на площадке будет осуществляться качественная подготовка квалифицированных кадров, которые смогут приступить к работе уже во время обучения. | Не измененно: «Площадка практической подготовки Московского государственного образовательного комплекса позволит организовать подготовку студентов в год по профессиям в сфере промышленного машиностроения. Они смогут полностью погрузиться в технологический цикл: от проектирования детали до изготовления полноценного изделия. У каждого студента будет индивидуальное рабочее место. Расположение площадки в Особой экономической зоне гарантирует подготовку специалистов от четвертого разряда и выше по единому стандарту благодаря привлечению лучших опытных мастеров с производств в образовательный процесс. Таким образом на площадке будет осуществляться качественная подготовка квалифицированных кадров, которые смогут приступить к работе уже во время обучения. | |
| Не измененно: Акцент на практике позволит совершать бесшовный переход из колледжей на предприятия, позволяя студентам осваивать необходимые навыки и приобретать уверенность в своем профессионализме, что делает их конкурентоспособными специалистами для столичной промышленности», – <strong>Нерсес Нерсесян</strong>, директор Московского государственного образовательного комплекса | Не измененно: Акцент на практике позволит совершать бесшовный переход из колледжей на предприятия, позволяя студентам осваивать необходимые навыки и приобретать уверенность в своем профессионализме, что делает их конкурентоспособными специалистами для столичной промышленности», – <strong>Нерсес Нерсесян</strong>, директор Московского государственного образовательного комплекса | |
| Не измененно: Первых обучающихся флагманский центр практической подготовки колледжей должен принять уже в 2025 году. | Не измененно: Первых обучающихся флагманский центр практической подготовки колледжей должен принять уже в 2025 году. |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-07 00:34:19
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567638
| В Москве создадут второй центр практической подготовки колледжей | В Москве создадут второй центр практической подготовки колледжей |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-07 00:35:50
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567639
| Проректор НИУ ВШЭ Татьяна Васильева: вопрос запрета имеющихся онлайн-школ и репетиторов не стоит | Проректор НИУ ВШЭ Татьяна Васильева: вопрос запрета имеющихся онлайн-школ и репетиторов не стоит |
| Не измененно: <strong>Татьяна Васильева возглавляет одну из 14 рабочих групп, созданных для подготовки Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Этот документ планируют представить в марте следующего года.</strong> | Не измененно: <strong>Татьяна Васильева возглавляет одну из 14 рабочих групп, созданных для подготовки Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Этот документ планируют представить в марте следующего года.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_213936" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-213936" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2021/07/pexels-photo-4145354-1-600x401.jpeg" alt="" width="600" height="401" /> Фото: pexels.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_213936" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-213936" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2021/07/pexels-photo-4145354-1-600x401.jpeg" alt="" width="600" height="401" /> Фото: pexels.com[/caption] | |
| Удалено: Проректор НИУ ВШЭ, руководитель рабочей группы «Общее образование» по подготовке Стратегии развития образования Татьяна Васильева заявила, что разработчики документа не планируют полностью отменять или запрещать онлайн-школы и репетиторов, чтобы заменить их на бесплатную подготовку школьников к экзаменам. | Добавлено: Проректор НИУ ВШЭ, руководитель рабочей группы «Общее образование» по подготовке Стратегии развития образования Татьяна Васильева, заявила, что разработчики документа не планируют полностью отменять или запрещать онлайн-школы и репетиторов, чтобы заменить их на бесплатную подготовку школьников к экзаменам. | |
| Не измененно: «Разработчиками стратегии не рассматриваются варианты отмены или запрета уже имеющихся сейчас онлайн-школ, вузовских курсов, работы репетиторов. Стратегия предложит дополнительные бесплатные для семей варианты развития и улучшения образовательных результатов школьников», – пояснила сетевому изданию «Учительская газета» проректор НИУ ВШЭ. Она отметила, что стратегический документ будет представлен общественности в марте, а сейчас все желающие могут <a href="https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/472040/">направить свои предложения</a> через Госуслуги, где открыт соответствующий опрос. | Не измененно: «Разработчиками стратегии не рассматриваются варианты отмены или запрета уже имеющихся сейчас онлайн-школ, вузовских курсов, работы репетиторов. Стратегия предложит дополнительные бесплатные для семей варианты развития и улучшения образовательных результатов школьников», – пояснила сетевому изданию «Учительская газета» проректор НИУ ВШЭ. Она отметила, что стратегический документ будет представлен общественности в марте, а сейчас все желающие могут <a href="https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/472040/">направить свои предложения</a> через Госуслуги, где открыт соответствующий опрос. | |
| Не измененно: Накануне вице-премьер Дмитрий Чернышенко на заседании Совета при Президенте по стратегическому развитию и национальным проектам <a href="http://www.kremlin.ru/events/president/news/75762">рассказал</a> о работе над Стратегией развития образования. Он отметил, что сейчас родители вынуждены тратить деньги на платные услуги репетиторов, которые зачастую сами являются учителями или бывшими педагогами. По его словам, именно повышение качества образования учеников, чтобы они сдавали ЕГЭ без необходимости привлечения платных специалистов, будет отражено в Стратегии развития образования. | Не измененно: Накануне вице-премьер Дмитрий Чернышенко на заседании Совета при Президенте по стратегическому развитию и национальным проектам <a href="http://www.kremlin.ru/events/president/news/75762">рассказал</a> о работе над Стратегией развития образования. Он отметил, что сейчас родители вынуждены тратить деньги на платные услуги репетиторов, которые зачастую сами являются учителями или бывшими педагогами. По его словам, именно повышение качества образования учеников, чтобы они сдавали ЕГЭ без необходимости привлечения платных специалистов, будет отражено в Стратегии развития образования. | |
| Не измененно: «Сейчас идет большая экспертная работа над созданием Стратегии развития образования. Один из основных принципов, который лежит в основе работы всех рабочих групп, работающих над этим документом, доступность качественного образования для каждого ребенка, независимо ни от места жительства, ни от материального статуса семьи, ни от каких-то еще параметров», – пояснила Татьяна Васильева. Она добавила, что уже сейчас Министерство просвещения и Рособрнадзор ведут работу по синхронизации школьной программы и материалов экзаменов, то есть «будут спрашивать именно то, что изучают, а изучать то, что будут спрашивать». По ее словам, это ожидается в ближайший год. | Не измененно: «Сейчас идет большая экспертная работа над созданием Стратегии развития образования. Один из основных принципов, который лежит в основе работы всех рабочих групп, работающих над этим документом, доступность качественного образования для каждого ребенка, независимо ни от места жительства, ни от материального статуса семьи, ни от каких-то еще параметров», – пояснила Татьяна Васильева. Она добавила, что уже сейчас Министерство просвещения и Рособрнадзор ведут работу по синхронизации школьной программы и материалов экзаменов, то есть «будут спрашивать именно то, что изучают, а изучать то, что будут спрашивать». По ее словам, это ожидается в ближайший год. | |
| Не измененно: Проректор НИУ ВШЭ также пояснила, что будет подразумеваться в Стратегии под понятием «доступность качественного образования». По ее словам, это будет выражаться в том числе и в возможности подготовки к экзаменам в школе, без привлечения ресурсов семьи. Татьяна Васильева уточнила, что варианты подготовки ребят к ОГЭ и ЕГЭ без привлечения репетиторов могут быть разными: и дополнительные занятия от лучших учителей страны, и курсы от региональных методистов, преподавателей вузов, и занятия с победителями и призерами олимпиад, студентами старших курсов педагогических университетов. Также можно использовать материалы платформы «Моя школа». Она добавила, что часть из этих возможностей уже доступна, а часть разрабатывается. | Не измененно: Проректор НИУ ВШЭ также пояснила, что будет подразумеваться в Стратегии под понятием «доступность качественного образования». По ее словам, это будет выражаться в том числе и в возможности подготовки к экзаменам в школе, без привлечения ресурсов семьи. Татьяна Васильева уточнила, что варианты подготовки ребят к ОГЭ и ЕГЭ без привлечения репетиторов могут быть разными: и дополнительные занятия от лучших учителей страны, и курсы от региональных методистов, преподавателей вузов, и занятия с победителями и призерами олимпиад, студентами старших курсов педагогических университетов. Также можно использовать материалы платформы «Моя школа». Она добавила, что часть из этих возможностей уже доступна, а часть разрабатывается. | |
| Не измененно: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/strategiyu-razvitiya-obrazovaniya-v-rossii-gotovyat-pochti-500-ekspertov/">приводило слова</a> вице-премьера Дмитрия Чернышенко, который сообщил, что в работе над Стратегией развития образования участвует около 500 экспертов – педагоги, ректоры, депутаты, представители бизнеса, учащиеся. | Не измененно: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/strategiyu-razvitiya-obrazovaniya-v-rossii-gotovyat-pochti-500-ekspertov/">приводило слова</a> вице-премьера Дмитрия Чернышенко, который сообщил, что в работе над Стратегией развития образования участвует около 500 экспертов – педагоги, ректоры, депутаты, представители бизнеса, учащиеся. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-07 08:09:39
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567644
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-07 09:10:21
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567645
| Победители и призеры Всероссийского конкурса «ПРО Образование – 2024» получили награды | Победители и призеры Всероссийского конкурса «ПРО Образование – 2024» получили награды |
| Не измененно: <strong>В Москве подвели итоги одного из самых популярных конкурсов среди журналистов, освещающих тему образования, – «ПРО Образование – 2024». В этом году он оказался одним из самых массовых – в адрес жюри поступило 4 тысячи заявок, которые пришли из 89 субъектов Российской Федерации.</strong> | Не измененно: <strong>В Москве подвели итоги одного из самых популярных конкурсов среди журналистов, освещающих тему образования, – «ПРО Образование – 2024». В этом году он оказался одним из самых массовых – в адрес жюри поступило 4 тысячи заявок, которые пришли из 89 субъектов Российской Федерации.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567643" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567643" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567643" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567643" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | |
| Не измененно: Торжественная церемония награждения победителей и призеров Всероссийского конкурса журналистских работ в области образования «ПРО Образование – 2024» состоялась накануне в Национальном центре «Россия». Участников праздничной церемонии приветствовал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов. В приветствии, адресованном победителям и призерам, глава ведомства отметил, что Всероссийский конкурс «ПРО Образование», который проводится на протяжении 20 лет и объединяет талантливых авторов в сфере образовательной журналистики со всей страны, стал доброй традицией. | Не измененно: Торжественная церемония награждения победителей и призеров Всероссийского конкурса журналистских работ в области образования «ПРО Образование – 2024» состоялась накануне в Национальном центре «Россия». Участников праздничной церемонии приветствовал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов. В приветствии, адресованном победителям и призерам, глава ведомства отметил, что Всероссийский конкурс «ПРО Образование», который проводится на протяжении 20 лет и объединяет талантливых авторов в сфере образовательной журналистики со всей страны, стал доброй традицией. | |
| Не измененно: «<em>Через ваши материалы родители, педагоги и ребята узнают об успехах российских школьников на международных олимпиадах, о наших лучших учителях и многом другом. Благодарю всех участников за неравнодушие и ответственность, объективность и глубину материалов. Желаю вам вдохновения и удачи!</em>» – подчеркнул глава Минпросвещения РФ. | Не измененно: «<em>Через ваши материалы родители, педагоги и ребята узнают об успехах российских школьников на международных олимпиадах, о наших лучших учителях и многом другом. Благодарю всех участников за неравнодушие и ответственность, объективность и глубину материалов. Желаю вам вдохновения и удачи!</em>» – подчеркнул глава Минпросвещения РФ. | |
| Не измененно: В ходе торжественной церемонии к присутствующим обратилась директор Департамента внешних коммуникаций и референтуры Минпросвещения России Ирина Шилкина. Она рассказала, что в 2024 году в конкурсе «ПРО Образование – 2024» появились новые номинации. Одна из них – «Пушкинское перо» – посвящена 225-летию со дня рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. | Не измененно: В ходе торжественной церемонии к присутствующим обратилась директор Департамента внешних коммуникаций и референтуры Минпросвещения России Ирина Шилкина. Она рассказала, что в 2024 году в конкурсе «ПРО Образование – 2024» появились новые номинации. Одна из них – «Пушкинское перо» – посвящена 225-летию со дня рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. | |
| Не измененно: <em>«Не забыли и об авторах, которые публикуют материалы об образовании в сфере экологии, так как эта тема – одна из самых актуальных для сегодняшнего дня. Также благодарю Национальный центр «Россия» за помощь в организации нашей церемонии. Кроме того, хотела бы отметить, что сейчас мы занимаемся подготовкой Стратегии развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040 года. Приглашаем вас, уважаемые эксперты, принять участие в ее разработке»</em>, – сказала Ирина Шилкина. Она также вручила награды в номинации «Журналист года». | Не измененно: <em>«Не забыли и об авторах, которые публикуют материалы об образовании в сфере экологии, так как эта тема – одна из самых актуальных для сегодняшнего дня. Также благодарю Национальный центр «Россия» за помощь в организации нашей церемонии. Кроме того, хотела бы отметить, что сейчас мы занимаемся подготовкой Стратегии развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040 года. Приглашаем вас, уважаемые эксперты, принять участие в ее разработке»</em>, – сказала Ирина Шилкина. Она также вручила награды в номинации «Журналист года». | |
| Не измененно: В торжественной церемонии вручения наград участвовали директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России Наталья Агре, директор Департамента интеграции национальной системы образования и международного сотрудничества Минпросвещения России Усман Рассуханов и другие. | Не измененно: В торжественной церемонии вручения наград участвовали директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России Наталья Агре, директор Департамента интеграции национальной системы образования и международного сотрудничества Минпросвещения России Усман Рассуханов и другие. | |
| Не измененно: Список победителей Всероссийского конкурса «ПРО Образование – 2024» выглядит внушительно: | Не измененно: Список победителей Всероссийского конкурса «ПРО Образование – 2024» выглядит внушительно: | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Журналист года, рассказывающий ПРО Образование»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Журналист года, рассказывающий ПРО Образование»</strong>: | |
| Не измененно: Творческий коллектив: ООО «МАЙ ФИЛЬМ» (проект: «Мои университеты. Будущее за настоящим», НТВ) | Не измененно: Творческий коллектив: ООО «МАЙ ФИЛЬМ» (проект: «Мои университеты. Будущее за настоящим», НТВ) | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Лучший материал о работе педагогов и наставников»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Лучший материал о работе педагогов и наставников»</strong>: | |
| Не измененно: Даниил Чуманов, Свердловская область (название работы – «МедиаИмпульс» – Наш преподаватель»). | Не измененно: Даниил Чуманов, Свердловская область (название работы – «МедиаИмпульс» – Наш преподаватель»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Лучший материал о воспитательной работе»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Лучший материал о воспитательной работе»</strong>: | |
| Не измененно: Арина Иваненко, Волгоградская область (название работы – «Патриотическое воспитание волгоградских школьников»). | Не измененно: Арина Иваненко, Волгоградская область (название работы – «Патриотическое воспитание волгоградских школьников»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Лучшая новость «ПРО Образование»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Лучшая новость «ПРО Образование»</strong>: | |
| Не измененно: Эдуард Истомин, Ульяновская область (название работы – «Видео от ГТРК «Волга»). | Не измененно: Эдуард Истомин, Ульяновская область (название работы – «Видео от ГТРК «Волга»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Открытие года»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Открытие года»</strong>: | |
| Не измененно: Дарина Скарлатова, Белгородская область (название работы – «Удивительный мир современных технологий»). | Не измененно: Дарина Скарлатова, Белгородская область (название работы – «Удивительный мир современных технологий»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Лучшее издание, освещающее тему образования»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Лучшее издание, освещающее тему образования»</strong>: | |
| Не измененно: Денис Морозов, Москва (издание «Социальный навигатор»). | Не измененно: Денис Морозов, Москва (издание «Социальный навигатор»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Лучшее сообщество дошкольного образовательного учреждения в социальных сетях»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Лучшее сообщество дошкольного образовательного учреждения в социальных сетях»</strong>: | |
| Не измененно: Людмила Заушицина, Республика Хакасия (сообщество «МБДОУ «ЦРР-ДС «Улыбка»). | Не измененно: Людмила Заушицина, Республика Хакасия (сообщество «МБДОУ «ЦРР-ДС «Улыбка»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Лучшее сообщество школьного образовательного учреждения в социальных сетях»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Лучшее сообщество школьного образовательного учреждения в социальных сетях»</strong>: | |
| Не измененно: Зимфира Юсупова, Республика Башкортостан (сообщество «РЦДО, г. Нефтекамск»). | Не измененно: Зимфира Юсупова, Республика Башкортостан (сообщество «РЦДО, г. Нефтекамск»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Лучшее сообщество дополнительного образовательного учреждения в социальных сетях»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Лучшее сообщество дополнительного образовательного учреждения в социальных сетях»</strong>: | |
| Не измененно: Королева Надежда, Камчатский край (сообщество «Рассветы Камчатки»). | Не измененно: Королева Надежда, Камчатский край (сообщество «Рассветы Камчатки»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Лучшее сообщество среднего профессионального образовательного учреждения в социальных сетях</strong>»: | Не измененно: <strong>Номинация «Лучшее сообщество среднего профессионального образовательного учреждения в социальных сетях</strong>»: | |
| Не измененно: Евгения Вандакурова, Новосибирская область (сообщество «Новосибирский технологический колледж питания»). | Не измененно: Евгения Вандакурова, Новосибирская область (сообщество «Новосибирский технологический колледж питания»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Лучшее сообщество педагогического вуза в социальных сетях»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Лучшее сообщество педагогического вуза в социальных сетях»</strong>: | |
| Не измененно: Александр Терентьев, Новосибирская область (сообщество «Студент НГПУ» в социальной сети «ВКонтакте»). | Не измененно: Александр Терентьев, Новосибирская область (сообщество «Студент НГПУ» в социальной сети «ВКонтакте»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Наставник-просветитель»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Наставник-просветитель»</strong>: | |
| Не измененно: Вилена Лизяева, Ульяновская область (материалы для рубрик Минпросвещения России: «Нацроект глазами педагога», «Просто о сложном», «Занимательный урок», «По памятным местам Пушкина» и др.). | Не измененно: Вилена Лизяева, Ульяновская область (материалы для рубрик Минпросвещения России: «Нацроект глазами педагога», «Просто о сложном», «Занимательный урок», «По памятным местам Пушкина» и др.). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Лучший материал о модернизации образования»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Лучший материал о модернизации образования»</strong>: | |
| Не измененно: Отдел производства контента Областного бюджетного учреждения «Информационно-технический центр», г. Липецк, Липецкая область. | Не измененно: Отдел производства контента Областного бюджетного учреждения «Информационно-технический центр», г. Липецк, Липецкая область. | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Пушкинское перо»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Пушкинское перо»</strong>: | |
| Не измененно: Полина Каминская, Красноярский край (название работы – «Урок Пушкина). | Не измененно: Полина Каминская, Красноярский край (название работы – «Урок Пушкина). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Популяризация экологических проектов и инициатив среди детей и молодежи»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Популяризация экологических проектов и инициатив среди детей и молодежи»</strong>: | |
| Не измененно: Светлана Субботина, Московская область («Акция «БумБатл»: жить экологично – это не трудно» в интернет-издании «Глагол»). | Не измененно: Светлана Субботина, Московская область («Акция «БумБатл»: жить экологично – это не трудно» в интернет-издании «Глагол»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Лучший медиапроект образовательной организации»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Лучший медиапроект образовательной организации»</strong>: | |
| Не измененно: Арина Позднякова, Москва (название работы – «Надо спешить с добром»). | Не измененно: Арина Позднякова, Москва (название работы – «Надо спешить с добром»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Лучший телевизионный или радиопроект/материал»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Лучший телевизионный или радиопроект/материал»</strong>: | |
| Не измененно: Мария Пугачева, Ульяновская область (название работы – «Вестики: Алые паруса»). | Не измененно: Мария Пугачева, Ульяновская область (название работы – «Вестики: Алые паруса»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Лучший материал об общественных объединениях, организациях и движениях учащихся, родителей и педагогов»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Лучший материал об общественных объединениях, организациях и движениях учащихся, родителей и педагогов»</strong>: | |
| Не измененно: Константин Герлинг, Нижегородская область (название работы – «Созвездия Веги». ЛекториУМ для родителей»). | Не измененно: Константин Герлинг, Нижегородская область (название работы – «Созвездия Веги». ЛекториУМ для родителей»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Образование в цифре»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Образование в цифре»</strong>: | |
| Не измененно: Мария Гавриленко, Омская область, информационное агентство при Правительстве Омской области «ОМСКРЕГИОН» (название работы – «Как омских школьников учат работе с нейросетями»). | Не измененно: Мария Гавриленко, Омская область, информационное агентство при Правительстве Омской области «ОМСКРЕГИОН» (название работы – «Как омских школьников учат работе с нейросетями»). | |
| Не измененно: <strong>Номинация «IT-обозреватель года»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «IT-обозреватель года»</strong>: | |
| Не измененно: Алексей Забелин, корреспондент ИТАР-ТАСС. | Не измененно: Алексей Забелин, корреспондент ИТАР-ТАСС. | |
| Не измененно: <strong>Номинация «Лучшее медиасопровождение деятельности Минпросвещения России»</strong>: | Не измененно: <strong>Номинация «Лучшее медиасопровождение деятельности Минпросвещения России»</strong>: | |
| Не измененно: Александра Афанасьева, начальник управления информполитики и связей с общественностью Департамента образования и науки г. Москвы. | Не измененно: Александра Афанасьева, начальник управления информполитики и связей с общественностью Департамента образования и науки г. Москвы. | |
| Удалено: С полным списком победителей и призеров номинаций можно ознакомится на официальном <a href="https://proobrazovanie.mpcenter.ru/news/v-moskve-nagradili-pobeditelej-i-prizerov-vserossijskogo-konkursa-pro-obrazovanie-2024.html">сайте</a>. | Добавлено: С полным списком победителей и призеров номинаций можно ознакомиться на официальном <a href="https://proobrazovanie.mpcenter.ru/news/v-moskve-nagradili-pobeditelej-i-prizerov-vserossijskogo-konkursa-pro-obrazovanie-2024.html">сайте</a>. | |
| Не измененно: Остается добавить, что работы участников оценивал экспертный совет. Основными критериями при выборе работ-победителей стали социальная значимость, достоверность и глубина освещения вопросов профессионального образования, выразительность подачи информации и соответствие материалов современным требованиям журналистики. | Не измененно: Остается добавить, что работы участников оценивал экспертный совет. Основными критериями при выборе работ-победителей стали социальная значимость, достоверность и глубина освещения вопросов профессионального образования, выразительность подачи информации и соответствие материалов современным требованиям журналистики. | |
| Не измененно: Всероссийский конкурс «ПРО Образование» называют инструментом выражения общественного признания заслуг региональных и федеральных СМИ, журналистов и блогеров в области освещения и популяризации жизни российской школы. Конкурс дает возможность авторам средств массовой информации, интернет-порталов и блогов со всей России заявить о своих достижениях. | Не измененно: Всероссийский конкурс «ПРО Образование» называют инструментом выражения общественного признания заслуг региональных и федеральных СМИ, журналистов и блогеров в области освещения и популяризации жизни российской школы. Конкурс дает возможность авторам средств массовой информации, интернет-порталов и блогов со всей России заявить о своих достижениях. | |
| Не измененно: Учредителем и организатором конкурса выступает Министерство просвещения Российской Федерации, федеральным оператором является Центр просветительских инициатив Министерства просвещения Российской Федерации. | Не измененно: Учредителем и организатором конкурса выступает Министерство просвещения Российской Федерации, федеральным оператором является Центр просветительских инициатив Министерства просвещения Российской Федерации. | |
| Не измененно: Партнерами Всероссийского конкурса образовательной журналистики «ПРО Образование» в 2024 году стали АНО «Диалог», платформа «Сферум», ПАО «Газпром», проект «Друзья Петербурга», Российский экологический оператор, компания «Большая Тройка», Исторический парк «Россия – Моя история», Центр крови им. О.К. Гаврилова, группа компаний «Просвещение». | Не измененно: Партнерами Всероссийского конкурса образовательной журналистики «ПРО Образование» в 2024 году стали АНО «Диалог», платформа «Сферум», ПАО «Газпром», проект «Друзья Петербурга», Российский экологический оператор, компания «Большая Тройка», Исторический парк «Россия – Моя история», Центр крови им. О.К. Гаврилова, группа компаний «Просвещение». |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-07 10:35:17
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567647
| Во всех новгородских школах внедрена цифровая образовательная среда | Во всех новгородских школах внедрена цифровая образовательная среда |
| Не измененно: <strong>Во всех школах Новгородской области удалось внедрить цифровую образовательную среду. Начало текущего учебного года в регионе ознаменовалось открытием еще одного центра «IT-куб» в Старой Руссе.</strong> | Не измененно: <strong>Во всех школах Новгородской области удалось внедрить цифровую образовательную среду. Начало текущего учебного года в регионе ознаменовалось открытием еще одного центра «IT-куб» в Старой Руссе.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_554440" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-554440" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/06/gruppa-shkolnikov-s-noutbukom-600x399.jpg" alt="" width="600" height="399" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_554440" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-554440" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/06/gruppa-shkolnikov-s-noutbukom-600x399.jpg" alt="" width="600" height="399" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: Новый центр «IT-куб» в Старой Руссе открыли благодаря реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда» нацпроекта «Образование». В результате больше ребят стали заниматься по программам цифрового образования. Кроме того, в Новгородской области в рамках федерального проекта «Современная школа» нацпроекта «Образование» за год открыли 16 новых «Точек роста». Всего теперь таких центров в регионе стало 114. В них занятия посещают более 34 тысяч детей. Более 80% школьников Новгородской области занимаются в кружках и секциях. | Не измененно: Новый центр «IT-куб» в Старой Руссе открыли благодаря реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда» нацпроекта «Образование». В результате больше ребят стали заниматься по программам цифрового образования. Кроме того, в Новгородской области в рамках федерального проекта «Современная школа» нацпроекта «Образование» за год открыли 16 новых «Точек роста». Всего теперь таких центров в регионе стало 114. В них занятия посещают более 34 тысяч детей. Более 80% школьников Новгородской области занимаются в кружках и секциях. | |
| Не измененно: Об этом стало известно в ходе обсуждения губернатора Андрея Никитина с министром просвещения России развития естественно-научного образования в Новгородской области. В ходе рабочей поездки Сергея Кравцова ему представили план этого развития на 2025-2027 годы. Естественно-научное образование становится в регионе все популярнее. Более 60% школьников выбирают для сдачи ЕГЭ математику, физику, химию и биологию. Для продолжения такой тенденции региональные власти создали специальную программу. | Не измененно: Об этом стало известно в ходе обсуждения губернатора Андрея Никитина с министром просвещения России развития естественно-научного образования в Новгородской области. В ходе рабочей поездки Сергея Кравцова ему представили план этого развития на 2025-2027 годы. Естественно-научное образование становится в регионе все популярнее. Более 60% школьников выбирают для сдачи ЕГЭ математику, физику, химию и биологию. Для продолжения такой тенденции региональные власти создали специальную программу. | |
| Удалено: Речь также шла о программе капремонта школ, садиков и общежитий системы СПО Новгородской области. С 2022 по 2025 годы здесь планируют отремонтировать 58 зданий. В следующем году также обновят здания двух детских садов в Старорусском и Новгородском районах для более 350 воспитанников. Кроме того, как <a href="https://edu.gov.ru/press/9191/sergey-kravcov-i-andrey-nikitin-obsudili-razvitie-estestvenno-nauchnogo-obrazovaniya-v-novgorodskoy-oblasti/" target="_blank" rel="noopener">сообщает</a> сайт Минпрсовещения России, завершают строительство школы для 1 501 ученика в Великом Новгороде. В 2025 году начнут возводить пристройку к основному зданию Демянской средней школы за счет средств региона. Здесь дополнительно смогут обучать еще 200 ребят. | Добавлено: Речь также шла о программе капремонта школ, садиков и общежитий системы СПО Новгородской области. С 2022 по 2025 годы здесь планируют отремонтировать 58 зданий. В следующем году также обновят здания двух детских садов в Старорусском и Новгородском районах для более 350 воспитанников. Кроме того, как <a href="https://edu.gov.ru/press/9191/sergey-kravcov-i-andrey-nikitin-obsudili-razvitie-estestvenno-nauchnogo-obrazovaniya-v-novgorodskoy-oblasti/" target="_blank" rel="noopener">сообщает</a> сайт Минпросвещения России, завершают строительство школы для 1 501 ученика в Великом Новгороде. В 2025 году начнут возводить пристройку к основному зданию Демянской средней школы за счет средств региона. Здесь дополнительно смогут обучать еще 200 ребят. |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-07 21:32:34
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567654
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-08 08:09:55
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567658
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-08 09:41:42
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567665
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-08 09:42:59
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567666
| В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» | В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» |
| Удалено: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду олимпиады получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | Добавлено: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото предоставлено Благотворительным фондом «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото предоставлено Благотворительным фондом «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которого являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | Не измененно: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которого являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | |
| Не измененно: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | Не измененно: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | |
| Не измененно: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Педагоги будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | Не измененно: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Педагоги будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | |
| Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | |
| Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567664" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено Благотворительным фондом «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567664" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено Благотворительным фондом «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | |
| Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | |
| Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | |
| Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. | Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. | |
| Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | |
| Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | |
| Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | |
| Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | |
| Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-08 09:46:33
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567667
| Удалено: В Москве назвали лучших советников директоров по воспитанию школ и учреждений СПО | Добавлено: В Москве подвели итоги Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания» |
| Удалено: <strong>Церемония награждения победителей III Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания» состоялась в рамках одноименного форума на ВДНХ.</strong> | Добавлено: <strong>Церемония награждения победителей III Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания», входе кот состоялась в рамках одноименного форума на ВДНХ.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567657" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567657 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/navigatory-detstva-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567657" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567657 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/navigatory-detstva-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | |
| Не измененно: Лучших советников директоров по воспитанию школ и учреждений СПО, которых выбирали ученики, поздравили Первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко и министр просвещения РФ Сергей Кравцов. | Не измененно: Лучших советников директоров по воспитанию школ и учреждений СПО, которых выбирали ученики, поздравили Первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко и министр просвещения РФ Сергей Кравцов. | |
| Не измененно: Приветствуя участников форума, Сергей Кириенко подчеркнул, что эта премия является самой искренней, честной и справедливой, ведь номинантов и победителей выбирают дети. «Ребята точно голосуют сердцем – их не обманешь. Передавать знания – это великая работа. Но передать убеждения гораздо сложнее. Для того чтобы передать мечту, нужно самому мечтать, чтобы передать веру – самому верить. А для того, чтобы передать патриотизм, надо самому быть патриотом. И мы видим результаты вашей работы: с момента запуска проекта советников директоров по воспитанию количество детей, которые гордятся своей страной, выросло на 36% – с 60 до 96%, а количество ребят, которые смело говорят, что считают себя патриотами России, выросло на 25% – до 93%!» – подчеркнул Сергей Кириенко. | Не измененно: Приветствуя участников форума, Сергей Кириенко подчеркнул, что эта премия является самой искренней, честной и справедливой, ведь номинантов и победителей выбирают дети. «Ребята точно голосуют сердцем – их не обманешь. Передавать знания – это великая работа. Но передать убеждения гораздо сложнее. Для того чтобы передать мечту, нужно самому мечтать, чтобы передать веру – самому верить. А для того, чтобы передать патриотизм, надо самому быть патриотом. И мы видим результаты вашей работы: с момента запуска проекта советников директоров по воспитанию количество детей, которые гордятся своей страной, выросло на 36% – с 60 до 96%, а количество ребят, которые смело говорят, что считают себя патриотами России, выросло на 25% – до 93%!» – подчеркнул Сергей Кириенко. | |
| Не измененно: Претендентов на премию из числа советников директоров, муниципальных координаторов проекта «Навигаторы детства», а также педагогов, родителей и граждан, которые вносят весомый вклад в воспитание молодого поколения, выдвигали школьники и студенты колледжей. Количество заявок на участие в премии выросло с 2022 года в девять раз – в 2024 году их поступило почти 10 тысяч из всех регионов страны. | Не измененно: Претендентов на премию из числа советников директоров, муниципальных координаторов проекта «Навигаторы детства», а также педагогов, родителей и граждан, которые вносят весомый вклад в воспитание молодого поколения, выдвигали школьники и студенты колледжей. Количество заявок на участие в премии выросло с 2022 года в девять раз – в 2024 году их поступило почти 10 тысяч из всех регионов страны. | |
| Не измененно: «Введение должности советника директора по воспитанию стало очень важным решением. По поручению Президента России они работают не только в школах, но и в организациях среднего профессионального образования. Хочу поблагодарить всю команду Росдетцентра, региональных и муниципальных координаторов за то, что этот проект развивается. Очень важно собирать и использовать ваши методические наработки, распространять их внутри всей системы образования и воспитания. Сегодня новую философию воспитания создаете именно вы, «навигаторы детства», – сказал Сергей Кравцов. | Не измененно: «Введение должности советника директора по воспитанию стало очень важным решением. По поручению Президента России они работают не только в школах, но и в организациях среднего профессионального образования. Хочу поблагодарить всю команду Росдетцентра, региональных и муниципальных координаторов за то, что этот проект развивается. Очень важно собирать и использовать ваши методические наработки, распространять их внутри всей системы образования и воспитания. Сегодня новую философию воспитания создаете именно вы, «навигаторы детства», – сказал Сергей Кравцов. | |
| Не измененно: Заочный тур определил 66 претендентов. В очном этапе, прошедшем 6 и 7 декабря на ВДНХ, их презентации оценивала детская экспертная комиссия, состоящая из лучших представителей ученического актива из всех 89 регионов страны. | Не измененно: Заочный тур определил 66 претендентов. В очном этапе, прошедшем 6 и 7 декабря на ВДНХ, их презентации оценивала детская экспертная комиссия, состоящая из лучших представителей ученического актива из всех 89 регионов страны. | |
| Не измененно: «Каждый год мы растем, и уже сейчас команда «Навигаторов детства» объединяет более 40 тысяч неравнодушных профессионалов по всей стране, не только в школах, но и в учреждениях среднего профессионального образования. Они выстраивают индивидуальные маршруты развития детей и молодежи, вовлекая их в общественно полезную деятельность и работу воспитательных пространств. Мы видим, насколько качественно развивается наше профессиональное сообщество. Ребята с удовольствием погружаются в интересную внеурочную деятельность, раскрывают таланты в творческих кружках, развивают лидерские качества, учатся принимать решения и работать в команде, проявляют милосердие в волонтерских проектах. Ценно, что в нашей премии именно дети стали жюри для советников директоров – своих старших товарищей и наставников, которые ежедневно помогают найти верный жизненный путь, вырасти достойными гражданами и истинными патриотами нашей Родины», – подчеркнул директор Росдетцентра Александр Кудряшов. | Не измененно: «Каждый год мы растем, и уже сейчас команда «Навигаторов детства» объединяет более 40 тысяч неравнодушных профессионалов по всей стране, не только в школах, но и в учреждениях среднего профессионального образования. Они выстраивают индивидуальные маршруты развития детей и молодежи, вовлекая их в общественно полезную деятельность и работу воспитательных пространств. Мы видим, насколько качественно развивается наше профессиональное сообщество. Ребята с удовольствием погружаются в интересную внеурочную деятельность, раскрывают таланты в творческих кружках, развивают лидерские качества, учатся принимать решения и работать в команде, проявляют милосердие в волонтерских проектах. Ценно, что в нашей премии именно дети стали жюри для советников директоров – своих старших товарищей и наставников, которые ежедневно помогают найти верный жизненный путь, вырасти достойными гражданами и истинными патриотами нашей Родины», – подчеркнул директор Росдетцентра Александр Кудряшов. | |
| Не измененно: Лучших наставников определили в четырех основных и шести специальных номинациях. Победителем в самой массовой номинации премии «Навигатор детских открытий» стала советник директора школы № 73 города Краснодара Алена Середа. Ее наградил Первый заместитель Руководителя Администрации Президента России Сергей Кириенко. | Не измененно: Лучших наставников определили в четырех основных и шести специальных номинациях. Победителем в самой массовой номинации премии «Навигатор детских открытий» стала советник директора школы № 73 города Краснодара Алена Середа. Ее наградил Первый заместитель Руководителя Администрации Президента России Сергей Кириенко. | |
| Не измененно: Лучшим среди советников директоров учреждений СПО стал Георгий Семенов (Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства). Награду победителю в номинации «Навигатор профессиональных маршрутов» вручил Министр просвещения России Сергей Кравцов. | Не измененно: Лучшим среди советников директоров учреждений СПО стал Георгий Семенов (Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства). Награду победителю в номинации «Навигатор профессиональных маршрутов» вручил Министр просвещения России Сергей Кравцов. | |
| Не измененно: «Вдохновителем команды» – лучшим муниципальным координатором проекта – признана Ольга Бабенко из города Волжского Волгоградской области. Также детский экспертный совет назвал советника, достойного звания «Навигатор моего сердца», им стала Гулнар Гусейнова из Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. | Не измененно: «Вдохновителем команды» – лучшим муниципальным координатором проекта – признана Ольга Бабенко из города Волжского Волгоградской области. Также детский экспертный совет назвал советника, достойного звания «Навигатор моего сердца», им стала Гулнар Гусейнова из Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. | |
| Не измененно: Форум «Новая философия воспитания» прошел в третий раз. Оператором выступает Российский детско-юношеский центр при поддержке Министерства просвещения РФ, сообщила пресс-служба Минпросвещения России. | Не измененно: Форум «Новая философия воспитания» прошел в третий раз. Оператором выступает Российский детско-юношеский центр при поддержке Министерства просвещения РФ, сообщила пресс-служба Минпросвещения России. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-08 09:47:21
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567668
| В Москве подвели итоги Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания» | В Москве подвели итоги Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания» |
| Удалено: <strong>Церемония награждения победителей III Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания», входе кот состоялась в рамках одноименного форума на ВДНХ.</strong> | Добавлено: <strong>Церемония награждения победителей III Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания», входе которой назвали лучших советников директоров по воспитанию школ и учреждений СПО, состоялась в рамках одноименного форума на ВДНХ.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567657" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567657 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/navigatory-detstva-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567657" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567657 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/navigatory-detstva-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | |
| Не измененно: Лучших советников директоров по воспитанию школ и учреждений СПО, которых выбирали ученики, поздравили Первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко и министр просвещения РФ Сергей Кравцов. | Не измененно: Лучших советников директоров по воспитанию школ и учреждений СПО, которых выбирали ученики, поздравили Первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко и министр просвещения РФ Сергей Кравцов. | |
| Не измененно: Приветствуя участников форума, Сергей Кириенко подчеркнул, что эта премия является самой искренней, честной и справедливой, ведь номинантов и победителей выбирают дети. «Ребята точно голосуют сердцем – их не обманешь. Передавать знания – это великая работа. Но передать убеждения гораздо сложнее. Для того чтобы передать мечту, нужно самому мечтать, чтобы передать веру – самому верить. А для того, чтобы передать патриотизм, надо самому быть патриотом. И мы видим результаты вашей работы: с момента запуска проекта советников директоров по воспитанию количество детей, которые гордятся своей страной, выросло на 36% – с 60 до 96%, а количество ребят, которые смело говорят, что считают себя патриотами России, выросло на 25% – до 93%!» – подчеркнул Сергей Кириенко. | Не измененно: Приветствуя участников форума, Сергей Кириенко подчеркнул, что эта премия является самой искренней, честной и справедливой, ведь номинантов и победителей выбирают дети. «Ребята точно голосуют сердцем – их не обманешь. Передавать знания – это великая работа. Но передать убеждения гораздо сложнее. Для того чтобы передать мечту, нужно самому мечтать, чтобы передать веру – самому верить. А для того, чтобы передать патриотизм, надо самому быть патриотом. И мы видим результаты вашей работы: с момента запуска проекта советников директоров по воспитанию количество детей, которые гордятся своей страной, выросло на 36% – с 60 до 96%, а количество ребят, которые смело говорят, что считают себя патриотами России, выросло на 25% – до 93%!» – подчеркнул Сергей Кириенко. | |
| Не измененно: Претендентов на премию из числа советников директоров, муниципальных координаторов проекта «Навигаторы детства», а также педагогов, родителей и граждан, которые вносят весомый вклад в воспитание молодого поколения, выдвигали школьники и студенты колледжей. Количество заявок на участие в премии выросло с 2022 года в девять раз – в 2024 году их поступило почти 10 тысяч из всех регионов страны. | Не измененно: Претендентов на премию из числа советников директоров, муниципальных координаторов проекта «Навигаторы детства», а также педагогов, родителей и граждан, которые вносят весомый вклад в воспитание молодого поколения, выдвигали школьники и студенты колледжей. Количество заявок на участие в премии выросло с 2022 года в девять раз – в 2024 году их поступило почти 10 тысяч из всех регионов страны. | |
| Не измененно: «Введение должности советника директора по воспитанию стало очень важным решением. По поручению Президента России они работают не только в школах, но и в организациях среднего профессионального образования. Хочу поблагодарить всю команду Росдетцентра, региональных и муниципальных координаторов за то, что этот проект развивается. Очень важно собирать и использовать ваши методические наработки, распространять их внутри всей системы образования и воспитания. Сегодня новую философию воспитания создаете именно вы, «навигаторы детства», – сказал Сергей Кравцов. | Не измененно: «Введение должности советника директора по воспитанию стало очень важным решением. По поручению Президента России они работают не только в школах, но и в организациях среднего профессионального образования. Хочу поблагодарить всю команду Росдетцентра, региональных и муниципальных координаторов за то, что этот проект развивается. Очень важно собирать и использовать ваши методические наработки, распространять их внутри всей системы образования и воспитания. Сегодня новую философию воспитания создаете именно вы, «навигаторы детства», – сказал Сергей Кравцов. | |
| Не измененно: Заочный тур определил 66 претендентов. В очном этапе, прошедшем 6 и 7 декабря на ВДНХ, их презентации оценивала детская экспертная комиссия, состоящая из лучших представителей ученического актива из всех 89 регионов страны. | Не измененно: Заочный тур определил 66 претендентов. В очном этапе, прошедшем 6 и 7 декабря на ВДНХ, их презентации оценивала детская экспертная комиссия, состоящая из лучших представителей ученического актива из всех 89 регионов страны. | |
| Не измененно: «Каждый год мы растем, и уже сейчас команда «Навигаторов детства» объединяет более 40 тысяч неравнодушных профессионалов по всей стране, не только в школах, но и в учреждениях среднего профессионального образования. Они выстраивают индивидуальные маршруты развития детей и молодежи, вовлекая их в общественно полезную деятельность и работу воспитательных пространств. Мы видим, насколько качественно развивается наше профессиональное сообщество. Ребята с удовольствием погружаются в интересную внеурочную деятельность, раскрывают таланты в творческих кружках, развивают лидерские качества, учатся принимать решения и работать в команде, проявляют милосердие в волонтерских проектах. Ценно, что в нашей премии именно дети стали жюри для советников директоров – своих старших товарищей и наставников, которые ежедневно помогают найти верный жизненный путь, вырасти достойными гражданами и истинными патриотами нашей Родины», – подчеркнул директор Росдетцентра Александр Кудряшов. | Не измененно: «Каждый год мы растем, и уже сейчас команда «Навигаторов детства» объединяет более 40 тысяч неравнодушных профессионалов по всей стране, не только в школах, но и в учреждениях среднего профессионального образования. Они выстраивают индивидуальные маршруты развития детей и молодежи, вовлекая их в общественно полезную деятельность и работу воспитательных пространств. Мы видим, насколько качественно развивается наше профессиональное сообщество. Ребята с удовольствием погружаются в интересную внеурочную деятельность, раскрывают таланты в творческих кружках, развивают лидерские качества, учатся принимать решения и работать в команде, проявляют милосердие в волонтерских проектах. Ценно, что в нашей премии именно дети стали жюри для советников директоров – своих старших товарищей и наставников, которые ежедневно помогают найти верный жизненный путь, вырасти достойными гражданами и истинными патриотами нашей Родины», – подчеркнул директор Росдетцентра Александр Кудряшов. | |
| Не измененно: Лучших наставников определили в четырех основных и шести специальных номинациях. Победителем в самой массовой номинации премии «Навигатор детских открытий» стала советник директора школы № 73 города Краснодара Алена Середа. Ее наградил Первый заместитель Руководителя Администрации Президента России Сергей Кириенко. | Не измененно: Лучших наставников определили в четырех основных и шести специальных номинациях. Победителем в самой массовой номинации премии «Навигатор детских открытий» стала советник директора школы № 73 города Краснодара Алена Середа. Ее наградил Первый заместитель Руководителя Администрации Президента России Сергей Кириенко. | |
| Не измененно: Лучшим среди советников директоров учреждений СПО стал Георгий Семенов (Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства). Награду победителю в номинации «Навигатор профессиональных маршрутов» вручил Министр просвещения России Сергей Кравцов. | Не измененно: Лучшим среди советников директоров учреждений СПО стал Георгий Семенов (Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства). Награду победителю в номинации «Навигатор профессиональных маршрутов» вручил Министр просвещения России Сергей Кравцов. | |
| Не измененно: «Вдохновителем команды» – лучшим муниципальным координатором проекта – признана Ольга Бабенко из города Волжского Волгоградской области. Также детский экспертный совет назвал советника, достойного звания «Навигатор моего сердца», им стала Гулнар Гусейнова из Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. | Не измененно: «Вдохновителем команды» – лучшим муниципальным координатором проекта – признана Ольга Бабенко из города Волжского Волгоградской области. Также детский экспертный совет назвал советника, достойного звания «Навигатор моего сердца», им стала Гулнар Гусейнова из Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. | |
| Не измененно: Форум «Новая философия воспитания» прошел в третий раз. Оператором выступает Российский детско-юношеский центр при поддержке Министерства просвещения РФ, сообщила пресс-служба Минпросвещения России. | Не измененно: Форум «Новая философия воспитания» прошел в третий раз. Оператором выступает Российский детско-юношеский центр при поддержке Министерства просвещения РФ, сообщила пресс-служба Минпросвещения России. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-08 15:07:52
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567673
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-08 15:15:03
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567677
| В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» | В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» |
| Не измененно: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | Не измененно: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | |
| Удалено: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото предоставлено Благотворительным фондом «Эмпатия»[/caption] | Добавлено: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которого являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | Не измененно: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которого являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | |
| Не измененно: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | Не измененно: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | |
| Не измененно: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Педагоги будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | Не измененно: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Педагоги будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | |
| Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | |
| Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | |
| Удалено: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567664" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено Благотворительным фондом «Эмпатия»[/caption] | Добавлено: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567664 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | |
| Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | |
| Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | |
| Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. | Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. | |
| Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | |
| Добавлено: [caption id="attachment_567675" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567675 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mihail-shelkov-600x375.jpg" alt="" width="600" height="375" /> Основатель Фонда «Эмпатия» Михаил Евгеньевич Шелков. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | ||
| Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | |
| Добавлено: [caption id="attachment_567676" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567676 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nagrazhdenie-pobeditelej-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | ||
| Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | |
| Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | |
| Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-08 15:39:18
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567679
| В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» | В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» |
| Не измененно: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | Не измененно: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которого являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | Не измененно: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которого являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | |
| Не измененно: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | Не измененно: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | |
| Не измененно: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Педагоги будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | Не измененно: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Педагоги будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | |
| Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | |
| Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567664 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567664 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | |
| Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | |
| Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | |
| Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. | Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. | |
| Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567675" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567675 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mihail-shelkov-600x375.jpg" alt="" width="600" height="375" /> Основатель Фонда «Эмпатия» Михаил Евгеньевич Шелков. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567675" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567675 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mihail-shelkov-600x375.jpg" alt="" width="600" height="375" /> Основатель Фонда «Эмпатия» Михаил Евгеньевич Шелков. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | |
| Удалено: [caption id="attachment_567676" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567676 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nagrazhdenie-pobeditelej-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Добавлено: [caption id="attachment_567676" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567676 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nagrazhdenie-pobeditelej-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Директор БФ «Эмпатия» Юлия Уварова и генеральный директор кластера«Октава» Дмитрий Барсенков. Фото: БФ «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | |
| Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | |
| Добавлено: [caption id="attachment_567678" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567678 size-full" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nikita-chudin-i-leonid-dedyuha.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: UG.RU[/caption] | ||
| Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-08 15:58:37
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567680
| В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» | В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» |
| Не измененно: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | Не измененно: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Удалено: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которого являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | Добавлено: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которой являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | |
| Не измененно: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | Не измененно: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | |
| Не измененно: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Педагоги будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | Не измененно: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Педагоги будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | |
| Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | |
| Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567664 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567664 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | |
| Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | |
| Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | |
| Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. | Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. | |
| Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567675" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567675 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mihail-shelkov-600x375.jpg" alt="" width="600" height="375" /> Основатель Фонда «Эмпатия» Михаил Евгеньевич Шелков. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567675" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567675 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mihail-shelkov-600x375.jpg" alt="" width="600" height="375" /> Основатель Фонда «Эмпатия» Михаил Евгеньевич Шелков. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567676" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567676 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nagrazhdenie-pobeditelej-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Директор БФ «Эмпатия» Юлия Уварова и генеральный директор кластера«Октава» Дмитрий Барсенков. Фото: БФ «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567676" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567676 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nagrazhdenie-pobeditelej-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Директор БФ «Эмпатия» Юлия Уварова и генеральный директор кластера«Октава» Дмитрий Барсенков. Фото: БФ «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | |
| Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567678" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567678 size-full" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nikita-chudin-i-leonid-dedyuha.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: UG.RU[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567678" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567678 size-full" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nikita-chudin-i-leonid-dedyuha.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: UG.RU[/caption] | |
| Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-08 16:04:03
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567681
| В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» | В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» |
| Не измененно: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | Не измененно: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которой являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | Не измененно: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которой являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | |
| Удалено: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | Добавлено: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами – Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | |
| Удалено: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Педагоги будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | Добавлено: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов, получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Учителя будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | |
| Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | |
| Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567664 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567664 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | |
| Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | |
| Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | |
| Удалено: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. | Добавлено: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава». | |
| Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567675" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567675 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mihail-shelkov-600x375.jpg" alt="" width="600" height="375" /> Основатель Фонда «Эмпатия» Михаил Евгеньевич Шелков. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567675" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567675 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mihail-shelkov-600x375.jpg" alt="" width="600" height="375" /> Основатель Фонда «Эмпатия» Михаил Евгеньевич Шелков. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567676" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567676 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nagrazhdenie-pobeditelej-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Директор БФ «Эмпатия» Юлия Уварова и генеральный директор кластера«Октава» Дмитрий Барсенков. Фото: БФ «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567676" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567676 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nagrazhdenie-pobeditelej-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Директор БФ «Эмпатия» Юлия Уварова и генеральный директор кластера«Октава» Дмитрий Барсенков. Фото: БФ «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | |
| Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | |
| Удалено: [caption id="attachment_567678" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567678 size-full" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nikita-chudin-i-leonid-dedyuha.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: UG.RU[/caption] | Добавлено: [caption id="attachment_567678" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567678 size-full" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nikita-chudin-i-leonid-dedyuha.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Никита Чудин и Леонид Дедюха. Фото: UG.RU[/caption] | |
| Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | |
| Удалено: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! | Добавлено: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, а также победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-08 16:05:33
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567682
| В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» | В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» |
| Не измененно: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | Не измененно: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которой являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | Не измененно: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которой являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | |
| Не измененно: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами – Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | Не измененно: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами – Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | |
| Не измененно: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов, получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Учителя будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | Не измененно: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов, получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Учителя будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | |
| Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | |
| Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567664 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567664 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | |
| Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | |
| Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | |
| Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава». | Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава». | |
| Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | |
| Удалено: [caption id="attachment_567675" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567675 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mihail-shelkov-600x375.jpg" alt="" width="600" height="375" /> Основатель Фонда «Эмпатия» Михаил Евгеньевич Шелков. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Добавлено: [caption id="attachment_567675" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567675 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mihail-shelkov-600x375.jpg" alt="" width="600" height="375" /> Основатель Фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567676" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567676 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nagrazhdenie-pobeditelej-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Директор БФ «Эмпатия» Юлия Уварова и генеральный директор кластера«Октава» Дмитрий Барсенков. Фото: БФ «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567676" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567676 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nagrazhdenie-pobeditelej-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Директор БФ «Эмпатия» Юлия Уварова и генеральный директор кластера«Октава» Дмитрий Барсенков. Фото: БФ «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | |
| Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567678" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567678 size-full" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nikita-chudin-i-leonid-dedyuha.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Никита Чудин и Леонид Дедюха. Фото: UG.RU[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567678" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567678 size-full" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nikita-chudin-i-leonid-dedyuha.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Никита Чудин и Леонид Дедюха. Фото: UG.RU[/caption] | |
| Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, а также победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, а также победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-08 17:01:27
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567685
| «Мир», «семья», «цифровизация»: издательства назвали главные слова 2024 года | «Мир», «семья», «цифровизация»: издательства назвали главные слова 2024 года |
| Не измененно: <strong>Проект «Слово года» определил главные слова в 2024 году. Об этом в своем телеграм-канале сообщил издательский холдинг «Эксмо-АСТ».</strong> | Не измененно: <strong>Проект «Слово года» определил главные слова в 2024 году. Об этом в своем телеграм-канале сообщил издательский холдинг «Эксмо-АСТ».</strong> | |
| Удалено: | Добавлено: [caption id="attachment_567684" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567684" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/semya-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: ru.freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: «Проект «Слово года», инициированный импринтом «Лингва» (АСТ нонфикшн), издательством «Мир и Образование» и филологическим проектом «Скворцовские чтения», назвал слово 2024 года», – сказано в сообщении, опубликованном в телеграм-канале издательского холдинга «Эксмо-АСТ». | Не измененно: «Проект «Слово года», инициированный импринтом «Лингва» (АСТ нонфикшн), издательством «Мир и Образование» и филологическим проектом «Скворцовские чтения», назвал слово 2024 года», – сказано в сообщении, опубликованном в телеграм-канале издательского холдинга «Эксмо-АСТ». | |
| Не измененно: Словом, получившим наибольшее количество голосов (26,5%), стало «мир». За ним идут «семья» и «цифровизация», набравшие по 16%. На третьем месте, разделив его, оказались «выборы», «искусственный интеллект» и «осознанность» (все набрали по 10,5%). | Не измененно: Словом, получившим наибольшее количество голосов (26,5%), стало «мир». За ним идут «семья» и «цифровизация», набравшие по 16%. На третьем месте, разделив его, оказались «выборы», «искусственный интеллект» и «осознанность» (все набрали по 10,5%). | |
| Не измененно: Худрук Московского театра мюзикла, спецпредставитель президента РФ по международному культурному сотрудничеству Михаил Швыдкой обратил внимание, что слово «мир» в русском языке используют в двух значениях. В качестве мироздания и отсутствия кровопролития. «Оба актуальны, так как судьба мироздания связана с отсутствием глобальной войны», – цитируют Швыдкова СМИ. | Не измененно: Худрук Московского театра мюзикла, спецпредставитель президента РФ по международному культурному сотрудничеству Михаил Швыдкой обратил внимание, что слово «мир» в русском языке используют в двух значениях. В качестве мироздания и отсутствия кровопролития. «Оба актуальны, так как судьба мироздания связана с отсутствием глобальной войны», – цитируют Швыдкова СМИ. | |
| Не измененно: В пресс-релизе подчеркнуто, что в специальной номинации победу одержало слово «скуф». В молодежном сленге оно означает людей, которые махнули на себя рукой. Внутренняя усталость и разочарованность жизнью, отразилась на их внешнем виде, манерах поведения и внутреннем состоянии. В онлайн-голосовании, в котором участвовали около 2 000. пользователей, лидером стал «искусственный интеллект». | Не измененно: В пресс-релизе подчеркнуто, что в специальной номинации победу одержало слово «скуф». В молодежном сленге оно означает людей, которые махнули на себя рукой. Внутренняя усталость и разочарованность жизнью, отразилась на их внешнем виде, манерах поведения и внутреннем состоянии. В онлайн-голосовании, в котором участвовали около 2 000. пользователей, лидером стал «искусственный интеллект». | |
| Удалено: |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-08 22:00:35
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567686
| Удалено: «Мир», «семья», «цифровизация»: издательства назвали главные слова 2024 года | Добавлено: «Мир», «семья», «цифровизация»: издательства определили главные слова 2024 года |
| Удалено: <strong>Проект «Слово года» определил главные слова в 2024 году. Об этом в своем телеграм-канале сообщил издательский холдинг «Эксмо-АСТ».</strong> | Добавлено: <strong>Проект «Слово года» назвал главные слова в 2024 году. Об этом в своем телеграм-канале сообщил издательский холдинг «Эксмо-АСТ».</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567684" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567684" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/semya-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: ru.freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567684" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567684" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/semya-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: ru.freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: «Проект «Слово года», инициированный импринтом «Лингва» (АСТ нонфикшн), издательством «Мир и Образование» и филологическим проектом «Скворцовские чтения», назвал слово 2024 года», – сказано в сообщении, опубликованном в телеграм-канале издательского холдинга «Эксмо-АСТ». | Не измененно: «Проект «Слово года», инициированный импринтом «Лингва» (АСТ нонфикшн), издательством «Мир и Образование» и филологическим проектом «Скворцовские чтения», назвал слово 2024 года», – сказано в сообщении, опубликованном в телеграм-канале издательского холдинга «Эксмо-АСТ». | |
| Не измененно: Словом, получившим наибольшее количество голосов (26,5%), стало «мир». За ним идут «семья» и «цифровизация», набравшие по 16%. На третьем месте, разделив его, оказались «выборы», «искусственный интеллект» и «осознанность» (все набрали по 10,5%). | Не измененно: Словом, получившим наибольшее количество голосов (26,5%), стало «мир». За ним идут «семья» и «цифровизация», набравшие по 16%. На третьем месте, разделив его, оказались «выборы», «искусственный интеллект» и «осознанность» (все набрали по 10,5%). | |
| Не измененно: Худрук Московского театра мюзикла, спецпредставитель президента РФ по международному культурному сотрудничеству Михаил Швыдкой обратил внимание, что слово «мир» в русском языке используют в двух значениях. В качестве мироздания и отсутствия кровопролития. «Оба актуальны, так как судьба мироздания связана с отсутствием глобальной войны», – цитируют Швыдкова СМИ. | Не измененно: Худрук Московского театра мюзикла, спецпредставитель президента РФ по международному культурному сотрудничеству Михаил Швыдкой обратил внимание, что слово «мир» в русском языке используют в двух значениях. В качестве мироздания и отсутствия кровопролития. «Оба актуальны, так как судьба мироздания связана с отсутствием глобальной войны», – цитируют Швыдкова СМИ. | |
| Не измененно: В пресс-релизе подчеркнуто, что в специальной номинации победу одержало слово «скуф». В молодежном сленге оно означает людей, которые махнули на себя рукой. Внутренняя усталость и разочарованность жизнью, отразилась на их внешнем виде, манерах поведения и внутреннем состоянии. В онлайн-голосовании, в котором участвовали около 2 000. пользователей, лидером стал «искусственный интеллект». | Не измененно: В пресс-релизе подчеркнуто, что в специальной номинации победу одержало слово «скуф». В молодежном сленге оно означает людей, которые махнули на себя рукой. Внутренняя усталость и разочарованность жизнью, отразилась на их внешнем виде, манерах поведения и внутреннем состоянии. В онлайн-голосовании, в котором участвовали около 2 000. пользователей, лидером стал «искусственный интеллект». |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-08 23:01:25
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567689
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 00:52:29
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567690
| В Москве подвели итоги Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания» | В Москве подвели итоги Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания» |
| Удалено: <strong>Церемония награждения победителей III Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания», входе которой назвали лучших советников директоров по воспитанию школ и учреждений СПО, состоялась в рамках одноименного форума на ВДНХ.</strong> | Добавлено: <strong>Церемония награждения победителей III Всероссийской детской премии «Новая философия воспитания», в ходе которой назвали лучших советников директоров по воспитанию школ и учреждений СПО, состоялась в рамках одноименного форума на ВДНХ.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567657" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567657 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/navigatory-detstva-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567657" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567657 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/navigatory-detstva-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | |
| Не измененно: Лучших советников директоров по воспитанию школ и учреждений СПО, которых выбирали ученики, поздравили Первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко и министр просвещения РФ Сергей Кравцов. | Не измененно: Лучших советников директоров по воспитанию школ и учреждений СПО, которых выбирали ученики, поздравили Первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко и министр просвещения РФ Сергей Кравцов. | |
| Не измененно: Приветствуя участников форума, Сергей Кириенко подчеркнул, что эта премия является самой искренней, честной и справедливой, ведь номинантов и победителей выбирают дети. «Ребята точно голосуют сердцем – их не обманешь. Передавать знания – это великая работа. Но передать убеждения гораздо сложнее. Для того чтобы передать мечту, нужно самому мечтать, чтобы передать веру – самому верить. А для того, чтобы передать патриотизм, надо самому быть патриотом. И мы видим результаты вашей работы: с момента запуска проекта советников директоров по воспитанию количество детей, которые гордятся своей страной, выросло на 36% – с 60 до 96%, а количество ребят, которые смело говорят, что считают себя патриотами России, выросло на 25% – до 93%!» – подчеркнул Сергей Кириенко. | Не измененно: Приветствуя участников форума, Сергей Кириенко подчеркнул, что эта премия является самой искренней, честной и справедливой, ведь номинантов и победителей выбирают дети. «Ребята точно голосуют сердцем – их не обманешь. Передавать знания – это великая работа. Но передать убеждения гораздо сложнее. Для того чтобы передать мечту, нужно самому мечтать, чтобы передать веру – самому верить. А для того, чтобы передать патриотизм, надо самому быть патриотом. И мы видим результаты вашей работы: с момента запуска проекта советников директоров по воспитанию количество детей, которые гордятся своей страной, выросло на 36% – с 60 до 96%, а количество ребят, которые смело говорят, что считают себя патриотами России, выросло на 25% – до 93%!» – подчеркнул Сергей Кириенко. | |
| Не измененно: Претендентов на премию из числа советников директоров, муниципальных координаторов проекта «Навигаторы детства», а также педагогов, родителей и граждан, которые вносят весомый вклад в воспитание молодого поколения, выдвигали школьники и студенты колледжей. Количество заявок на участие в премии выросло с 2022 года в девять раз – в 2024 году их поступило почти 10 тысяч из всех регионов страны. | Не измененно: Претендентов на премию из числа советников директоров, муниципальных координаторов проекта «Навигаторы детства», а также педагогов, родителей и граждан, которые вносят весомый вклад в воспитание молодого поколения, выдвигали школьники и студенты колледжей. Количество заявок на участие в премии выросло с 2022 года в девять раз – в 2024 году их поступило почти 10 тысяч из всех регионов страны. | |
| Не измененно: «Введение должности советника директора по воспитанию стало очень важным решением. По поручению Президента России они работают не только в школах, но и в организациях среднего профессионального образования. Хочу поблагодарить всю команду Росдетцентра, региональных и муниципальных координаторов за то, что этот проект развивается. Очень важно собирать и использовать ваши методические наработки, распространять их внутри всей системы образования и воспитания. Сегодня новую философию воспитания создаете именно вы, «навигаторы детства», – сказал Сергей Кравцов. | Не измененно: «Введение должности советника директора по воспитанию стало очень важным решением. По поручению Президента России они работают не только в школах, но и в организациях среднего профессионального образования. Хочу поблагодарить всю команду Росдетцентра, региональных и муниципальных координаторов за то, что этот проект развивается. Очень важно собирать и использовать ваши методические наработки, распространять их внутри всей системы образования и воспитания. Сегодня новую философию воспитания создаете именно вы, «навигаторы детства», – сказал Сергей Кравцов. | |
| Не измененно: Заочный тур определил 66 претендентов. В очном этапе, прошедшем 6 и 7 декабря на ВДНХ, их презентации оценивала детская экспертная комиссия, состоящая из лучших представителей ученического актива из всех 89 регионов страны. | Не измененно: Заочный тур определил 66 претендентов. В очном этапе, прошедшем 6 и 7 декабря на ВДНХ, их презентации оценивала детская экспертная комиссия, состоящая из лучших представителей ученического актива из всех 89 регионов страны. | |
| Не измененно: «Каждый год мы растем, и уже сейчас команда «Навигаторов детства» объединяет более 40 тысяч неравнодушных профессионалов по всей стране, не только в школах, но и в учреждениях среднего профессионального образования. Они выстраивают индивидуальные маршруты развития детей и молодежи, вовлекая их в общественно полезную деятельность и работу воспитательных пространств. Мы видим, насколько качественно развивается наше профессиональное сообщество. Ребята с удовольствием погружаются в интересную внеурочную деятельность, раскрывают таланты в творческих кружках, развивают лидерские качества, учатся принимать решения и работать в команде, проявляют милосердие в волонтерских проектах. Ценно, что в нашей премии именно дети стали жюри для советников директоров – своих старших товарищей и наставников, которые ежедневно помогают найти верный жизненный путь, вырасти достойными гражданами и истинными патриотами нашей Родины», – подчеркнул директор Росдетцентра Александр Кудряшов. | Не измененно: «Каждый год мы растем, и уже сейчас команда «Навигаторов детства» объединяет более 40 тысяч неравнодушных профессионалов по всей стране, не только в школах, но и в учреждениях среднего профессионального образования. Они выстраивают индивидуальные маршруты развития детей и молодежи, вовлекая их в общественно полезную деятельность и работу воспитательных пространств. Мы видим, насколько качественно развивается наше профессиональное сообщество. Ребята с удовольствием погружаются в интересную внеурочную деятельность, раскрывают таланты в творческих кружках, развивают лидерские качества, учатся принимать решения и работать в команде, проявляют милосердие в волонтерских проектах. Ценно, что в нашей премии именно дети стали жюри для советников директоров – своих старших товарищей и наставников, которые ежедневно помогают найти верный жизненный путь, вырасти достойными гражданами и истинными патриотами нашей Родины», – подчеркнул директор Росдетцентра Александр Кудряшов. | |
| Не измененно: Лучших наставников определили в четырех основных и шести специальных номинациях. Победителем в самой массовой номинации премии «Навигатор детских открытий» стала советник директора школы № 73 города Краснодара Алена Середа. Ее наградил Первый заместитель Руководителя Администрации Президента России Сергей Кириенко. | Не измененно: Лучших наставников определили в четырех основных и шести специальных номинациях. Победителем в самой массовой номинации премии «Навигатор детских открытий» стала советник директора школы № 73 города Краснодара Алена Середа. Ее наградил Первый заместитель Руководителя Администрации Президента России Сергей Кириенко. | |
| Не измененно: Лучшим среди советников директоров учреждений СПО стал Георгий Семенов (Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства). Награду победителю в номинации «Навигатор профессиональных маршрутов» вручил Министр просвещения России Сергей Кравцов. | Не измененно: Лучшим среди советников директоров учреждений СПО стал Георгий Семенов (Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства). Награду победителю в номинации «Навигатор профессиональных маршрутов» вручил Министр просвещения России Сергей Кравцов. | |
| Не измененно: «Вдохновителем команды» – лучшим муниципальным координатором проекта – признана Ольга Бабенко из города Волжского Волгоградской области. Также детский экспертный совет назвал советника, достойного звания «Навигатор моего сердца», им стала Гулнар Гусейнова из Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. | Не измененно: «Вдохновителем команды» – лучшим муниципальным координатором проекта – признана Ольга Бабенко из города Волжского Волгоградской области. Также детский экспертный совет назвал советника, достойного звания «Навигатор моего сердца», им стала Гулнар Гусейнова из Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. | |
| Не измененно: Форум «Новая философия воспитания» прошел в третий раз. Оператором выступает Российский детско-юношеский центр при поддержке Министерства просвещения РФ, сообщила пресс-служба Минпросвещения России. | Не измененно: Форум «Новая философия воспитания» прошел в третий раз. Оператором выступает Российский детско-юношеский центр при поддержке Министерства просвещения РФ, сообщила пресс-служба Минпросвещения России. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 06:44:45
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567674
| В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» | В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» |
| Не измененно: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | Не измененно: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которой являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | Не измененно: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которой являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | |
| Не измененно: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами – Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | Не измененно: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами – Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | |
| Не измененно: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов, получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Учителя будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | Не измененно: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов, получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Учителя будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | |
| Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | |
| Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | |
| Удалено: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567664 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Добавлено: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567664 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Победитель и призеры олимпиады для учителей. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | |
| Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | |
| Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | |
| Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава». | Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава». | |
| Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567675" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567675 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mihail-shelkov-600x375.jpg" alt="" width="600" height="375" /> Основатель Фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567675" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567675 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mihail-shelkov-600x375.jpg" alt="" width="600" height="375" /> Основатель Фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567676" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567676 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nagrazhdenie-pobeditelej-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Директор БФ «Эмпатия» Юлия Уварова и генеральный директор кластера«Октава» Дмитрий Барсенков. Фото: БФ «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567676" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567676 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nagrazhdenie-pobeditelej-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Директор БФ «Эмпатия» Юлия Уварова и генеральный директор кластера«Октава» Дмитрий Барсенков. Фото: БФ «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | |
| Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567678" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567678 size-full" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nikita-chudin-i-leonid-dedyuha.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Никита Чудин и Леонид Дедюха. Фото: UG.RU[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567678" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567678 size-full" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nikita-chudin-i-leonid-dedyuha.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Никита Чудин и Леонид Дедюха. Фото: UG.RU[/caption] | |
| Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, а также победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, а также победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 06:45:12
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567691
| В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» | В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-09 08:24:02
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567695
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-09 08:25:08
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567696
| Каждый третий учитель русского языка использует искусственный интеллект в работе | Каждый третий учитель русского языка использует искусственный интеллект в работе |
| Удалено: <strong>Каждый третий учитель русского языка (31%) из числа педагогов, принявших участие во Всероссийской профессиональной олимпиаде «Хранители русского языка», использует искусственный интеллект в работе, например, при подготовке к урокам или проверке заданий. В рамках опроса, проведенного организатором олимпиады – Благотворительным фондом «Эмпатия» Михаила Шелкова, ответами поделились более 1000 учителей-словесников из 89 субъектов России.</strong> | Добавлено: <strong>Каждый третий учитель русского языка (31%) из числа педагогов, принявших участие во Всероссийской профессиональной олимпиаде «Хранители русского языка», использует искусственный интеллект в работе, например, при подготовке к урокам или проверке заданий. В рамках опроса, проведенного организатором олимпиады, – Благотворительным фондом «Эмпатия» Михаила Шелкова, ответами поделились более 1000 учителей-словесников из 89 субъектов России.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567693" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567693 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/opros-foto-600x377.jpg" alt="" width="600" height="377" /> Один из опросов, проведенных в финале олимпиады, организаторы посвятили современной литературе. Фото: Никита Чудин. UG.RU[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567693" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567693 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/opros-foto-600x377.jpg" alt="" width="600" height="377" /> Один из опросов, проведенных в финале олимпиады, организаторы посвятили современной литературе. Фото: Никита Чудин. UG.RU[/caption] | |
| Не измененно: Более 18% опрошенных педагогов используют искусственный интеллект один-два раза в месяц, 13% – несколько раз в неделю. Тем не менее, большинство учителей русского языка к ИИ относятся с недоверием: 9% обращались к технологии один раз, и им она не понравилась; 39% используют ее крайне редко; 21% вообще никогда не пробовали и не доверяют ИИ. | Не измененно: Более 18% опрошенных педагогов используют искусственный интеллект один-два раза в месяц, 13% – несколько раз в неделю. Тем не менее, большинство учителей русского языка к ИИ относятся с недоверием: 9% обращались к технологии один раз, и им она не понравилась; 39% используют ее крайне редко; 21% вообще никогда не пробовали и не доверяют ИИ. | |
| Не измененно: Участники опроса рассказали, что чаще всего используют ИИ в качестве поисковика (59%), генератора идей для творческих заданий (37%) или помощника в работе с текстами (25%) – для их написания, сокращения, выжимки главного смысла и при подготовке презентаций. 19% с помощью нейросетей разрабатывают персонализированные контрольные работы, 18% создают образовательный контент, 17% автоматизируют проверку домашних заданий и тестов. 8% учителей предложили свои варианты ответов: «Рисую фразеологизмы», «Визуализирую героев произведений», а также «Все делаю сама. У ИИ масса ошибок» и «Нет оснащения. Работаю на доске с мелом». | Не измененно: Участники опроса рассказали, что чаще всего используют ИИ в качестве поисковика (59%), генератора идей для творческих заданий (37%) или помощника в работе с текстами (25%) – для их написания, сокращения, выжимки главного смысла и при подготовке презентаций. 19% с помощью нейросетей разрабатывают персонализированные контрольные работы, 18% создают образовательный контент, 17% автоматизируют проверку домашних заданий и тестов. 8% учителей предложили свои варианты ответов: «Рисую фразеологизмы», «Визуализирую героев произведений», а также «Все делаю сама. У ИИ масса ошибок» и «Нет оснащения. Работаю на доске с мелом». | |
| Не измененно: Всего 10% преподавателей русского языка разрешают детям пользоваться нейросетями и могут объяснить, как это делать. Почти половина опрошенных – 43,5% – не поощряют использование ИИ детьми на уроке, но не запрещают это делать, и даже сами проверяют сочинения и домашние задания на антиплагиат. 8% учителей выступают категорически против: «Мой подход связан с тем, что дети никак не работают с полученными в результате генерации текстами, а просто ищут более продвинутые нейронки». А 37% респондентов вообще не поднимали эту тему на своих уроках. | Не измененно: Всего 10% преподавателей русского языка разрешают детям пользоваться нейросетями и могут объяснить, как это делать. Почти половина опрошенных – 43,5% – не поощряют использование ИИ детьми на уроке, но не запрещают это делать, и даже сами проверяют сочинения и домашние задания на антиплагиат. 8% учителей выступают категорически против: «Мой подход связан с тем, что дети никак не работают с полученными в результате генерации текстами, а просто ищут более продвинутые нейронки». А 37% респондентов вообще не поднимали эту тему на своих уроках. | |
| Не измененно: «Использование учителями современных технологий естественно. С одной стороны, им нужно успевать за детьми, которые легко осваивают все, что предлагает интернет, а с другой – сама сфера образования сегодня требует ускорения: появляются новые профессии, компетенции, знания. Таким образом, учебный процесс меняется и по содержанию, и по форме. Хорошо, когда у учителя есть возможность автоматизировать рутинную работу и облегчить себе жизнь. Главное, чтобы оставалось как можно больше времени для основной задачи педагога – воспитания цельной личности», – отметил Михаил Шелков, основатель фонда «Эмпатия». | Не измененно: «Использование учителями современных технологий естественно. С одной стороны, им нужно успевать за детьми, которые легко осваивают все, что предлагает интернет, а с другой – сама сфера образования сегодня требует ускорения: появляются новые профессии, компетенции, знания. Таким образом, учебный процесс меняется и по содержанию, и по форме. Хорошо, когда у учителя есть возможность автоматизировать рутинную работу и облегчить себе жизнь. Главное, чтобы оставалось как можно больше времени для основной задачи педагога – воспитания цельной личности», – отметил Михаил Шелков, основатель фонда «Эмпатия». | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567694" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567694" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/infografika-600x343.jpg" alt="" width="600" height="343" /> Инфографика: БФ «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567694" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567694" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/infografika-600x343.jpg" alt="" width="600" height="343" /> Инфографика: БФ «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: Больше информации о применении ИИ в педагогике узнали 82 участника Всероссийской олимпиады «Хранители русского языка», которые встретились на финальных испытаниях с 4 по 6 декабря в Туле. В первый день они написали диктант, а также приняли участие в мастер-классах «Искусственный интеллект как личный помощник педагога», «6 чувств» и «Толстовский урок». | Не измененно: Больше информации о применении ИИ в педагогике узнали 82 участника Всероссийской олимпиады «Хранители русского языка», которые встретились на финальных испытаниях с 4 по 6 декабря в Туле. В первый день они написали диктант, а также приняли участие в мастер-классах «Искусственный интеллект как личный помощник педагога», «6 чувств» и «Толстовский урок». | |
| Не измененно: Во второй день педагоги побывали в Музее обороны Тулы для подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. Торжественное награждение победителей прошло 6 декабря в творческом индустриальном кластере «Октава». По итогам олимпиады 35 лауреатов ожидает вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия» в размере 50 тысяч рублей в месяц в течение всего 2025 года. | Не измененно: Во второй день педагоги побывали в Музее обороны Тулы для подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. Торжественное награждение победителей прошло 6 декабря в творческом индустриальном кластере «Октава». По итогам олимпиады 35 лауреатов ожидает вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия» в размере 50 тысяч рублей в месяц в течение всего 2025 года. | |
| Не измененно: Всероссийская олимпиада «Хранители русского языка» проходит третий год подряд. В 2024 году она состояла из двух этапов: дистанционного и квалификационного. В дистанционном этапе, прошедшем онлайн в сентябре-октябре этого года, приняли участие 6 679 учителей и преподавателей русского языка из 89 субъектов Российской Федерации, а также заграншкол МИД России. В квалификационном отборе, который прошел очно в формате ВКС в ноябре, соревновались 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | Не измененно: Всероссийская олимпиада «Хранители русского языка» проходит третий год подряд. В 2024 году она состояла из двух этапов: дистанционного и квалификационного. В дистанционном этапе, прошедшем онлайн в сентябре-октябре этого года, приняли участие 6 679 учителей и преподавателей русского языка из 89 субъектов Российской Федерации, а также заграншкол МИД России. В квалификационном отборе, который прошел очно в формате ВКС в ноябре, соревновались 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | |
| Не измененно: Конкурс организован Государственным университетом просвещения и Благотворительным фондом «Эмпатия» Михаила Шелкова. | Не измененно: Конкурс организован Государственным университетом просвещения и Благотворительным фондом «Эмпатия» Михаила Шелкова. | |
| Не измененно: Об олимпиаде | Не измененно: Об олимпиаде | |
| Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Впервые в этом году к участию в олимпиаде пригласили также студентов 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов олимпиады для студентов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">удостоены</a> специальной стипендии. | Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Впервые в этом году к участию в олимпиаде пригласили также студентов 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов олимпиады для студентов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">удостоены</a> специальной стипендии. | |
| Не измененно: О фонде «Эмпатия» | Не измененно: О фонде «Эмпатия» | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | |
| Не измененно: О кластере «Октава» | Не измененно: О кластере «Октава» | |
| Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» — креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» — креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | |
| Не измененно: Об «Учительской газете» | Не измененно: Об «Учительской газете» | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | |
| Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, а также победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, а также победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-09 08:30:42
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567698
| Каждый третий учитель русского языка использует искусственный интеллект в работе | Каждый третий учитель русского языка использует искусственный интеллект в работе |
| Не измененно: <strong>Каждый третий учитель русского языка (31%) из числа педагогов, принявших участие во Всероссийской профессиональной олимпиаде «Хранители русского языка», использует искусственный интеллект в работе, например, при подготовке к урокам или проверке заданий. В рамках опроса, проведенного организатором олимпиады, – Благотворительным фондом «Эмпатия» Михаила Шелкова, ответами поделились более 1000 учителей-словесников из 89 субъектов России.</strong> | Не измененно: <strong>Каждый третий учитель русского языка (31%) из числа педагогов, принявших участие во Всероссийской профессиональной олимпиаде «Хранители русского языка», использует искусственный интеллект в работе, например, при подготовке к урокам или проверке заданий. В рамках опроса, проведенного организатором олимпиады, – Благотворительным фондом «Эмпатия» Михаила Шелкова, ответами поделились более 1000 учителей-словесников из 89 субъектов России.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567693" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567693 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/opros-foto-600x377.jpg" alt="" width="600" height="377" /> Один из опросов, проведенных в финале олимпиады, организаторы посвятили современной литературе. Фото: Никита Чудин. UG.RU[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567693" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567693 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/opros-foto-600x377.jpg" alt="" width="600" height="377" /> Один из опросов, проведенных в финале олимпиады, организаторы посвятили современной литературе. Фото: Никита Чудин. UG.RU[/caption] | |
| Не измененно: Более 18% опрошенных педагогов используют искусственный интеллект один-два раза в месяц, 13% – несколько раз в неделю. Тем не менее, большинство учителей русского языка к ИИ относятся с недоверием: 9% обращались к технологии один раз, и им она не понравилась; 39% используют ее крайне редко; 21% вообще никогда не пробовали и не доверяют ИИ. | Не измененно: Более 18% опрошенных педагогов используют искусственный интеллект один-два раза в месяц, 13% – несколько раз в неделю. Тем не менее, большинство учителей русского языка к ИИ относятся с недоверием: 9% обращались к технологии один раз, и им она не понравилась; 39% используют ее крайне редко; 21% вообще никогда не пробовали и не доверяют ИИ. | |
| Не измененно: Участники опроса рассказали, что чаще всего используют ИИ в качестве поисковика (59%), генератора идей для творческих заданий (37%) или помощника в работе с текстами (25%) – для их написания, сокращения, выжимки главного смысла и при подготовке презентаций. 19% с помощью нейросетей разрабатывают персонализированные контрольные работы, 18% создают образовательный контент, 17% автоматизируют проверку домашних заданий и тестов. 8% учителей предложили свои варианты ответов: «Рисую фразеологизмы», «Визуализирую героев произведений», а также «Все делаю сама. У ИИ масса ошибок» и «Нет оснащения. Работаю на доске с мелом». | Не измененно: Участники опроса рассказали, что чаще всего используют ИИ в качестве поисковика (59%), генератора идей для творческих заданий (37%) или помощника в работе с текстами (25%) – для их написания, сокращения, выжимки главного смысла и при подготовке презентаций. 19% с помощью нейросетей разрабатывают персонализированные контрольные работы, 18% создают образовательный контент, 17% автоматизируют проверку домашних заданий и тестов. 8% учителей предложили свои варианты ответов: «Рисую фразеологизмы», «Визуализирую героев произведений», а также «Все делаю сама. У ИИ масса ошибок» и «Нет оснащения. Работаю на доске с мелом». | |
| Не измененно: Всего 10% преподавателей русского языка разрешают детям пользоваться нейросетями и могут объяснить, как это делать. Почти половина опрошенных – 43,5% – не поощряют использование ИИ детьми на уроке, но не запрещают это делать, и даже сами проверяют сочинения и домашние задания на антиплагиат. 8% учителей выступают категорически против: «Мой подход связан с тем, что дети никак не работают с полученными в результате генерации текстами, а просто ищут более продвинутые нейронки». А 37% респондентов вообще не поднимали эту тему на своих уроках. | Не измененно: Всего 10% преподавателей русского языка разрешают детям пользоваться нейросетями и могут объяснить, как это делать. Почти половина опрошенных – 43,5% – не поощряют использование ИИ детьми на уроке, но не запрещают это делать, и даже сами проверяют сочинения и домашние задания на антиплагиат. 8% учителей выступают категорически против: «Мой подход связан с тем, что дети никак не работают с полученными в результате генерации текстами, а просто ищут более продвинутые нейронки». А 37% респондентов вообще не поднимали эту тему на своих уроках. | |
| Не измененно: «Использование учителями современных технологий естественно. С одной стороны, им нужно успевать за детьми, которые легко осваивают все, что предлагает интернет, а с другой – сама сфера образования сегодня требует ускорения: появляются новые профессии, компетенции, знания. Таким образом, учебный процесс меняется и по содержанию, и по форме. Хорошо, когда у учителя есть возможность автоматизировать рутинную работу и облегчить себе жизнь. Главное, чтобы оставалось как можно больше времени для основной задачи педагога – воспитания цельной личности», – отметил Михаил Шелков, основатель фонда «Эмпатия». | Не измененно: «Использование учителями современных технологий естественно. С одной стороны, им нужно успевать за детьми, которые легко осваивают все, что предлагает интернет, а с другой – сама сфера образования сегодня требует ускорения: появляются новые профессии, компетенции, знания. Таким образом, учебный процесс меняется и по содержанию, и по форме. Хорошо, когда у учителя есть возможность автоматизировать рутинную работу и облегчить себе жизнь. Главное, чтобы оставалось как можно больше времени для основной задачи педагога – воспитания цельной личности», – отметил Михаил Шелков, основатель фонда «Эмпатия». | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567694" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567694" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/infografika-600x343.jpg" alt="" width="600" height="343" /> Инфографика: БФ «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567694" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567694" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/infografika-600x343.jpg" alt="" width="600" height="343" /> Инфографика: БФ «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: Больше информации о применении ИИ в педагогике узнали 82 участника Всероссийской олимпиады «Хранители русского языка», которые встретились на финальных испытаниях с 4 по 6 декабря в Туле. В первый день они написали диктант, а также приняли участие в мастер-классах «Искусственный интеллект как личный помощник педагога», «6 чувств» и «Толстовский урок». | Не измененно: Больше информации о применении ИИ в педагогике узнали 82 участника Всероссийской олимпиады «Хранители русского языка», которые встретились на финальных испытаниях с 4 по 6 декабря в Туле. В первый день они написали диктант, а также приняли участие в мастер-классах «Искусственный интеллект как личный помощник педагога», «6 чувств» и «Толстовский урок». | |
| Не измененно: Во второй день педагоги побывали в Музее обороны Тулы для подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. Торжественное награждение победителей прошло 6 декабря в творческом индустриальном кластере «Октава». По итогам олимпиады 35 лауреатов ожидает вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия» в размере 50 тысяч рублей в месяц в течение всего 2025 года. | Не измененно: Во второй день педагоги побывали в Музее обороны Тулы для подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. Торжественное награждение победителей прошло 6 декабря в творческом индустриальном кластере «Октава». По итогам олимпиады 35 лауреатов ожидает вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия» в размере 50 тысяч рублей в месяц в течение всего 2025 года. | |
| Не измененно: Всероссийская олимпиада «Хранители русского языка» проходит третий год подряд. В 2024 году она состояла из двух этапов: дистанционного и квалификационного. В дистанционном этапе, прошедшем онлайн в сентябре-октябре этого года, приняли участие 6 679 учителей и преподавателей русского языка из 89 субъектов Российской Федерации, а также заграншкол МИД России. В квалификационном отборе, который прошел очно в формате ВКС в ноябре, соревновались 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | Не измененно: Всероссийская олимпиада «Хранители русского языка» проходит третий год подряд. В 2024 году она состояла из двух этапов: дистанционного и квалификационного. В дистанционном этапе, прошедшем онлайн в сентябре-октябре этого года, приняли участие 6 679 учителей и преподавателей русского языка из 89 субъектов Российской Федерации, а также заграншкол МИД России. В квалификационном отборе, который прошел очно в формате ВКС в ноябре, соревновались 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | |
| Не измененно: Конкурс организован Государственным университетом просвещения и Благотворительным фондом «Эмпатия» Михаила Шелкова. | Не измененно: Конкурс организован Государственным университетом просвещения и Благотворительным фондом «Эмпатия» Михаила Шелкова. | |
| Не измененно: Об олимпиаде | Не измененно: Об олимпиаде | |
| Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Впервые в этом году к участию в олимпиаде пригласили также студентов 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов олимпиады для студентов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">удостоены</a> специальной стипендии. | Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Впервые в этом году к участию в олимпиаде пригласили также студентов 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов олимпиады для студентов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">удостоены</a> специальной стипендии. | |
| Не измененно: О фонде «Эмпатия» | Не измененно: О фонде «Эмпатия» | |
| Удалено: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | Добавлено: Благотворительный фонд «Эмпатия» <a href="https://ug.ru/kultura-soprichastnosti-i-otvetstvennosti-blagotvoritelnyj-fond-empatiya-otmechaet-den-rozhdeniya/">создан</a> в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | |
| Не измененно: О кластере «Октава» | Не измененно: О кластере «Октава» | |
| Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» — креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» — креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | |
| Не измененно: Об «Учительской газете» | Не измененно: Об «Учительской газете» | |
| Удалено: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | Добавлено: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, <a href="https://ug.ru/rossijskij-shkolnik-zavoeval-bronzu-chempionata-mira-po-shahmatam-i-voshel-v-chislo-luchshih-sportsmenov/">талантливых детей</a> и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | |
| Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, а также победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, а также победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 08:31:20
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567699
| В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» | В Туле назвали победителя и призеров Всероссийской олимпиады для учителей «Хранители русского языка» |
| Не измененно: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | Не измененно: <strong>Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» – 2024 подошла к концу. Известны имена победителей и призеров. Главную награду престижного творческого соревнования получил Михаил Михайлов – преподаватель русского языка Московского государственного образовательного комплекса.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567663" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567663 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobeditel-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Михаил Михайлов. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которой являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | Не измененно: В Туле завершились финальные испытания Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей «Хранители русского языка», организаторами которой являются Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Участие в последнем, <a href="https://ug.ru/kontrolnaya-rabota-dlya-uchitelej-v-tule-podvedut-itogi-vserossijskoj-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka/">завершающем туре</a>, определившем победителей и призеров творческого соревнования, приняли 82 педагога со всей страны. | |
| Не измененно: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами – Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | Не измененно: Имена победителя и призеров назвали во время торжественной церемонии, прошедшей в Творческом индустриальном кластере «Октава». Победителем олимпиады стал учитель русского языка Московского государственного образовательного комплекса Михайлов Михаил Михайлович. Призерами – Трофимова Марина Сергеевна (Ленинградская область), Шадрина Наталья Владимировна (Воронежская область), Захарова Татьяна Владимировна (Самарская область), Воробьева Татьяна Владимировна (Московская область). По результатам отбора учителя разделили между собой призовой фонд в размере 21 миллиона рублей. | |
| Не измененно: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов, получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Учителя будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | Не измененно: Пятерка, а также 30 следующих за ними в турнирной таблице педагогов, получили вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия». Учителя будут получать ежемесячно по 50 тысяч рублей в течение всего 2025 года. | |
| Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | Не измененно: Замминистра просвещения России Ольга Колударова в своем поздравлении отметила: «Само название олимпиады «Хранители русского языка» раскрывает суть вашей профессиональной миссии сохранить и передать будущим поколениям язык, на котором говорили наши предки. Сегодня это главная задача учителя русского языка и литературы. От нашего отношения к языку зависит будущее наших детей и внуков, будущее нашего государства, нашей страны». | |
| Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | Не измененно: «За 3 года участниками олимпиады стали более 28 тысяч учителей со всей России, из которых жюри каждый раз очень сложно выбрать победителей и лауреатов благотворительной программы. Мы видим много достойных людей – неравнодушных, образованных, любящих дело своей жизни – и всех их важно поддержать в выбранном пути. Мне бы очень хотелось, чтобы со временем в нашей стране появлялось как можно больше таких мероприятий и проектов – и частных, и государственных мер, направленных на самую главную профессию – школьного учителя», – поздравил победителей основатель фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567664 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Победитель и призеры олимпиады для учителей. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567664" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567664 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pobediteli-i-prizery-konkursa-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Победитель и призеры олимпиады для учителей. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | Не измененно: Лучших учителей выбрали из 82 финалистов, прошедших 3 этапа: дистанционное тестирование, отбор в регионе и всероссийский финал. В дистанционном этапе приняли участие 6 679 учителей русского языка из 89 субъектов РФ и заграншкол МИД России, в регионах соревновались уже 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | |
| Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | Не измененно: Финальные испытания, прошедшие в кластере «Октава» в Туле с 4 по 6 декабря, состояли из диктанта и подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. В эти дни учителя приняли участие в мастер-классах по искусственному интеллекту в образовании, побывали в Ясной Поляне и Музее обороны Тулы. В итоговый день вместе с федеральными экспертами – литературным редактором, критиком, детским писателем и филологом – обсудили интерес учеников и педагогов к современной литературе, а также возможности привить детям любовь к чтению и русскому языку. | |
| Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | Не измененно: <em>Об олимпиаде</em> | |
| Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава». | Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава». | |
| Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | Не измененно: Впервые в этом году участие в олимпиаде приняли также студенты 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">олимпиады для студентов</a> удостоены специальной стипендии. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567675" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567675 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mihail-shelkov-600x375.jpg" alt="" width="600" height="375" /> Основатель Фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567675" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567675 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mihail-shelkov-600x375.jpg" alt="" width="600" height="375" /> Основатель Фонда «Эмпатия» Михаил Шелков. Фото: Благотворительный фонд «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | Не измененно: <em>О фонде «Эмпатия»</em> | |
| Удалено: Благотворительный фонд «Эмпатия» создан в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | Добавлено: Благотворительный фонд «Эмпатия» <a href="https://ug.ru/kultura-soprichastnosti-i-otvetstvennosti-blagotvoritelnyj-fond-empatiya-otmechaet-den-rozhdeniya/">создан</a> в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567676" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567676 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nagrazhdenie-pobeditelej-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Директор БФ «Эмпатия» Юлия Уварова и генеральный директор кластера«Октава» Дмитрий Барсенков. Фото: БФ «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567676" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567676 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nagrazhdenie-pobeditelej-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Директор БФ «Эмпатия» Юлия Уварова и генеральный директор кластера«Октава» Дмитрий Барсенков. Фото: БФ «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | Не измененно: <em>О кластере «Октава»</em> | |
| Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» – креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, талантливых детей и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567678" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567678 size-full" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nikita-chudin-i-leonid-dedyuha.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Никита Чудин и Леонид Дедюха. Фото: UG.RU[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567678" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567678 size-full" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/nikita-chudin-i-leonid-dedyuha.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Никита Чудин и Леонид Дедюха. Фото: UG.RU[/caption] | |
| Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | Не измененно: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, а также победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, а также победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». И все это – благодаря «Эмпатии»! |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-09 08:35:12
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567697
| Каждый третий учитель русского языка использует искусственный интеллект в работе | Каждый третий учитель русского языка использует искусственный интеллект в работе |
| Не измененно: <strong>Каждый третий учитель русского языка (31%) из числа педагогов, принявших участие во Всероссийской профессиональной олимпиаде «Хранители русского языка», использует искусственный интеллект в работе, например, при подготовке к урокам или проверке заданий. В рамках опроса, проведенного организатором олимпиады, – Благотворительным фондом «Эмпатия» Михаила Шелкова, ответами поделились более 1000 учителей-словесников из 89 субъектов России.</strong> | Не измененно: <strong>Каждый третий учитель русского языка (31%) из числа педагогов, принявших участие во Всероссийской профессиональной олимпиаде «Хранители русского языка», использует искусственный интеллект в работе, например, при подготовке к урокам или проверке заданий. В рамках опроса, проведенного организатором олимпиады, – Благотворительным фондом «Эмпатия» Михаила Шелкова, ответами поделились более 1000 учителей-словесников из 89 субъектов России.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567693" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567693 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/opros-foto-600x377.jpg" alt="" width="600" height="377" /> Один из опросов, проведенных в финале олимпиады, организаторы посвятили современной литературе. Фото: Никита Чудин. UG.RU[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567693" align="aligncenter" width="600"]<img class="wp-image-567693 size-medium" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/opros-foto-600x377.jpg" alt="" width="600" height="377" /> Один из опросов, проведенных в финале олимпиады, организаторы посвятили современной литературе. Фото: Никита Чудин. UG.RU[/caption] | |
| Не измененно: Более 18% опрошенных педагогов используют искусственный интеллект один-два раза в месяц, 13% – несколько раз в неделю. Тем не менее, большинство учителей русского языка к ИИ относятся с недоверием: 9% обращались к технологии один раз, и им она не понравилась; 39% используют ее крайне редко; 21% вообще никогда не пробовали и не доверяют ИИ. | Не измененно: Более 18% опрошенных педагогов используют искусственный интеллект один-два раза в месяц, 13% – несколько раз в неделю. Тем не менее, большинство учителей русского языка к ИИ относятся с недоверием: 9% обращались к технологии один раз, и им она не понравилась; 39% используют ее крайне редко; 21% вообще никогда не пробовали и не доверяют ИИ. | |
| Не измененно: Участники опроса рассказали, что чаще всего используют ИИ в качестве поисковика (59%), генератора идей для творческих заданий (37%) или помощника в работе с текстами (25%) – для их написания, сокращения, выжимки главного смысла и при подготовке презентаций. 19% с помощью нейросетей разрабатывают персонализированные контрольные работы, 18% создают образовательный контент, 17% автоматизируют проверку домашних заданий и тестов. 8% учителей предложили свои варианты ответов: «Рисую фразеологизмы», «Визуализирую героев произведений», а также «Все делаю сама. У ИИ масса ошибок» и «Нет оснащения. Работаю на доске с мелом». | Не измененно: Участники опроса рассказали, что чаще всего используют ИИ в качестве поисковика (59%), генератора идей для творческих заданий (37%) или помощника в работе с текстами (25%) – для их написания, сокращения, выжимки главного смысла и при подготовке презентаций. 19% с помощью нейросетей разрабатывают персонализированные контрольные работы, 18% создают образовательный контент, 17% автоматизируют проверку домашних заданий и тестов. 8% учителей предложили свои варианты ответов: «Рисую фразеологизмы», «Визуализирую героев произведений», а также «Все делаю сама. У ИИ масса ошибок» и «Нет оснащения. Работаю на доске с мелом». | |
| Не измененно: Всего 10% преподавателей русского языка разрешают детям пользоваться нейросетями и могут объяснить, как это делать. Почти половина опрошенных – 43,5% – не поощряют использование ИИ детьми на уроке, но не запрещают это делать, и даже сами проверяют сочинения и домашние задания на антиплагиат. 8% учителей выступают категорически против: «Мой подход связан с тем, что дети никак не работают с полученными в результате генерации текстами, а просто ищут более продвинутые нейронки». А 37% респондентов вообще не поднимали эту тему на своих уроках. | Не измененно: Всего 10% преподавателей русского языка разрешают детям пользоваться нейросетями и могут объяснить, как это делать. Почти половина опрошенных – 43,5% – не поощряют использование ИИ детьми на уроке, но не запрещают это делать, и даже сами проверяют сочинения и домашние задания на антиплагиат. 8% учителей выступают категорически против: «Мой подход связан с тем, что дети никак не работают с полученными в результате генерации текстами, а просто ищут более продвинутые нейронки». А 37% респондентов вообще не поднимали эту тему на своих уроках. | |
| Не измененно: «Использование учителями современных технологий естественно. С одной стороны, им нужно успевать за детьми, которые легко осваивают все, что предлагает интернет, а с другой – сама сфера образования сегодня требует ускорения: появляются новые профессии, компетенции, знания. Таким образом, учебный процесс меняется и по содержанию, и по форме. Хорошо, когда у учителя есть возможность автоматизировать рутинную работу и облегчить себе жизнь. Главное, чтобы оставалось как можно больше времени для основной задачи педагога – воспитания цельной личности», – отметил Михаил Шелков, основатель фонда «Эмпатия». | Не измененно: «Использование учителями современных технологий естественно. С одной стороны, им нужно успевать за детьми, которые легко осваивают все, что предлагает интернет, а с другой – сама сфера образования сегодня требует ускорения: появляются новые профессии, компетенции, знания. Таким образом, учебный процесс меняется и по содержанию, и по форме. Хорошо, когда у учителя есть возможность автоматизировать рутинную работу и облегчить себе жизнь. Главное, чтобы оставалось как можно больше времени для основной задачи педагога – воспитания цельной личности», – отметил Михаил Шелков, основатель фонда «Эмпатия». | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567694" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567694" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/infografika-600x343.jpg" alt="" width="600" height="343" /> Инфографика: БФ «Эмпатия»[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567694" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567694" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/infografika-600x343.jpg" alt="" width="600" height="343" /> Инфографика: БФ «Эмпатия»[/caption] | |
| Не измененно: Больше информации о применении ИИ в педагогике узнали 82 участника Всероссийской олимпиады «Хранители русского языка», которые встретились на финальных испытаниях с 4 по 6 декабря в Туле. В первый день они написали диктант, а также приняли участие в мастер-классах «Искусственный интеллект как личный помощник педагога», «6 чувств» и «Толстовский урок». | Не измененно: Больше информации о применении ИИ в педагогике узнали 82 участника Всероссийской олимпиады «Хранители русского языка», которые встретились на финальных испытаниях с 4 по 6 декабря в Туле. В первый день они написали диктант, а также приняли участие в мастер-классах «Искусственный интеллект как личный помощник педагога», «6 чувств» и «Толстовский урок». | |
| Не измененно: Во второй день педагоги побывали в Музее обороны Тулы для подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. Торжественное награждение победителей прошло 6 декабря в творческом индустриальном кластере «Октава». По итогам олимпиады 35 лауреатов ожидает вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия» в размере 50 тысяч рублей в месяц в течение всего 2025 года. | Не измененно: Во второй день педагоги побывали в Музее обороны Тулы для подготовки авторских методических разработок, посвященных 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. Торжественное награждение победителей прошло 6 декабря в творческом индустриальном кластере «Октава». По итогам олимпиады 35 лауреатов ожидает вознаграждение от Благотворительного фонда «Эмпатия» в размере 50 тысяч рублей в месяц в течение всего 2025 года. | |
| Не измененно: Всероссийская олимпиада «Хранители русского языка» проходит третий год подряд. В 2024 году она состояла из двух этапов: дистанционного и квалификационного. В дистанционном этапе, прошедшем онлайн в сентябре-октябре этого года, приняли участие 6 679 учителей и преподавателей русского языка из 89 субъектов Российской Федерации, а также заграншкол МИД России. В квалификационном отборе, который прошел очно в формате ВКС в ноябре, соревновались 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | Не измененно: Всероссийская олимпиада «Хранители русского языка» проходит третий год подряд. В 2024 году она состояла из двух этапов: дистанционного и квалификационного. В дистанционном этапе, прошедшем онлайн в сентябре-октябре этого года, приняли участие 6 679 учителей и преподавателей русского языка из 89 субъектов Российской Федерации, а также заграншкол МИД России. В квалификационном отборе, который прошел очно в формате ВКС в ноябре, соревновались 689 человек. Они отвечали на вопросы повышенной сложности по истории лингвистики, реформам русского языка и современной методике преподавания. | |
| Не измененно: Конкурс организован Государственным университетом просвещения и Благотворительным фондом «Эмпатия» Михаила Шелкова. | Не измененно: Конкурс организован Государственным университетом просвещения и Благотворительным фондом «Эмпатия» Михаила Шелкова. | |
| Не измененно: Об олимпиаде | Не измененно: Об олимпиаде | |
| Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Впервые в этом году к участию в олимпиаде пригласили также студентов 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов олимпиады для студентов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">удостоены</a> специальной стипендии. | Не измененно: Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей «Хранители русского языка» проводится в третий раз. Всего с 2022 года в олимпиаде приняли участие более 28 тысяч педагогов со всей страны, а также из заграншкол МИД России. С 2023 года финальный этап Олимпиады проходит в Туле на базе Творческого индустриального кластера «Октава», организаторами выступают Государственный университет просвещения и Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова. Впервые в этом году к участию в олимпиаде пригласили также студентов 3-4 курсов факультета русской филологии Государственного университета просвещения. 5 лауреатов олимпиады для студентов <a href="https://ug.ru/velikolepnaya-pyaterka-pobeditelyam-olimpiady-hraniteli-russkogo-yazyka-studenty-vruchili-nagrady/">удостоены</a> специальной стипендии. | |
| Не измененно: О фонде «Эмпатия» | Не измененно: О фонде «Эмпатия» | |
| Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» <a href="https://ug.ru/kultura-soprichastnosti-i-otvetstvennosti-blagotvoritelnyj-fond-empatiya-otmechaet-den-rozhdeniya/">создан</a> в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | Не измененно: Благотворительный фонд «Эмпатия» <a href="https://ug.ru/kultura-soprichastnosti-i-otvetstvennosti-blagotvoritelnyj-fond-empatiya-otmechaet-den-rozhdeniya/">создан</a> в 2020 году предпринимателем Михаилом Шелковым. Фонд работает по нескольким направлениям: каждый месяц финансово поддерживает более 1300 школьных учителей и воспитателей детских садов в Свердловской области, проводит конкурс «Призвание – учить!» среди учителей Тульской и Самарской областей, а с 2023 года – всероссийский конкурс для учителей русского языка. Для молодежи фонд организует региональный отбор олимпиады «Умницы и умники» на Урале, реализует совместные программы с МФТИ, а также награждает талантливых детей грантами за успехи в учебе и спорте. | |
| Не измененно: О кластере «Октава» | Не измененно: О кластере «Октава» | |
| Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» — креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | Не измененно: Творческий индустриальный кластер «Октава» — креативное пространство в центре Тулы, открытое при поддержке частного инвестора Михаила Шелкова на базе одноименного действующего завода в апреле 2018 года. Здесь можно сходить на выставку современного искусства, получить навыки в Высшей технической школе, услышать самую актуальную музыку, провести время с книгой в современной библиотеке, познакомиться в мультимедийном Музее станка с историей промышленности Тулы и России. Специально для креативной молодежи (от 13 до 18 лет) в кластере создали новое направление — «ОКТАВА_Ю», где можно учиться и отдыхать. Резиденты «Октавы»: проект «Книги на Октаве», включающий в себя библиотеку, лекторий и книжный магазин, Высшая техническая школа, техлаб Pro.Парк, студия звукозаписи Oktava Lab, коворкинг. | |
| Удалено: Об «Учительской газете» | ||
| Удалено: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, <a href="https://ug.ru/rossijskij-shkolnik-zavoeval-bronzu-chempionata-mira-po-shahmatam-i-voshel-v-chislo-luchshih-sportsmenov/">талантливых детей</a> и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах, проектах и практиках, заслуживающих внимания. | Добавлено: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова поддерживает не только педагогов, <a href="https://ug.ru/rossijskij-shkolnik-zavoeval-bronzu-chempionata-mira-po-shahmatam-i-voshel-v-chislo-luchshih-sportsmenov/">талантливых детей</a> и молодежь. БФ «Эмпатия» оказал огромную помощь «Учительской газете», которая на протяжении столетия рассказывает о лучших представителях педагогического сообщества, их трудностях и перспективах. | |
| Удалено: Благодаря поддержке Благотворительного фонда «Эмпатия» в Саратове, на 35-м, юбилейном Всероссийском конкурсе «Учитель года» – 2024, прошел традиционный вечер «Учительской газеты» и Общероссийской общественной организации лидеров образования «Учитель года». А 29 сентября главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин, при участии Благотворительного фонда «Эмпатия», вручил Леониду Дедюхе, учителю физики академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга, <a href="https://ug.ru/nikita-chudin-vruchil-finalistu-uchitelya-goda-speczpriz-uchitelskoj-gazety-imeni-gennadiya-selezneva/">специальный приз</a> имени Геннадия Селезнева «За настойчивость в достижении цели» и денежную премию в размере 100 тысяч рублей. | ||
| Удалено: Благотворительный фонд «Эмпатия» Михаила Шелкова также оказал помощь в организации и проведении <a href="https://ug.ru/100-let-ug/">праздничного вечера</a>, посвященного 100-летнему юбилею «Учительской газеты». Он прошел 22 ноября в Доме композиторов в Москве, где собрались легенды российской педагогики, журналисты, работавшие в издании в разные годы и продолжающие сотрудничать с ним сейчас, а также победители Всероссийских конкурсов «Лучший учитель года России». |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-09 08:35:14
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567700
| Каждый третий учитель русского языка использует искусственный интеллект в работе | Каждый третий учитель русского языка использует искусственный интеллект в работе |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 10:35:07
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567709
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 10:39:10
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567711
| В Госдуме предложили освободить школьников от домашних заданий | В Госдуме предложили освободить школьников от домашних заданий |
| Не измененно: <strong>В российских школах могут появиться дни, когда ученикам не будут ничего задавать на дом, и дети смогут передохнуть, не дожидаясь каникул. Инициатива требует обсуждения, тайм-аут депутаты взяли до середины декабря.</strong> | Не измененно: <strong>В российских школах могут появиться дни, когда ученикам не будут ничего задавать на дом, и дети смогут передохнуть, не дожидаясь каникул. Инициатива требует обсуждения, тайм-аут депутаты взяли до середины декабря.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567708" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567708" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/malchik-spit-vo-vremya-uroka-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567708" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567708" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/malchik-spit-vo-vremya-uroka-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: В Госдуме предложили освободить детей от домашних заданий. Речь не идет о полном отказе от учебной работы вне школы. Разговор, который депутаты начали на заседании в комитете Госдумы по просвещению, касается введения отдельных дней, когда школьники будут полностью освобождены от домашней работы. | Не измененно: В Госдуме предложили освободить детей от домашних заданий. Речь не идет о полном отказе от учебной работы вне школы. Разговор, который депутаты начали на заседании в комитете Госдумы по просвещению, касается введения отдельных дней, когда школьники будут полностью освобождены от домашней работы. | |
| Удалено: Эта тема возникла не на пустом месте. Разговоры о чрезмерной загруженности школьников идут давно. Об этом в Telegram-канале в конце ноября писал спикер ГД Вячеслав Володин. Тогда он сообщил, что дети в среднем посвящают учебе от 8 до 10 дней в неделю. «Поступает много обращений от родителей, что это носит чрезмерный характер», – написал парламентарий. И добавил, что по данным экспертов от 70 до 80% детей устают от учебного процесса. Также в Госдуме предложили не заставлять школьников заниматься самостоятельными подготовками тех материалов, которые не проходили на уроках. | Добавлено: Эта тема возникла не на пустом месте. Разговоры о чрезмерной загруженности школьников идут давно. Об этом в Telegram-канале в конце ноября <a href="https://t.me/vv_volodin/947">писал</a> спикер ГД Вячеслав Володин. Тогда он сообщил, что дети в среднем посвящают учебе от 8 до 10 дней в неделю. «Поступает много обращений от родителей, что это носит чрезмерный характер», – написал парламентарий. И добавил, что по данным экспертов от 70 до 80% детей устают от учебного процесса. Также в Госдуме предложили не заставлять школьников заниматься самостоятельными подготовками тех материалов, которые не проходили на уроках. | |
| Не измененно: Инициатива, которую обсуждали вместе с педагогами, родителями, экспертами, участвующими во встрече, прошедшей в ГД, требует скрупулезного изучения. До 15 декабря комитет Госдумы по просвещению будет собирать предложения. | Не измененно: Инициатива, которую обсуждали вместе с педагогами, родителями, экспертами, участвующими во встрече, прошедшей в ГД, требует скрупулезного изучения. До 15 декабря комитет Госдумы по просвещению будет собирать предложения. | |
| Удалено: «Любое изменение должно происходить постепенно и с учетом мнения заинтересованных сторон — родителей, педагогов и самих школьников. Поэтому все предложенные меры в обязательном порядке будут обсуждаться и корректироваться совместно с профессиональным сообществом», цитирует «Парламентская газета» первого заместителя председателя Госдумы по просвещению Яну Лантратову. | Добавлено: «Любое изменение должно происходить постепенно и с учетом мнения заинтересованных сторон — родителей, педагогов и самих школьников. Поэтому все предложенные меры в обязательном порядке будут обсуждаться и корректироваться совместно с профессиональным сообществом», — <a href="https://www.pnp.ru/">цитирует</a> «Парламентская газета» первого заместителя председателя Госдумы по просвещению Яну Лантратову. | |
| Удалено: Напомним, ранее с подобной инициативой выступил вице-спикер Государственной Думы от партии «Новые люди» Владислав Даванков. | ||
| Добавлено: Напомним, ранее с подобной инициативой <a href="https://ug.ru/rossijskih-shkolnikov-mogut-osvobodit-ot-domashnego-zadaniya/">выступил</a> вице-спикер Государственной Думы от партии «Новые люди» Владислав Даванков. Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало об этом. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 10:46:57
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567716
| В Госдуме предложили освободить школьников от домашних заданий | В Госдуме предложили освободить школьников от домашних заданий |
| Не измененно: <strong>В российских школах могут появиться дни, когда ученикам не будут ничего задавать на дом, и дети смогут передохнуть, не дожидаясь каникул. Инициатива требует обсуждения, тайм-аут депутаты взяли до середины декабря.</strong> | Не измененно: <strong>В российских школах могут появиться дни, когда ученикам не будут ничего задавать на дом, и дети смогут передохнуть, не дожидаясь каникул. Инициатива требует обсуждения, тайм-аут депутаты взяли до середины декабря.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567708" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567708" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/malchik-spit-vo-vremya-uroka-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567708" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567708" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/malchik-spit-vo-vremya-uroka-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: В Госдуме предложили освободить детей от домашних заданий. Речь не идет о полном отказе от учебной работы вне школы. Разговор, который депутаты начали на заседании в комитете Госдумы по просвещению, касается введения отдельных дней, когда школьники будут полностью освобождены от домашней работы. | Не измененно: В Госдуме предложили освободить детей от домашних заданий. Речь не идет о полном отказе от учебной работы вне школы. Разговор, который депутаты начали на заседании в комитете Госдумы по просвещению, касается введения отдельных дней, когда школьники будут полностью освобождены от домашней работы. | |
| Не измененно: Эта тема возникла не на пустом месте. Разговоры о чрезмерной загруженности школьников идут давно. Об этом в Telegram-канале в конце ноября <a href="https://t.me/vv_volodin/947">писал</a> спикер ГД Вячеслав Володин. Тогда он сообщил, что дети в среднем посвящают учебе от 8 до 10 дней в неделю. «Поступает много обращений от родителей, что это носит чрезмерный характер», – написал парламентарий. И добавил, что по данным экспертов от 70 до 80% детей устают от учебного процесса. Также в Госдуме предложили не заставлять школьников заниматься самостоятельными подготовками тех материалов, которые не проходили на уроках. | Не измененно: Эта тема возникла не на пустом месте. Разговоры о чрезмерной загруженности школьников идут давно. Об этом в Telegram-канале в конце ноября <a href="https://t.me/vv_volodin/947">писал</a> спикер ГД Вячеслав Володин. Тогда он сообщил, что дети в среднем посвящают учебе от 8 до 10 дней в неделю. «Поступает много обращений от родителей, что это носит чрезмерный характер», – написал парламентарий. И добавил, что по данным экспертов от 70 до 80% детей устают от учебного процесса. Также в Госдуме предложили не заставлять школьников заниматься самостоятельными подготовками тех материалов, которые не проходили на уроках. | |
| Удалено: Инициатива, которую обсуждали вместе с педагогами, родителями, экспертами, участвующими во встрече, прошедшей в ГД, требует скрупулезного изучения. До 15 декабря комитет Госдумы по просвещению будет собирать предложения. | ||
| Добавлено: Инициатива, которую обсуждали вместе с педагогами, родителями, экспертами, участвующими во встрече, прошедшей в ГД, требует скрупулезного изучения. До 15 декабря комитет Госдумы по просвещению будет собирать предложения. Напомним, ранее первый зампредседателя Госдумы по просвещению Яна Лантратова <a href="https://ug.ru/v-gosdume-predlozhili-snizit-nagruzku-na-shkolnikov-peresmotrev-podhod-k-kolichestvu-urokov/">выступила</a> с предложением сократить количество уроков в день, аргументируя это снижением нагрузки на школьников без ущерба качеству их знаний. | ||
| Удалено: «Любое изменение должно происходить постепенно и с учетом мнения заинтересованных сторон — родителей, педагогов и самих школьников. Поэтому все предложенные меры в обязательном порядке будут обсуждаться и корректироваться совместно с профессиональным сообществом», — <a href="https://www.pnp.ru/">цитирует</a> «Парламентская газета» первого заместителя председателя Госдумы по просвещению Яну Лантратову. | Добавлено: «Любое изменение должно происходить постепенно и с учетом мнения заинтересованных сторон — родителей, педагогов и самих школьников. Поэтому все предложенные меры в обязательном порядке будут обсуждаться и корректироваться совместно с профессиональным сообществом», — <a href="https://www.pnp.ru/">цитирует</a> «Парламентская газета» Яну Лантратову. | |
| Не измененно: Напомним, ранее с подобной инициативой <a href="https://ug.ru/rossijskih-shkolnikov-mogut-osvobodit-ot-domashnego-zadaniya/">выступил</a> вице-спикер Государственной Думы от партии «Новые люди» Владислав Даванков. Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало об этом. | Не измененно: Напомним, ранее с подобной инициативой <a href="https://ug.ru/rossijskih-shkolnikov-mogut-osvobodit-ot-domashnego-zadaniya/">выступил</a> вице-спикер Государственной Думы от партии «Новые люди» Владислав Даванков. Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало об этом. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 10:47:28
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567717
| В Госдуме предложили освободить школьников от домашних заданий | В Госдуме предложили освободить школьников от домашних заданий |
| Не измененно: <strong>В российских школах могут появиться дни, когда ученикам не будут ничего задавать на дом, и дети смогут передохнуть, не дожидаясь каникул. Инициатива требует обсуждения, тайм-аут депутаты взяли до середины декабря.</strong> | Не измененно: <strong>В российских школах могут появиться дни, когда ученикам не будут ничего задавать на дом, и дети смогут передохнуть, не дожидаясь каникул. Инициатива требует обсуждения, тайм-аут депутаты взяли до середины декабря.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567708" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567708" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/malchik-spit-vo-vremya-uroka-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567708" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567708" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/malchik-spit-vo-vremya-uroka-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: В Госдуме предложили освободить детей от домашних заданий. Речь не идет о полном отказе от учебной работы вне школы. Разговор, который депутаты начали на заседании в комитете Госдумы по просвещению, касается введения отдельных дней, когда школьники будут полностью освобождены от домашней работы. | Не измененно: В Госдуме предложили освободить детей от домашних заданий. Речь не идет о полном отказе от учебной работы вне школы. Разговор, который депутаты начали на заседании в комитете Госдумы по просвещению, касается введения отдельных дней, когда школьники будут полностью освобождены от домашней работы. | |
| Добавлено: Эта тема возникла не на пустом месте. Разговоры о чрезмерной загруженности школьников идут давно. Об этом в Telegram-канале в конце ноября <a href="https://t.me/vv_volodin/947">писал</a> спикер ГД Вячеслав Володин. Тогда он сообщил, что дети в среднем посвящают учебе от 8 до 10 дней в неделю. | ||
| Удалено: Эта тема возникла не на пустом месте. Разговоры о чрезмерной загруженности школьников идут давно. Об этом в Telegram-канале в конце ноября <a href="https://t.me/vv_volodin/947">писал</a> спикер ГД Вячеслав Володин. Тогда он сообщил, что дети в среднем посвящают учебе от 8 до 10 дней в неделю. «Поступает много обращений от родителей, что это носит чрезмерный характер», – написал парламентарий. И добавил, что по данным экспертов от 70 до 80% детей устают от учебного процесса. Также в Госдуме предложили не заставлять школьников заниматься самостоятельными подготовками тех материалов, которые не проходили на уроках. | Добавлено: «Поступает много обращений от родителей, что это носит чрезмерный характер», – написал парламентарий. И добавил, что по данным экспертов от 70 до 80% детей устают от учебного процесса. Также в Госдуме предложили не заставлять школьников заниматься самостоятельными подготовками тех материалов, которые не проходили на уроках. | |
| Не измененно: Инициатива, которую обсуждали вместе с педагогами, родителями, экспертами, участвующими во встрече, прошедшей в ГД, требует скрупулезного изучения. До 15 декабря комитет Госдумы по просвещению будет собирать предложения. Напомним, ранее первый зампредседателя Госдумы по просвещению Яна Лантратова <a href="https://ug.ru/v-gosdume-predlozhili-snizit-nagruzku-na-shkolnikov-peresmotrev-podhod-k-kolichestvu-urokov/">выступила</a> с предложением сократить количество уроков в день, аргументируя это снижением нагрузки на школьников без ущерба качеству их знаний. | Не измененно: Инициатива, которую обсуждали вместе с педагогами, родителями, экспертами, участвующими во встрече, прошедшей в ГД, требует скрупулезного изучения. До 15 декабря комитет Госдумы по просвещению будет собирать предложения. Напомним, ранее первый зампредседателя Госдумы по просвещению Яна Лантратова <a href="https://ug.ru/v-gosdume-predlozhili-snizit-nagruzku-na-shkolnikov-peresmotrev-podhod-k-kolichestvu-urokov/">выступила</a> с предложением сократить количество уроков в день, аргументируя это снижением нагрузки на школьников без ущерба качеству их знаний. | |
| Не измененно: «Любое изменение должно происходить постепенно и с учетом мнения заинтересованных сторон — родителей, педагогов и самих школьников. Поэтому все предложенные меры в обязательном порядке будут обсуждаться и корректироваться совместно с профессиональным сообществом», — <a href="https://www.pnp.ru/">цитирует</a> «Парламентская газета» Яну Лантратову. | Не измененно: «Любое изменение должно происходить постепенно и с учетом мнения заинтересованных сторон — родителей, педагогов и самих школьников. Поэтому все предложенные меры в обязательном порядке будут обсуждаться и корректироваться совместно с профессиональным сообществом», — <a href="https://www.pnp.ru/">цитирует</a> «Парламентская газета» Яну Лантратову. | |
| Не измененно: Напомним, ранее с подобной инициативой <a href="https://ug.ru/rossijskih-shkolnikov-mogut-osvobodit-ot-domashnego-zadaniya/">выступил</a> вице-спикер Государственной Думы от партии «Новые люди» Владислав Даванков. Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало об этом. | Не измененно: Напомним, ранее с подобной инициативой <a href="https://ug.ru/rossijskih-shkolnikov-mogut-osvobodit-ot-domashnego-zadaniya/">выступил</a> вице-спикер Государственной Думы от партии «Новые люди» Владислав Даванков. Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало об этом. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 12:28:21
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567723
| В Госдуме предложили освободить школьников от домашних заданий | В Госдуме предложили освободить школьников от домашних заданий |
| Не измененно: <strong>В российских школах могут появиться дни, когда ученикам не будут ничего задавать на дом, и дети смогут передохнуть, не дожидаясь каникул. Инициатива требует обсуждения, тайм-аут депутаты взяли до середины декабря.</strong> | Не измененно: <strong>В российских школах могут появиться дни, когда ученикам не будут ничего задавать на дом, и дети смогут передохнуть, не дожидаясь каникул. Инициатива требует обсуждения, тайм-аут депутаты взяли до середины декабря.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567708" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567708" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/malchik-spit-vo-vremya-uroka-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567708" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567708" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/malchik-spit-vo-vremya-uroka-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: В Госдуме предложили освободить детей от домашних заданий. Речь не идет о полном отказе от учебной работы вне школы. Разговор, который депутаты начали на заседании в комитете Госдумы по просвещению, касается введения отдельных дней, когда школьники будут полностью освобождены от домашней работы. | Не измененно: В Госдуме предложили освободить детей от домашних заданий. Речь не идет о полном отказе от учебной работы вне школы. Разговор, который депутаты начали на заседании в комитете Госдумы по просвещению, касается введения отдельных дней, когда школьники будут полностью освобождены от домашней работы. | |
| Не измененно: Эта тема возникла не на пустом месте. Разговоры о чрезмерной загруженности школьников идут давно. Об этом в Telegram-канале в конце ноября <a href="https://t.me/vv_volodin/947">писал</a> спикер ГД Вячеслав Володин. Тогда он сообщил, что дети в среднем посвящают учебе от 8 до 10 дней в неделю. | Не измененно: Эта тема возникла не на пустом месте. Разговоры о чрезмерной загруженности школьников идут давно. Об этом в Telegram-канале в конце ноября <a href="https://t.me/vv_volodin/947">писал</a> спикер ГД Вячеслав Володин. Тогда он сообщил, что дети в среднем посвящают учебе от 8 до 10 дней в неделю. | |
| Не измененно: «Поступает много обращений от родителей, что это носит чрезмерный характер», – написал парламентарий. И добавил, что по данным экспертов от 70 до 80% детей устают от учебного процесса. Также в Госдуме предложили не заставлять школьников заниматься самостоятельными подготовками тех материалов, которые не проходили на уроках. | Не измененно: «Поступает много обращений от родителей, что это носит чрезмерный характер», – написал парламентарий. И добавил, что по данным экспертов от 70 до 80% детей устают от учебного процесса. Также в Госдуме предложили не заставлять школьников заниматься самостоятельными подготовками тех материалов, которые не проходили на уроках. | |
| Не измененно: Инициатива, которую обсуждали вместе с педагогами, родителями, экспертами, участвующими во встрече, прошедшей в ГД, требует скрупулезного изучения. До 15 декабря комитет Госдумы по просвещению будет собирать предложения. Напомним, ранее первый зампредседателя Госдумы по просвещению Яна Лантратова <a href="https://ug.ru/v-gosdume-predlozhili-snizit-nagruzku-na-shkolnikov-peresmotrev-podhod-k-kolichestvu-urokov/">выступила</a> с предложением сократить количество уроков в день, аргументируя это снижением нагрузки на школьников без ущерба качеству их знаний. | Не измененно: Инициатива, которую обсуждали вместе с педагогами, родителями, экспертами, участвующими во встрече, прошедшей в ГД, требует скрупулезного изучения. До 15 декабря комитет Госдумы по просвещению будет собирать предложения. Напомним, ранее первый зампредседателя Госдумы по просвещению Яна Лантратова <a href="https://ug.ru/v-gosdume-predlozhili-snizit-nagruzku-na-shkolnikov-peresmotrev-podhod-k-kolichestvu-urokov/">выступила</a> с предложением сократить количество уроков в день, аргументируя это снижением нагрузки на школьников без ущерба качеству их знаний. | |
| Удалено: «Любое изменение должно происходить постепенно и с учетом мнения заинтересованных сторон — родителей, педагогов и самих школьников. Поэтому все предложенные меры в обязательном порядке будут обсуждаться и корректироваться совместно с профессиональным сообществом», — <a href="https://www.pnp.ru/">цитирует</a> «Парламентская газета» Яну Лантратову. | Добавлено: «Любое изменение должно происходить постепенно и с учетом мнения заинтересованных сторон – родителей, педагогов и самих школьников. Поэтому все предложенные меры в обязательном порядке будут обсуждаться и корректироваться совместно с профессиональным сообществом», – <a href="https://www.pnp.ru/">цитирует</a> «Парламентская газета» Яну Лантратову. | |
| Не измененно: Напомним, ранее с подобной инициативой <a href="https://ug.ru/rossijskih-shkolnikov-mogut-osvobodit-ot-domashnego-zadaniya/">выступил</a> вице-спикер Государственной Думы от партии «Новые люди» Владислав Даванков. Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало об этом. | Не измененно: Напомним, ранее с подобной инициативой <a href="https://ug.ru/rossijskih-shkolnikov-mogut-osvobodit-ot-domashnego-zadaniya/">выступил</a> вице-спикер Государственной Думы от партии «Новые люди» Владислав Даванков. Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало об этом. |
Автор публикации:
Дата редакции: 2024-12-09 13:15:13
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567727
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-09 16:24:18
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567752
| Шахматный клуб в РГПУ им. А. И. Герцена открыли игрой с международным гроссмейстером | Шахматный клуб в РГПУ им. А. И. Герцена открыли игрой с международным гроссмейстером |
| Удалено: <strong>Сеансом одновременной игры международного гроссмейстера со студентами РГПУ им. А. И. Герцена в вузе открыли шахматный клуб</strong>. | Добавлено: <strong>Сеансом одновременной игры международного гроссмейстера со студентами РГПУ им. А.И. Герцена в вузе открыли шахматный клуб</strong>. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567725" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567725" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/shahmaty-600x399.jpg" alt="" width="600" height="399" /> Фото: herzen.spb.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567725" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567725" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/shahmaty-600x399.jpg" alt="" width="600" height="399" /> Фото: herzen.spb.ru[/caption] | |
| Удалено: Первым событием шахматного клуба в РГПУ им. А. И. Герцена стал сеанс одновременной игры с международным гроссмейстером Сергеем Карякиным. Он уверен, что клуб станет популярным местом притяжения для любителей этого вида спорта, что здесь станут проходить турниры разного уровня. По словам спортсмена, самым сложным для достижения высоких результатов является ежедневный труд. Он бывает монотонным и не слишком увлекательным. При этом ежедневная работа позволяет сформировать основу для достижения высокого результата в игре. | Добавлено: Первым событием шахматного клуба в РГПУ им. А.И. Герцена стал сеанс одновременной игры с международным гроссмейстером Сергеем Карякиным. Он уверен, что клуб станет популярным местом притяжения для любителей этого вида спорта, что здесь станут проходить турниры разного уровня. По словам спортсмена, самым сложным для достижения высоких результатов является ежедневный труд. Он бывает монотонным и не слишком увлекательным. При этом ежедневная работа позволяет сформировать основу для достижения высокого результата в игре. | |
| Удалено: Сотрудничество Сергея Карякина с РГПУ им. А. И. Герцена началось этим летом, когда гроссмейстер побывал в вузе с рабочим визитом. Тогда было принято решение о создании здесь шахматного клуба и разработке дополнительной образовательной программы по преподаванию шахмат для дошколят. Организатором стало Минпросвещения России во взаимодействии с РГПУ им. А. И. Герцена и АНО «Шахматная лига». В ходе открытия Герценовского шахматного клуба проректор по воспитательной деятельности и молодежной политике Роман Соколов отметил, что это событие станет значимым в развитии интеллектуального досуга студентов. В клубе ребята смогут найти единомышленников и обменяться опытом. | Добавлено: Сотрудничество Сергея Карякина с РГПУ им. А.И. Герцена началось этим летом, когда гроссмейстер побывал в вузе с рабочим визитом. Тогда было принято решение о создании здесь шахматного клуба и разработке дополнительной образовательной программы по преподаванию шахмат для дошколят. Организатором стало Минпросвещения России во взаимодействии с РГПУ им. А. И. Герцена и АНО «Шахматная лига». В ходе открытия Герценовского шахматного клуба проректор по воспитательной деятельности и молодежной политике Роман Соколов отметил, что это событие станет значимым в развитии интеллектуального досуга студентов. В клубе ребята смогут найти единомышленников и обменяться опытом. | |
| Не измененно: Тренером университетской сборной на базе института физической культуры и спорта в течение уже четверти века является Вячеслав Кравченко. По его словам, сборная регулярно побеждает и завоевывает призовые места на муниципальных турнирах. Каждый год в состязаниях соревнуются 20 – 25 высших учебных заведений. В текущем году команда отличилась блестящим результатом на универсиаде и на всероссийских соревнованиях. Десять лучших участников шахматной секции сыграли с гроссмейстером на сеансе одновременной игры в Павловском зале. Студент института физической культуры и спорта, мастер ФИДЕ Даниил Голиков вывел партию вничью. Как <a href="https://www.herzen.spb.ru/news-events/news/?ELEMENT_ID=40027" target="_blank" rel="noopener">сообщает</a> сайт вуза, общий счет сеанса составил 9½ : ½. | Не измененно: Тренером университетской сборной на базе института физической культуры и спорта в течение уже четверти века является Вячеслав Кравченко. По его словам, сборная регулярно побеждает и завоевывает призовые места на муниципальных турнирах. Каждый год в состязаниях соревнуются 20 – 25 высших учебных заведений. В текущем году команда отличилась блестящим результатом на универсиаде и на всероссийских соревнованиях. Десять лучших участников шахматной секции сыграли с гроссмейстером на сеансе одновременной игры в Павловском зале. Студент института физической культуры и спорта, мастер ФИДЕ Даниил Голиков вывел партию вничью. Как <a href="https://www.herzen.spb.ru/news-events/news/?ELEMENT_ID=40027" target="_blank" rel="noopener">сообщает</a> сайт вуза, общий счет сеанса составил 9½ : ½. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-09 16:25:00
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567753
| Шахматный клуб в РГПУ им. А. И. Герцена открыли игрой с международным гроссмейстером | Шахматный клуб в РГПУ им. А. И. Герцена открыли игрой с международным гроссмейстером |
| Не измененно: <strong>Сеансом одновременной игры международного гроссмейстера со студентами РГПУ им. А.И. Герцена в вузе открыли шахматный клуб</strong>. | Не измененно: <strong>Сеансом одновременной игры международного гроссмейстера со студентами РГПУ им. А.И. Герцена в вузе открыли шахматный клуб</strong>. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567725" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567725" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/shahmaty-600x399.jpg" alt="" width="600" height="399" /> Фото: herzen.spb.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567725" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567725" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/shahmaty-600x399.jpg" alt="" width="600" height="399" /> Фото: herzen.spb.ru[/caption] | |
| Не измененно: Первым событием шахматного клуба в РГПУ им. А.И. Герцена стал сеанс одновременной игры с международным гроссмейстером Сергеем Карякиным. Он уверен, что клуб станет популярным местом притяжения для любителей этого вида спорта, что здесь станут проходить турниры разного уровня. По словам спортсмена, самым сложным для достижения высоких результатов является ежедневный труд. Он бывает монотонным и не слишком увлекательным. При этом ежедневная работа позволяет сформировать основу для достижения высокого результата в игре. | Не измененно: Первым событием шахматного клуба в РГПУ им. А.И. Герцена стал сеанс одновременной игры с международным гроссмейстером Сергеем Карякиным. Он уверен, что клуб станет популярным местом притяжения для любителей этого вида спорта, что здесь станут проходить турниры разного уровня. По словам спортсмена, самым сложным для достижения высоких результатов является ежедневный труд. Он бывает монотонным и не слишком увлекательным. При этом ежедневная работа позволяет сформировать основу для достижения высокого результата в игре. | |
| Удалено: Сотрудничество Сергея Карякина с РГПУ им. А.И. Герцена началось этим летом, когда гроссмейстер побывал в вузе с рабочим визитом. Тогда было принято решение о создании здесь шахматного клуба и разработке дополнительной образовательной программы по преподаванию шахмат для дошколят. Организатором стало Минпросвещения России во взаимодействии с РГПУ им. А. И. Герцена и АНО «Шахматная лига». В ходе открытия Герценовского шахматного клуба проректор по воспитательной деятельности и молодежной политике Роман Соколов отметил, что это событие станет значимым в развитии интеллектуального досуга студентов. В клубе ребята смогут найти единомышленников и обменяться опытом. | Добавлено: Сотрудничество Сергея Карякина с РГПУ им. А.И. Герцена началось этим летом, когда гроссмейстер побывал в вузе с рабочим визитом. Тогда было принято решение о создании здесь шахматного клуба и разработке дополнительной образовательной программы по преподаванию шахмат для дошколят. Организатором стало Минпросвещения России во взаимодействии с РГПУ им. А.И. Герцена и АНО «Шахматная лига». В ходе открытия Герценовского шахматного клуба проректор по воспитательной деятельности и молодежной политике Роман Соколов отметил, что это событие станет значимым в развитии интеллектуального досуга студентов. В клубе ребята смогут найти единомышленников и обменяться опытом. | |
| Удалено: Тренером университетской сборной на базе института физической культуры и спорта в течение уже четверти века является Вячеслав Кравченко. По его словам, сборная регулярно побеждает и завоевывает призовые места на муниципальных турнирах. Каждый год в состязаниях соревнуются 20 – 25 высших учебных заведений. В текущем году команда отличилась блестящим результатом на универсиаде и на всероссийских соревнованиях. Десять лучших участников шахматной секции сыграли с гроссмейстером на сеансе одновременной игры в Павловском зале. Студент института физической культуры и спорта, мастер ФИДЕ Даниил Голиков вывел партию вничью. Как <a href="https://www.herzen.spb.ru/news-events/news/?ELEMENT_ID=40027" target="_blank" rel="noopener">сообщает</a> сайт вуза, общий счет сеанса составил 9½ : ½. | Добавлено: Тренером университетской сборной на базе института физической культуры и спорта в течение уже четверти века является Вячеслав Кравченко. По его словам, сборная регулярно побеждает и завоевывает призовые места на муниципальных турнирах. Каждый год в состязаниях соревнуются 20–25 высших учебных заведений. В текущем году команда отличилась блестящим результатом на универсиаде и на всероссийских соревнованиях. Десять лучших участников шахматной секции сыграли с гроссмейстером на сеансе одновременной игры в Павловском зале. Студент института физической культуры и спорта, мастер ФИДЕ Даниил Голиков вывел партию вничью. Как <a href="https://www.herzen.spb.ru/news-events/news/?ELEMENT_ID=40027" target="_blank" rel="noopener">сообщает</a> сайт вуза, общий счет сеанса составил 9½ : ½. |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-09 21:58:25
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567786
| Минобрнауки и Минтруд поддержали идею об увеличении выплат беременным студенткам | Минобрнауки и Минтруд поддержали идею об увеличении выплат беременным студенткам |
| Не измененно: <strong>В середине октября в Госдуме предложили увеличить выплаты беременным студенткам вузов и колледжей до размеров МРОТ. Авторы законодательной инициативы объясняли это тем, что в большинстве российских вузов и колледжей размер стипендий недостаточен, чтобы женщина, готовящаяся стать матерью, могла обеспечить себе даже минимальный достойный уровень жизни.</strong> | Не измененно: <strong>В середине октября в Госдуме предложили увеличить выплаты беременным студенткам вузов и колледжей до размеров МРОТ. Авторы законодательной инициативы объясняли это тем, что в большинстве российских вузов и колледжей размер стипендий недостаточен, чтобы женщина, готовящаяся стать матерью, могла обеспечить себе даже минимальный достойный уровень жизни.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_461334" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-461334" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/02/studentka-600x493.jpg" alt="" width="600" height="493" /> Фото: pixabay.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_461334" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-461334" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/02/studentka-600x493.jpg" alt="" width="600" height="493" /> Фото: pixabay.com[/caption] | |
| Не измененно: Первый заместитель председателя Комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова сообщила, что Минобрнауки и Минтруд поддержали ее идею по выплатам беременным студенткам. По ее словам, Министерство науки и высшего образования считает целесообразным рассмотреть возможность внесения изменений в закон «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» «в части определения размера пособия по беременности и родам женщинам, обучающимся по очной форме обучения в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования и научных организациях, с учетом МРОТ, установленного в субъекте РФ». | Не измененно: Первый заместитель председателя Комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова сообщила, что Минобрнауки и Минтруд поддержали ее идею по выплатам беременным студенткам. По ее словам, Министерство науки и высшего образования считает целесообразным рассмотреть возможность внесения изменений в закон «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» «в части определения размера пособия по беременности и родам женщинам, обучающимся по очной форме обучения в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования и научных организациях, с учетом МРОТ, установленного в субъекте РФ». | |
| Не измененно: В свою очередь в Минтруде предлагают вопрос пересмотра размера пособия беременным студенткам проработать с Минфином и найти наиболее подходящую формулировку, уточнила депутат. «Благодарю коллег за поддержку! Важно помочь девушкам совместить учебу с беременностью, избежать решений, о которых можно потом пожалеть», – <a href="https://t.me/lantratovaDOBRO/8098">написала</a> Яна Лантратова в своем Telegram-канале. | Не измененно: В свою очередь в Минтруде предлагают вопрос пересмотра размера пособия беременным студенткам проработать с Минфином и найти наиболее подходящую формулировку, уточнила депутат. «Благодарю коллег за поддержку! Важно помочь девушкам совместить учебу с беременностью, избежать решений, о которых можно потом пожалеть», – <a href="https://t.me/lantratovaDOBRO/8098">написала</a> Яна Лантратова в своем Telegram-канале. | |
| Удалено: Напомним, что ранее депутат <a href="https://ug.ru/v-gosdume-predlozhili-vyplachivat-beremennym-studentkam-posobie-v-razmere-mrot/">подготовила</a> законопроект, согласно которому беременные студентки вузов, колледжей и техникумов смогут претендовать на выплату пособия по беременности и родам в размере МРОТ, установленного в соответствующем регионе, где она проходит обучение. Свою идею депутат пояснила тем, что выплата в размере 2-5 тыс. рублей не может являться ощутимой поддержкой для беременной студентки. | Добавлено: Напомним, что ранее депутат <a href="https://ug.ru/v-gosdume-predlozhili-vyplachivat-beremennym-studentkam-posobie-v-razmere-mrot/">подготовила</a> законопроект, согласно которому беременные студентки вузов, колледжей и техникумов смогут претендовать на выплату пособия по беременности и родам в размере МРОТ, установленного в соответствующем регионе, где они проходят обучение. Свою идею депутат пояснила тем, что выплата в размере 2-5 тыс. рублей не может являться ощутимой поддержкой для беременной студентки. |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-09 21:58:35
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567787
| Минобрнауки и Минтруд поддержали идею об увеличении выплат беременным студенткам | Минобрнауки и Минтруд поддержали идею об увеличении выплат беременным студенткам |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 22:01:51
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567710
| В Госдуме предложили освободить школьников от домашних заданий | В Госдуме предложили освободить школьников от домашних заданий |
| Не измененно: <strong>В российских школах могут появиться дни, когда ученикам не будут ничего задавать на дом, и дети смогут передохнуть, не дожидаясь каникул. Инициатива требует обсуждения, тайм-аут депутаты взяли до середины декабря.</strong> | Не измененно: <strong>В российских школах могут появиться дни, когда ученикам не будут ничего задавать на дом, и дети смогут передохнуть, не дожидаясь каникул. Инициатива требует обсуждения, тайм-аут депутаты взяли до середины декабря.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567708" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567708" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/malchik-spit-vo-vremya-uroka-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567708" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567708" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/malchik-spit-vo-vremya-uroka-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Удалено: В Госдуме предложили освободить детей от домашних заданий. Речь не идет о полном отказе от учебной работы вне школы. Разговор, который депутаты начали на заседании в комитете Госдумы по просвещению, касается введения отдельных дней, когда школьники будут полностью освобождены от домашней работы. | Добавлено: В Госдуме предложили освободить детей от домашних заданий. Речь не идет о полном отказе от учебной работы вне школы. Разговор, который депутаты начали на заседании в Комитете Госдумы по просвещению, касается введения отдельных дней, когда школьники будут полностью освобождены от домашней работы. | |
| Не измененно: Эта тема возникла не на пустом месте. Разговоры о чрезмерной загруженности школьников идут давно. Об этом в Telegram-канале в конце ноября <a href="https://t.me/vv_volodin/947">писал</a> спикер ГД Вячеслав Володин. Тогда он сообщил, что дети в среднем посвящают учебе от 8 до 10 дней в неделю. | Не измененно: Эта тема возникла не на пустом месте. Разговоры о чрезмерной загруженности школьников идут давно. Об этом в Telegram-канале в конце ноября <a href="https://t.me/vv_volodin/947">писал</a> спикер ГД Вячеслав Володин. Тогда он сообщил, что дети в среднем посвящают учебе от 8 до 10 дней в неделю. | |
| Не измененно: «Поступает много обращений от родителей, что это носит чрезмерный характер», – написал парламентарий. И добавил, что по данным экспертов от 70 до 80% детей устают от учебного процесса. Также в Госдуме предложили не заставлять школьников заниматься самостоятельными подготовками тех материалов, которые не проходили на уроках. | Не измененно: «Поступает много обращений от родителей, что это носит чрезмерный характер», – написал парламентарий. И добавил, что по данным экспертов от 70 до 80% детей устают от учебного процесса. Также в Госдуме предложили не заставлять школьников заниматься самостоятельными подготовками тех материалов, которые не проходили на уроках. | |
| Удалено: Инициатива, которую обсуждали вместе с педагогами, родителями, экспертами, участвующими во встрече, прошедшей в ГД, требует скрупулезного изучения. До 15 декабря комитет Госдумы по просвещению будет собирать предложения. Напомним, ранее первый зампредседателя Госдумы по просвещению Яна Лантратова <a href="https://ug.ru/v-gosdume-predlozhili-snizit-nagruzku-na-shkolnikov-peresmotrev-podhod-k-kolichestvu-urokov/">выступила</a> с предложением сократить количество уроков в день, аргументируя это снижением нагрузки на школьников без ущерба качеству их знаний. | Добавлено: Инициатива, которую обсуждали вместе с педагогами, родителями, экспертами, участвующими во встрече, прошедшей в ГД, требует скрупулезного изучения. До 15 декабря Комитет Госдумы по просвещению будет собирать предложения. Напомним, ранее первый зампредседателя Госдумы по просвещению Яна Лантратова <a href="https://ug.ru/v-gosdume-predlozhili-snizit-nagruzku-na-shkolnikov-peresmotrev-podhod-k-kolichestvu-urokov/">выступила</a> с предложением сократить количество уроков в день, аргументируя это снижением нагрузки на школьников без ущерба качеству их знаний. | |
| Не измененно: «Любое изменение должно происходить постепенно и с учетом мнения заинтересованных сторон – родителей, педагогов и самих школьников. Поэтому все предложенные меры в обязательном порядке будут обсуждаться и корректироваться совместно с профессиональным сообществом», – <a href="https://www.pnp.ru/">цитирует</a> «Парламентская газета» Яну Лантратову. | Не измененно: «Любое изменение должно происходить постепенно и с учетом мнения заинтересованных сторон – родителей, педагогов и самих школьников. Поэтому все предложенные меры в обязательном порядке будут обсуждаться и корректироваться совместно с профессиональным сообществом», – <a href="https://www.pnp.ru/">цитирует</a> «Парламентская газета» Яну Лантратову. | |
| Не измененно: Напомним, ранее с подобной инициативой <a href="https://ug.ru/rossijskih-shkolnikov-mogut-osvobodit-ot-domashnego-zadaniya/">выступил</a> вице-спикер Государственной Думы от партии «Новые люди» Владислав Даванков. Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало об этом. | Не измененно: Напомним, ранее с подобной инициативой <a href="https://ug.ru/rossijskih-shkolnikov-mogut-osvobodit-ot-domashnego-zadaniya/">выступил</a> вице-спикер Государственной Думы от партии «Новые люди» Владислав Даванков. Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало об этом. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 22:03:59
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567788
| В Госдуме предложили освободить школьников от домашних заданий | В Госдуме предложили освободить школьников от домашних заданий |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 22:04:55
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567789
| В Госдуме предложили освободить школьников от домашних заданий | В Госдуме предложили освободить школьников от домашних заданий |
| Не измененно: <strong>В российских школах могут появиться дни, когда ученикам не будут ничего задавать на дом, и дети смогут передохнуть, не дожидаясь каникул. Инициатива требует обсуждения, тайм-аут депутаты взяли до середины декабря.</strong> | Не измененно: <strong>В российских школах могут появиться дни, когда ученикам не будут ничего задавать на дом, и дети смогут передохнуть, не дожидаясь каникул. Инициатива требует обсуждения, тайм-аут депутаты взяли до середины декабря.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567708" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567708" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/malchik-spit-vo-vremya-uroka-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567708" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567708" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/malchik-spit-vo-vremya-uroka-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: В Госдуме предложили освободить детей от домашних заданий. Речь не идет о полном отказе от учебной работы вне школы. Разговор, который депутаты начали на заседании в Комитете Госдумы по просвещению, касается введения отдельных дней, когда школьники будут полностью освобождены от домашней работы. | Не измененно: В Госдуме предложили освободить детей от домашних заданий. Речь не идет о полном отказе от учебной работы вне школы. Разговор, который депутаты начали на заседании в Комитете Госдумы по просвещению, касается введения отдельных дней, когда школьники будут полностью освобождены от домашней работы. | |
| Не измененно: Эта тема возникла не на пустом месте. Разговоры о чрезмерной загруженности школьников идут давно. Об этом в Telegram-канале в конце ноября <a href="https://t.me/vv_volodin/947">писал</a> спикер ГД Вячеслав Володин. Тогда он сообщил, что дети в среднем посвящают учебе от 8 до 10 дней в неделю. | Не измененно: Эта тема возникла не на пустом месте. Разговоры о чрезмерной загруженности школьников идут давно. Об этом в Telegram-канале в конце ноября <a href="https://t.me/vv_volodin/947">писал</a> спикер ГД Вячеслав Володин. Тогда он сообщил, что дети в среднем посвящают учебе от 8 до 10 дней в неделю. | |
| Не измененно: «Поступает много обращений от родителей, что это носит чрезмерный характер», – написал парламентарий. И добавил, что по данным экспертов от 70 до 80% детей устают от учебного процесса. Также в Госдуме предложили не заставлять школьников заниматься самостоятельными подготовками тех материалов, которые не проходили на уроках. | Не измененно: «Поступает много обращений от родителей, что это носит чрезмерный характер», – написал парламентарий. И добавил, что по данным экспертов от 70 до 80% детей устают от учебного процесса. Также в Госдуме предложили не заставлять школьников заниматься самостоятельными подготовками тех материалов, которые не проходили на уроках. | |
| Удалено: Инициатива, которую обсуждали вместе с педагогами, родителями, экспертами, участвующими во встрече, прошедшей в ГД, требует скрупулезного изучения. До 15 декабря Комитет Госдумы по просвещению будет собирать предложения. Напомним, ранее первый зампредседателя Госдумы по просвещению Яна Лантратова <a href="https://ug.ru/v-gosdume-predlozhili-snizit-nagruzku-na-shkolnikov-peresmotrev-podhod-k-kolichestvu-urokov/">выступила</a> с предложением сократить количество уроков в день, аргументируя это снижением нагрузки на школьников без ущерба качеству их знаний. | Добавлено: Инициатива, которую обсуждали вместе с педагогами, родителями, экспертами, участвующими во встрече, прошедшей в ГД, требует скрупулезного изучения. До 15 декабря Комитет Госдумы по просвещению будет собирать предложения. Напомним, ранее первый зампредседателя Комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова <a href="https://ug.ru/v-gosdume-predlozhili-snizit-nagruzku-na-shkolnikov-peresmotrev-podhod-k-kolichestvu-urokov/">выступила</a> с предложением сократить количество уроков в день, аргументируя это снижением нагрузки на школьников без ущерба качеству их знаний. | |
| Не измененно: «Любое изменение должно происходить постепенно и с учетом мнения заинтересованных сторон – родителей, педагогов и самих школьников. Поэтому все предложенные меры в обязательном порядке будут обсуждаться и корректироваться совместно с профессиональным сообществом», – <a href="https://www.pnp.ru/">цитирует</a> «Парламентская газета» Яну Лантратову. | Не измененно: «Любое изменение должно происходить постепенно и с учетом мнения заинтересованных сторон – родителей, педагогов и самих школьников. Поэтому все предложенные меры в обязательном порядке будут обсуждаться и корректироваться совместно с профессиональным сообществом», – <a href="https://www.pnp.ru/">цитирует</a> «Парламентская газета» Яну Лантратову. | |
| Не измененно: Напомним, ранее с подобной инициативой <a href="https://ug.ru/rossijskih-shkolnikov-mogut-osvobodit-ot-domashnego-zadaniya/">выступил</a> вице-спикер Государственной Думы от партии «Новые люди» Владислав Даванков. Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало об этом. | Не измененно: Напомним, ранее с подобной инициативой <a href="https://ug.ru/rossijskih-shkolnikov-mogut-osvobodit-ot-domashnego-zadaniya/">выступил</a> вице-спикер Государственной Думы от партии «Новые люди» Владислав Даванков. Сетевое издание «Учительская газета» рассказывало об этом. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-09 22:09:26
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567790
| За продажу энергетиков детям продавцов будут штрафовать | За продажу энергетиков детям продавцов будут штрафовать |
| Удалено: <strong>Законопроект о штрафах за продажу энергетических напитков покупателям, не достигшим совершеннолетнего возраста, внесли на рассмотрение Государственной Думы. Физических лиц за такое нарушение предлагают штрафовать суммой до 50 тысяч рублей.</strong> | Добавлено: <strong>Законопроект о штрафах за продажу энергетических напитков покупателям, не достигшим совершеннолетнего возраста, внесли на рассмотрение Государственной Думы. Физических лиц за такое нарушение предлагают штрафовать суммой до 50 тысяч рублей. Юридических до 500 тысяч</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_476675" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-476675" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/04/podrostki-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: pixabay[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_476675" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-476675" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/04/podrostki-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: pixabay[/caption] | |
| Не измененно: Проект закона о введении штрафов до 500 тысяч рублей за продажу энергетических напитков несовершеннолетним внесли на рассмотрение Государственной Думы. Энергетики весьма популярны в подростковой среде, поскольку воздействуют ободряюще, вызывают прилив сил. Однако мало кто думает о вреде таких напитков для здоровья. Случается, что увлечение такими опасными для организма ребенка напитками вызывало серьезные заболевания и даже приводило к летальным исходам. Смертельные случаи были зафиксированы и среди взрослых. | Не измененно: Проект закона о введении штрафов до 500 тысяч рублей за продажу энергетических напитков несовершеннолетним внесли на рассмотрение Государственной Думы. Энергетики весьма популярны в подростковой среде, поскольку воздействуют ободряюще, вызывают прилив сил. Однако мало кто думает о вреде таких напитков для здоровья. Случается, что увлечение такими опасными для организма ребенка напитками вызывало серьезные заболевания и даже приводило к летальным исходам. Смертельные случаи были зафиксированы и среди взрослых. | |
| Не измененно: По этой причине предлагается ввести штрафы за продажу энергетиков детям. Физические лица могут быть наказаны штрафом в размере до 50 тысяч рублей. Для должностных лиц его размер составит до 200 тысяч рублей, а для юридических лиц предлагают ввести сумму финансового наказания в размере до 500 тысяч рублей. Как <a href="https://t.me/vasilii_piskarev/1614" target="_blank" rel="noopener">отмечает</a> в своем телеграм-канале глава думского комитета по безопасности и противодействию коррупции Василий Пискарев, принятие законопроекта может стать очередным шагом к укреплению здоровья нации. От состояния здоровья детей и молодежи зависит не только безопасность страны, но и будущее в целом. | Не измененно: По этой причине предлагается ввести штрафы за продажу энергетиков детям. Физические лица могут быть наказаны штрафом в размере до 50 тысяч рублей. Для должностных лиц его размер составит до 200 тысяч рублей, а для юридических лиц предлагают ввести сумму финансового наказания в размере до 500 тысяч рублей. Как <a href="https://t.me/vasilii_piskarev/1614" target="_blank" rel="noopener">отмечает</a> в своем телеграм-канале глава думского комитета по безопасности и противодействию коррупции Василий Пискарев, принятие законопроекта может стать очередным шагом к укреплению здоровья нации. От состояния здоровья детей и молодежи зависит не только безопасность страны, но и будущее в целом. | |
| Не измененно: О введении запрета на продажу энергетических напитков детям в России ранее <a href="https://ug.ru/s-1-marta-2025-goda-detyam-perestanut-prodavat-energetiki/" target="_blank" rel="noopener">сообщало</a> сетевое издание «Учительская газета». Соответствующий закон был подписан Президентом РФ. Документ опубликован на портале официальных правовых актов. | Не измененно: О введении запрета на продажу энергетических напитков детям в России ранее <a href="https://ug.ru/s-1-marta-2025-goda-detyam-perestanut-prodavat-energetiki/" target="_blank" rel="noopener">сообщало</a> сетевое издание «Учительская газета». Соответствующий закон был подписан Президентом РФ. Документ опубликован на портале официальных правовых актов. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-09 22:10:34
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567791
| За продажу энергетиков детям продавцов будут штрафовать | За продажу энергетиков детям продавцов будут штрафовать |
| Не измененно: <strong>Законопроект о штрафах за продажу энергетических напитков покупателям, не достигшим совершеннолетнего возраста, внесли на рассмотрение Государственной Думы. Физических лиц за такое нарушение предлагают штрафовать суммой до 50 тысяч рублей. Юридических до 500 тысяч</strong> | Не измененно: <strong>Законопроект о штрафах за продажу энергетических напитков покупателям, не достигшим совершеннолетнего возраста, внесли на рассмотрение Государственной Думы. Физических лиц за такое нарушение предлагают штрафовать суммой до 50 тысяч рублей. Юридических до 500 тысяч</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_476675" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-476675" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/04/podrostki-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: pixabay[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_476675" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-476675" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/04/podrostki-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: pixabay[/caption] | |
| Удалено: Проект закона о введении штрафов до 500 тысяч рублей за продажу энергетических напитков несовершеннолетним внесли на рассмотрение Государственной Думы. Энергетики весьма популярны в подростковой среде, поскольку воздействуют ободряюще, вызывают прилив сил. Однако мало кто думает о вреде таких напитков для здоровья. Случается, что увлечение такими опасными для организма ребенка напитками вызывало серьезные заболевания и даже приводило к летальным исходам. Смертельные случаи были зафиксированы и среди взрослых. | Добавлено: Проект закона о введении штрафов от 50 до 500 тысяч рублей за продажу энергетических напитков несовершеннолетним внесли на рассмотрение Государственной Думы. Энергетики весьма популярны в подростковой среде, поскольку воздействуют ободряюще, вызывают прилив сил. Однако мало кто думает о вреде таких напитков для здоровья. Случается, что увлечение такими опасными для организма ребенка напитками вызывало серьезные заболевания и даже приводило к летальным исходам. Смертельные случаи были зафиксированы и среди взрослых. | |
| Не измененно: По этой причине предлагается ввести штрафы за продажу энергетиков детям. Физические лица могут быть наказаны штрафом в размере до 50 тысяч рублей. Для должностных лиц его размер составит до 200 тысяч рублей, а для юридических лиц предлагают ввести сумму финансового наказания в размере до 500 тысяч рублей. Как <a href="https://t.me/vasilii_piskarev/1614" target="_blank" rel="noopener">отмечает</a> в своем телеграм-канале глава думского комитета по безопасности и противодействию коррупции Василий Пискарев, принятие законопроекта может стать очередным шагом к укреплению здоровья нации. От состояния здоровья детей и молодежи зависит не только безопасность страны, но и будущее в целом. | Не измененно: По этой причине предлагается ввести штрафы за продажу энергетиков детям. Физические лица могут быть наказаны штрафом в размере до 50 тысяч рублей. Для должностных лиц его размер составит до 200 тысяч рублей, а для юридических лиц предлагают ввести сумму финансового наказания в размере до 500 тысяч рублей. Как <a href="https://t.me/vasilii_piskarev/1614" target="_blank" rel="noopener">отмечает</a> в своем телеграм-канале глава думского комитета по безопасности и противодействию коррупции Василий Пискарев, принятие законопроекта может стать очередным шагом к укреплению здоровья нации. От состояния здоровья детей и молодежи зависит не только безопасность страны, но и будущее в целом. | |
| Не измененно: О введении запрета на продажу энергетических напитков детям в России ранее <a href="https://ug.ru/s-1-marta-2025-goda-detyam-perestanut-prodavat-energetiki/" target="_blank" rel="noopener">сообщало</a> сетевое издание «Учительская газета». Соответствующий закон был подписан Президентом РФ. Документ опубликован на портале официальных правовых актов. | Не измененно: О введении запрета на продажу энергетических напитков детям в России ранее <a href="https://ug.ru/s-1-marta-2025-goda-detyam-perestanut-prodavat-energetiki/" target="_blank" rel="noopener">сообщало</a> сетевое издание «Учительская газета». Соответствующий закон был подписан Президентом РФ. Документ опубликован на портале официальных правовых актов. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-09 22:11:21
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567792
| За продажу энергетиков детям продавцов будут штрафовать | За продажу энергетиков детям продавцов будут штрафовать |
| Удалено: <strong>Законопроект о штрафах за продажу энергетических напитков покупателям, не достигшим совершеннолетнего возраста, внесли на рассмотрение Государственной Думы. Физических лиц за такое нарушение предлагают штрафовать суммой до 50 тысяч рублей. Юридических до 500 тысяч</strong> | Добавлено: <strong>Законопроект о штрафах за продажу энергетических напитков покупателям, не достигшим совершеннолетнего возраста, внесли на рассмотрение Государственной Думы. Физических лиц за такое нарушение предлагают штрафовать суммой до 50 тысяч рублей. </strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_476675" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-476675" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/04/podrostki-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: pixabay[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_476675" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-476675" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/04/podrostki-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: pixabay[/caption] | |
| Не измененно: Проект закона о введении штрафов от 50 до 500 тысяч рублей за продажу энергетических напитков несовершеннолетним внесли на рассмотрение Государственной Думы. Энергетики весьма популярны в подростковой среде, поскольку воздействуют ободряюще, вызывают прилив сил. Однако мало кто думает о вреде таких напитков для здоровья. Случается, что увлечение такими опасными для организма ребенка напитками вызывало серьезные заболевания и даже приводило к летальным исходам. Смертельные случаи были зафиксированы и среди взрослых. | Не измененно: Проект закона о введении штрафов от 50 до 500 тысяч рублей за продажу энергетических напитков несовершеннолетним внесли на рассмотрение Государственной Думы. Энергетики весьма популярны в подростковой среде, поскольку воздействуют ободряюще, вызывают прилив сил. Однако мало кто думает о вреде таких напитков для здоровья. Случается, что увлечение такими опасными для организма ребенка напитками вызывало серьезные заболевания и даже приводило к летальным исходам. Смертельные случаи были зафиксированы и среди взрослых. | |
| Не измененно: По этой причине предлагается ввести штрафы за продажу энергетиков детям. Физические лица могут быть наказаны штрафом в размере до 50 тысяч рублей. Для должностных лиц его размер составит до 200 тысяч рублей, а для юридических лиц предлагают ввести сумму финансового наказания в размере до 500 тысяч рублей. Как <a href="https://t.me/vasilii_piskarev/1614" target="_blank" rel="noopener">отмечает</a> в своем телеграм-канале глава думского комитета по безопасности и противодействию коррупции Василий Пискарев, принятие законопроекта может стать очередным шагом к укреплению здоровья нации. От состояния здоровья детей и молодежи зависит не только безопасность страны, но и будущее в целом. | Не измененно: По этой причине предлагается ввести штрафы за продажу энергетиков детям. Физические лица могут быть наказаны штрафом в размере до 50 тысяч рублей. Для должностных лиц его размер составит до 200 тысяч рублей, а для юридических лиц предлагают ввести сумму финансового наказания в размере до 500 тысяч рублей. Как <a href="https://t.me/vasilii_piskarev/1614" target="_blank" rel="noopener">отмечает</a> в своем телеграм-канале глава думского комитета по безопасности и противодействию коррупции Василий Пискарев, принятие законопроекта может стать очередным шагом к укреплению здоровья нации. От состояния здоровья детей и молодежи зависит не только безопасность страны, но и будущее в целом. | |
| Не измененно: О введении запрета на продажу энергетических напитков детям в России ранее <a href="https://ug.ru/s-1-marta-2025-goda-detyam-perestanut-prodavat-energetiki/" target="_blank" rel="noopener">сообщало</a> сетевое издание «Учительская газета». Соответствующий закон был подписан Президентом РФ. Документ опубликован на портале официальных правовых актов. | Не измененно: О введении запрета на продажу энергетических напитков детям в России ранее <a href="https://ug.ru/s-1-marta-2025-goda-detyam-perestanut-prodavat-energetiki/" target="_blank" rel="noopener">сообщало</a> сетевое издание «Учительская газета». Соответствующий закон был подписан Президентом РФ. Документ опубликован на портале официальных правовых актов. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-09 22:17:36
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567793
| Новогодние семейные чтения познакомят россиян с новыми авторами | Новогодние семейные чтения познакомят россиян с новыми авторами |
| Не измененно: <strong>В России 15 декабря впервые состоится масштабное литературное мероприятие «Новогодние семейные чтения вслух». Тысячи семей в разных городах будут читать отрывки из любимых книг, общаться, знакомиться с новыми авторами и заново открывать уже известных.</strong> | Не измененно: <strong>В России 15 декабря впервые состоится масштабное литературное мероприятие «Новогодние семейные чтения вслух». Тысячи семей в разных городах будут читать отрывки из любимых книг, общаться, знакомиться с новыми авторами и заново открывать уже известных.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567760" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567760" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/zhivaya-klassika0-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено пресс-службой[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567760" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567760" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/zhivaya-klassika0-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено пресс-службой[/caption] | |
| Не измененно: Новогодние семейные чтения вслух пройдут при участии Ксении Алферовой, Бориса Смолкина, Дмитрия Миллера, Алены Чеховой, Любови Тихомировой. Проект посвящен Году Семьи. По итогам проведения акции любая семья сможет разместить видеоролик со своим выступлением на личной странице ВКонтакте с хештегом #НовогодниеСемейныеЧтения, а представители Фонда «Живая классика» определят 30 победителей в разных номинациях, которым вручат призы. | Не измененно: Новогодние семейные чтения вслух пройдут при участии Ксении Алферовой, Бориса Смолкина, Дмитрия Миллера, Алены Чеховой, Любови Тихомировой. Проект посвящен Году Семьи. По итогам проведения акции любая семья сможет разместить видеоролик со своим выступлением на личной странице ВКонтакте с хештегом #НовогодниеСемейныеЧтения, а представители Фонда «Живая классика» определят 30 победителей в разных номинациях, которым вручат призы. | |
| Не измененно: Для участия в акции уже зарегистрировались более 400 площадок по всей стране, регистрацию прошли примерно 6 000 семей. В 10 крупных городах страны (Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Челябинск, Великий Новгород, Казань, Ярославль, Тула, Самара, Владикавказ) чтения пройдут при участии популярных телеведущих, актеров и деятелей искусств. Прямые включения с 10 флагманских площадок будут <a href="https://vk.com/familyreadsday" target="_blank" rel="noopener">транслироваться</a> на vk-странице проекта. | Не измененно: Для участия в акции уже зарегистрировались более 400 площадок по всей стране, регистрацию прошли примерно 6 000 семей. В 10 крупных городах страны (Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Челябинск, Великий Новгород, Казань, Ярославль, Тула, Самара, Владикавказ) чтения пройдут при участии популярных телеведущих, актеров и деятелей искусств. Прямые включения с 10 флагманских площадок будут <a href="https://vk.com/familyreadsday" target="_blank" rel="noopener">транслироваться</a> на vk-странице проекта. | |
| Не измененно: В настоящее время известно, что на московской площадке в Центральной детской библиотеке № 14 выступят актеры театра и кино Ксения Алферова, Дмитрий Миллер, Любовь Тихомирова, Алена Чехова и другие. В Санкт-Петербурге специальным гостем станет заслуженный артист России актер Борис Смолкин, в Ярославле выступит режиссер и сценарист Иван Твердовский, в Туле – режиссер, сценарист, поэт и писатель Арсений Гончуков, в Самаре – актер Сергей Перегудов, в Казани – актер Олег Алмазов, в Великом Новгороде – филолог Валерий Ефремов, в Екатеринбурге – актер театра и кино Анвар Либабов, во Владикавказе – 15-летний ведущий канала СТС kids Владимир Левченко. Список участников будет пополняться. Именитые гости прочтут перед публикой свои любимые стихотворения или отрывки из прозаических произведений, некоторые из участников проведут мастер-классы и творческие встречи. | Не измененно: В настоящее время известно, что на московской площадке в Центральной детской библиотеке № 14 выступят актеры театра и кино Ксения Алферова, Дмитрий Миллер, Любовь Тихомирова, Алена Чехова и другие. В Санкт-Петербурге специальным гостем станет заслуженный артист России актер Борис Смолкин, в Ярославле выступит режиссер и сценарист Иван Твердовский, в Туле – режиссер, сценарист, поэт и писатель Арсений Гончуков, в Самаре – актер Сергей Перегудов, в Казани – актер Олег Алмазов, в Великом Новгороде – филолог Валерий Ефремов, в Екатеринбурге – актер театра и кино Анвар Либабов, во Владикавказе – 15-летний ведущий канала СТС kids Владимир Левченко. Список участников будет пополняться. Именитые гости прочтут перед публикой свои любимые стихотворения или отрывки из прозаических произведений, некоторые из участников проведут мастер-классы и творческие встречи. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567761" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-567761" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/chttecz-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото предоставлено пресс-службой[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567761" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-567761" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/chttecz-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото предоставлено пресс-службой[/caption] | |
| Не измененно: «Увлечение чтением часто начинается в семье. У большинства читающих подростков читают и родители. Цель акции – поддержать, укрепить и популяризировать традицию семейного чтения. А лучшее время для таких объединяющих мероприятий – это, конечно, предновогодние дни. Когда всем хочется быть рядом с близкими, делать добро и верить во что-то хорошее», – сказала директор Фонда «Живая классика» <strong>Марина Смирнова</strong>. | Не измененно: «Увлечение чтением часто начинается в семье. У большинства читающих подростков читают и родители. Цель акции – поддержать, укрепить и популяризировать традицию семейного чтения. А лучшее время для таких объединяющих мероприятий – это, конечно, предновогодние дни. Когда всем хочется быть рядом с близкими, делать добро и верить во что-то хорошее», – сказала директор Фонда «Живая классика» <strong>Марина Смирнова</strong>. | |
| Удалено: Впервые Всероссийская Акция чтения вслух проходила 23 июля 2022 года в 15 регионах. В рамках летнего мероприятия чтецы выступали индивидуально. Главное отличие Новогодних чтений 2024 года – семейное участие. Каждая «команда» чтецов будет состоять минимум из 1 взрослого и 1 ребенка, что позволит читать выбранные тексты по ролям, с элементами театрализованности. В 2022 году акцию поддержали многие современные писатели, такие как Александр Снегирев, Шамиль Идиатуллин, Леонид Юзефович, Андрей Геласимов, Павел Крусанов, Сергей Носов, Герман Садулаев, а также актёры Екатерина Шпица и Андрей Носков, режиссёры Сергей Урсуляк и Александр Жигалкин, детский писатель Екатерина Матюшкина. | Добавлено: Впервые Всероссийская акция чтения вслух проходила 23 июля 2022 года в 15 регионах. В рамках летнего мероприятия чтецы выступали индивидуально. Главное отличие Новогодних чтений 2024 года – семейное участие. Каждая «команда» чтецов будет состоять минимум из 1 взрослого и 1 ребенка, что позволит читать выбранные тексты по ролям, с элементами театрализованности. В 2022 году акцию поддержали многие современные писатели, такие как Александр Снегирев, Шамиль Идиатуллин, Леонид Юзефович, Андрей Геласимов, Павел Крусанов, Сергей Носов, Герман Садулаев, а также актёры Екатерина Шпица и Андрей Носков, режиссёры Сергей Урсуляк и Александр Жигалкин, детский писатель Екатерина Матюшкина. | |
| Не измененно: Мероприятие организовано Фондом «Живая классика» при поддержке Президентского фонда культурных инициатив. Подробности акции – на <a href="https://xn--b1addaptkb2bfryr3e7b.xn--p1ai/" target="_blank" rel="noopener">сайте</a> деньчтениявслух.рф. | Не измененно: Мероприятие организовано Фондом «Живая классика» при поддержке Президентского фонда культурных инициатив. Подробности акции – на <a href="https://xn--b1addaptkb2bfryr3e7b.xn--p1ai/" target="_blank" rel="noopener">сайте</a> деньчтениявслух.рф. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-09 22:18:23
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567794
| Новогодние семейные чтения познакомят россиян с новыми авторами | Новогодние семейные чтения познакомят россиян с новыми авторами |
| Не измененно: <strong>В России 15 декабря впервые состоится масштабное литературное мероприятие «Новогодние семейные чтения вслух». Тысячи семей в разных городах будут читать отрывки из любимых книг, общаться, знакомиться с новыми авторами и заново открывать уже известных.</strong> | Не измененно: <strong>В России 15 декабря впервые состоится масштабное литературное мероприятие «Новогодние семейные чтения вслух». Тысячи семей в разных городах будут читать отрывки из любимых книг, общаться, знакомиться с новыми авторами и заново открывать уже известных.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567760" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567760" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/zhivaya-klassika0-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено пресс-службой[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567760" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567760" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/zhivaya-klassika0-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото предоставлено пресс-службой[/caption] | |
| Удалено: Новогодние семейные чтения вслух пройдут при участии Ксении Алферовой, Бориса Смолкина, Дмитрия Миллера, Алены Чеховой, Любови Тихомировой. Проект посвящен Году Семьи. По итогам проведения акции любая семья сможет разместить видеоролик со своим выступлением на личной странице ВКонтакте с хештегом #НовогодниеСемейныеЧтения, а представители Фонда «Живая классика» определят 30 победителей в разных номинациях, которым вручат призы. | Добавлено: Новогодние семейные чтения вслух пройдут при участии Ксении Алферовой, Бориса Смолкина, Дмитрия Миллера, Алены Чеховой, Любови Тихомировой. Проект посвящен Году семьи. По итогам проведения акции любая семья сможет разместить видеоролик со своим выступлением на личной странице ВКонтакте с хештегом #НовогодниеСемейныеЧтения, а представители Фонда «Живая классика» определят 30 победителей в разных номинациях, которым вручат призы. | |
| Не измененно: Для участия в акции уже зарегистрировались более 400 площадок по всей стране, регистрацию прошли примерно 6 000 семей. В 10 крупных городах страны (Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Челябинск, Великий Новгород, Казань, Ярославль, Тула, Самара, Владикавказ) чтения пройдут при участии популярных телеведущих, актеров и деятелей искусств. Прямые включения с 10 флагманских площадок будут <a href="https://vk.com/familyreadsday" target="_blank" rel="noopener">транслироваться</a> на vk-странице проекта. | Не измененно: Для участия в акции уже зарегистрировались более 400 площадок по всей стране, регистрацию прошли примерно 6 000 семей. В 10 крупных городах страны (Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Челябинск, Великий Новгород, Казань, Ярославль, Тула, Самара, Владикавказ) чтения пройдут при участии популярных телеведущих, актеров и деятелей искусств. Прямые включения с 10 флагманских площадок будут <a href="https://vk.com/familyreadsday" target="_blank" rel="noopener">транслироваться</a> на vk-странице проекта. | |
| Не измененно: В настоящее время известно, что на московской площадке в Центральной детской библиотеке № 14 выступят актеры театра и кино Ксения Алферова, Дмитрий Миллер, Любовь Тихомирова, Алена Чехова и другие. В Санкт-Петербурге специальным гостем станет заслуженный артист России актер Борис Смолкин, в Ярославле выступит режиссер и сценарист Иван Твердовский, в Туле – режиссер, сценарист, поэт и писатель Арсений Гончуков, в Самаре – актер Сергей Перегудов, в Казани – актер Олег Алмазов, в Великом Новгороде – филолог Валерий Ефремов, в Екатеринбурге – актер театра и кино Анвар Либабов, во Владикавказе – 15-летний ведущий канала СТС kids Владимир Левченко. Список участников будет пополняться. Именитые гости прочтут перед публикой свои любимые стихотворения или отрывки из прозаических произведений, некоторые из участников проведут мастер-классы и творческие встречи. | Не измененно: В настоящее время известно, что на московской площадке в Центральной детской библиотеке № 14 выступят актеры театра и кино Ксения Алферова, Дмитрий Миллер, Любовь Тихомирова, Алена Чехова и другие. В Санкт-Петербурге специальным гостем станет заслуженный артист России актер Борис Смолкин, в Ярославле выступит режиссер и сценарист Иван Твердовский, в Туле – режиссер, сценарист, поэт и писатель Арсений Гончуков, в Самаре – актер Сергей Перегудов, в Казани – актер Олег Алмазов, в Великом Новгороде – филолог Валерий Ефремов, в Екатеринбурге – актер театра и кино Анвар Либабов, во Владикавказе – 15-летний ведущий канала СТС kids Владимир Левченко. Список участников будет пополняться. Именитые гости прочтут перед публикой свои любимые стихотворения или отрывки из прозаических произведений, некоторые из участников проведут мастер-классы и творческие встречи. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567761" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-567761" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/chttecz-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото предоставлено пресс-службой[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567761" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-567761" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/chttecz-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото предоставлено пресс-службой[/caption] | |
| Не измененно: «Увлечение чтением часто начинается в семье. У большинства читающих подростков читают и родители. Цель акции – поддержать, укрепить и популяризировать традицию семейного чтения. А лучшее время для таких объединяющих мероприятий – это, конечно, предновогодние дни. Когда всем хочется быть рядом с близкими, делать добро и верить во что-то хорошее», – сказала директор Фонда «Живая классика» <strong>Марина Смирнова</strong>. | Не измененно: «Увлечение чтением часто начинается в семье. У большинства читающих подростков читают и родители. Цель акции – поддержать, укрепить и популяризировать традицию семейного чтения. А лучшее время для таких объединяющих мероприятий – это, конечно, предновогодние дни. Когда всем хочется быть рядом с близкими, делать добро и верить во что-то хорошее», – сказала директор Фонда «Живая классика» <strong>Марина Смирнова</strong>. | |
| Не измененно: Впервые Всероссийская акция чтения вслух проходила 23 июля 2022 года в 15 регионах. В рамках летнего мероприятия чтецы выступали индивидуально. Главное отличие Новогодних чтений 2024 года – семейное участие. Каждая «команда» чтецов будет состоять минимум из 1 взрослого и 1 ребенка, что позволит читать выбранные тексты по ролям, с элементами театрализованности. В 2022 году акцию поддержали многие современные писатели, такие как Александр Снегирев, Шамиль Идиатуллин, Леонид Юзефович, Андрей Геласимов, Павел Крусанов, Сергей Носов, Герман Садулаев, а также актёры Екатерина Шпица и Андрей Носков, режиссёры Сергей Урсуляк и Александр Жигалкин, детский писатель Екатерина Матюшкина. | Не измененно: Впервые Всероссийская акция чтения вслух проходила 23 июля 2022 года в 15 регионах. В рамках летнего мероприятия чтецы выступали индивидуально. Главное отличие Новогодних чтений 2024 года – семейное участие. Каждая «команда» чтецов будет состоять минимум из 1 взрослого и 1 ребенка, что позволит читать выбранные тексты по ролям, с элементами театрализованности. В 2022 году акцию поддержали многие современные писатели, такие как Александр Снегирев, Шамиль Идиатуллин, Леонид Юзефович, Андрей Геласимов, Павел Крусанов, Сергей Носов, Герман Садулаев, а также актёры Екатерина Шпица и Андрей Носков, режиссёры Сергей Урсуляк и Александр Жигалкин, детский писатель Екатерина Матюшкина. | |
| Не измененно: Мероприятие организовано Фондом «Живая классика» при поддержке Президентского фонда культурных инициатив. Подробности акции – на <a href="https://xn--b1addaptkb2bfryr3e7b.xn--p1ai/" target="_blank" rel="noopener">сайте</a> деньчтениявслух.рф. | Не измененно: Мероприятие организовано Фондом «Живая классика» при поддержке Президентского фонда культурных инициатив. Подробности акции – на <a href="https://xn--b1addaptkb2bfryr3e7b.xn--p1ai/" target="_blank" rel="noopener">сайте</a> деньчтениявслух.рф. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 22:28:14
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567797
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 22:36:00
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567798
| Ученые рассказали, почему рыбные консервы не хуже, а в чем-то даже лучше свежей рыбы | Ученые рассказали, почему рыбные консервы не хуже, а в чем-то даже лучше свежей рыбы |
| Не измененно: <strong>Бытует мнение, что рыба в процессе консервации теряет ряд своих полезных качеств. Однако научные доводы развеивают этот популярный миф.</strong> | Не измененно: <strong>Бытует мнение, что рыба в процессе консервации теряет ряд своих полезных качеств. Однако научные доводы развеивают этот популярный миф.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567796" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567796" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pechen-treski-i-czelnozernovoj-hleb-600x416.jpg" alt="" width="600" height="416" /> Фото: Екатерина Иванова. UG.RU[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567796" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567796" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pechen-treski-i-czelnozernovoj-hleb-600x416.jpg" alt="" width="600" height="416" /> Фото: Екатерина Иванова. UG.RU[/caption] | |
| Не измененно: Команда датских ученых подвергла тщательному исследованию рыбные консервы с различными видами морских обитателей. В результате оказалось, что при правильном технологическом консервировании любая рыба практически (с долей вероятности выше 90%) не утрачивает своих ценных качеств. Более того, такой способ хранения надолго продлевает срок годности белка, витаминов и микроэлементов, входящих в ее состав. | Не измененно: Команда датских ученых подвергла тщательному исследованию рыбные консервы с различными видами морских обитателей. В результате оказалось, что при правильном технологическом консервировании любая рыба практически (с долей вероятности выше 90%) не утрачивает своих ценных качеств. Более того, такой способ хранения надолго продлевает срок годности белка, витаминов и микроэлементов, входящих в ее состав. | |
| Не измененно: Преимущество подобных консервов в том, что они являются источниками легкоусвояемого белка, а также витаминов и минералов, на протяжении длительного периода, вне зависимости от времени года и путины – промыслового лова рыбы. Ярким примером может служить консервированная печень трески, богатая витамином D и омега-3 жирными кислотами. | Не измененно: Преимущество подобных консервов в том, что они являются источниками легкоусвояемого белка, а также витаминов и минералов, на протяжении длительного периода, вне зависимости от времени года и путины – промыслового лова рыбы. Ярким примером может служить консервированная печень трески, богатая витамином D и омега-3 жирными кислотами. | |
| Не измененно: Витамин D способствует усвоению организмом кальция и фосфора. Эти вещества участвуют в формировании костей, а также поддерживают работу иммунной системы. Полиненасыщенные жирные кислоты омега-3 благотворно влияют на сердце и сосуды, нормализуя баланс между «плохим» и «хорошим» холестерином. | Не измененно: Витамин D способствует усвоению организмом кальция и фосфора. Эти вещества участвуют в формировании костей, а также поддерживают работу иммунной системы. Полиненасыщенные жирные кислоты омега-3 благотворно влияют на сердце и сосуды, нормализуя баланс между «плохим» и «хорошим» холестерином. | |
| Не измененно: Кроме того, в рыбных консервах сохраняется биологическая активность витаминов группы B, фосфора, кальция и цинка. Настоящим подарком для профессиональных спортсменов и людей, ведущих активный образ жизни, по праву считается консервированный тунец. В его составе содержится огромное количество белка, который обладает феноменальной усвояемостью – до 95 процентов. О ходе исследования и его результатах ученые рассказали в статье, опубликованной в издании Scandinavian Journal of Public Health (SJPH). | Не измененно: Кроме того, в рыбных консервах сохраняется биологическая активность витаминов группы B, фосфора, кальция и цинка. Настоящим подарком для профессиональных спортсменов и людей, ведущих активный образ жизни, по праву считается консервированный тунец. В его составе содержится огромное количество белка, который обладает феноменальной усвояемостью – до 95 процентов. О ходе исследования и его результатах ученые рассказали в статье, опубликованной в издании Scandinavian Journal of Public Health (SJPH). | |
| Добавлено: <em>Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.</em> | ||
| Добавлено: Ранее «Учительская газета рассказало, чем, по мнению японского врача, полезны рыбные консервы, и о каких лучше забыть. | ||
| Добавлено: Много полезной информации можно найти в рубриках UG.RU <a href="https://ug.ru/tag/omega-3/">Омега-3</a>, <a href="https://ug.ru/category/pro-pitanie-ug-ru/">Про питание</a>, <a href="https://ug.ru/tag/zdorove/">Здоровье</a>, <a href="https://ug.ru/tag/poleznye-produkty/">Полезные продукты</a>, <a href="https://ug.ru/tag/pohudenie/">Похудение</a>. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-09 22:37:00
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567799
| Ученые рассказали, почему рыбные консервы не хуже, а в чем-то даже лучше свежей рыбы | Ученые рассказали, почему рыбные консервы не хуже, а в чем-то даже лучше свежей рыбы |
| Не измененно: <strong>Бытует мнение, что рыба в процессе консервации теряет ряд своих полезных качеств. Однако научные доводы развеивают этот популярный миф.</strong> | Не измененно: <strong>Бытует мнение, что рыба в процессе консервации теряет ряд своих полезных качеств. Однако научные доводы развеивают этот популярный миф.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567796" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567796" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pechen-treski-i-czelnozernovoj-hleb-600x416.jpg" alt="" width="600" height="416" /> Фото: Екатерина Иванова. UG.RU[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567796" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567796" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/pechen-treski-i-czelnozernovoj-hleb-600x416.jpg" alt="" width="600" height="416" /> Фото: Екатерина Иванова. UG.RU[/caption] | |
| Не измененно: Команда датских ученых подвергла тщательному исследованию рыбные консервы с различными видами морских обитателей. В результате оказалось, что при правильном технологическом консервировании любая рыба практически (с долей вероятности выше 90%) не утрачивает своих ценных качеств. Более того, такой способ хранения надолго продлевает срок годности белка, витаминов и микроэлементов, входящих в ее состав. | Не измененно: Команда датских ученых подвергла тщательному исследованию рыбные консервы с различными видами морских обитателей. В результате оказалось, что при правильном технологическом консервировании любая рыба практически (с долей вероятности выше 90%) не утрачивает своих ценных качеств. Более того, такой способ хранения надолго продлевает срок годности белка, витаминов и микроэлементов, входящих в ее состав. | |
| Не измененно: Преимущество подобных консервов в том, что они являются источниками легкоусвояемого белка, а также витаминов и минералов, на протяжении длительного периода, вне зависимости от времени года и путины – промыслового лова рыбы. Ярким примером может служить консервированная печень трески, богатая витамином D и омега-3 жирными кислотами. | Не измененно: Преимущество подобных консервов в том, что они являются источниками легкоусвояемого белка, а также витаминов и минералов, на протяжении длительного периода, вне зависимости от времени года и путины – промыслового лова рыбы. Ярким примером может служить консервированная печень трески, богатая витамином D и омега-3 жирными кислотами. | |
| Не измененно: Витамин D способствует усвоению организмом кальция и фосфора. Эти вещества участвуют в формировании костей, а также поддерживают работу иммунной системы. Полиненасыщенные жирные кислоты омега-3 благотворно влияют на сердце и сосуды, нормализуя баланс между «плохим» и «хорошим» холестерином. | Не измененно: Витамин D способствует усвоению организмом кальция и фосфора. Эти вещества участвуют в формировании костей, а также поддерживают работу иммунной системы. Полиненасыщенные жирные кислоты омега-3 благотворно влияют на сердце и сосуды, нормализуя баланс между «плохим» и «хорошим» холестерином. | |
| Не измененно: Кроме того, в рыбных консервах сохраняется биологическая активность витаминов группы B, фосфора, кальция и цинка. Настоящим подарком для профессиональных спортсменов и людей, ведущих активный образ жизни, по праву считается консервированный тунец. В его составе содержится огромное количество белка, который обладает феноменальной усвояемостью – до 95 процентов. О ходе исследования и его результатах ученые рассказали в статье, опубликованной в издании Scandinavian Journal of Public Health (SJPH). | Не измененно: Кроме того, в рыбных консервах сохраняется биологическая активность витаминов группы B, фосфора, кальция и цинка. Настоящим подарком для профессиональных спортсменов и людей, ведущих активный образ жизни, по праву считается консервированный тунец. В его составе содержится огромное количество белка, который обладает феноменальной усвояемостью – до 95 процентов. О ходе исследования и его результатах ученые рассказали в статье, опубликованной в издании Scandinavian Journal of Public Health (SJPH). | |
| Не измененно: <em>Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.</em> | Не измененно: <em>Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.</em> | |
| Удалено: Ранее «Учительская газета рассказало, чем, по мнению японского врача, полезны рыбные консервы, и о каких лучше забыть. | Добавлено: Ранее «Учительская газета <a href="https://ug.ru/yaponskij-vrach-masuda-rasskazal-chem-polezny-rybnye-konservy-i-o-kakih-luchshe-zabyt/">рассказало</a>, чем, по мнению японского врача, полезны рыбные консервы, и о каких лучше забыть. | |
| Не измененно: Много полезной информации можно найти в рубриках UG.RU <a href="https://ug.ru/tag/omega-3/">Омега-3</a>, <a href="https://ug.ru/category/pro-pitanie-ug-ru/">Про питание</a>, <a href="https://ug.ru/tag/zdorove/">Здоровье</a>, <a href="https://ug.ru/tag/poleznye-produkty/">Полезные продукты</a>, <a href="https://ug.ru/tag/pohudenie/">Похудение</a>. | Не измененно: Много полезной информации можно найти в рубриках UG.RU <a href="https://ug.ru/tag/omega-3/">Омега-3</a>, <a href="https://ug.ru/category/pro-pitanie-ug-ru/">Про питание</a>, <a href="https://ug.ru/tag/zdorove/">Здоровье</a>, <a href="https://ug.ru/tag/poleznye-produkty/">Полезные продукты</a>, <a href="https://ug.ru/tag/pohudenie/">Похудение</a>. |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-09 22:38:18
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567800
| В Госдуме хотят предложить распространить программу «Земский учитель» на преподавателей колледжей | В Госдуме хотят предложить распространить программу «Земский учитель» на преподавателей колледжей |
| Не измененно: <strong>Комитет Госдумы по просвещению разработал проект постановления на тему «О повышении роли системы среднего профессионального образования в кадровом обеспечении отраслей производства».</strong> | Не измененно: <strong>Комитет Госдумы по просвещению разработал проект постановления на тему «О повышении роли системы среднего профессионального образования в кадровом обеспечении отраслей производства».</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_557456" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-557456" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/07/kolledzhi-stoliczy-600x300.jpg" alt="" width="600" height="300" /> Фото: mos.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_557456" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-557456" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/07/kolledzhi-stoliczy-600x300.jpg" alt="" width="600" height="300" /> Фото: mos.ru[/caption] | |
| Удалено: В данном проекте постановления перечислены рекомендации Правительству РФ, Министерству просвещения, Министерству промышленности и торговли РФ и другим ведомствам, которые были сформированы по итогам правительственного часа. на этом заседании обсуждали роль СПО в кадровом обеспечении отраслей производства, состояние учебных зданий и общежитий и многие другие вопросы. | Добавлено: В данном проекте постановления перечислены рекомендации Правительству РФ, Министерству просвещения, Министерству промышленности и торговли РФ и другим ведомствам, которые были сформированы по итогам правительственного часа. На этом заседании обсуждали роль СПО в кадровом обеспечении отраслей производства, состояние учебных зданий и общежитий и многие другие вопросы. | |
| Не измененно: В <a href="https://sozd.duma.gov.ru/bill/791383-8">документе</a> рекомендуется Минпросвещения РФ совместно с Минфином рассмотреть целесообразность расширения программы «Земский учитель» на педагогов среднего профессионального образования, а также провести анализ количества преподавателей в учебных учреждениях системы СПО, расположенных в сельской местности. | Не измененно: В <a href="https://sozd.duma.gov.ru/bill/791383-8">документе</a> рекомендуется Минпросвещения РФ совместно с Минфином рассмотреть целесообразность расширения программы «Земский учитель» на педагогов среднего профессионального образования, а также провести анализ количества преподавателей в учебных учреждениях системы СПО, расположенных в сельской местности. | |
| Не измененно: Думский комитет по просвещению рекомендует Правительству РФ разработать комплекс мер, которые приведут к увеличению числа регионов, участвующих в федеральном проекте «Профессионалитет». Также предлагается ускорить формирование Национального рейтинга образовательных организаций системы СПО, чтобы повысить престиж среднего профессионального образования и оптимизировать поиск и выбор учебных учреждений абитуриентами. | Не измененно: Думский комитет по просвещению рекомендует Правительству РФ разработать комплекс мер, которые приведут к увеличению числа регионов, участвующих в федеральном проекте «Профессионалитет». Также предлагается ускорить формирование Национального рейтинга образовательных организаций системы СПО, чтобы повысить престиж среднего профессионального образования и оптимизировать поиск и выбор учебных учреждений абитуриентами. | |
| Не измененно: Согласно документу, кабмину предлагается во время работы над Стратегией развития образования уделить внимание вопросу развития системы СПО с учетом эффективных практик подготовки рабочих, в том числе ранее существовавшего уровня начального профессионального образования, а также создания комплексной системы профессиональной ориентации. | Не измененно: Согласно документу, кабмину предлагается во время работы над Стратегией развития образования уделить внимание вопросу развития системы СПО с учетом эффективных практик подготовки рабочих, в том числе ранее существовавшего уровня начального профессионального образования, а также создания комплексной системы профессиональной ориентации. | |
| Не измененно: Также депутаты заявили о необходимости проработать механизм трудоустройства несовершеннолетних выпускников колледжей, в том числе и в рамках федерального проекта «Профессионалитет». Есть рекомендация о повышении оплаты труда преподавателей и мастеров производственного обучения колледжей и техникумов. | Не измененно: Также депутаты заявили о необходимости проработать механизм трудоустройства несовершеннолетних выпускников колледжей, в том числе и в рамках федерального проекта «Профессионалитет». Есть рекомендация о повышении оплаты труда преподавателей и мастеров производственного обучения колледжей и техникумов. | |
| Не измененно: В свою очередь Минпросвещению совместно с Минобрнауки и при участии Московского городского педагогического университета предлагается обеспечить тиражирование новой программы бакалавриата по подготовке педагогов среднего профессионального образования в педвузах. | Не измененно: В свою очередь Минпросвещению совместно с Минобрнауки и при участии Московского городского педагогического университета предлагается обеспечить тиражирование новой программы бакалавриата по подготовке педагогов среднего профессионального образования в педвузах. | |
| Не измененно: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/v-minprosveshheniya-dopustili-polnyj-perehod-na-besplatnoe-obuchenie-rabochim-professiyam-v-kolledzhah/">приводило слова</a> главы Минпросвещения Сергея Кравцова, который на правительственном часе в Госдуме сообщил, что к 2030 году планируется подготовить в колледжах и техникумах 2 млн специалистов. Он рассказал депутатам, что на данный момент обновлены 500 образовательных стандартов, пересмотрен перечень профессий и специальностей вместе с отраслями и предприятиями, который не обновлялся с 2013 года. | Не измененно: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/v-minprosveshheniya-dopustili-polnyj-perehod-na-besplatnoe-obuchenie-rabochim-professiyam-v-kolledzhah/">приводило слова</a> главы Минпросвещения Сергея Кравцова, который на правительственном часе в Госдуме сообщил, что к 2030 году планируется подготовить в колледжах и техникумах 2 млн специалистов. Он рассказал депутатам, что на данный момент обновлены 500 образовательных стандартов, пересмотрен перечень профессий и специальностей вместе с отраслями и предприятиями, который не обновлялся с 2013 года. |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-09 22:39:22
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567801
| В Госдуме хотят предложить распространить программу «Земский учитель» на преподавателей колледжей | В Госдуме хотят предложить распространить программу «Земский учитель» на преподавателей колледжей |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-10 07:55:14
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567805
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-10 07:55:57
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567806
| Удалено: Ученые рассказали, почему рыбные консервы не хуже, а в чем-то даже лучше свежей рыбы | Добавлено: Ученые объяснили, почему рыбные консервы не хуже, а в чем-то даже лучше свежей рыбы |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-10 09:52:13
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567808
| В СПЧ заявили, что оклад учителя должен быть федеральным | В СПЧ заявили, что оклад учителя должен быть федеральным |
| Не измененно: <strong>Необходимо уйти от гигантского разрыва в зарплатах учителей по стране, заявил глава СПЧ Валерий Фадеев на расширенном заседании рабочей группы СПЧ по вопросам образования.</strong> | Не измененно: <strong>Необходимо уйти от гигантского разрыва в зарплатах учителей по стране, заявил глава СПЧ Валерий Фадеев на расширенном заседании рабочей группы СПЧ по вопросам образования.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_537202" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-537202" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/12/uchitel1-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_537202" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-537202" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/12/uchitel1-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | |
| Не измененно: Глава СПЧ Валерий Фадеев считает, что оклад учителя должен быть федеральным и составлять 70%. «Необходимо уйти от гигантского разрыва в зарплатах учителей по стране. Оклад должен быть федеральным и составлять процентов 70», – приводятся <a href="https://t.me/president_sovet/3892">слова Фадеева</a> в официальном канале СПЧ. | Не измененно: Глава СПЧ Валерий Фадеев считает, что оклад учителя должен быть федеральным и составлять 70%. «Необходимо уйти от гигантского разрыва в зарплатах учителей по стране. Оклад должен быть федеральным и составлять процентов 70», – приводятся <a href="https://t.me/president_sovet/3892">слова Фадеева</a> в официальном канале СПЧ. | |
| Удалено: В свою очередь председателя Комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина сообщила, что представители обеих палат парламента «за». «В нашем лице Сергей Сергеевич Кравцов найдет единомышленников. Политической воли у нас хватит», – сказала депутат. | Добавлено: В свою очередь председатель Комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина сообщила, что представители обеих палат парламента «за». «В нашем лице Сергей Сергеевич Кравцов найдет единомышленников. Политической воли у нас хватит», – сказала депутат. | |
| Не измененно: Участниками заседания рабочей группы СПЧ по вопросам образования от экспертного сообщества стали главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин и президент Общероссийской организации лидеров образования «Учитель года», редактор-журналист сетевого издания «Учительская газета» Ирина Димова. | Не измененно: Участниками заседания рабочей группы СПЧ по вопросам образования от экспертного сообщества стали главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Чудин и президент Общероссийской организации лидеров образования «Учитель года», редактор-журналист сетевого издания «Учительская газета» Ирина Димова. | |
| Удалено: Ранее Сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/v-pravitelstve-rf-zayavili-o-rabote-nad-proektom-novoj-sistemy-oplaty-truda-pedagogov/">приводило слова</a> вице-премьера Дмитрия Чернышенко, который рассказал, что в Правительстве РФ работают над проектом новой системы оплаты труда педагогов. Чернышенко отметил, что вопрос с учительскими зарплатами очень важный и контролируется Министерством просвещения России. По его словам, Минпросвещения следит за тем, чтобы уровень доходов педагогов достигал средней зарплаты в конкретно взятом регионе. | Добавлено: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/v-pravitelstve-rf-zayavili-o-rabote-nad-proektom-novoj-sistemy-oplaty-truda-pedagogov/">приводило слова</a> вице-премьера Дмитрия Чернышенко, который рассказал, что в Правительстве РФ работают над проектом новой системы оплаты труда педагогов. Чернышенко отметил, что вопрос с учительскими зарплатами очень важный и контролируется Министерством просвещения России. По его словам, Минпросвещения следит за тем, чтобы уровень доходов педагогов достигал средней зарплаты в конкретно взятом регионе. | |
| Не измененно: Дмитрий Чернышенко сообщил, что «идет разработка пилотного проекта по внедрению новых систем оплаты труда работников сферы образования, готовятся предложения по снижению ее разницы в разных субъектах, ведется мониторинг достижения целевых показателей уровня заработной платы». Вице-премьер добавил, что все эти действия предполагают единый подход к формированию доходов педагогов. | Не измененно: Дмитрий Чернышенко сообщил, что «идет разработка пилотного проекта по внедрению новых систем оплаты труда работников сферы образования, готовятся предложения по снижению ее разницы в разных субъектах, ведется мониторинг достижения целевых показателей уровня заработной платы». Вице-премьер добавил, что все эти действия предполагают единый подход к формированию доходов педагогов. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-10 10:19:36
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567810
| Какую зарплату для учителя россияне считают достойной: 100 тысяч рублей – не предел | Какую зарплату для учителя россияне считают достойной: 100 тысяч рублей – не предел |
| Не измененно: <strong>В Год педагога и наставника одной из наиболее острых и обсуждаемых тем стала заработная плата учителей. Несмотря на положительные подвижки в этом вопросе, многие россияне по-прежнему считают труд учителя недооцененным, в прямом смысле.</strong> | Не измененно: <strong>В Год педагога и наставника одной из наиболее острых и обсуждаемых тем стала заработная плата учителей. Несмотря на положительные подвижки в этом вопросе, многие россияне по-прежнему считают труд учителя недооцененным, в прямом смысле.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_519804" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-519804" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/10/uchitel-i-ucheniki-1-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_519804" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-519804" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/10/uchitel-i-ucheniki-1-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: Согласно официальной статистике, уровень заработной платы учителя в России на июнь 2023 года составил в среднем 65 тысяч рублей (доплата за руководство классом не учитывалась). Эксперты Исследовательского центра портала SuperJob.ru узнали у россиян, какую зарплату для педагогов сегодня они посчитали бы адекватной и достойной их благородного труда. | Не измененно: Согласно официальной статистике, уровень заработной платы учителя в России на июнь 2023 года составил в среднем 65 тысяч рублей (доплата за руководство классом не учитывалась). Эксперты Исследовательского центра портала SuperJob.ru узнали у россиян, какую зарплату для педагогов сегодня они посчитали бы адекватной и достойной их благородного труда. | |
| Не измененно: В анкетировании, которое проводилось с 1 по 4 октября 2023 года, приняли участие 1,6 тысячи совершеннолетних пользователей из 379 городов во всех округах страны. Почти треть респондентов (28%) называли суммы от 50 до 80 тысяч рублей за одну ставку в месяц. | Не измененно: В анкетировании, которое проводилось с 1 по 4 октября 2023 года, приняли участие 1,6 тысячи совершеннолетних пользователей из 379 городов во всех округах страны. Почти треть респондентов (28%) называли суммы от 50 до 80 тысяч рублей за одну ставку в месяц. | |
| Удалено: Практически каждый четвертый опрошенный россиянин (23%) посчитал 80 – 100 тысяч рублей вполне приемлемой оценкой труда учителя, а 17% подняли бы зарплатную планку педагога на уровень 100 – 150 рублей в месяц. В итоге средний ежемесячный доход школьного учителя за одну ставку, равный 95 тысячам рублей, удовлетворил бы сегодняшние запросы соотечественников. | Добавлено: Практически каждый четвертый опрошенный россиянин (23%) посчитал 80 – 100 тысяч рублей вполне приемлемой оценкой труда учителя, а 17% подняли бы зарплатную планку педагога на уровень 100 – 150 тысяч рублей в месяц. В итоге средний ежемесячный доход школьного учителя за одну ставку, равный 95 тысячам рублей, удовлетворил бы сегодняшние запросы соотечественников. | |
| Не измененно: Любопытно, что москвичи обозначили, как желательную и достойную, оплату труда столичного учителя в 125 тысяч рублей. А между тем Мосстат сообщил о реальной средней зарплате педагога в Москве, которая на июнь текущего года оказалась выше – 135 тысяч рублей. | Не измененно: Любопытно, что москвичи обозначили, как желательную и достойную, оплату труда столичного учителя в 125 тысяч рублей. А между тем Мосстат сообщил о реальной средней зарплате педагога в Москве, которая на июнь текущего года оказалась выше – 135 тысяч рублей. | |
| Не измененно: В этом плане размер среднемесячной заработной платы школьных учителей в Санкт-Петербурге на июнь месяц равнялся 73 тысячам рублей (данные Росстата), что не удовлетворяет опрошенных жителей Северной столицы. Они требуют повышения зарплат местных педагогов до 100 тысяч рублей за одну ставку в месяц. | Не измененно: В этом плане размер среднемесячной заработной платы школьных учителей в Санкт-Петербурге на июнь месяц равнялся 73 тысячам рублей (данные Росстата), что не удовлетворяет опрошенных жителей Северной столицы. Они требуют повышения зарплат местных педагогов до 100 тысяч рублей за одну ставку в месяц. | |
| Не измененно: Ранее Сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/masteram-sistemy-spo-v-saratovskoj-oblasti-vveli-doplatu-k-zarplate/" target="_blank" rel="noopener">рассказывало,</a> что с этого учебного года власти Саратовской области ввели доплату к заработной плате преподавателей и мастеров производственного обучения в учреждениях среднего профессионального образования. А также о том, что депутаты Госдумы предложили пересмотреть подход к начислению <a href="https://ug.ru/v-gosdume-predlozhili-peresmotret-podhod-k-nachisleniyu-zarplat-uchitelyam/">зарплат учителям</a>. | Не измененно: Ранее Сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/masteram-sistemy-spo-v-saratovskoj-oblasti-vveli-doplatu-k-zarplate/" target="_blank" rel="noopener">рассказывало,</a> что с этого учебного года власти Саратовской области ввели доплату к заработной плате преподавателей и мастеров производственного обучения в учреждениях среднего профессионального образования. А также о том, что депутаты Госдумы предложили пересмотреть подход к начислению <a href="https://ug.ru/v-gosdume-predlozhili-peresmotret-podhod-k-nachisleniyu-zarplat-uchitelyam/">зарплат учителям</a>. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-10 10:30:19
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567812
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-10 10:46:31
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567821
| Комитет Госдумы по просвещению предложил проработать вопрос повышения зарплат учителям | Комитет Госдумы по просвещению предложил проработать вопрос повышения зарплат учителям |
| Не измененно: <strong>Предложение, с которым Комитет Госдумы по просвещению обратился к Правительству, размещено в электронной базе палаты. Об этом сообщила «Парламентская газета».</strong> | Не измененно: <strong>Предложение, с которым Комитет Госдумы по просвещению обратился к Правительству, размещено в электронной базе палаты. Об этом сообщила «Парламентская газета».</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567811" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567811" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/uchitel-himii-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: ru.freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567811" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567811" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/uchitel-himii-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: ru.freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: Комитет Госдумы по просвещению вышел с предложением рекомендовать Правительству РФ проработать вопрос, связанный с повышением оплаты педагогам. Речь в проекте постановления, внесенного в Госдуму и размещенного в электронной базе 9 декабря, идет не только о школьных учителях, но и о преподавателях и мастерах, которые трудятся в колледжах, техникумах, училищах. | Не измененно: Комитет Госдумы по просвещению вышел с предложением рекомендовать Правительству РФ проработать вопрос, связанный с повышением оплаты педагогам. Речь в проекте постановления, внесенного в Госдуму и размещенного в электронной базе 9 декабря, идет не только о школьных учителях, но и о преподавателях и мастерах, которые трудятся в колледжах, техникумах, училищах. | |
| Не измененно: «Рекомендовать Правительству Российской Федерации проработать вопрос о повышении оплаты труда педагогических работников (преподавателей и мастеров производственного обучения) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам среднего профессионального образования», – <a href="https://www.pnp.ru/politics/gosduma-mozhet-rekomendovat-prorabotat-vopros-povysheniya-zarplat-uchitelyam.html">цитирует</a> «Парламентская газета» данный документ. | Не измененно: «Рекомендовать Правительству Российской Федерации проработать вопрос о повышении оплаты труда педагогических работников (преподавателей и мастеров производственного обучения) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам среднего профессионального образования», – <a href="https://www.pnp.ru/politics/gosduma-mozhet-rekomendovat-prorabotat-vopros-povysheniya-zarplat-uchitelyam.html">цитирует</a> «Парламентская газета» данный документ. | |
| Не измененно: Вопрос повышения оплаты труда педагогов звучит нередко. Ранее сетевое издание «Учительская газета» приводило слова главы Минтруда Антона Котякова, который <a href="https://ug.ru/pilotnyj-proekt-po-novoj-sisteme-oplaty-truda-uchitelej-i-medikov-budet-zapushhen-v-rossii-do-koncza-goda/">сообщил</a>, что до конца 2024 года в нашей стране запустят пилотный проект по новой системе оплаты труда учителей и врачей. По его словам, будут выработаны параметры «пилота» по отраслевым системам оплаты труда в образовании и здравоохранении, а с 2027 года эта система будет распространена на всех работников этих сфер. | Не измененно: Вопрос повышения оплаты труда педагогов звучит нередко. Ранее сетевое издание «Учительская газета» приводило слова главы Минтруда Антона Котякова, который <a href="https://ug.ru/pilotnyj-proekt-po-novoj-sisteme-oplaty-truda-uchitelej-i-medikov-budet-zapushhen-v-rossii-do-koncza-goda/">сообщил</a>, что до конца 2024 года в нашей стране запустят пилотный проект по новой системе оплаты труда учителей и врачей. По его словам, будут выработаны параметры «пилота» по отраслевым системам оплаты труда в образовании и здравоохранении, а с 2027 года эта система будет распространена на всех работников этих сфер. | |
| Удалено: В свою очередь глава СПЧ Валерий Фадеев <a href="https://ug.ru/v-spch-zayavili-chto-oklad-uchitelya-dolzhen-byt-federalnym/">считает</a>, что необходимо уйти от гигантского разрыва в зарплатах учителей по стране. По его мнению, оклад должен быть федеральным и составлять 70 процентов. Сами учителя, согласно опросу, проведенному год назад, <a href="https://ug.ru/kakuyu-zarplatu-dlya-uchitelya-rossiyane-schitayut-dostojnoj-100-tysyach-rublej-ne-predel/">убеждены</a>, что доход школьного учителя за одну ставку, равный 95 тысячам рублей, удовлетворил бы запросы педагогов. | Добавлено: В свою очередь глава СПЧ Валерий Фадеев <a href="https://ug.ru/v-spch-zayavili-chto-oklad-uchitelya-dolzhen-byt-federalnym/">считает</a>, что необходимо уйти от гигантского разрыва в зарплатах учителей по стране. По его мнению, оклад должен быть федеральным и составлять 70 процентов. Сами учителя, согласно опросу, проведенному год назад, <a href="https://ug.ru/kakuyu-zarplatu-dlya-uchitelya-rossiyane-schitayut-dostojnoj-100-tysyach-rublej-ne-predel/">убеждены</a>, что доход школьного учителя, равный 95 тысячам рублей, удовлетворил бы запросы педагогов. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-10 14:57:39
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567838
| Россияне знают, что может создать праздничную атмосферу в офисе перед Новым годом | Россияне знают, что может создать праздничную атмосферу в офисе перед Новым годом |
| Не измененно: <strong>Близость новогоднего праздника заставляет многих офисных работников задуматься над обустройством своего рабочего места для создания соответствующего настроения. Как именно хотели бы это сделать россияне, узнали социологи.</strong> | Не измененно: <strong>Близость новогоднего праздника заставляет многих офисных работников задуматься над обустройством своего рабочего места для создания соответствующего настроения. Как именно хотели бы это сделать россияне, узнали социологи.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567804" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567804" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/novogodnee-oshhushhenie-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567804" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567804" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/novogodnee-oshhushhenie-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: Чем ближе Новый год, тем больше мыслей, связанных с любимым праздником. Чтобы сохранить атмосферу радостного ожидания чуда, люди стараются обустроить пространства, в которых проводят много времени. В первую очередь это касается дома и работы. | Не измененно: Чем ближе Новый год, тем больше мыслей, связанных с любимым праздником. Чтобы сохранить атмосферу радостного ожидания чуда, люди стараются обустроить пространства, в которых проводят много времени. В первую очередь это касается дома и работы. | |
| Не измененно: Эксперты сервисов Работа.ру и «Ремонт со СберУслугами» в ноябре 2024 года опросили 3,5 тысячи своих совершеннолетних пользователей из всех регионов страны, чтобы выяснить, какие изменения в их офисах могли бы создать предновогоднюю атмосферу. Ожидаемо большинство респондентов (65%) сообщили, что в новогоднем офисе непременно должна стоять традиционная елка – символ Нового года. | Не измененно: Эксперты сервисов Работа.ру и «Ремонт со СберУслугами» в ноябре 2024 года опросили 3,5 тысячи своих совершеннолетних пользователей из всех регионов страны, чтобы выяснить, какие изменения в их офисах могли бы создать предновогоднюю атмосферу. Ожидаемо большинство респондентов (65%) сообщили, что в новогоднем офисе непременно должна стоять традиционная елка – символ Нового года. | |
| Не измененно: Также многие опрошенные россияне (57%) назвали не менее традиционные и символичные гирлянды. В тройке лидеров праздничного декора оказались столы, накрытие новогодними яствами – об этом сообщили 32% соотечественников. | Не измененно: Также многие опрошенные россияне (57%) назвали не менее традиционные и символичные гирлянды. В тройке лидеров праздничного декора оказались столы, накрытие новогодними яствами – об этом сообщили 32% соотечественников. | |
| Не измененно: Кроме того, участники анкетирования упомянули мишуру и блестки (30%), новогодние подарки (28%), декоративные украшения в виде шишек, еловых веток, ваты, имитирующей сугробы (23%), а также новогодней музыки, создающей праздничную атмосферу и домашний уют в офисе – 23 процента. | Не измененно: Кроме того, участники анкетирования упомянули мишуру и блестки (30%), новогодние подарки (28%), декоративные украшения в виде шишек, еловых веток, ваты, имитирующей сугробы (23%), а также новогодней музыки, создающей праздничную атмосферу и домашний уют в офисе – 23 процента. | |
| Не измененно: Среди других, менее распространенных, но желаемых элементов декора нашлось место новогодним венкам, фигуркам Дедов Морозов, Снегурочкам, снеговикам, календарям обратного отсчета до Нового года и тематическим постерам – 17, 16, 15, 12, 11 и 9 процентов соответственно. | Не измененно: Среди других, менее распространенных, но желаемых элементов декора нашлось место новогодним венкам, фигуркам Дедов Морозов, Снегурочкам, снеговикам, календарям обратного отсчета до Нового года и тематическим постерам – 17, 16, 15, 12, 11 и 9 процентов соответственно. | |
| Добавлено: Ранее сетевое издание Учительская газета <a href="https://ug.ru/rossiyane-rasskazali-skolko-deneg-oni-gotovy-potratit-na-novogodnij-uzhin/">рассказало</a>, сколько денег россияне готовы потратить на новогодний ужин. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-10 14:58:04
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567839
| Россияне знают, что может создать праздничную атмосферу в офисе перед Новым годом | Россияне знают, что может создать праздничную атмосферу в офисе перед Новым годом |
| Не измененно: <strong>Близость новогоднего праздника заставляет многих офисных работников задуматься над обустройством своего рабочего места для создания соответствующего настроения. Как именно хотели бы это сделать россияне, узнали социологи.</strong> | Не измененно: <strong>Близость новогоднего праздника заставляет многих офисных работников задуматься над обустройством своего рабочего места для создания соответствующего настроения. Как именно хотели бы это сделать россияне, узнали социологи.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567804" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567804" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/novogodnee-oshhushhenie-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567804" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567804" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/novogodnee-oshhushhenie-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: Чем ближе Новый год, тем больше мыслей, связанных с любимым праздником. Чтобы сохранить атмосферу радостного ожидания чуда, люди стараются обустроить пространства, в которых проводят много времени. В первую очередь это касается дома и работы. | Не измененно: Чем ближе Новый год, тем больше мыслей, связанных с любимым праздником. Чтобы сохранить атмосферу радостного ожидания чуда, люди стараются обустроить пространства, в которых проводят много времени. В первую очередь это касается дома и работы. | |
| Не измененно: Эксперты сервисов Работа.ру и «Ремонт со СберУслугами» в ноябре 2024 года опросили 3,5 тысячи своих совершеннолетних пользователей из всех регионов страны, чтобы выяснить, какие изменения в их офисах могли бы создать предновогоднюю атмосферу. Ожидаемо большинство респондентов (65%) сообщили, что в новогоднем офисе непременно должна стоять традиционная елка – символ Нового года. | Не измененно: Эксперты сервисов Работа.ру и «Ремонт со СберУслугами» в ноябре 2024 года опросили 3,5 тысячи своих совершеннолетних пользователей из всех регионов страны, чтобы выяснить, какие изменения в их офисах могли бы создать предновогоднюю атмосферу. Ожидаемо большинство респондентов (65%) сообщили, что в новогоднем офисе непременно должна стоять традиционная елка – символ Нового года. | |
| Не измененно: Также многие опрошенные россияне (57%) назвали не менее традиционные и символичные гирлянды. В тройке лидеров праздничного декора оказались столы, накрытие новогодними яствами – об этом сообщили 32% соотечественников. | Не измененно: Также многие опрошенные россияне (57%) назвали не менее традиционные и символичные гирлянды. В тройке лидеров праздничного декора оказались столы, накрытие новогодними яствами – об этом сообщили 32% соотечественников. | |
| Не измененно: Кроме того, участники анкетирования упомянули мишуру и блестки (30%), новогодние подарки (28%), декоративные украшения в виде шишек, еловых веток, ваты, имитирующей сугробы (23%), а также новогодней музыки, создающей праздничную атмосферу и домашний уют в офисе – 23 процента. | Не измененно: Кроме того, участники анкетирования упомянули мишуру и блестки (30%), новогодние подарки (28%), декоративные украшения в виде шишек, еловых веток, ваты, имитирующей сугробы (23%), а также новогодней музыки, создающей праздничную атмосферу и домашний уют в офисе – 23 процента. | |
| Не измененно: Среди других, менее распространенных, но желаемых элементов декора нашлось место новогодним венкам, фигуркам Дедов Морозов, Снегурочкам, снеговикам, календарям обратного отсчета до Нового года и тематическим постерам – 17, 16, 15, 12, 11 и 9 процентов соответственно. | Не измененно: Среди других, менее распространенных, но желаемых элементов декора нашлось место новогодним венкам, фигуркам Дедов Морозов, Снегурочкам, снеговикам, календарям обратного отсчета до Нового года и тематическим постерам – 17, 16, 15, 12, 11 и 9 процентов соответственно. | |
| Удалено: Ранее сетевое издание Учительская газета <a href="https://ug.ru/rossiyane-rasskazali-skolko-deneg-oni-gotovy-potratit-na-novogodnij-uzhin/">рассказало</a>, сколько денег россияне готовы потратить на новогодний ужин. | Добавлено: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/rossiyane-rasskazali-skolko-deneg-oni-gotovy-potratit-na-novogodnij-uzhin/">рассказало</a>, сколько денег россияне готовы потратить на новогодний ужин. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-10 15:34:08
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567842
| За лучшие социально значимые проекты наградили студентов и школьников | За лучшие социально значимые проекты наградили студентов и школьников |
| Не измененно: <strong>В Москве состоялась торжественная церемония награждения лидеров программы «Обучение служением». Она прошла в рамках Международного форума гражданского участия #МЫВМЕСТЕ – 2024</strong>. | Не измененно: <strong>В Москве состоялась торжественная церемония награждения лидеров программы «Обучение служением». Она прошла в рамках Международного форума гражданского участия #МЫВМЕСТЕ – 2024</strong>. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567816" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567816" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/puxd8per2wurlx60bxdi6d3mqjrqu158-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: minobrnauki.gov.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567816" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567816" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/puxd8per2wurlx60bxdi6d3mqjrqu158-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: minobrnauki.gov.ru[/caption] | |
| Не измененно: За три дня работы трека «Обучение служением» своим уникальным опытом и знаниями поделились федеральные эксперты. Благодаря мастер-классам, лекциям и практическим занятиям участники ближе познакомились со спецификой командной работы и выстраиванием эффективного партнерства для реализации социально значимых проектов. В финальной части трека в торжественной обстановке чествовали лидеров программы. | Не измененно: За три дня работы трека «Обучение служением» своим уникальным опытом и знаниями поделились федеральные эксперты. Благодаря мастер-классам, лекциям и практическим занятиям участники ближе познакомились со спецификой командной работы и выстраиванием эффективного партнерства для реализации социально значимых проектов. В финальной части трека в торжественной обстановке чествовали лидеров программы. | |
| Удалено: Победителями Всероссийского Конкурса лучших практик реализации подхода «Обучение служением» стали <strong>Варвара Кулькова</strong> (Казанский энергетический госуниверситет), <strong>Елена Исаева</strong> (Ярославский госуниверситет им. П.Г. Демидова), Дилара Яппарова (Уфимский университет науки и технологий), <strong>Лада Чепелева</strong> (Кубанский государственный университет). Замминистра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова вручила им почетные грамоты ведомства. | Добавлено: Победителями Всероссийского Конкурса лучших практик реализации подхода «Обучение служением» стали <strong>Варвара Кулькова</strong> (Казанский энергетический госуниверситет), <strong>Елена Исаева</strong> (Ярославский госуниверситет им. П.Г. Демидова), Дилара Яппарова (Уфимский университет науки и технологий), <strong>Лада Чепелева</strong> (Кубанский государственный университет). Заместитель министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова вручила им почетные грамоты ведомства. | |
| Не измененно: Замминистра сказала: «Сегодня у нас есть замечательная возможность отметить достижения лидеров программы «Обучение служением», которые своим трудом и преданностью делу вдохновляют тысячи студентов, внося вклад в развитие системы высшего образования. Рада, что программа помогает многим молодым людям расширить горизонты образовательного опыта, усилить ценные навыки, уверенность в своих силах и понимание значения социальной ответственности». | Не измененно: Замминистра сказала: «Сегодня у нас есть замечательная возможность отметить достижения лидеров программы «Обучение служением», которые своим трудом и преданностью делу вдохновляют тысячи студентов, внося вклад в развитие системы высшего образования. Рада, что программа помогает многим молодым людям расширить горизонты образовательного опыта, усилить ценные навыки, уверенность в своих силах и понимание значения социальной ответственности». | |
| Не измененно: [gallery columns="2" ids="567818,567817"] | Не измененно: [gallery columns="2" ids="567818,567817"] | |
| Не измененно: Впрочем, отметили не только лидеров программы «Обучение служением». Не оставили без внимания также их наставников. Педагогов наградили благодарностями за вклад в развитие гражданственности и социальной ответственности молодежи. В финальном этапе чемпионата «Обучение служением. Первые» участвовали 10 тысяч обучающихся, из них отобрали 20 наиболее сильных команд. В Москве ребята представили свои проекты, посвященные защите окружающей среды, помощи пожилым людям, зооволонтерской работе и развитию туризма. | Не измененно: Впрочем, отметили не только лидеров программы «Обучение служением». Не оставили без внимания также их наставников. Педагогов наградили благодарностями за вклад в развитие гражданственности и социальной ответственности молодежи. В финальном этапе чемпионата «Обучение служением. Первые» участвовали 10 тысяч обучающихся, из них отобрали 20 наиболее сильных команд. В Москве ребята представили свои проекты, посвященные защите окружающей среды, помощи пожилым людям, зооволонтерской работе и развитию туризма. | |
| Не измененно: Как <a href="https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/nauka-i-obrazovanie/92497/" target="_blank" rel="noopener">напоминает</a> сайт Минобнауки России, «Обучение служением» – уникальная образовательная программа, которая помогает студентам и школьникам реализовывать различные проекты для решения реальных общественно значимых задач. Над ними ребята работают совместно с НКО, государством и бизнесом в рамках учебного процесса. Программу реализуют с сентября прошлого года в 135 высших учебных заведениях. В текущем году в ней участвуют уже 415 университетов, 4 колледжа и 120 школ. Всего в рамках проекта удалось решить 1 860 социальных задач, более 3 000 организаций выступили в качестве социальных партнеров. | Не измененно: Как <a href="https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/nauka-i-obrazovanie/92497/" target="_blank" rel="noopener">напоминает</a> сайт Минобнауки России, «Обучение служением» – уникальная образовательная программа, которая помогает студентам и школьникам реализовывать различные проекты для решения реальных общественно значимых задач. Над ними ребята работают совместно с НКО, государством и бизнесом в рамках учебного процесса. Программу реализуют с сентября прошлого года в 135 высших учебных заведениях. В текущем году в ней участвуют уже 415 университетов, 4 колледжа и 120 школ. Всего в рамках проекта удалось решить 1 860 социальных задач, более 3 000 организаций выступили в качестве социальных партнеров. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-10 15:35:13
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567843
| За лучшие социально значимые проекты наградили студентов и школьников | За лучшие социально значимые проекты наградили студентов и школьников |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-10 22:16:50
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567863
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-10 23:15:50
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567864
| В Кузбассе в новом садике «Лакомка» дети станут осваивать азы кондитерского дела | В Кузбассе в новом садике «Лакомка» дети станут осваивать азы кондитерского дела |
| Не измененно: <strong>В пгт Яшкино Кемеровской области открыли новый детский сад «Лакомка». Его воспитанникам предоставили возможности для всестороннего развития, в том числе для освоения кондитерского мастерства.</strong> | Не измененно: <strong>В пгт Яшкино Кемеровской области открыли новый детский сад «Лакомка». Его воспитанникам предоставили возможности для всестороннего развития, в том числе для освоения кондитерского мастерства.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567826" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-567826" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/sadik1-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото: ako.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567826" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-567826" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/sadik1-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото: ako.ru[/caption] | |
| Не измененно: Новый садик в пгт Яшкино Кемеровской области способен принять 140 воспитанников, 30 из них — в ясельную группу. Здесь для малышей установили специальное оборудование, на котором они — в основном это дети сотрудников местного пищевого комбината — будут осваивать основы кондитерского ремесла. В такой концепции создан и дизайн помещений садика, и название детских групп. В садиках Кузбасса для воспитанников стали вводить профориентацию. Яшкино известно жителям России своими сладостями. | Не измененно: Новый садик в пгт Яшкино Кемеровской области способен принять 140 воспитанников, 30 из них — в ясельную группу. Здесь для малышей установили специальное оборудование, на котором они — в основном это дети сотрудников местного пищевого комбината — будут осваивать основы кондитерского ремесла. В такой концепции создан и дизайн помещений садика, и название детских групп. В садиках Кузбасса для воспитанников стали вводить профориентацию. Яшкино известно жителям России своими сладостями. | |
| Не измененно: С 2018 года в Кемеровской области построили 34 детсада, из них 30 возвели по национальному проекту «Демография». «Несколько тысяч кузбасских дошкольников в разных муниципалитетах получили возможность расти и развивать творческие и спортивные таланты в современных и комфортных условиях. Также в дошкольных учреждениях мы обязательно вводим профориентацию. В Яшкино, который на всю страну славится своей сладкой продукцией, будем растить будущих технологов перерабатывающей промышленности», — рассказал губернатор Кузбасса Илья Середюк. | Не измененно: С 2018 года в Кемеровской области построили 34 детсада, из них 30 возвели по национальному проекту «Демография». «Несколько тысяч кузбасских дошкольников в разных муниципалитетах получили возможность расти и развивать творческие и спортивные таланты в современных и комфортных условиях. Также в дошкольных учреждениях мы обязательно вводим профориентацию. В Яшкино, который на всю страну славится своей сладкой продукцией, будем растить будущих технологов перерабатывающей промышленности», — рассказал губернатор Кузбасса Илья Середюк. | |
| Не измененно: <img class="wp-image-567830" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/detsad-lakomka-yashkino21-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> | Не измененно: <img class="wp-image-567830" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/detsad-lakomka-yashkino21-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> | |
| Удалено: В новом садике «Лакомка» для ребят открыт логопедический кабинет со специальным интерактивным столом, чтобы проводить обучающие игры. Воздушно-пузырьковая колонна и релаксационные модули, сенсорная тропа и другие развивающие комплексы помогут расти малышам здоровыми, укреплять нервную систему, учитывать их психологические особенности. Например, занятия с использованием мультиколорного светового столика для рисования песком помогут развить тактильные, сенсорные ощущения малышей. Садик адаптирован для воспитанников с особенностями здоровья, в частности, с ДЦП. | Добавлено: В новом садике «Лакомка» для ребят открыт логопедический кабинет со специальным интерактивным столом, чтобы проводить обучающие игры. Воздушно-пузырьковая колонна и релаксационные модули, сенсорная тропа и другие развивающие комплексы помогут расти малышам здоровыми, укреплять нервную систему, учитывать их психологические особенности. Например, занятия с использованием мультиколорного светового столика для рисования песком помогут развить тактильные, сенсорные ощущения малышей. Садик адаптирован для воспитанников с особенностями здоровья, в частности, с ДЦП. | |
| Не измененно: [gallery ids="567827,567829,567828"] | Не измененно: [gallery ids="567827,567829,567828"] | |
| Не измененно: Кроме того, в новом дошкольном учреждении действует дистанционная приемная, позволяющая удаленно проводить занятия с ребятами, если они заболеют. Как <a href="https://ako.ru/news/detail/v-pgt-yashkino-otkryli-novyy-detskiy-sad-postroennyy-po-natsproektu-" target="_blank" rel="noopener">сообщает</a> сайт Администрации Правительства Кузбасса, безопасность воспитанников здесь обеспечивают современные системы наружного видеонаблюдения, контроля доступа, а также автоматическая пожарная сигнализация. На территории садика в распоряжение ребят предоставлена детская площадка с качелями, горками и песочницами. | Не измененно: Кроме того, в новом дошкольном учреждении действует дистанционная приемная, позволяющая удаленно проводить занятия с ребятами, если они заболеют. Как <a href="https://ako.ru/news/detail/v-pgt-yashkino-otkryli-novyy-detskiy-sad-postroennyy-po-natsproektu-" target="_blank" rel="noopener">сообщает</a> сайт Администрации Правительства Кузбасса, безопасность воспитанников здесь обеспечивают современные системы наружного видеонаблюдения, контроля доступа, а также автоматическая пожарная сигнализация. На территории садика в распоряжение ребят предоставлена детская площадка с качелями, горками и песочницами. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-10 23:16:19
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567865
| В Кузбассе в новом садике «Лакомка» дети станут осваивать азы кондитерского дела | В Кузбассе в новом садике «Лакомка» дети станут осваивать азы кондитерского дела |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-10 23:19:57
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567866
| Российская сборная заняла первое место в общекомандном зачете Международной олимпиады стран СНГ | Российская сборная заняла первое место в общекомандном зачете Международной олимпиады стран СНГ |
| Не измененно: <strong>Заместитель председателя Правительства Дмитрий Чернышенко и глава Минпросвещения Сергей Кравцов поздравили российских школьников с победой в общекомандном зачете на Международной олимпиаде стран СНГ «Лаборатория подготовки талантов»</strong> | Не измененно: <strong>Заместитель председателя Правительства Дмитрий Чернышенко и глава Минпросвещения Сергей Кравцов поздравили российских школьников с победой в общекомандном зачете на Международной олимпиаде стран СНГ «Лаборатория подготовки талантов»</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567849" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567849" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/sbornaya.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: government.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567849" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567849" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/sbornaya.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: government.ru[/caption] | |
| Не измененно: Международная олимпиада стран СНГ «Лаборатория подготовки талантов» проходила в Азербайджане. Российские школьники в личном зачете завоевали три золотые медали. | Не измененно: Международная олимпиада стран СНГ «Лаборатория подготовки талантов» проходила в Азербайджане. Российские школьники в личном зачете завоевали три золотые медали. | |
| Не измененно: «Впечатляющие достижения наших ребят на Международной олимпиаде стран СНГ «Лаборатория подготовки талантов» подтверждают высокий потенциал российской молодежи и способность выполнить в будущем все амбициозные задачи, которые сегодня стоят перед страной. Мы искренне радуемся победам наших школьников и благодарим за вклад их учителей, наставников, родителей», – сказал вице-премьер Дмитрий Чернышенко. Он отметил, что ребята показали отличный результат и прекрасную подготовку сразу по трем дисциплинам: физике, химии и математике. | Не измененно: «Впечатляющие достижения наших ребят на Международной олимпиаде стран СНГ «Лаборатория подготовки талантов» подтверждают высокий потенциал российской молодежи и способность выполнить в будущем все амбициозные задачи, которые сегодня стоят перед страной. Мы искренне радуемся победам наших школьников и благодарим за вклад их учителей, наставников, родителей», – сказал вице-премьер Дмитрий Чернышенко. Он отметил, что ребята показали отличный результат и прекрасную подготовку сразу по трем дисциплинам: физике, химии и математике. | |
| Не измененно: «На соревновании школьники продемонстрировали отличные знания физики, химии и математики, а также умение решать задачи на стыке наук. Сегодня такие междисциплинарные специалисты широко востребованы в нашей стране. Уверен, эта победа станет отправной точкой на пути дальнейших значимых достижений, а также откроет интересные профессиональные перспективы», – сказал министр просвещения Сергей Кравцов. | Не измененно: «На соревновании школьники продемонстрировали отличные знания физики, химии и математики, а также умение решать задачи на стыке наук. Сегодня такие междисциплинарные специалисты широко востребованы в нашей стране. Уверен, эта победа станет отправной точкой на пути дальнейших значимых достижений, а также откроет интересные профессиональные перспективы», – сказал министр просвещения Сергей Кравцов. | |
| Не измененно: В Международной олимпиаде «Лаборатория подготовки талантов» традиционно участвуют лучшие школьники из стран СНГ. На состязании ребята решают задачи по трем дисциплинам: физике, химии и математике. Интеллектуальное соревнование проводится с 2017 года и является аналогом Международной естественно-научной олимпиады юниоров (IJSO). | Не измененно: В Международной олимпиаде «Лаборатория подготовки талантов» традиционно участвуют лучшие школьники из стран СНГ. На состязании ребята решают задачи по трем дисциплинам: физике, химии и математике. Интеллектуальное соревнование проводится с 2017 года и является аналогом Международной естественно-научной олимпиады юниоров (IJSO). | |
| Удалено: Победителями Международной олимпиады стран СНГ «Лаборатория подготовки талантов» стали три школьника из Москвы: Арсений Гасаненко, Международная школа смешанного обучения; Анна Михайлова, лицей «Вторая школа» имени В.Ф.Овчинникова; Ярослав Тихонюк, школа № 57. Руководитель команды – ассистент кафедры общей физики Московского физико-технического института Анна Корнева. | Добавлено: Победителями Международной олимпиады стран СНГ «Лаборатория подготовки талантов» стали три школьника из Москвы: Арсений Гасаненко, Международная школа смешанного обучения; Анна Михайлова, лицей «Вторая школа» имени В.Ф. Овчинникова; Ярослав Тихонюк, школа № 57. Руководитель команды – ассистент кафедры общей физики Московского физико-технического института Анна Корнева. |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-10 23:20:06
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567867
| Российская сборная заняла первое место в общекомандном зачете Международной олимпиады стран СНГ | Российская сборная заняла первое место в общекомандном зачете Международной олимпиады стран СНГ |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-10 23:24:45
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567868
| Президент РФ поддержал идею о введении интегральной оценки знаний выпускника для поступления | Президент РФ поддержал идею о введении интегральной оценки знаний выпускника для поступления |
| Не измененно: <strong>Это предложение прозвучало на ежегодном заседании Совета при Президенте по развитию гражданского общества и правам человека, которое провел Владимир Путин.</strong> | Не измененно: <strong>Это предложение прозвучало на ежегодном заседании Совета при Президенте по развитию гражданского общества и правам человека, которое провел Владимир Путин.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_544137" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-544137" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/03/vpr-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Рособрнадзора[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_544137" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-544137" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/03/vpr-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Рособрнадзора[/caption] | |
| Не измененно: Председатель СПЧ Валерий Фадеев обозначил принципиальную проблему, которая существует у ЕГЭ – фактически он является вступительным экзаменом в вузы. «У нас сегодня нет интегральной оценки знаний, полученных школьником по всему спектру предметов. Старшеклассники и их родители сосредотачиваются только на тех дисциплинах, по которым планируют сдавать ЕГЭ, – это весь 11-й класс, зачастую часть 10-го, есть еще ОГЭ, это 9-й класс. Часть учебных предметов оказывается второстепенными, фактически ненужными», – <a href="http://www.kremlin.ru/events/president/news/75816">пояснил</a> глава СПЧ. | Не измененно: Председатель СПЧ Валерий Фадеев обозначил принципиальную проблему, которая существует у ЕГЭ – фактически он является вступительным экзаменом в вузы. «У нас сегодня нет интегральной оценки знаний, полученных школьником по всему спектру предметов. Старшеклассники и их родители сосредотачиваются только на тех дисциплинах, по которым планируют сдавать ЕГЭ, – это весь 11-й класс, зачастую часть 10-го, есть еще ОГЭ, это 9-й класс. Часть учебных предметов оказывается второстепенными, фактически ненужными», – <a href="http://www.kremlin.ru/events/president/news/75816">пояснил</a> глава СПЧ. | |
| Не измененно: Валерий Фадеев привел пример, что ЕГЭ по географии в этом году сдавали только 3% выпускников, литературу – 8%, историю – 16%. «Почему я обращаю внимание на эти три дисциплины? Это ценностные дисциплины – они помогают формированию культурного кода молодого человека, его цивилизационной идентичности», – уточнил он. | Не измененно: Валерий Фадеев привел пример, что ЕГЭ по географии в этом году сдавали только 3% выпускников, литературу – 8%, историю – 16%. «Почему я обращаю внимание на эти три дисциплины? Это ценностные дисциплины – они помогают формированию культурного кода молодого человека, его цивилизационной идентичности», – уточнил он. | |
| Удалено: Глава СПЧ привел данные опроса, который специально провел ВЦИОМ. Так, на вопрос «Куда впадает река Волга?» из молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет только 18% знает, что эта река впадает в Каспийское море, рассказал Валерий Фадеев. Среди людей, окончивших еще советскую школу правильный ответ дали 60–70%, уточнил он. По словам главы СПЧ, только 18% молодых людей знают, что означает слово Кузбасс. По литературе на каверзный вопрос «Кого убил Чичиков в поэме Гоголя «Мертвые души»?» среди молодежи правильный ответ – «никого» – дали 7% респондентов, рассказал Валерий Фадеев. Он добавил, что среди старшего поколения правильно ответили 22%. | Добавлено: Глава СПЧ привел данные опроса, который специально провел ВЦИОМ. Так, на вопрос «Куда впадает река Волга?» из молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет только 18% знают, что эта река впадает в Каспийское море, рассказал Валерий Фадеев. Среди людей, окончивших еще советскую школу, правильный ответ дали 60–70%, уточнил он. По словам главы СПЧ, только 18% молодых людей знают, что означает слово Кузбасс. По литературе на каверзный вопрос «Кого убил Чичиков в поэме Гоголя «Мертвые души»?» среди молодежи правильный ответ – «никого» – дали 7% респондентов, рассказал Валерий Фадеев. Он добавил, что среди старшего поколения правильно ответили 22%. | |
| Не измененно: «Как исправить такое положение дел? Необходимо побуждать учеников к освоению всей школьной программы, а не только тех предметов, по которым они сдают ЕГЭ. Значит, нужна некая интегральная оценка знаний выпускников школы. Например, средний балл, как это было в Советском Союзе», – заявил председатель СПЧ. | Не измененно: «Как исправить такое положение дел? Необходимо побуждать учеников к освоению всей школьной программы, а не только тех предметов, по которым они сдают ЕГЭ. Значит, нужна некая интегральная оценка знаний выпускников школы. Например, средний балл, как это было в Советском Союзе», – заявил председатель СПЧ. | |
| Не измененно: Валерий Фадеев предположил, что этот средний балл мог бы рассчитываться как средняя оценка, полученная школьником за четверти или полугодия в ходе изучения конкретного предмета. «Этот средний балл должен учитываться при поступлении в университет наряду с результатами ЕГЭ. Фактически это будет четвертая оценка: три экзамена плюс средний балл», – подчеркнул он. Глава СПЧ добавил, что этот вопрос требует серьезного профессионального обсуждения. | Не измененно: Валерий Фадеев предположил, что этот средний балл мог бы рассчитываться как средняя оценка, полученная школьником за четверти или полугодия в ходе изучения конкретного предмета. «Этот средний балл должен учитываться при поступлении в университет наряду с результатами ЕГЭ. Фактически это будет четвертая оценка: три экзамена плюс средний балл», – подчеркнул он. Глава СПЧ добавил, что этот вопрос требует серьезного профессионального обсуждения. | |
| Не измененно: «Думаю, то, что Вы сказали по поводу истории, литературы, географии, очень правильно – в совокупности именно, потому что эти предметы действительно формируют наш культурный код, что чрезвычайно важно. Согласен полностью. Давайте оформим Ваше предложение соответствующим образом и проработаем с Правительством», – сказал Президент РФ Владимир Путин. | Не измененно: «Думаю, то, что Вы сказали по поводу истории, литературы, географии, очень правильно – в совокупности именно, потому что эти предметы действительно формируют наш культурный код, что чрезвычайно важно. Согласен полностью. Давайте оформим Ваше предложение соответствующим образом и проработаем с Правительством», – сказал Президент РФ Владимир Путин. |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-10 23:25:39
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567869
| Президент РФ поддержал идею о введении интегральной оценки знаний выпускника для поступления | Президент РФ поддержал идею о введении интегральной оценки знаний выпускника для поступления |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-11 00:02:27
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567870
| То ли овощ, то ли фрукт, но очень полезен: снизит уровень холестерина, укрепит сердце и сосуды | То ли овощ, то ли фрукт, но очень полезен: снизит уровень холестерина, укрепит сердце и сосуды |
| Не измененно: <strong>Этот продукт называют фруктом, овощем, ягодой и даже орехом. Из-за сложного биохимического состава специалисты расходятся по поводу его классификации. Однако они едины в том, что плод чрезвычайно полезен для здоровья.</strong> | Не измененно: <strong>Этот продукт называют фруктом, овощем, ягодой и даже орехом. Из-за сложного биохимического состава специалисты расходятся по поводу его классификации. Однако они едины в том, что плод чрезвычайно полезен для здоровья.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567862" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567862" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/chistit-avokado-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567862" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567862" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/chistit-avokado-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: Австралийские ученые из Университета Южного Уэльса провели исследование, посвященное влиянию авокадо (речь именно о нем) на здоровье человека. По словам одного из его авторов – диетолога Майкла Нельсона – полученные результаты доказывают, что при регулярном употреблении этого продукта происходит улучшение липидного профиля крови и нормализация работы сердечно-сосудистой системы. | Не измененно: Австралийские ученые из Университета Южного Уэльса провели исследование, посвященное влиянию авокадо (речь именно о нем) на здоровье человека. По словам одного из его авторов – диетолога Майкла Нельсона – полученные результаты доказывают, что при регулярном употреблении этого продукта происходит улучшение липидного профиля крови и нормализация работы сердечно-сосудистой системы. | |
| Не измененно: Кроме того, авокадо способствует снижению уровня «плохого» холестерина (ЛПНП), провоцирующего формирование бляшек на стенках сосудов. Благодаря мощному профилактическому действию плода сосуды сохраняют свою эластичность и обеспечивают свободную циркуляцию крови, предотвращая риски развития инсульта и инфаркта миокарда. | Не измененно: Кроме того, авокадо способствует снижению уровня «плохого» холестерина (ЛПНП), провоцирующего формирование бляшек на стенках сосудов. Благодаря мощному профилактическому действию плода сосуды сохраняют свою эластичность и обеспечивают свободную циркуляцию крови, предотвращая риски развития инсульта и инфаркта миокарда. | |
| Не измененно: Продукт богат калием, магнием, витаминами K и E, а также фолиевой кислотой. Его используют в качестве важного компонента вегетарианской кухни. К тому он является главным ингредиентом в чрезвычайно полезном мексиканском блюде гуакамоле, представляющем собой измельченную мякоть авокадо, приправленную лаймом и специями. | Не измененно: Продукт богат калием, магнием, витаминами K и E, а также фолиевой кислотой. Его используют в качестве важного компонента вегетарианской кухни. К тому он является главным ингредиентом в чрезвычайно полезном мексиканском блюде гуакамоле, представляющем собой измельченную мякоть авокадо, приправленную лаймом и специями. | |
| Не измененно: Ученые добавляют, что регулярное употребление авокадо благотворно воздействует не только на сердечно-сосудистую систему, но и зрение, так как в его составе содержится огромное количество антиоксидантов. О ходе исследования его авторы рассказали в статье, опубликованной в издании Journal of Nutrition. | Не измененно: Ученые добавляют, что регулярное употребление авокадо благотворно воздействует не только на сердечно-сосудистую систему, но и зрение, так как в его составе содержится огромное количество антиоксидантов. О ходе исследования его авторы рассказали в статье, опубликованной в издании Journal of Nutrition. | |
| Не измененно: <em>Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.</em> | Не измененно: <em>Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.</em> | |
| Добавлено: Ранее сетевое издание «Учительская газета» рассказало, какие свойства авокадо, которые не любит холестерин, ценят ученые. | ||
| Не измененно: Много полезной информации можно найти в рубриках UG.RU <a href="https://ug.ru/tag/omega-3/">Омега-3</a>, <a href="https://ug.ru/category/pro-pitanie-ug-ru/">Про питание</a>, <a href="https://ug.ru/tag/zdorove/">Здоровье</a>, <a href="https://ug.ru/tag/poleznye-produkty/">Полезные продукты</a>, <a href="https://ug.ru/tag/pohudenie/">Похудение</a>. | Не измененно: Много полезной информации можно найти в рубриках UG.RU <a href="https://ug.ru/tag/omega-3/">Омега-3</a>, <a href="https://ug.ru/category/pro-pitanie-ug-ru/">Про питание</a>, <a href="https://ug.ru/tag/zdorove/">Здоровье</a>, <a href="https://ug.ru/tag/poleznye-produkty/">Полезные продукты</a>, <a href="https://ug.ru/tag/pohudenie/">Похудение</a>. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-11 00:03:17
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567871
| То ли овощ, то ли фрукт, но очень полезен: снизит уровень холестерина, укрепит сердце и сосуды | То ли овощ, то ли фрукт, но очень полезен: снизит уровень холестерина, укрепит сердце и сосуды |
| Не измененно: <strong>Этот продукт называют фруктом, овощем, ягодой и даже орехом. Из-за сложного биохимического состава специалисты расходятся по поводу его классификации. Однако они едины в том, что плод чрезвычайно полезен для здоровья.</strong> | Не измененно: <strong>Этот продукт называют фруктом, овощем, ягодой и даже орехом. Из-за сложного биохимического состава специалисты расходятся по поводу его классификации. Однако они едины в том, что плод чрезвычайно полезен для здоровья.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567862" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567862" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/chistit-avokado-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567862" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567862" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/chistit-avokado-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: Австралийские ученые из Университета Южного Уэльса провели исследование, посвященное влиянию авокадо (речь именно о нем) на здоровье человека. По словам одного из его авторов – диетолога Майкла Нельсона – полученные результаты доказывают, что при регулярном употреблении этого продукта происходит улучшение липидного профиля крови и нормализация работы сердечно-сосудистой системы. | Не измененно: Австралийские ученые из Университета Южного Уэльса провели исследование, посвященное влиянию авокадо (речь именно о нем) на здоровье человека. По словам одного из его авторов – диетолога Майкла Нельсона – полученные результаты доказывают, что при регулярном употреблении этого продукта происходит улучшение липидного профиля крови и нормализация работы сердечно-сосудистой системы. | |
| Не измененно: Кроме того, авокадо способствует снижению уровня «плохого» холестерина (ЛПНП), провоцирующего формирование бляшек на стенках сосудов. Благодаря мощному профилактическому действию плода сосуды сохраняют свою эластичность и обеспечивают свободную циркуляцию крови, предотвращая риски развития инсульта и инфаркта миокарда. | Не измененно: Кроме того, авокадо способствует снижению уровня «плохого» холестерина (ЛПНП), провоцирующего формирование бляшек на стенках сосудов. Благодаря мощному профилактическому действию плода сосуды сохраняют свою эластичность и обеспечивают свободную циркуляцию крови, предотвращая риски развития инсульта и инфаркта миокарда. | |
| Не измененно: Продукт богат калием, магнием, витаминами K и E, а также фолиевой кислотой. Его используют в качестве важного компонента вегетарианской кухни. К тому он является главным ингредиентом в чрезвычайно полезном мексиканском блюде гуакамоле, представляющем собой измельченную мякоть авокадо, приправленную лаймом и специями. | Не измененно: Продукт богат калием, магнием, витаминами K и E, а также фолиевой кислотой. Его используют в качестве важного компонента вегетарианской кухни. К тому он является главным ингредиентом в чрезвычайно полезном мексиканском блюде гуакамоле, представляющем собой измельченную мякоть авокадо, приправленную лаймом и специями. | |
| Не измененно: Ученые добавляют, что регулярное употребление авокадо благотворно воздействует не только на сердечно-сосудистую систему, но и зрение, так как в его составе содержится огромное количество антиоксидантов. О ходе исследования его авторы рассказали в статье, опубликованной в издании Journal of Nutrition. | Не измененно: Ученые добавляют, что регулярное употребление авокадо благотворно воздействует не только на сердечно-сосудистую систему, но и зрение, так как в его составе содержится огромное количество антиоксидантов. О ходе исследования его авторы рассказали в статье, опубликованной в издании Journal of Nutrition. | |
| Не измененно: <em>Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.</em> | Не измененно: <em>Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.</em> | |
| Удалено: Ранее сетевое издание «Учительская газета» рассказало, какие свойства авокадо, которые не любит холестерин, ценят ученые. | Добавлено: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/top-5-kakie-svojstva-avokado-kotorye-ne-lyubit-holesterin-privlekli-vnimanie-uchenyh/">рассказало</a>, какие свойства авокадо, которые не любит холестерин, ценят ученые. | |
| Не измененно: Много полезной информации можно найти в рубриках UG.RU <a href="https://ug.ru/tag/omega-3/">Омега-3</a>, <a href="https://ug.ru/category/pro-pitanie-ug-ru/">Про питание</a>, <a href="https://ug.ru/tag/zdorove/">Здоровье</a>, <a href="https://ug.ru/tag/poleznye-produkty/">Полезные продукты</a>, <a href="https://ug.ru/tag/pohudenie/">Похудение</a>. | Не измененно: Много полезной информации можно найти в рубриках UG.RU <a href="https://ug.ru/tag/omega-3/">Омега-3</a>, <a href="https://ug.ru/category/pro-pitanie-ug-ru/">Про питание</a>, <a href="https://ug.ru/tag/zdorove/">Здоровье</a>, <a href="https://ug.ru/tag/poleznye-produkty/">Полезные продукты</a>, <a href="https://ug.ru/tag/pohudenie/">Похудение</a>. |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-11 00:13:41
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567872
| Опубликованы открытые уроки финалистов Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» | Опубликованы открытые уроки финалистов Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» |
| Не измененно: <strong>Создан специальный плейлист с уроками, которые провели финалисты Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» в рамках одноименного испытания.</strong> | Не измененно: <strong>Создан специальный плейлист с уроками, которые провели финалисты Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» в рамках одноименного испытания.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567845" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567845" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/ug1.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: «Учитель года России», ВК[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567845" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567845" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/ug1.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: «Учитель года России», ВК[/caption] | |
| Не измененно: В официальном сообществе «Учитель года России» сообщили, что конкурсное испытание «Урок» 2024 года теперь <a href="https://vkvideo.ru/playlist/-179950459_25">можно посмотреть</a> в отдельном плейлисте. В этой подборке размещены 89 полезных и интересных видео, благодаря которым можно узнать о современных педагогических решениях и интересных методических находках, увидеть яркие эмоции конкурсантов и членов жюри, а также услышать феноменальные ответы учеников. | Не измененно: В официальном сообществе «Учитель года России» сообщили, что конкурсное испытание «Урок» 2024 года теперь <a href="https://vkvideo.ru/playlist/-179950459_25">можно посмотреть</a> в отдельном плейлисте. В этой подборке размещены 89 полезных и интересных видео, благодаря которым можно узнать о современных педагогических решениях и интересных методических находках, увидеть яркие эмоции конкурсантов и членов жюри, а также услышать феноменальные ответы учеников. | |
| Не измененно: Напомним, что в 2024 году проходил юбилейный, 35-й конкурс «Учитель года России». В финальных испытаниях приняли участие 90 педагогов – победители конкурсов в регионах и победитель конкурса «Учитель года заграншкол МИД России». Финал проходил в два тура. Первые испытания педагоги проходили в Саратовской области – родине победителя 2023 года Олега Янковского. На базе саратовской Гимназии «Авиатор» финалисты продемонстрировали свои профессиональные компетенции в рамках испытания «Уроки», а затем в историческом парке «Россия – моя история» провели «Педагогическое интервью», ответив на вопросы членом жюри. | Не измененно: Напомним, что в 2024 году проходил юбилейный, 35-й конкурс «Учитель года России». В финальных испытаниях приняли участие 90 педагогов – победители конкурсов в регионах и победитель конкурса «Учитель года заграншкол МИД России». Финал проходил в два тура. Первые испытания педагоги проходили в Саратовской области – родине победителя 2023 года Олега Янковского. На базе саратовской Гимназии «Авиатор» финалисты продемонстрировали свои профессиональные компетенции в рамках испытания «Уроки», а затем в историческом парке «Россия – моя история» провели «Педагогическое интервью», ответив на вопросы членом жюри. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567846" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567846" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/ug2.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: «Учитель года России», ВК[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567846" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567846" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/ug2.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: «Учитель года России», ВК[/caption] | |
| Удалено: По результатам первого тура были выбраны 20 лауреатов, которые продолжили бороться за победу уже в Московской области. Они отправились в Образовательный центр «Взлет» (входит в структуру Областной гимназии имени Е.М. Примакова). В этом году второй тур проходил одновременно для всех лауреатов педагогических конкурсов – «Первый учитель», «Директор года» и «Воспитатель года». Вместе они прошли три испытания – «Мастер-класс», «Брифинг» и «Блицтурнир». В День учителя, 5 октября страна узнала., что Учителем 2024 года <a href="https://ug.ru/absolyutnym-pobeditelem-konkursa-uchitel-goda-rossii-stal-leonid-dedyuha/">стал</a> Леонид Анатольевич Дедюха, учитель физики Академической гимназия №56 им. М.Б. Пильдес города Санкт-Петербурга. | Добавлено: По результатам первого тура были выбраны 20 лауреатов, которые продолжили бороться за победу уже в Московской области. Они отправились в Образовательный центр «Взлет» (входит в структуру Областной гимназии имени Е.М. Примакова). В этом году второй тур проходил одновременно для всех лауреатов педагогических конкурсов – «Первый учитель», «Директор года» и «Воспитатель года». Вместе они прошли три испытания – «Мастер-класс», «Брифинг» и «Блицтурнир». В День учителя, 5 октября, страна узнала., что Учителем 2024 года <a href="https://ug.ru/absolyutnym-pobeditelem-konkursa-uchitel-goda-rossii-stal-leonid-dedyuha/">стал</a> Леонид Анатольевич Дедюха, учитель физики Академической гимназия №56 им. М.Б. Пильдес города Санкт-Петербурга. |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-11 00:14:04
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567873
| Опубликованы открытые уроки финалистов Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» | Опубликованы открытые уроки финалистов Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» |
| Не измененно: <strong>Создан специальный плейлист с уроками, которые провели финалисты Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» в рамках одноименного испытания.</strong> | Не измененно: <strong>Создан специальный плейлист с уроками, которые провели финалисты Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» в рамках одноименного испытания.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567845" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567845" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/ug1.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: «Учитель года России», ВК[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567845" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567845" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/ug1.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: «Учитель года России», ВК[/caption] | |
| Не измененно: В официальном сообществе «Учитель года России» сообщили, что конкурсное испытание «Урок» 2024 года теперь <a href="https://vkvideo.ru/playlist/-179950459_25">можно посмотреть</a> в отдельном плейлисте. В этой подборке размещены 89 полезных и интересных видео, благодаря которым можно узнать о современных педагогических решениях и интересных методических находках, увидеть яркие эмоции конкурсантов и членов жюри, а также услышать феноменальные ответы учеников. | Не измененно: В официальном сообществе «Учитель года России» сообщили, что конкурсное испытание «Урок» 2024 года теперь <a href="https://vkvideo.ru/playlist/-179950459_25">можно посмотреть</a> в отдельном плейлисте. В этой подборке размещены 89 полезных и интересных видео, благодаря которым можно узнать о современных педагогических решениях и интересных методических находках, увидеть яркие эмоции конкурсантов и членов жюри, а также услышать феноменальные ответы учеников. | |
| Не измененно: Напомним, что в 2024 году проходил юбилейный, 35-й конкурс «Учитель года России». В финальных испытаниях приняли участие 90 педагогов – победители конкурсов в регионах и победитель конкурса «Учитель года заграншкол МИД России». Финал проходил в два тура. Первые испытания педагоги проходили в Саратовской области – родине победителя 2023 года Олега Янковского. На базе саратовской Гимназии «Авиатор» финалисты продемонстрировали свои профессиональные компетенции в рамках испытания «Уроки», а затем в историческом парке «Россия – моя история» провели «Педагогическое интервью», ответив на вопросы членом жюри. | Не измененно: Напомним, что в 2024 году проходил юбилейный, 35-й конкурс «Учитель года России». В финальных испытаниях приняли участие 90 педагогов – победители конкурсов в регионах и победитель конкурса «Учитель года заграншкол МИД России». Финал проходил в два тура. Первые испытания педагоги проходили в Саратовской области – родине победителя 2023 года Олега Янковского. На базе саратовской Гимназии «Авиатор» финалисты продемонстрировали свои профессиональные компетенции в рамках испытания «Уроки», а затем в историческом парке «Россия – моя история» провели «Педагогическое интервью», ответив на вопросы членом жюри. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567846" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567846" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/ug2.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: «Учитель года России», ВК[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567846" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-567846" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/ug2.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: «Учитель года России», ВК[/caption] | |
| Удалено: По результатам первого тура были выбраны 20 лауреатов, которые продолжили бороться за победу уже в Московской области. Они отправились в Образовательный центр «Взлет» (входит в структуру Областной гимназии имени Е.М. Примакова). В этом году второй тур проходил одновременно для всех лауреатов педагогических конкурсов – «Первый учитель», «Директор года» и «Воспитатель года». Вместе они прошли три испытания – «Мастер-класс», «Брифинг» и «Блицтурнир». В День учителя, 5 октября, страна узнала., что Учителем 2024 года <a href="https://ug.ru/absolyutnym-pobeditelem-konkursa-uchitel-goda-rossii-stal-leonid-dedyuha/">стал</a> Леонид Анатольевич Дедюха, учитель физики Академической гимназия №56 им. М.Б. Пильдес города Санкт-Петербурга. | Добавлено: По результатам первого тура были выбраны 20 лауреатов, которые продолжили бороться за победу уже в Московской области. Они отправились в Образовательный центр «Взлет» (входит в структуру Областной гимназии имени Е.М. Примакова). В этом году второй тур проходил одновременно для всех лауреатов педагогических конкурсов – «Первый учитель», «Директор года» и «Воспитатель года». Вместе они прошли три испытания – «Мастер-класс», «Брифинг» и «Блицтурнир». В День учителя, 5 октября, страна узнала, что Учителем 2024 года <a href="https://ug.ru/absolyutnym-pobeditelem-konkursa-uchitel-goda-rossii-stal-leonid-dedyuha/">стал</a> Леонид Анатольевич Дедюха, учитель физики Академической гимназия № 56 им. М.Б. Пильдес города Санкт-Петербурга. |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-11 07:37:29
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567876
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-11 07:58:16
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567879
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-11 08:00:52
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567881
| «Флаг белый, через который синий крест Святого Андрея…». Президентская библиотека – к 325-летию Андреевского флага | «Флаг белый, через который синий крест Святого Андрея…». Президентская библиотека – к 325-летию Андреевского флага |
| Не измененно: <strong>Корабль неотделим от флага. День начинается с момента торжественного подъёма флага, по которому можно узнать, что переживает корабль: радость или печаль, стоит ли на якоре или идёт в бой. И неслучайно традиционным напутствием, которое перед сражением произносили командиры российских кораблей, были слова: «С нами Бог и Андреевский флаг!»</strong> | Не измененно: <strong>Корабль неотделим от флага. День начинается с момента торжественного подъёма флага, по которому можно узнать, что переживает корабль: радость или печаль, стоит ли на якоре или идёт в бой. И неслучайно традиционным напутствием, которое перед сражением произносили командиры российских кораблей, были слова: «С нами Бог и Андреевский флаг!»</strong> | |
| Удалено: [caption id="attachment_567875" align="aligncenter" width="592"]<img class="size-full wp-image-567875" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/andreevskij-flag.jpg" alt="" width="592" height="308" /> Фото: Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина[/caption] | Добавлено: [caption id="attachment_567875" align="aligncenter" width="592"]<img class="size-full wp-image-567875" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/andreevskij-flag.jpg" alt="" width="592" height="308" data-wp-editing="1" /> Фото: Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина[/caption] | |
| Не измененно: Флагу Военно-Морского Флота России – Андреевскому – в этом году исполняется 325 лет. По сложившейся традиции его днём рождения считается 11 декабря 1699 года. Петр I, лично работавший над рисунками флагов, начертил два варианта флотского стяга. На одном были три горизонтальные полосы с надписью цветов, на втором – диагональный, Андреевский, крест на фоне полос белого, синего и красного цветов. Увидеть автограф собственноручного рисунка царя Петра Алексеевича можно на портале Президентской библиотеки в издании 1910 года <a href="https://www.prlib.ru/item/460883">«Цвета Русского Государственного национального флага» </a>Петра Белавенца. Сохранилась запись царя, объясняющая присутствие на флаге Андреевского креста: «Святой Апостол Андрей Первозванный землю русскую светом Христова учения просветил». По преданию первый ученик Иисуса Христа Андрей Первозванный, считающийся покровителем России, был распят на диагональном кресте. Такой крест и стали называть Андреевским. | Не измененно: Флагу Военно-Морского Флота России – Андреевскому – в этом году исполняется 325 лет. По сложившейся традиции его днём рождения считается 11 декабря 1699 года. Петр I, лично работавший над рисунками флагов, начертил два варианта флотского стяга. На одном были три горизонтальные полосы с надписью цветов, на втором – диагональный, Андреевский, крест на фоне полос белого, синего и красного цветов. Увидеть автограф собственноручного рисунка царя Петра Алексеевича можно на портале Президентской библиотеки в издании 1910 года <a href="https://www.prlib.ru/item/460883">«Цвета Русского Государственного национального флага» </a>Петра Белавенца. Сохранилась запись царя, объясняющая присутствие на флаге Андреевского креста: «Святой Апостол Андрей Первозванный землю русскую светом Христова учения просветил». По преданию первый ученик Иисуса Христа Андрей Первозванный, считающийся покровителем России, был распят на диагональном кресте. Такой крест и стали называть Андреевским. | |
| Не измененно: После учреждения Петром Первым в 1699 году ордена Андрея Первозванного Андреевский крест стал доминирующей эмблемой морского флага. То, что полосы были перекрыты синим Андреевским крестом, «означало его главенство над всеми другими геральдическими эмблемами, встречающимися на флагах», – пишет историограф флагов Российского флота, реставратор Николай Николаевич Семенович в книге <a href="https://www.prlib.ru/item/1785857">«История русского военно-морского флага»</a> (1946), размещённой в фонде Президентской библиотеки. | Не измененно: После учреждения Петром Первым в 1699 году ордена Андрея Первозванного Андреевский крест стал доминирующей эмблемой морского флага. То, что полосы были перекрыты синим Андреевским крестом, «означало его главенство над всеми другими геральдическими эмблемами, встречающимися на флагах», – пишет историограф флагов Российского флота, реставратор Николай Николаевич Семенович в книге <a href="https://www.prlib.ru/item/1785857">«История русского военно-морского флага»</a> (1946), размещённой в фонде Президентской библиотеки. | |
| Не измененно: В этот же период, по мнению Семеновича, был изменён и рисунок первого корабельного штандарта – «Флага царя Московского». На новом флаге был изображён коронованный двуглавый орёл, держащий в клювах и когтях морские карты. Вероятно, сначала он держал только три карты – Белого, Каспийского и Азовского морей, а четвертая – Балтийского моря – была присоединена в 1703 году, после взятия шведской крепости Ниеншанц, закрывавшей выход в Финский залив. | Не измененно: В этот же период, по мнению Семеновича, был изменён и рисунок первого корабельного штандарта – «Флага царя Московского». На новом флаге был изображён коронованный двуглавый орёл, держащий в клювах и когтях морские карты. Вероятно, сначала он держал только три карты – Белого, Каспийского и Азовского морей, а четвертая – Балтийского моря – была присоединена в 1703 году, после взятия шведской крепости Ниеншанц, закрывавшей выход в Финский залив. | |
| Не измененно: 2 мая 1703 года по этому поводу <a href="https://www.prlib.ru/item/357389">Пётр I писал</a> митрополиту Стефану Яворскому: «Объявляю вашему архиерейству, что ныне всемилостивейший Господь Бог заключительное сие место нам даровал и морской наш штандарт (во образа креста святого Андрея) исправити благоволил». И более эмоционально – своему сподвижнику, Петру Апраксину: «Слава, слава, слава Богу за исправление нашего штандарта». Штандарт с четырьмя картами, расположенными так, что они фактически образовывали морской крест, «был впервые поднят в 1703 г. при закладке в городе Олонце первого фрегата Штандарт», о чем Петр I отметил в своём журнале: «В тот образ четвёртое море присовокуплено», – сообщает Семенович. | Не измененно: 2 мая 1703 года по этому поводу <a href="https://www.prlib.ru/item/357389">Пётр I писал</a> митрополиту Стефану Яворскому: «Объявляю вашему архиерейству, что ныне всемилостивейший Господь Бог заключительное сие место нам даровал и морской наш штандарт (во образа креста святого Андрея) исправити благоволил». И более эмоционально – своему сподвижнику, Петру Апраксину: «Слава, слава, слава Богу за исправление нашего штандарта». Штандарт с четырьмя картами, расположенными так, что они фактически образовывали морской крест, «был впервые поднят в 1703 г. при закладке в городе Олонце первого фрегата Штандарт», о чем Петр I отметил в своём журнале: «В тот образ четвёртое море присовокуплено», – сообщает Семенович. | |
| Не измененно: 1 января 1704 года в Москве по случаю побед был устроен огромный фейерверк, в центре которого был изображён коронованный двуглавый орёл высотой 30 аршин (21,5 метра), держащий в клювах и в когтях карты трёх морей, над которыми владычествовала Россия. Затем, как сказано в описании этого фейерверка, «Нептюнус весь в огне приходит и четвёртое море великому орлу в когти даёт». | Не измененно: 1 января 1704 года в Москве по случаю побед был устроен огромный фейерверк, в центре которого был изображён коронованный двуглавый орёл высотой 30 аршин (21,5 метра), держащий в клювах и в когтях карты трёх морей, над которыми владычествовала Россия. Затем, как сказано в описании этого фейерверка, «Нептюнус весь в огне приходит и четвёртое море великому орлу в когти даёт». | |
| Не измененно: Пётр придавал большое значение флагам и знамёнам вооруженных сил и сам составлял рисунки новых флагов. Начав в 1699 году работу по разработке Андреевского флага, царь продолжал её почти два десятилетия, доведя стяг до такого совершенства, что он, в сущности, не изменился до сих пор. «Флаг белый, через который синий крест Св. Андрея, того ради, что от сего апостола приняла Россия святое крещение» – так описывал Пётр Великий окончательный вариант Андреевского флага. | Не измененно: Пётр придавал большое значение флагам и знамёнам вооруженных сил и сам составлял рисунки новых флагов. Начав в 1699 году работу по разработке Андреевского флага, царь продолжал её почти два десятилетия, доведя стяг до такого совершенства, что он, в сущности, не изменился до сих пор. «Флаг белый, через который синий крест Св. Андрея, того ради, что от сего апостола приняла Россия святое крещение» – так описывал Пётр Великий окончательный вариант Андреевского флага. | |
| Не измененно: В <a href="https://www.prlib.ru/item/336980">«Морском уставе» Петра I</a>, который закрепил Андреевский флаг в качестве единственного варианта кормового флага русского флота, содержался прямой запрет под страхом смерти спускать его перед кем бы то ни было: «Все воинские корабли Российские не должны ни перед кем спускать флаги, вымпелы и марсели под страхом лишения живота». Также в <a href="https://www.prlib.ru/item/336980">уставе</a>, ознакомиться с которым можно на портале Президентской библиотеки, говорится о восстановлении чести моряка. В случае, если невиновность его была доказана, одного юридического оправдания было мало – на оправданного нужно было возложить корабельный флаг. В противном случае в общественном мнении моряк оставался неоправданным, бесчестным, «флагом не покрытым», о чём при случае ему и напоминалось с укоризной. | Не измененно: В <a href="https://www.prlib.ru/item/336980">«Морском уставе» Петра I</a>, который закрепил Андреевский флаг в качестве единственного варианта кормового флага русского флота, содержался прямой запрет под страхом смерти спускать его перед кем бы то ни было: «Все воинские корабли Российские не должны ни перед кем спускать флаги, вымпелы и марсели под страхом лишения живота». Также в <a href="https://www.prlib.ru/item/336980">уставе</a>, ознакомиться с которым можно на портале Президентской библиотеки, говорится о восстановлении чести моряка. В случае, если невиновность его была доказана, одного юридического оправдания было мало – на оправданного нужно было возложить корабельный флаг. В противном случае в общественном мнении моряк оставался неоправданным, бесчестным, «флагом не покрытым», о чём при случае ему и напоминалось с укоризной. | |
| Не измененно: На протяжении веков Андреевский флаг был святыней российского флота, под этим флагом наши моряки сражались и побеждали, оберегали Родину и приумножали её воинскую славу. | Не измененно: На протяжении веков Андреевский флаг был святыней российского флота, под этим флагом наши моряки сражались и побеждали, оберегали Родину и приумножали её воинскую славу. | |
| Не измененно: «Тебе – безмолвному свидетелю служения Флота Родине; тебе – участнику славных побед; тебе – делившему горечь поражений; тебе – Андреевский Флаг, наше первое слово, – такими словами открывался <a href="https://www.prlib.ru/item/1847764">первый номер «Морского журнала»</a>, издания Кают-компании морских офицеров в Праге, вышедший в 1928 году. – Символ верности и бесконечной любви, любви до самоотрицания, в сочетании цветов белого – цвета правды и чистоты, и синего – цвета моря и ясного неба». | Не измененно: «Тебе – безмолвному свидетелю служения Флота Родине; тебе – участнику славных побед; тебе – делившему горечь поражений; тебе – Андреевский Флаг, наше первое слово, – такими словами открывался <a href="https://www.prlib.ru/item/1847764">первый номер «Морского журнала»</a>, издания Кают-компании морских офицеров в Праге, вышедший в 1928 году. – Символ верности и бесконечной любви, любви до самоотрицания, в сочетании цветов белого – цвета правды и чистоты, и синего – цвета моря и ясного неба». | |
| Не измененно: Белое полотнище с синим диагональным крестом развевалось на мачтах всех российских кораблей до 1917 года. Осенью 1924 года последней его спустила Бизертская эскадра, в состав которой входил корабль «Георгий Победоносец». Сегодня флаг с легендарного корабля, участвовавшего в Первой мировой и Гражданской войнах, хранится рядом с могилой Михаила Илларионовича Кутузова в Казанском соборе в Санкт-Петербурге. | Не измененно: Белое полотнище с синим диагональным крестом развевалось на мачтах всех российских кораблей до 1917 года. Осенью 1924 года последней его спустила Бизертская эскадра, в состав которой входил корабль «Георгий Победоносец». Сегодня флаг с легендарного корабля, участвовавшего в Первой мировой и Гражданской войнах, хранится рядом с могилой Михаила Илларионовича Кутузова в Казанском соборе в Санкт-Петербурге. | |
| Не измененно: В связи с прекращением существования Союза Советских Социалистических Республик в 1992 году Президентом Российской Федерации был подписан указ, согласно которому военно-морским флагом России снова стал Андреевский как символ неразрывности традиций отечественного Военно-морского флота. | Не измененно: В связи с прекращением существования Союза Советских Социалистических Республик в 1992 году Президентом Российской Федерации был подписан указ, согласно которому военно-морским флагом России снова стал Андреевский как символ неразрывности традиций отечественного Военно-морского флота. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-11 08:03:01
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567882
| Взяться за старое: россияне назвали условия, при которых готовы вернуться на прежнее место работы | Взяться за старое: россияне назвали условия, при которых готовы вернуться на прежнее место работы |
| Не измененно: <strong>Согласно статистике каждый пятый россиянин соглашается вернуться на старую работу. Но для этого работодатель должен сделать предложение, от которого нельзя отказаться, какое именно, узнали социологи.</strong> | Не измененно: <strong>Согласно статистике каждый пятый россиянин соглашается вернуться на старую работу. Но для этого работодатель должен сделать предложение, от которого нельзя отказаться, какое именно, узнали социологи.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567878" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567878" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/druzhnyj-kollektiv-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567878" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567878" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/druzhnyj-kollektiv-fripik-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: Эксперты Исследовательского центра портала Superjob.ru с 12 ноября по 6 декабря 2024 года опросили 2,6 тысячи своих совершеннолетних пользователей из 196 городов во всех округах страны, среди которых были руководители и работники различных организаций, чтобы выяснить, какими должны быть условия для возвращения сотрудника на прежнее место службы. | Не измененно: Эксперты Исследовательского центра портала Superjob.ru с 12 ноября по 6 декабря 2024 года опросили 2,6 тысячи своих совершеннолетних пользователей из 196 городов во всех округах страны, среди которых были руководители и работники различных организаций, чтобы выяснить, какими должны быть условия для возвращения сотрудника на прежнее место службы. | |
| Не измененно: Оказалось, что в уходящем году треть компаний (33%) приглашали своих бывших работников вернуться. И это предложение оказалось достаточно действенным: каждый пятый россиянин (20%) его принял. Для сравнения – в прошлом году на него откликнулось только 16% опрошенных граждан. | Не измененно: Оказалось, что в уходящем году треть компаний (33%) приглашали своих бывших работников вернуться. И это предложение оказалось достаточно действенным: каждый пятый россиянин (20%) его принял. Для сравнения – в прошлом году на него откликнулось только 16% опрошенных граждан. | |
| Не измененно: Вообще же, с подобной ситуацией сталкивались 52% соотечественников. Чаще зовут на старую работу женщин – 55 против 49 процентов у мужчин. Однако они же чаще (60/40%) отказываются от таких предложений. Среди работодателей в этом плане наибольшим спросом (73%) пользуются работники от 35 до 45 лет. | Не измененно: Вообще же, с подобной ситуацией сталкивались 52% соотечественников. Чаще зовут на старую работу женщин – 55 против 49 процентов у мужчин. Однако они же чаще (60/40%) отказываются от таких предложений. Среди работодателей в этом плане наибольшим спросом (73%) пользуются работники от 35 до 45 лет. | |
| Не измененно: Главным аргументом в пользу возращения на старую работу участники анкетирования назвали достойную зарплату – 39 процентов. Кроме того, респонденты упомянули о хороших отношениях с прежними коллегами, улучшенных условиях труда, повышении в должности, неутраченном интересе к прежней работе, а также стабильности – 12, 10, 9, 8 и 4 процента соответственно. Основная причина отказа – тоже деньги: об этом сообщили 23% респондентов. | Не измененно: Главным аргументом в пользу возращения на старую работу участники анкетирования назвали достойную зарплату – 39 процентов. Кроме того, респонденты упомянули о хороших отношениях с прежними коллегами, улучшенных условиях труда, повышении в должности, неутраченном интересе к прежней работе, а также стабильности – 12, 10, 9, 8 и 4 процента соответственно. Основная причина отказа – тоже деньги: об этом сообщили 23% респондентов. | |
| Добавлено: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/razbitye-nadezhdy-kakie-strahi-ispytyvayut-rossiyane-pri-ustrojstve-na-rabotu/">сообщило </a>о том, какие страхи испытывают россияне при устройстве на работу. Какие причины чаще всего заставляют россиян менять <a href="https://ug.ru/po-sobstvennomu-zhelaniyu-kakie-prichiny-chashhe-vsego-zastavlyayut-rossiyan-menyat-mesto-raboty/">место работы</a>. <a href="https://ug.ru/issledovanie-pochti-kazhdomu-pyatomu-vypuskniku-vuza-s-trudoustrojstvom-pomogayut-roditeli/">Рассказало</a>, что почти каждому пятому выпускнику вуза с трудоустройством помогают родители. Хотя почти 50% выпускников убеждены, что родители вообще не должны помогать устраиваться на работу своим взрослым детям. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-11 14:15:30
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567905
| Знания по астрономии российские школьники демонстрируют на международных состязаниях | Знания по астрономии российские школьники демонстрируют на международных состязаниях |
| Не измененно: <strong>Российские школьники принимают участие в 28-й Международной астрономической олимпиаде, которая проходит в Республике Бангладеш.</strong> | Не измененно: <strong>Российские школьники принимают участие в 28-й Международной астрономической олимпиаде, которая проходит в Республике Бангладеш.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_362913" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-362913" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2021/12/kosmos-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: pixabay[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_362913" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-362913" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2021/12/kosmos-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: pixabay[/caption] | |
| Не измененно: В Республике Бангладеш проходит 28-я Международная астрономическая олимпиада. Дистанционно в интеллектуальных соревнованиях участвуют десять учащихся из России. Они выполняют задания на площадке Физтех-лицея имени П.Л. Капицы в Московской области. Олимпиада будет идти до 17 декабря. Сборную команду школьников из Российской Федерации представляют: | Не измененно: В Республике Бангладеш проходит 28-я Международная астрономическая олимпиада. Дистанционно в интеллектуальных соревнованиях участвуют десять учащихся из России. Они выполняют задания на площадке Физтех-лицея имени П.Л. Капицы в Московской области. Олимпиада будет идти до 17 декабря. Сборную команду школьников из Российской Федерации представляют: | |
| Не измененно: <ul> | Не измененно: <ul> | |
| Не измененно: <li><strong>Александр Андреев</strong>, физико-математический лицей № 5, Московская область;</li> | Не измененно: <li><strong>Александр Андреев</strong>, физико-математический лицей № 5, Московская область;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Яков Бахтияров</strong>, физико-математический лицей № 5, Московская область;</li> | Не измененно: <li><strong>Яков Бахтияров</strong>, физико-математический лицей № 5, Московская область;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Александр Белоцерковцев</strong>, Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург;</li> | Не измененно: <li><strong>Александр Белоцерковцев</strong>, Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Ольга Карасева</strong>, общеобразовательная школа Центра педагогического мастерства, г. Москва;</li> | Не измененно: <li><strong>Ольга Карасева</strong>, общеобразовательная школа Центра педагогического мастерства, г. Москва;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Анна Михайлова</strong>, Лицей «Вторая школа» имени В.Ф. Овчинникова, г. Москва;</li> | Не измененно: <li><strong>Анна Михайлова</strong>, Лицей «Вторая школа» имени В.Ф. Овчинникова, г. Москва;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Иван Пругло</strong>, школа № 179, г. Москва;</li> | Не измененно: <li><strong>Иван Пругло</strong>, школа № 179, г. Москва;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Денис Скрипка</strong>, Специализированный учебно-научный центр Новосибирского государственного университета, г. Новосибирск;</li> | Не измененно: <li><strong>Денис Скрипка</strong>, Специализированный учебно-научный центр Новосибирского государственного университета, г. Новосибирск;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Егор Ткачев</strong>, Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный, Московская область;</li> | Не измененно: <li><strong>Егор Ткачев</strong>, Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный, Московская область;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Маргарита Цветкова</strong>, школа «Летово», г. Москва;</li> | Не измененно: <li><strong>Маргарита Цветкова</strong>, школа «Летово», г. Москва;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Екатерина Чуркина</strong>, школа № 179, г. Москва.</li> | Не измененно: <li><strong>Екатерина Чуркина</strong>, школа № 179, г. Москва.</li> | |
| Не измененно: </ul> | Не измененно: </ul> | |
| Удалено: Руководит сборной командой российских школьников выступает методист Центра педагогического мастерства города Москвы Иван Утешев. Заместителем руководителя сборной является педагог дополнительного образования Центра педагогического мастерства города Москвы Игорь Булыгин. Как <a href="https://edu.gov.ru/press/9208/rossiyskie-shkolniki-vystupayut-na-28-y-mezhdunarodnoy-astronomicheskoy-olimpiade/" target="_blank" rel="noopener">напоминает</a> сайт Минпросвещения России, Международную астрономическую олимпиаду проводят каждый год. В ней участвуют школьники 8–11-х классов из разных стран. Состязания проходят в три тура: теоретический, наблюдательный и практический. | Добавлено: Руководит сборной командой российских школьников методист Центра педагогического мастерства города Москвы Иван Утешев. Заместителем руководителя сборной является педагог дополнительного образования Центра педагогического мастерства города Москвы Игорь Булыгин. Как <a href="https://edu.gov.ru/press/9208/rossiyskie-shkolniki-vystupayut-na-28-y-mezhdunarodnoy-astronomicheskoy-olimpiade/" target="_blank" rel="noopener">напоминает</a> сайт Минпросвещения России, Международную астрономическую олимпиаду проводят каждый год. В ней участвуют школьники 8–11-х классов из разных стран. Состязания проходят в три тура: теоретический, наблюдательный и практический. | |
| Не измененно: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/pobediteli-i-prizery-kitajskoj-naczionalnoj-olimpiady-po-matematike-podelilis-vpechatleniyami/" target="_blank" rel="noopener">рассказывало</a> о впечатлениях, которые получили в ходе интеллектуальных состязаний победители и призеры Китайской национальной олимпиады по математике. В этом году в Китае участников соревнований порадовала не только теплая погода, но и дружелюбная атмосфера. Некоторым ребятам задания показались непростыми, но они перед олимпиадой настраивались на победу. | Не измененно: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/pobediteli-i-prizery-kitajskoj-naczionalnoj-olimpiady-po-matematike-podelilis-vpechatleniyami/" target="_blank" rel="noopener">рассказывало</a> о впечатлениях, которые получили в ходе интеллектуальных состязаний победители и призеры Китайской национальной олимпиады по математике. В этом году в Китае участников соревнований порадовала не только теплая погода, но и дружелюбная атмосфера. Некоторым ребятам задания показались непростыми, но они перед олимпиадой настраивались на победу. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-11 14:15:35
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567906
| Знания по астрономии российские школьники демонстрируют на международных состязаниях | Знания по астрономии российские школьники демонстрируют на международных состязаниях |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-11 14:16:57
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567907
| В Московской электронной школе запустили сервис для совместного создания проектов | В Московской электронной школе запустили сервис для совместного создания проектов |
| Не измененно: <strong>В обновленном сервисе появилась возможность создавать проекты и работать над ними, а также контролировать все их этапы.</strong> | Не измененно: <strong>В обновленном сервисе появилась возможность создавать проекты и работать над ними, а также контролировать все их этапы.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_499591" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-499591" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/07/noutbuk-mesh-1200x600.jpg" alt="" width="1200" height="600" /> Фото Е. Самарина. Mos.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_499591" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-499591" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/07/noutbuk-mesh-1200x600.jpg" alt="" width="1200" height="600" /> Фото Е. Самарина. Mos.ru[/caption] | |
| Не измененно: В «Московской электронной школе» («МЭШ») начал работу обновленный сервис «Проектная деятельность». С его помощью школьники могут работать над проектами, а учителя — создавать, сопровождать и контролировать все этапы проектной деятельности учеников. | Не измененно: В «Московской электронной школе» («МЭШ») начал работу обновленный сервис «Проектная деятельность». С его помощью школьники могут работать над проектами, а учителя — создавать, сопровождать и контролировать все этапы проектной деятельности учеников. | |
| Не измененно: «Проектная деятельность — это современный и популярный метод обучения в московских школах. Он помогает научиться анализировать информацию, делать выводы, работать в команде, эффективно планировать свое время и взаимодействовать с одноклассниками. Поскольку проектная деятельность вызывает у школьников большой интерес, в “МЭШ” усовершенствовали сервис для создания проектов, чтобы работать над ними стало проще и удобнее», — отметили в пресс-службе столичного Департамента образования и науки. | Не измененно: «Проектная деятельность — это современный и популярный метод обучения в московских школах. Он помогает научиться анализировать информацию, делать выводы, работать в команде, эффективно планировать свое время и взаимодействовать с одноклассниками. Поскольку проектная деятельность вызывает у школьников большой интерес, в “МЭШ” усовершенствовали сервис для создания проектов, чтобы работать над ними стало проще и удобнее», — отметили в пресс-службе столичного Департамента образования и науки. | |
| Удалено: Обновленный сервис обеспечивает весь процесс от создания проектных заданий до сопровождения проектной работы на всех этапах: от формулирования задач проекта до конечного результата. Школьникам доступен список как активных, так и завершенных проектов. Каждый из них можно отфильтровать по типу, названию, статусу, наименованию этапа, сроку сдачи и ФИО куратора — учителя. | Добавлено: Обновленный сервис обеспечивает весь процесс — от создания проектных заданий до сопровождения проектной работы на всех этапах: от формулирования задач проекта до конечного результата. Школьникам доступен список как активных, так и завершенных проектов. Каждый из них можно отфильтровать по типу, названию, статусу, наименованию этапа, сроку сдачи и ФИО куратора — учителя. | |
| Не измененно: Уведомление о новом проектном задании школьники получают в «Центре уведомлений». Во время работы над ним ученик может посмотреть всех участников проекта, обсудить с ними или куратором возникшие вопросы, дополнить проект необходимой информацией, прикрепить рабочие материалы, отправить их на проверку и получить обратную связь. | Не измененно: Уведомление о новом проектном задании школьники получают в «Центре уведомлений». Во время работы над ним ученик может посмотреть всех участников проекта, обсудить с ними или куратором возникшие вопросы, дополнить проект необходимой информацией, прикрепить рабочие материалы, отправить их на проверку и получить обратную связь. | |
| Не измененно: Для удобства педагогов проекты разных типов объединили в единый список, который можно увидеть в разделе «Кабинет учителя». Преподаватели могут создавать как совместные проекты, над которым ученики могут работать в команде, так и проекты, которые дети реализуют самостоятельно. Кроме того, некоторые проекты позволяют интегрировать в работу практические исследования — опросы. | Не измененно: Для удобства педагогов проекты разных типов объединили в единый список, который можно увидеть в разделе «Кабинет учителя». Преподаватели могут создавать как совместные проекты, над которым ученики могут работать в команде, так и проекты, которые дети реализуют самостоятельно. Кроме того, некоторые проекты позволяют интегрировать в работу практические исследования — опросы. | |
| Не измененно: Обновленный цифровой сервис доступен на сайте <a href="https://school.mos.ru" target="_blank" rel="noopener">school.mos.ru</a> в новой вкладке «Проектная деятельность» раздела «Задания». Узнать подробности можно <a href="https://school.mos.ru/help/instructions/projects/projects-student/" target="_blank" rel="noopener">здесь</a>. | Не измененно: Обновленный цифровой сервис доступен на сайте <a href="https://school.mos.ru" target="_blank" rel="noopener">school.mos.ru</a> в новой вкладке «Проектная деятельность» раздела «Задания». Узнать подробности можно <a href="https://school.mos.ru/help/instructions/projects/projects-student/" target="_blank" rel="noopener">здесь</a>. | |
| Не измененно: <a href="https://www.mos.ru/city/projects/mesh/" target="_blank" rel="noopener">«Московская электронная школа»</a> — совместный проект столичных <a href="https://www.mos.ru/donm/" target="_blank" rel="noopener">Департамента образования и науки</a> и <a href="https://www.mos.ru/dit/" target="_blank" rel="noopener">Департамента информационных технологий</a>, созданный в 2016 году. Единая цифровая образовательная платформа доступна московским учителям, ученикам и их родителям. Среди основных сервисов «МЭШ» — библиотека учебных материалов, электронные дневник и журнал, «Москвенок» и «Портфолио учащегося». | Не измененно: <a href="https://www.mos.ru/city/projects/mesh/" target="_blank" rel="noopener">«Московская электронная школа»</a> — совместный проект столичных <a href="https://www.mos.ru/donm/" target="_blank" rel="noopener">Департамента образования и науки</a> и <a href="https://www.mos.ru/dit/" target="_blank" rel="noopener">Департамента информационных технологий</a>, созданный в 2016 году. Единая цифровая образовательная платформа доступна московским учителям, ученикам и их родителям. Среди основных сервисов «МЭШ» — библиотека учебных материалов, электронные дневник и журнал, «Москвенок» и «Портфолио учащегося». | |
| Не измененно: Обеспечение столичных школьников современными цифровыми сервисами способствует повышению эффективности учебного процесса и грамотному планированию детьми школьного и личного времени и соответствует задачам проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование». Подробнее об этом и других национальных проектах, реализуемых в Москве, можно узнать на <a href="https://www.mos.ru/city/projects/national/" target="_blank" rel="noopener">специальной странице</a>. | Не измененно: Обеспечение столичных школьников современными цифровыми сервисами способствует повышению эффективности учебного процесса и грамотному планированию детьми школьного и личного времени и соответствует задачам проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование». Подробнее об этом и других национальных проектах, реализуемых в Москве, можно узнать на <a href="https://www.mos.ru/city/projects/national/" target="_blank" rel="noopener">специальной странице</a>. |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-11 14:18:11
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567908
| В Московской электронной школе запустили сервис для совместного создания проектов | В Московской электронной школе запустили сервис для совместного создания проектов |
| Не измененно: <strong>В обновленном сервисе появилась возможность создавать проекты и работать над ними, а также контролировать все их этапы.</strong> | Не измененно: <strong>В обновленном сервисе появилась возможность создавать проекты и работать над ними, а также контролировать все их этапы.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_499591" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-499591" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/07/noutbuk-mesh-1200x600.jpg" alt="" width="1200" height="600" /> Фото Е. Самарина. Mos.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_499591" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-499591" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2023/07/noutbuk-mesh-1200x600.jpg" alt="" width="1200" height="600" /> Фото Е. Самарина. Mos.ru[/caption] | |
| Не измененно: В «Московской электронной школе» («МЭШ») начал работу обновленный сервис «Проектная деятельность». С его помощью школьники могут работать над проектами, а учителя — создавать, сопровождать и контролировать все этапы проектной деятельности учеников. | Не измененно: В «Московской электронной школе» («МЭШ») начал работу обновленный сервис «Проектная деятельность». С его помощью школьники могут работать над проектами, а учителя — создавать, сопровождать и контролировать все этапы проектной деятельности учеников. | |
| Не измененно: «Проектная деятельность — это современный и популярный метод обучения в московских школах. Он помогает научиться анализировать информацию, делать выводы, работать в команде, эффективно планировать свое время и взаимодействовать с одноклассниками. Поскольку проектная деятельность вызывает у школьников большой интерес, в “МЭШ” усовершенствовали сервис для создания проектов, чтобы работать над ними стало проще и удобнее», — отметили в пресс-службе столичного Департамента образования и науки. | Не измененно: «Проектная деятельность — это современный и популярный метод обучения в московских школах. Он помогает научиться анализировать информацию, делать выводы, работать в команде, эффективно планировать свое время и взаимодействовать с одноклассниками. Поскольку проектная деятельность вызывает у школьников большой интерес, в “МЭШ” усовершенствовали сервис для создания проектов, чтобы работать над ними стало проще и удобнее», — отметили в пресс-службе столичного Департамента образования и науки. | |
| Удалено: Обновленный сервис обеспечивает весь процесс — от создания проектных заданий до сопровождения проектной работы на всех этапах: от формулирования задач проекта до конечного результата. Школьникам доступен список как активных, так и завершенных проектов. Каждый из них можно отфильтровать по типу, названию, статусу, наименованию этапа, сроку сдачи и ФИО куратора — учителя. | Добавлено: Обновленный сервис обеспечивает весь процесс — от создания проектных заданий до сопровождения проектной работы на всех этапах. От формулирования задач проекта до конечного результата. Школьникам доступен список как активных, так и завершенных проектов. Каждый из них можно отфильтровать по типу, названию, статусу, наименованию этапа, сроку сдачи и ФИО куратора — учителя. | |
| Не измененно: Уведомление о новом проектном задании школьники получают в «Центре уведомлений». Во время работы над ним ученик может посмотреть всех участников проекта, обсудить с ними или куратором возникшие вопросы, дополнить проект необходимой информацией, прикрепить рабочие материалы, отправить их на проверку и получить обратную связь. | Не измененно: Уведомление о новом проектном задании школьники получают в «Центре уведомлений». Во время работы над ним ученик может посмотреть всех участников проекта, обсудить с ними или куратором возникшие вопросы, дополнить проект необходимой информацией, прикрепить рабочие материалы, отправить их на проверку и получить обратную связь. | |
| Не измененно: Для удобства педагогов проекты разных типов объединили в единый список, который можно увидеть в разделе «Кабинет учителя». Преподаватели могут создавать как совместные проекты, над которым ученики могут работать в команде, так и проекты, которые дети реализуют самостоятельно. Кроме того, некоторые проекты позволяют интегрировать в работу практические исследования — опросы. | Не измененно: Для удобства педагогов проекты разных типов объединили в единый список, который можно увидеть в разделе «Кабинет учителя». Преподаватели могут создавать как совместные проекты, над которым ученики могут работать в команде, так и проекты, которые дети реализуют самостоятельно. Кроме того, некоторые проекты позволяют интегрировать в работу практические исследования — опросы. | |
| Не измененно: Обновленный цифровой сервис доступен на сайте <a href="https://school.mos.ru" target="_blank" rel="noopener">school.mos.ru</a> в новой вкладке «Проектная деятельность» раздела «Задания». Узнать подробности можно <a href="https://school.mos.ru/help/instructions/projects/projects-student/" target="_blank" rel="noopener">здесь</a>. | Не измененно: Обновленный цифровой сервис доступен на сайте <a href="https://school.mos.ru" target="_blank" rel="noopener">school.mos.ru</a> в новой вкладке «Проектная деятельность» раздела «Задания». Узнать подробности можно <a href="https://school.mos.ru/help/instructions/projects/projects-student/" target="_blank" rel="noopener">здесь</a>. | |
| Не измененно: <a href="https://www.mos.ru/city/projects/mesh/" target="_blank" rel="noopener">«Московская электронная школа»</a> — совместный проект столичных <a href="https://www.mos.ru/donm/" target="_blank" rel="noopener">Департамента образования и науки</a> и <a href="https://www.mos.ru/dit/" target="_blank" rel="noopener">Департамента информационных технологий</a>, созданный в 2016 году. Единая цифровая образовательная платформа доступна московским учителям, ученикам и их родителям. Среди основных сервисов «МЭШ» — библиотека учебных материалов, электронные дневник и журнал, «Москвенок» и «Портфолио учащегося». | Не измененно: <a href="https://www.mos.ru/city/projects/mesh/" target="_blank" rel="noopener">«Московская электронная школа»</a> — совместный проект столичных <a href="https://www.mos.ru/donm/" target="_blank" rel="noopener">Департамента образования и науки</a> и <a href="https://www.mos.ru/dit/" target="_blank" rel="noopener">Департамента информационных технологий</a>, созданный в 2016 году. Единая цифровая образовательная платформа доступна московским учителям, ученикам и их родителям. Среди основных сервисов «МЭШ» — библиотека учебных материалов, электронные дневник и журнал, «Москвенок» и «Портфолио учащегося». | |
| Не измененно: Обеспечение столичных школьников современными цифровыми сервисами способствует повышению эффективности учебного процесса и грамотному планированию детьми школьного и личного времени и соответствует задачам проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование». Подробнее об этом и других национальных проектах, реализуемых в Москве, можно узнать на <a href="https://www.mos.ru/city/projects/national/" target="_blank" rel="noopener">специальной странице</a>. | Не измененно: Обеспечение столичных школьников современными цифровыми сервисами способствует повышению эффективности учебного процесса и грамотному планированию детьми школьного и личного времени и соответствует задачам проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование». Подробнее об этом и других национальных проектах, реализуемых в Москве, можно узнать на <a href="https://www.mos.ru/city/projects/national/" target="_blank" rel="noopener">специальной странице</a>. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-11 16:13:52
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567920
| Лучших педагогов наградили в Ростове-на-Дону | Лучших педагогов наградили в Ростове-на-Дону |
| Не измененно: <strong>В Ростове-на-Дону прошел финал муниципального этапа Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Учитель года-2025». Уже на этом уровне состязаний лучших педагогов наградили денежными выплатами. Абсолютному победителю вручили сертификат на 300 тысяч рублей.</strong> | Не измененно: <strong>В Ростове-на-Дону прошел финал муниципального этапа Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Учитель года-2025». Уже на этом уровне состязаний лучших педагогов наградили денежными выплатами. Абсолютному победителю вручили сертификат на 300 тысяч рублей.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567895" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567895" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/chernobylov-pavel-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: rostov-gorod.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567895" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567895" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/chernobylov-pavel-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: rostov-gorod.ru[/caption] | |
| Удалено: В торжественной обстановке в Ростове-на-Дону чествовали победителей финала муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года-2025». В каждой номинации выявили по три лучших участника. Педагоги выходили на сцену, им вручали подарки и денежный сертификат. Абсолютным победителем конкурса «Учитель года города Ростова-на-Дону – 2025» признали <strong>Павла Чернобылова</strong>, учителя истории и обществознания школы № 31. | Добавлено: В торжественной обстановке в Ростове-на-Дону чествовали победителей финала муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года-2025». В каждой номинации выявили по три лучших участника. Педагоги выходили на сцену, им вручали подарки и денежный сертификаты. Абсолютным победителем конкурса «Учитель года города Ростова-на-Дону – 2025» признали <strong>Павла Чернобылова</strong>, учителя истории и обществознания школы № 31. | |
| Не измененно: В номинации «Будущий учитель» наравне со взрослыми участвовали ученики психолого-педагогических классов. Эксперты отдали первое место <strong>Белоивановой Арине</strong>, ученице 10 класса «Лицей № 50». В номинации «Воспитатель года» лучшей стала <strong>Ирина Скрыпникова</strong>, воспитатель детского сада № 118. Лучшим «Педагогом-психологом» признали <strong>Анастасию Бодрухину</strong>, педагога-психолога школы№ 112. Звания «Лучший учитель курса «Основы православной культуры» удостоена <strong>Наталья Воронова</strong>, учитель начальных классов школы № 110. | Не измененно: В номинации «Будущий учитель» наравне со взрослыми участвовали ученики психолого-педагогических классов. Эксперты отдали первое место <strong>Белоивановой Арине</strong>, ученице 10 класса «Лицей № 50». В номинации «Воспитатель года» лучшей стала <strong>Ирина Скрыпникова</strong>, воспитатель детского сада № 118. Лучшим «Педагогом-психологом» признали <strong>Анастасию Бодрухину</strong>, педагога-психолога школы№ 112. Звания «Лучший учитель курса «Основы православной культуры» удостоена <strong>Наталья Воронова</strong>, учитель начальных классов школы № 110. | |
| Не измененно: В номинации «Дефектолог года» победу одержала <strong>Елена Смирнова</strong>, представлявшая детский сад № 251. «Логопедом года» стала <strong>Наталья Лапина</strong>, учитель-логопед школы № 75. Лучшим «Учителем здоровья» признали <strong>Татьяну Гурову</strong>, учителя физической культуры школы № 82. Приз детского жюри вручили <strong>Анастасии Автономовой</strong>, учителю начальных классов гимназии № 118. В номинации «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями» победу одержала <strong>Кристина Вдовкина</strong> из школы № 70. Среди молодых педагогов со стажем работы от 1 до 3 лет в номинации «Педагогический дебют» первое место заняла <strong>Элеонора Кириченко</strong>, учитель начальных классов школы № 53. | Не измененно: В номинации «Дефектолог года» победу одержала <strong>Елена Смирнова</strong>, представлявшая детский сад № 251. «Логопедом года» стала <strong>Наталья Лапина</strong>, учитель-логопед школы № 75. Лучшим «Учителем здоровья» признали <strong>Татьяну Гурову</strong>, учителя физической культуры школы № 82. Приз детского жюри вручили <strong>Анастасии Автономовой</strong>, учителю начальных классов гимназии № 118. В номинации «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями» победу одержала <strong>Кристина Вдовкина</strong> из школы № 70. Среди молодых педагогов со стажем работы от 1 до 3 лет в номинации «Педагогический дебют» первое место заняла <strong>Элеонора Кириченко</strong>, учитель начальных классов школы № 53. | |
| Не измененно: [gallery ids="567898,567896,567897"] | Не измененно: [gallery ids="567898,567896,567897"] | |
| Не измененно: В текущем педагогический конкурс в Ростове-на-Дону проходил 36-й раз. Для участников добавили три новые номинации: «Советник директора по воспитательной работе», «Логопед» и «Дефектолог». Так что призовой фонд конкурса был увеличен более чем на 500 тысяч рублей. Как <a href="https://rostov-gorod.ru/press_room/news/8902/194197/" target="_blank" rel="noopener">сообщает</a> официальный сайт Ростова-на-Дону, в школах города с ребятами работают более 11 тысяч учителей, 51 педагог удостоен госнаград, 24 – почетного звания Заслуженного учителя РФ. За последние пять лет четыре ростовских педагога признаны абсолютными победителями областного конкурса «Учитель года Дона». | Не измененно: В текущем педагогический конкурс в Ростове-на-Дону проходил 36-й раз. Для участников добавили три новые номинации: «Советник директора по воспитательной работе», «Логопед» и «Дефектолог». Так что призовой фонд конкурса был увеличен более чем на 500 тысяч рублей. Как <a href="https://rostov-gorod.ru/press_room/news/8902/194197/" target="_blank" rel="noopener">сообщает</a> официальный сайт Ростова-на-Дону, в школах города с ребятами работают более 11 тысяч учителей, 51 педагог удостоен госнаград, 24 – почетного звания Заслуженного учителя РФ. За последние пять лет четыре ростовских педагога признаны абсолютными победителями областного конкурса «Учитель года Дона». | |
| Не измененно: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/opublikovany-otkrytye-uroki-finalistov-vserossijskogo-konkursa-uchitel-goda-rossii-2024/" target="_blank" rel="noopener">информировало</a> о создании специального плейлиста с уроками, которые провели финалисты Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» в рамках одноименного испытания. Его <a href="https://vkvideo.ru/playlist/-179950459_25" target="_blank" rel="noopener">разместили</a> в открытом доступе. | Не измененно: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/opublikovany-otkrytye-uroki-finalistov-vserossijskogo-konkursa-uchitel-goda-rossii-2024/" target="_blank" rel="noopener">информировало</a> о создании специального плейлиста с уроками, которые провели финалисты Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» в рамках одноименного испытания. Его <a href="https://vkvideo.ru/playlist/-179950459_25" target="_blank" rel="noopener">разместили</a> в открытом доступе. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-11 16:15:01
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567921
| Лучших педагогов наградили в Ростове-на-Дону | Лучших педагогов наградили в Ростове-на-Дону |
| Не измененно: <strong>В Ростове-на-Дону прошел финал муниципального этапа Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Учитель года-2025». Уже на этом уровне состязаний лучших педагогов наградили денежными выплатами. Абсолютному победителю вручили сертификат на 300 тысяч рублей.</strong> | Не измененно: <strong>В Ростове-на-Дону прошел финал муниципального этапа Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Учитель года-2025». Уже на этом уровне состязаний лучших педагогов наградили денежными выплатами. Абсолютному победителю вручили сертификат на 300 тысяч рублей.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567895" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567895" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/chernobylov-pavel-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: rostov-gorod.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567895" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567895" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/chernobylov-pavel-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: rostov-gorod.ru[/caption] | |
| Удалено: В торжественной обстановке в Ростове-на-Дону чествовали победителей финала муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года-2025». В каждой номинации выявили по три лучших участника. Педагоги выходили на сцену, им вручали подарки и денежный сертификаты. Абсолютным победителем конкурса «Учитель года города Ростова-на-Дону – 2025» признали <strong>Павла Чернобылова</strong>, учителя истории и обществознания школы № 31. | Добавлено: В торжественной обстановке в Ростове-на-Дону чествовали победителей финала муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года-2025». В каждой номинации выявили по три лучших участника. Педагоги выходили на сцену, им вручали подарки и денежный сертификат. Абсолютным победителем конкурса «Учитель года города Ростова-на-Дону – 2025» признали <strong>Павла Чернобылова</strong>, учителя истории и обществознания школы № 31. | |
| Не измененно: В номинации «Будущий учитель» наравне со взрослыми участвовали ученики психолого-педагогических классов. Эксперты отдали первое место <strong>Белоивановой Арине</strong>, ученице 10 класса «Лицей № 50». В номинации «Воспитатель года» лучшей стала <strong>Ирина Скрыпникова</strong>, воспитатель детского сада № 118. Лучшим «Педагогом-психологом» признали <strong>Анастасию Бодрухину</strong>, педагога-психолога школы№ 112. Звания «Лучший учитель курса «Основы православной культуры» удостоена <strong>Наталья Воронова</strong>, учитель начальных классов школы № 110. | Не измененно: В номинации «Будущий учитель» наравне со взрослыми участвовали ученики психолого-педагогических классов. Эксперты отдали первое место <strong>Белоивановой Арине</strong>, ученице 10 класса «Лицей № 50». В номинации «Воспитатель года» лучшей стала <strong>Ирина Скрыпникова</strong>, воспитатель детского сада № 118. Лучшим «Педагогом-психологом» признали <strong>Анастасию Бодрухину</strong>, педагога-психолога школы№ 112. Звания «Лучший учитель курса «Основы православной культуры» удостоена <strong>Наталья Воронова</strong>, учитель начальных классов школы № 110. | |
| Не измененно: В номинации «Дефектолог года» победу одержала <strong>Елена Смирнова</strong>, представлявшая детский сад № 251. «Логопедом года» стала <strong>Наталья Лапина</strong>, учитель-логопед школы № 75. Лучшим «Учителем здоровья» признали <strong>Татьяну Гурову</strong>, учителя физической культуры школы № 82. Приз детского жюри вручили <strong>Анастасии Автономовой</strong>, учителю начальных классов гимназии № 118. В номинации «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями» победу одержала <strong>Кристина Вдовкина</strong> из школы № 70. Среди молодых педагогов со стажем работы от 1 до 3 лет в номинации «Педагогический дебют» первое место заняла <strong>Элеонора Кириченко</strong>, учитель начальных классов школы № 53. | Не измененно: В номинации «Дефектолог года» победу одержала <strong>Елена Смирнова</strong>, представлявшая детский сад № 251. «Логопедом года» стала <strong>Наталья Лапина</strong>, учитель-логопед школы № 75. Лучшим «Учителем здоровья» признали <strong>Татьяну Гурову</strong>, учителя физической культуры школы № 82. Приз детского жюри вручили <strong>Анастасии Автономовой</strong>, учителю начальных классов гимназии № 118. В номинации «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями» победу одержала <strong>Кристина Вдовкина</strong> из школы № 70. Среди молодых педагогов со стажем работы от 1 до 3 лет в номинации «Педагогический дебют» первое место заняла <strong>Элеонора Кириченко</strong>, учитель начальных классов школы № 53. | |
| Не измененно: [gallery ids="567898,567896,567897"] | Не измененно: [gallery ids="567898,567896,567897"] | |
| Удалено: В текущем педагогический конкурс в Ростове-на-Дону проходил 36-й раз. Для участников добавили три новые номинации: «Советник директора по воспитательной работе», «Логопед» и «Дефектолог». Так что призовой фонд конкурса был увеличен более чем на 500 тысяч рублей. Как <a href="https://rostov-gorod.ru/press_room/news/8902/194197/" target="_blank" rel="noopener">сообщает</a> официальный сайт Ростова-на-Дону, в школах города с ребятами работают более 11 тысяч учителей, 51 педагог удостоен госнаград, 24 – почетного звания Заслуженного учителя РФ. За последние пять лет четыре ростовских педагога признаны абсолютными победителями областного конкурса «Учитель года Дона». | Добавлено: В текущем году педагогический конкурс в Ростове-на-Дону проходил в 36-й раз. Для участников добавили три новые номинации: «Советник директора по воспитательной работе», «Логопед» и «Дефектолог». Так что призовой фонд конкурса был увеличен более чем на 500 тысяч рублей. Как <a href="https://rostov-gorod.ru/press_room/news/8902/194197/" target="_blank" rel="noopener">сообщает</a> официальный сайт Ростова-на-Дону, в школах города с ребятами работают более 11 тысяч учителей, 51 педагог удостоен госнаград, 24 – почетного звания Заслуженного учителя РФ. За последние пять лет четыре ростовских педагога признаны абсолютными победителями областного конкурса «Учитель года Дона». | |
| Не измененно: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/opublikovany-otkrytye-uroki-finalistov-vserossijskogo-konkursa-uchitel-goda-rossii-2024/" target="_blank" rel="noopener">информировало</a> о создании специального плейлиста с уроками, которые провели финалисты Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» в рамках одноименного испытания. Его <a href="https://vkvideo.ru/playlist/-179950459_25" target="_blank" rel="noopener">разместили</a> в открытом доступе. | Не измененно: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/opublikovany-otkrytye-uroki-finalistov-vserossijskogo-konkursa-uchitel-goda-rossii-2024/" target="_blank" rel="noopener">информировало</a> о создании специального плейлиста с уроками, которые провели финалисты Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024» в рамках одноименного испытания. Его <a href="https://vkvideo.ru/playlist/-179950459_25" target="_blank" rel="noopener">разместили</a> в открытом доступе. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-11 22:05:07
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567934
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-11 23:17:57
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567937
| Утверждено расписание Основного госэкзамена 2025 года | Утверждено расписание Основного госэкзамена 2025 года |
| Удалено: <strong>Рособрнадзора и Минпросвещения России своим приказом утвердили расписание Основного государственного экзамена на 2025 год. Согласно документу, основной период этой формы ГИА стартует 21 мая.</strong> | Добавлено: <strong>Рособрнадзор и Минпросвещения России своим приказом утвердили расписание Основного государственного экзамена на 2025 год. Согласно документу, основной период этой формы ГИА стартует 21 мая.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_550144" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-550144" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/05/oge-600x338.jpg" alt="" width="600" height="338" /> Фото: minobr.gov-murman.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_550144" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-550144" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/05/oge-600x338.jpg" alt="" width="600" height="338" /> Фото: minobr.gov-murman.ru[/caption] | |
| Не измененно: Для девятиклассников утвердили расписание Основного государственного экзамена, который им предстоит сдавать в 2025 году. Для сдачи школьных предметов предусмотрены следующие даты <strong>основного периода</strong>: | Не измененно: Для девятиклассников утвердили расписание Основного государственного экзамена, который им предстоит сдавать в 2025 году. Для сдачи школьных предметов предусмотрены следующие даты <strong>основного периода</strong>: | |
| Не измененно: <ul> | Не измененно: <ul> | |
| Не измененно: <li><strong>21 мая</strong> (среда) — иностранные языки (английский, испанский, немецкий, французский);</li> | Не измененно: <li><strong>21 мая</strong> (среда) — иностранные языки (английский, испанский, немецкий, французский);</li> | |
| Не измененно: <li><strong>22 мая</strong> (четверг) — иностранные языки (английский, испанский, немецкий, французский);</li> | Не измененно: <li><strong>22 мая</strong> (четверг) — иностранные языки (английский, испанский, немецкий, французский);</li> | |
| Не измененно: <li><strong>26 мая</strong> (понедельник) — биология, информатика, обществознание, химия;</li> | Не измененно: <li><strong>26 мая</strong> (понедельник) — биология, информатика, обществознание, химия;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>29 мая</strong> (четверг) — география, история, физика, химия;</li> | Не измененно: <li><strong>29 мая</strong> (четверг) — география, история, физика, химия;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>3 июня</strong> (вторник) — математика;</li> | Не измененно: <li><strong>3 июня</strong> (вторник) — математика;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>6 июня</strong> (пятница) — география, информатика, обществознание;</li> | Не измененно: <li><strong>6 июня</strong> (пятница) — география, информатика, обществознание;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>9 июня</strong> (понедельник) — русский язык;</li> | Не измененно: <li><strong>9 июня</strong> (понедельник) — русский язык;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>16 июня</strong> (понедельник) — биология, информатика, литература, физика.</li> | Не измененно: <li><strong>16 июня</strong> (понедельник) — биология, информатика, литература, физика.</li> | |
| Не измененно: </ul> | Не измененно: </ul> | |
| Удалено: Для ребят, которые получили двойки (максимум по двум предметам), не попали на экзамен по уважительным причинам, которые подтверждены документально или не смогли написать работу из-за плохого самочувствия, предусмотрены <strong>резервные дни</strong>. Такими днями в расписании значатся: | Добавлено: Для ребят, которые получили двойки (максимум по двум предметам), не попали на экзамен по уважительным причинам, которые подтверждены документально, или не смогли написать работу из-за плохого самочувствия, предусмотрены <strong>резервные дни</strong>. Такими днями в расписании значатся: | |
| Не измененно: <ul> | Не измененно: <ul> | |
| Не измененно: <li><strong>26 июня</strong> (четверг) — русский язык;</li> | Не измененно: <li><strong>26 июня</strong> (четверг) — русский язык;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>27 июня</strong> (пятница) — по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики);</li> | Не измененно: <li><strong>27 июня</strong> (пятница) — по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики);</li> | |
| Не измененно: <li><strong>28 июня</strong> (суббота) — по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики);</li> | Не измененно: <li><strong>28 июня</strong> (суббота) — по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики);</li> | |
| Не измененно: <li><strong>30 июня</strong> (понедельник) — математика;</li> | Не измененно: <li><strong>30 июня</strong> (понедельник) — математика;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>1 июля</strong> (вторник) — по всем учебным предметам;</li> | Не измененно: <li><strong>1 июля</strong> (вторник) — по всем учебным предметам;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>2 июля</strong> (среда) — по всем учебным предметам.</li> | Не измененно: <li><strong>2 июля</strong> (среда) — по всем учебным предметам.</li> | |
| Не измененно: </ul> | Не измененно: </ul> | |
| Не измененно: Если школьник не сдаст 3 или 4 предмета ОГЭ, не пройдет государственную итоговую аттестацию в основной период и не получит аттестат, он может пересдать экзамен в <strong>дополнительные сроки</strong>. | Не измененно: Если школьник не сдаст 3 или 4 предмета ОГЭ, не пройдет государственную итоговую аттестацию в основной период и не получит аттестат, он может пересдать экзамен в <strong>дополнительные сроки</strong>. | |
| Не измененно: <ul> | Не измененно: <ul> | |
| Не измененно: <li><strong>2 сентября</strong> (вторник) — математика;</li> | Не измененно: <li><strong>2 сентября</strong> (вторник) — математика;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>5 сентября</strong> (пятница) — русский язык;</li> | Не измененно: <li><strong>5 сентября</strong> (пятница) — русский язык;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>9 сентября</strong> (вторник) — биология, география, история, физика;</li> | Не измененно: <li><strong>9 сентября</strong> (вторник) — биология, география, история, физика;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>12 сентября</strong> (пятница) — иностранные языки (английский, испанский, немецкий, французский), информатика, литература, обществознание, химия.</li> | Не измененно: <li><strong>12 сентября</strong> (пятница) — иностранные языки (английский, испанский, немецкий, французский), информатика, литература, обществознание, химия.</li> | |
| Не измененно: </ul> | Не измененно: </ul> | |
| Не измененно: <strong>Резервными днями дополнительного периода</strong> в расписании значатся: | Не измененно: <strong>Резервными днями дополнительного периода</strong> в расписании значатся: | |
| Не измененно: <ul> | Не измененно: <ul> | |
| Не измененно: <li><strong>17 сентября</strong> (среда) — русский язык;</li> | Не измененно: <li><strong>17 сентября</strong> (среда) — русский язык;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>18 сентября</strong> (четверг) — математика;</li> | Не измененно: <li><strong>18 сентября</strong> (четверг) — математика;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>19 сентября</strong> (пятница) — по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики);</li> | Не измененно: <li><strong>19 сентября</strong> (пятница) — по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики);</li> | |
| Не измененно: <li><strong>22 сентября</strong> (понедельник) — по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики);</li> | Не измененно: <li><strong>22 сентября</strong> (понедельник) — по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики);</li> | |
| Не измененно: <li><strong>23 сентября</strong> (вторник) — по всем учебным предметам.</li> | Не измененно: <li><strong>23 сентября</strong> (вторник) — по всем учебным предметам.</li> | |
| Не измененно: </ul> | Не измененно: </ul> | |
| Не измененно: Основной государственный экзамен по всем учебным предметам начинается в 10 часов по местному времени. Его продолжительность зависит от сдаваемого предмета. Приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора <a href="http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202412110006" target="_blank" rel="noopener">размещен</a> на портале правовых актов. | Не измененно: Основной государственный экзамен по всем учебным предметам начинается в 10 часов по местному времени. Его продолжительность зависит от сдаваемого предмета. Приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора <a href="http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202412110006" target="_blank" rel="noopener">размещен</a> на портале правовых актов. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-11 23:18:16
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567938
| Утверждено расписание Основного госэкзамена 2025 года | Утверждено расписание Основного госэкзамена 2025 года |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-12 07:35:39
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567942
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-12 09:06:54
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567947
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-12 09:07:13
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567948
| Одаренных школьников и студентов Калининградской области наградили именными стипендиями | Одаренных школьников и студентов Калининградской области наградили именными стипендиями |
| Не измененно: <strong>Получателями именных стипендий губернатора стали 135 человек. 90 из них являются школьниками текущего учебного года</strong>. | Не измененно: <strong>Получателями именных стипендий губернатора стали 135 человек. 90 из них являются школьниками текущего учебного года</strong>. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567946" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567946" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/vruchenie-stipendij-600x392.jpg" alt="" width="600" height="392" /> Фото: Алексей Беспрозванных. Личная страница. vk.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567946" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567946" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/vruchenie-stipendij-600x392.jpg" alt="" width="600" height="392" /> Фото: Алексей Беспрозванных. Личная страница. vk.com[/caption] | |
| Не измененно: Конкурсный отбор на получение именных стипендий губернатора Калининградской области за особые достижения в сфере образования и науки в 2024 году оказался одним из самых многочисленных. Из всех 22 муниципальных образований региона в адрес комиссии поступило 355 заявок от школьников и студентов. Получать стипендии будут 135 человек, 90 из которых – школьники. | Не измененно: Конкурсный отбор на получение именных стипендий губернатора Калининградской области за особые достижения в сфере образования и науки в 2024 году оказался одним из самых многочисленных. Из всех 22 муниципальных образований региона в адрес комиссии поступило 355 заявок от школьников и студентов. Получать стипендии будут 135 человек, 90 из которых – школьники. | |
| Не измененно: Стипендии адресованы победителям регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, лауреатам международных предметных олимпиад и конкурсных мероприятий в сфере учебно-исследовательской деятельности, научно-технического творчества и профессионального мастерства, а также выпускникам, набравшим высшие баллы на ЕГЭ и продолжившим учебу на территории области. | Не измененно: Стипендии адресованы победителям регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, лауреатам международных предметных олимпиад и конкурсных мероприятий в сфере учебно-исследовательской деятельности, научно-технического творчества и профессионального мастерства, а также выпускникам, набравшим высшие баллы на ЕГЭ и продолжившим учебу на территории области. | |
| Не измененно: «Вы – гордость нашего региона, своих родителей и педагогов. Абсолютно уверен, что ваша сегодняшняя победа – это только начало в череде ваших жизненных успехов. Искренне желаю вам новых свершений, для достижения которых мы окажем всю необходимую поддержку», – сказал губернатор Калининградской области Алексей Беспрозванных. | Не измененно: «Вы – гордость нашего региона, своих родителей и педагогов. Абсолютно уверен, что ваша сегодняшняя победа – это только начало в череде ваших жизненных успехов. Искренне желаю вам новых свершений, для достижения которых мы окажем всю необходимую поддержку», – сказал губернатор Калининградской области Алексей Беспрозванных. | |
| Не измененно: Как сообщили в пресс-службе регионального правительства, именными стипендиями губернатора награждают одаренных детей и талантливую молодежь, начиная с 2010 года. Размер стипендии для дошкольников составляет 1 000 руб. 3 000 руб. получают обучающиеся общеобразовательных организаций, организаций начального и среднего профессионального образования, студенты организаций высшего профобразования. По 8 000 руб. – выпускники общеобразовательных организаций (2015 года и последующих годов), получившие высший балл (100 баллов) по двум и более предметам по результатам итоговой аттестации в форме ЕГЭ и поступившие на обучение в вузы. | Не измененно: Как сообщили в пресс-службе регионального правительства, именными стипендиями губернатора награждают одаренных детей и талантливую молодежь, начиная с 2010 года. Размер стипендии для дошкольников составляет 1 000 руб. 3 000 руб. получают обучающиеся общеобразовательных организаций, организаций начального и среднего профессионального образования, студенты организаций высшего профобразования. По 8 000 руб. – выпускники общеобразовательных организаций (2015 года и последующих годов), получившие высший балл (100 баллов) по двум и более предметам по результатам итоговой аттестации в форме ЕГЭ и поступившие на обучение в вузы. | |
| Не измененно: В этот же день на своей странице в социальной сети «В контакте» глава региона <a href="https://vk.com/wall864559765_37011">сообщил</a>: «Принял решение со следующего года увеличить стипендию для одарённых школьников с 3 до 5 тысяч рублей. Отличное начало для наших будущих учёных!». | Не измененно: В этот же день на своей странице в социальной сети «В контакте» глава региона <a href="https://vk.com/wall864559765_37011">сообщил</a>: «Принял решение со следующего года увеличить стипендию для одарённых школьников с 3 до 5 тысяч рублей. Отличное начало для наших будущих учёных!». | |
| Не измененно: «Здорово! Хорошая мотивация для детей»; «Даже сложно себе представить, как такие грамоты, а тем более денежное поощрение мотивирует юную душу. По себе помню. Получение грамоты в школе, это было целое событие»; «Спасибо родителям за воспитание детей. Мои поздравления!». Так отреагировали на решение губернатора пользователи Сети, которые от души порадовались за детей. | Не измененно: «Здорово! Хорошая мотивация для детей»; «Даже сложно себе представить, как такие грамоты, а тем более денежное поощрение мотивирует юную душу. По себе помню. Получение грамоты в школе, это было целое событие»; «Спасибо родителям за воспитание детей. Мои поздравления!». Так отреагировали на решение губернатора пользователи Сети, которые от души порадовались за детей. | |
| Удалено: |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-12 09:09:10
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567949
| Россияне рассказали, сколько готовы потратить денег на новогодние праздники | Россияне рассказали, сколько готовы потратить денег на новогодние праздники |
| Не измененно: <strong>Встреча Нового года и следующие за ней самые длительные выходные всегда обходились нашим соотечественникам «в копеечку». Грядущие праздники не станут исключением.</strong> | Не измененно: <strong>Встреча Нового года и следующие за ней самые длительные выходные всегда обходились нашим соотечественникам «в копеечку». Грядущие праздники не станут исключением.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567941" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567941" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/podarki-k-novomu-godu-fripik-600x337.jpg" alt="" width="600" height="337" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567941" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567941" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/podarki-k-novomu-godu-fripik-600x337.jpg" alt="" width="600" height="337" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: Эксперты Исследовательского центра портала Suprjob.ru с 12 ноября по 10 декабря 2024 года опросили пять тысяч своих совершеннолетних пользователей из 689 городов во всех округах страны, чтобы узнать их финансовые планы на предстоящие праздники. | Не измененно: Эксперты Исследовательского центра портала Suprjob.ru с 12 ноября по 10 декабря 2024 года опросили пять тысяч своих совершеннолетних пользователей из 689 городов во всех округах страны, чтобы узнать их финансовые планы на предстоящие праздники. | |
| Не измененно: Практически каждый третий респондент (32%) уже рассчитывает свой новогодний бюджет. Опрошенные россияне готовы потратить на праздники в среднем до 21 тысячи рублей на человека – это на 7% больше, чем в предыдущем году. Причем расходы на подарки подсчитаны отдельно, в этом году они составят 17200 рублей. | Не измененно: Практически каждый третий респондент (32%) уже рассчитывает свой новогодний бюджет. Опрошенные россияне готовы потратить на праздники в среднем до 21 тысячи рублей на человека – это на 7% больше, чем в предыдущем году. Причем расходы на подарки подсчитаны отдельно, в этом году они составят 17200 рублей. | |
| Не измененно: Женщинам чаще свойственно заранее подсчитывать расходы – 36 против 30 у мужчин. Возможно, поэтому их бюджеты меньше, чем у мужчин: 19,5 и 22, 2 тысячи рублей соответственно. Высокооплачиваемые россияне, получающие от 100 тыс. руб., намерены потратить на первую декаду января 24,3 тысячи рублей на человека. Менее обеспеченные граждане с доходом до 50 тыс. руб. постараются уложиться в 16,2 тысячи рублей. | Не измененно: Женщинам чаще свойственно заранее подсчитывать расходы – 36 против 30 у мужчин. Возможно, поэтому их бюджеты меньше, чем у мужчин: 19,5 и 22, 2 тысячи рублей соответственно. Высокооплачиваемые россияне, получающие от 100 тыс. руб., намерены потратить на первую декаду января 24,3 тысячи рублей на человека. Менее обеспеченные граждане с доходом до 50 тыс. руб. постараются уложиться в 16,2 тысячи рублей. | |
| Не измененно: В мегаполисах ставки ожидаемо более высокие. Так, москвичи и петербуржцы планируют потратить в среднем по 24100 и 22400 рублей на человека. В пятерку наиболее щедрых участников анкетирования попали также жители Красноярска, Екатеринбурга и Самары – 20500, 2020 и 1980 рублей соответственно. | Не измененно: В мегаполисах ставки ожидаемо более высокие. Так, москвичи и петербуржцы планируют потратить в среднем по 24100 и 22400 рублей на человека. В пятерку наиболее щедрых участников анкетирования попали также жители Красноярска, Екатеринбурга и Самары – 20500, 2020 и 1980 рублей соответственно. | |
| Добавлено: Новогодние подарки могут принести не только радость. О потенциальных опасностях для детей рассказали врачи. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-12 09:10:00
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567950
| Россияне рассказали, сколько готовы потратить денег на новогодние праздники | Россияне рассказали, сколько готовы потратить денег на новогодние праздники |
| Не измененно: <strong>Встреча Нового года и следующие за ней самые длительные выходные всегда обходились нашим соотечественникам «в копеечку». Грядущие праздники не станут исключением.</strong> | Не измененно: <strong>Встреча Нового года и следующие за ней самые длительные выходные всегда обходились нашим соотечественникам «в копеечку». Грядущие праздники не станут исключением.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567941" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567941" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/podarki-k-novomu-godu-fripik-600x337.jpg" alt="" width="600" height="337" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567941" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567941" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/podarki-k-novomu-godu-fripik-600x337.jpg" alt="" width="600" height="337" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: Эксперты Исследовательского центра портала Suprjob.ru с 12 ноября по 10 декабря 2024 года опросили пять тысяч своих совершеннолетних пользователей из 689 городов во всех округах страны, чтобы узнать их финансовые планы на предстоящие праздники. | Не измененно: Эксперты Исследовательского центра портала Suprjob.ru с 12 ноября по 10 декабря 2024 года опросили пять тысяч своих совершеннолетних пользователей из 689 городов во всех округах страны, чтобы узнать их финансовые планы на предстоящие праздники. | |
| Не измененно: Практически каждый третий респондент (32%) уже рассчитывает свой новогодний бюджет. Опрошенные россияне готовы потратить на праздники в среднем до 21 тысячи рублей на человека – это на 7% больше, чем в предыдущем году. Причем расходы на подарки подсчитаны отдельно, в этом году они составят 17200 рублей. | Не измененно: Практически каждый третий респондент (32%) уже рассчитывает свой новогодний бюджет. Опрошенные россияне готовы потратить на праздники в среднем до 21 тысячи рублей на человека – это на 7% больше, чем в предыдущем году. Причем расходы на подарки подсчитаны отдельно, в этом году они составят 17200 рублей. | |
| Не измененно: Женщинам чаще свойственно заранее подсчитывать расходы – 36 против 30 у мужчин. Возможно, поэтому их бюджеты меньше, чем у мужчин: 19,5 и 22, 2 тысячи рублей соответственно. Высокооплачиваемые россияне, получающие от 100 тыс. руб., намерены потратить на первую декаду января 24,3 тысячи рублей на человека. Менее обеспеченные граждане с доходом до 50 тыс. руб. постараются уложиться в 16,2 тысячи рублей. | Не измененно: Женщинам чаще свойственно заранее подсчитывать расходы – 36 против 30 у мужчин. Возможно, поэтому их бюджеты меньше, чем у мужчин: 19,5 и 22, 2 тысячи рублей соответственно. Высокооплачиваемые россияне, получающие от 100 тыс. руб., намерены потратить на первую декаду января 24,3 тысячи рублей на человека. Менее обеспеченные граждане с доходом до 50 тыс. руб. постараются уложиться в 16,2 тысячи рублей. | |
| Не измененно: В мегаполисах ставки ожидаемо более высокие. Так, москвичи и петербуржцы планируют потратить в среднем по 24100 и 22400 рублей на человека. В пятерку наиболее щедрых участников анкетирования попали также жители Красноярска, Екатеринбурга и Самары – 20500, 2020 и 1980 рублей соответственно. | Не измененно: В мегаполисах ставки ожидаемо более высокие. Так, москвичи и петербуржцы планируют потратить в среднем по 24100 и 22400 рублей на человека. В пятерку наиболее щедрых участников анкетирования попали также жители Красноярска, Екатеринбурга и Самары – 20500, 2020 и 1980 рублей соответственно. | |
| Удалено: Новогодние подарки могут принести не только радость. О потенциальных опасностях для детей рассказали врачи. | Добавлено: Новогодние подарки могут принести не только радость. О потенциальных опасностях для детей <a href="https://ug.ru/novogodnie-podarki-o-potenczialnyh-opasnostyah-dlya-detej-rasskazali-vrachi/">рассказали</a> врачи. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-12 14:11:19
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567976
| На Всероссийском форуме «Учитель – Будущее России!» обсуждают вопросы образования и воспитания | На Всероссийском форуме «Учитель – Будущее России!» обсуждают вопросы образования и воспитания |
| Не измененно: <strong>В Московском педагогическом государственном университете открылся IV Всероссийский педагогический образовательный форум «Учитель – Будущее России!». Очно в нем участвуют 1 500 представителей сферы образования. Еще более 4 тысяч присоединяются к мероприятию онлайн.</strong> | Не измененно: <strong>В Московском педагогическом государственном университете открылся IV Всероссийский педагогический образовательный форум «Учитель – Будущее России!». Очно в нем участвуют 1 500 представителей сферы образования. Еще более 4 тысяч присоединяются к мероприятию онлайн.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567953" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567953" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/1b85df8c1127ab161f84_2000x-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба МПГУ[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567953" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567953" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/1b85df8c1127ab161f84_2000x-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба МПГУ[/caption] | |
| Не измененно: Всероссийский форум «Учитель – Будущее России!» призван консолидировать педагогическое сообщество для развития суверенной системы отечественного образования. Участниками форума стали представители органов управления образованием, руководители педагогических вузов, организаций СПО, школ, учителя, педагоги дополнительного профессионального образования, преподаватели университетов, студенты, общественные деятели. В течение трех дней они обсуждают актуальные вопросы образования и воспитания детей и молодежи. | Не измененно: Всероссийский форум «Учитель – Будущее России!» призван консолидировать педагогическое сообщество для развития суверенной системы отечественного образования. Участниками форума стали представители органов управления образованием, руководители педагогических вузов, организаций СПО, школ, учителя, педагоги дополнительного профессионального образования, преподаватели университетов, студенты, общественные деятели. В течение трех дней они обсуждают актуальные вопросы образования и воспитания детей и молодежи. | |
| Удалено: Площадки для обсуждения педагогам предоставили Московский педагогический государственный университет, Минипросвещения России, Государственная Дума. Здесь участников собирают V Общенациональный родительский форум «Семья и школа: единство в традиции», Всероссийская конференция с международным участием «Современные вызовы и перспективы развития профильных психолого-педагогических классов в России». Состоится также итоговая конференция «Федеральные инновационные площадки 2024: результаты и перспективы». Кроме того, в рамках форума пройдет встреча обучающихся и педагогов лицея и колледжа МПГУ с федеральными экспертами проекта «Без срока давности» «Нам жить и помнить!». | Добавлено: Площадки для обсуждения педагогам предоставили Московский педагогический государственный университет, Минпросвещения России, Государственная Дума. Здесь участников собирают V Общенациональный родительский форум «Семья и школа: единство в традиции», Всероссийская конференция с международным участием «Современные вызовы и перспективы развития профильных психолого-педагогических классов в России». Состоится также итоговая конференция «Федеральные инновационные площадки 2024: результаты и перспективы». Кроме того, в рамках форума пройдет встреча обучающихся и педагогов лицея и колледжа МПГУ с федеральными экспертами проекта «Без срока давности» «Нам жить и помнить!». | |
| Не измененно: Всероссийский педагогический образовательный форум «Учитель – Будущее России!» проходит с 2021 года. Как <a href="https://edu.gov.ru/press/9217/vserossiyskiy-forum-uchitel-buduschee-rossii-obedinit-svyshe-55-tysyachi-chelovek/" target="_blank" rel="noopener">сообщает</a> сайт Минпросвещения России, за этот период его участниками выступили более 500 тысяч специалистов. Каждый год в рамках форума проводится более 100 мероприятий. Организаторам форума выступают Минпросвещения России, Ассоциация развития педагогического образования (АРПО), МПГУ, Всероссийский научно-методический центр «Философия образования». | Не измененно: Всероссийский педагогический образовательный форум «Учитель – Будущее России!» проходит с 2021 года. Как <a href="https://edu.gov.ru/press/9217/vserossiyskiy-forum-uchitel-buduschee-rossii-obedinit-svyshe-55-tysyachi-chelovek/" target="_blank" rel="noopener">сообщает</a> сайт Минпросвещения России, за этот период его участниками выступили более 500 тысяч специалистов. Каждый год в рамках форума проводится более 100 мероприятий. Организаторам форума выступают Минпросвещения России, Ассоциация развития педагогического образования (АРПО), МПГУ, Всероссийский научно-методический центр «Философия образования». |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-12 15:11:31
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567979
| В Минпросвещения прокомментировали возвращение оценки за поведение после слов Владимира Путина | В Минпросвещения прокомментировали возвращение оценки за поведение после слов Владимира Путина |
| Не измененно: <strong>Вернуть оценку по поведению в школы предложили на ежегодном заседании Совета при Президенте по развитию гражданского общества и правам человека, которое провел Владимир Путин.</strong> | Не измененно: <strong>Вернуть оценку по поведению в школы предложили на ежегодном заседании Совета при Президенте по развитию гражданского общества и правам человека, которое провел Владимир Путин.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_560237" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-560237" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/09/shkola1.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: mos.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_560237" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-560237" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/09/shkola1.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: mos.ru[/caption] | |
| Не измененно: Председатель Общественной палаты Сахалинской области, член СПЧ Владимир Иконников рассказал, что по всей стране были проведены десятки встреч с учителями, директорами и студентами педагогических вузов, на которых обсуждали проблему, как защитить честь, достоинство и репутацию педагогов. По его словам, на этих встречах учителя рассказывали, с каким неуважительным поведением они сталкиваются, как некоторые школьники нарушают элементарные правила поведения, ведут себя вызывающе и агрессивно, позволяют оскорбления. Педагоги сообщили, что о них распространяют слухи в соцсетях, портят вещи и даже применяют физическую силу. | Не измененно: Председатель Общественной палаты Сахалинской области, член СПЧ Владимир Иконников рассказал, что по всей стране были проведены десятки встреч с учителями, директорами и студентами педагогических вузов, на которых обсуждали проблему, как защитить честь, достоинство и репутацию педагогов. По его словам, на этих встречах учителя рассказывали, с каким неуважительным поведением они сталкиваются, как некоторые школьники нарушают элементарные правила поведения, ведут себя вызывающе и агрессивно, позволяют оскорбления. Педагоги сообщили, что о них распространяют слухи в соцсетях, портят вещи и даже применяют физическую силу. | |
| Не измененно: «Это происходит потому, что учащиеся пользуются своей безнаказанностью, ведь учитель имеет право только сделать замечание, может сделать запись в дневнике, пожаловаться родителю. В крайнем случае он отправит этого нерадивого ученика на Совет по профилактике правонарушений», – <a href="http://www.kremlin.ru/events/president/news/75816">пояснил</a> Владимир Иконников. Он добавил, что около 80% учителей и директоров школ, которые участвовали во встречах, называют одной из действенных мер для их защиты возвращение оценки за поведение. Педагоги предлагают рассматривать оценку за поведение так же, как и оценку за физику, историю, по труду и физкультуре, уточнил член СПЧ. | Не измененно: «Это происходит потому, что учащиеся пользуются своей безнаказанностью, ведь учитель имеет право только сделать замечание, может сделать запись в дневнике, пожаловаться родителю. В крайнем случае он отправит этого нерадивого ученика на Совет по профилактике правонарушений», – <a href="http://www.kremlin.ru/events/president/news/75816">пояснил</a> Владимир Иконников. Он добавил, что около 80% учителей и директоров школ, которые участвовали во встречах, называют одной из действенных мер для их защиты возвращение оценки за поведение. Педагоги предлагают рассматривать оценку за поведение так же, как и оценку за физику, историю, по труду и физкультуре, уточнил член СПЧ. | |
| Удалено: Владимир Иконников отметил, что критерии оценки за поведение должны быть понятны всем участникам образовательного процесса, которые может определить, например, Российская академия образования. «Мы предлагаем рассмотреть вопрос о возвращении в нашу школу оценки за поведение учащихся. Считаем, что это даст дополнительный инструмент не только в деле защиты чести и достоинства учителя, но и в воспитании наших детей», – подчеркнул председатель Общественной палаты Сахалинской области. Он уточнил, что говоря в целом об этой проблеме, нельзя уповать только на оценку за поведение, а нужно воспитывать сознательное поведение в отношениях с учителями и одноклассниками, рассказывать и учить дружить, уважительно относиться к учителям или старшим, развивать трудолюбие, честность, поддерживать стремление к аккуратности в делах. По его мнению, фактически разговор идет об этике школьного поведения. Владимир Иконников считает, что такую работу можно начинать уже на лекциях общества «Знание» или на «Разговорах о важном», в мероприятиях Движения первых. | Добавлено: Владимир Иконников отметил, что критерии оценки за поведение должны быть понятны всем участникам образовательного процесса, которые может определить, например, Российская академия образования. «Мы предлагаем рассмотреть вопрос о возвращении в нашу школу оценки за поведение учащихся. Считаем, что это даст дополнительный инструмент не только в деле защиты чести и достоинства учителя, но и в воспитании наших детей», – подчеркнул председатель Общественной палаты Сахалинской области. Он уточнил, что говоря в целом об этой проблеме, нельзя уповать только на оценку за поведение, а нужно воспитывать сознательное поведение в отношениях с учителями и одноклассниками, рассказывать и учить дружить, уважительно относиться к учителям или старшим, развивать трудолюбие, честность, поддерживать стремление к аккуратности в делах. По его мнению, фактически разговор идет об этике школьного поведения. Владимир Иконников считает, что такую работу можно начинать уже на лекциях общества «Знание» или на «Разговорах о важном», в мероприятиях Движения Первых. | |
| Не измененно: «Я, честно, даже не знал, что у нас отсутствует оценка за поведение. Если ее нельзя ставить, значит, были какие-то причины у тех, кто принял такое решение. Безусловно, нужно это обсудить как минимум. Нужны комплексные меры: задача сложная, поэтому и инструментарий должен быть комплексным для решения проблемы. Поэтому согласен, нужно как минимум со специалистами, с родительским сообществом это пообсуждать и принять взвешенное решение. Но в целом постановка вопроса абсолютно правильная», – сказал Владимир Путин. | Не измененно: «Я, честно, даже не знал, что у нас отсутствует оценка за поведение. Если ее нельзя ставить, значит, были какие-то причины у тех, кто принял такое решение. Безусловно, нужно это обсудить как минимум. Нужны комплексные меры: задача сложная, поэтому и инструментарий должен быть комплексным для решения проблемы. Поэтому согласен, нужно как минимум со специалистами, с родительским сообществом это пообсуждать и принять взвешенное решение. Но в целом постановка вопроса абсолютно правильная», – сказал Владимир Путин. | |
| Не измененно: В Министерстве просвещения России высказали свое мнение по поводу возвращения в школы оценки за поведение, отметив, что этот вопрос требует широкого экспертного и общественного обсуждения. «Как и любой оценке, ей необходимы соответствующие критерии: как она будет выставляться и кто ее будет определять, например, это будет учитель или классный руководитель. Мы полностью поддерживаем позицию Президента России Владимира Путина, что в случае введения такая оценка должна быть равнозначна другим. После детальной проработки внесем предложение в рамках разработки Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года», – <a href="https://edu.gov.ru/press/9218/oficialnoe-soobschenie/">говорится</a> в заявлении Минпросвещения. | Не измененно: В Министерстве просвещения России высказали свое мнение по поводу возвращения в школы оценки за поведение, отметив, что этот вопрос требует широкого экспертного и общественного обсуждения. «Как и любой оценке, ей необходимы соответствующие критерии: как она будет выставляться и кто ее будет определять, например, это будет учитель или классный руководитель. Мы полностью поддерживаем позицию Президента России Владимира Путина, что в случае введения такая оценка должна быть равнозначна другим. После детальной проработки внесем предложение в рамках разработки Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года», – <a href="https://edu.gov.ru/press/9218/oficialnoe-soobschenie/">говорится</a> в заявлении Минпросвещения. | |
| Не измененно: Напомним, в начале сентября в СПЧ <a href="https://ug.ru/oczenki-za-povedenie-v-shkole-mnenie-rossiyan-vyyasnyayut-oprosom/">провели опрос</a>, чтобы выяснить мнение россиян по поводу введения оценки за поведение в школах. Из более чем 5,6 тыс. респондентов 51% выбрал вариант «Да, с вычетом 1-2 баллов из результата ЕГЭ или отчислением из школы для злостных хулиганов». За введение оценок, но «лишь в виде справочной информации для родителей» высказались 30% участников, еще 18% россиян считают, что оценки за поведение не нужны, «школа должна оценивать только знания». | Не измененно: Напомним, в начале сентября в СПЧ <a href="https://ug.ru/oczenki-za-povedenie-v-shkole-mnenie-rossiyan-vyyasnyayut-oprosom/">провели опрос</a>, чтобы выяснить мнение россиян по поводу введения оценки за поведение в школах. Из более чем 5,6 тыс. респондентов 51% выбрал вариант «Да, с вычетом 1-2 баллов из результата ЕГЭ или отчислением из школы для злостных хулиганов». За введение оценок, но «лишь в виде справочной информации для родителей» высказались 30% участников, еще 18% россиян считают, что оценки за поведение не нужны, «школа должна оценивать только знания». |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-12 15:12:47
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567981
| В Минпросвещения прокомментировали возвращение оценки за поведение после слов Владимира Путина | В Минпросвещения прокомментировали возвращение оценки за поведение после слов Владимира Путина |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-12 16:26:24
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567988
| Вологодские победители и призеры ВсОШ получили премии | Вологодские победители и призеры ВсОШ получили премии |
| Удалено: <strong>Премии Губернатора Вологодской области вручили победителям и призерам Всероссийской олимпиады школьников</strong>. | Добавлено: <strong>Премии губернатора Вологодской области вручили победителям и призерам Всероссийской олимпиады школьников</strong>. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_546218" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-546218" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/03/vsosh-olimpiada-600x399.jpg" alt="" width="600" height="399" /> Фото: пресс-служба Института стратегии развития образования/ edu.gov.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_546218" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-546218" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/03/vsosh-olimpiada-600x399.jpg" alt="" width="600" height="399" /> Фото: пресс-служба Института стратегии развития образования/ edu.gov.ru[/caption] | |
| Удалено: В текущем году в Вологодской области увеличили размер денежного вознаграждения для учащихся школ, которые успешно приняли участие на международных предметных и Всероссийской олимпиадах. Кроме того. В регионе стали выплачивать денежные поощрения победителям регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Так, четыре победителя Всероссийской олимпиады школьников получили по 500 тысяч рублей. Премии в размере 300 тысяч вручили 16 призерам заключительного этапа ВсОШ. По 100 тысяч рублей выплатили победителям регионального этапа интеллектуальных состязаний. Победителями регионального этапа олимпиады в Вологде стали 25 учащихся школ, гимназий и лицеев. | Добавлено: В текущем году в Вологодской области увеличили размер денежного вознаграждения для учащихся школ, которые успешно приняли участие в международных предметных и Всероссийской олимпиадах. Кроме того в регионе стали выплачивать денежные поощрения победителям регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Так, четыре победителя Всероссийской олимпиады школьников получили по 500 тысяч рублей. Премии в размере 300 тысяч вручили 16 призерам заключительного этапа ВсОШ. По 100 тысяч рублей выплатили победителям регионального этапа интеллектуальных состязаний. Победителями регионального этапа олимпиады в Вологде стали 25 учащихся школ, гимназий и лицеев. | |
| Не измененно: Помимо этого, денежное вознаграждение адресовали также педагогам, которые подготовили учеников к испытаниям в олимпиадах. Им выплатили по 100 тысяч рублей. Как <a href="https://t.me/filimonov_official/13377" target="_blank" rel="noopener">напоминает</a> глава региона Георгий Филимонов в своем телеграм-канале, в текущем году Вологодская область вошла в первую десятку регионов по результативности участия во Всероссийской олимпиаде школьников. | Не измененно: Помимо этого, денежное вознаграждение адресовали также педагогам, которые подготовили учеников к испытаниям в олимпиадах. Им выплатили по 100 тысяч рублей. Как <a href="https://t.me/filimonov_official/13377" target="_blank" rel="noopener">напоминает</a> глава региона Георгий Филимонов в своем телеграм-канале, в текущем году Вологодская область вошла в первую десятку регионов по результативности участия во Всероссийской олимпиаде школьников. | |
| Не измененно: Ранее сетевое издание «Учительская газета»<a href="https://ug.ru/na-serii-vebinarov-speczialisty-rasskazhut-pedagogam-o-provedenii-vsosh/" target="_blank" rel="noopener"> информировала</a> о серии вебинаров, которые касаются организации и проведения регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников в текущем учебном году. Об этом специалисты рассказывают организаторам, членам жюри и апелляционных комиссий регионального этапов школьных состязаний, а также педагогам, которые готовят к ним учеников. Серия консультационных вебинаров проходит с 9 по 20 декабря. Онлайн-представители Центральных предметно-методических комиссий ВсОШ информируют об особенностях проведения регионального этапа состязаний по 24 общеобразовательным предметам. | Не измененно: Ранее сетевое издание «Учительская газета»<a href="https://ug.ru/na-serii-vebinarov-speczialisty-rasskazhut-pedagogam-o-provedenii-vsosh/" target="_blank" rel="noopener"> информировала</a> о серии вебинаров, которые касаются организации и проведения регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников в текущем учебном году. Об этом специалисты рассказывают организаторам, членам жюри и апелляционных комиссий регионального этапов школьных состязаний, а также педагогам, которые готовят к ним учеников. Серия консультационных вебинаров проходит с 9 по 20 декабря. Онлайн-представители Центральных предметно-методических комиссий ВсОШ информируют об особенностях проведения регионального этапа состязаний по 24 общеобразовательным предметам. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-12 16:27:23
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=567989
| Вологодские победители и призеры ВсОШ получили премии | Вологодские победители и призеры ВсОШ получили премии |
| Не измененно: <strong>Премии губернатора Вологодской области вручили победителям и призерам Всероссийской олимпиады школьников</strong>. | Не измененно: <strong>Премии губернатора Вологодской области вручили победителям и призерам Всероссийской олимпиады школьников</strong>. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_546218" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-546218" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/03/vsosh-olimpiada-600x399.jpg" alt="" width="600" height="399" /> Фото: пресс-служба Института стратегии развития образования/ edu.gov.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_546218" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-546218" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/03/vsosh-olimpiada-600x399.jpg" alt="" width="600" height="399" /> Фото: пресс-служба Института стратегии развития образования/ edu.gov.ru[/caption] | |
| Не измененно: В текущем году в Вологодской области увеличили размер денежного вознаграждения для учащихся школ, которые успешно приняли участие в международных предметных и Всероссийской олимпиадах. Кроме того в регионе стали выплачивать денежные поощрения победителям регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Так, четыре победителя Всероссийской олимпиады школьников получили по 500 тысяч рублей. Премии в размере 300 тысяч вручили 16 призерам заключительного этапа ВсОШ. По 100 тысяч рублей выплатили победителям регионального этапа интеллектуальных состязаний. Победителями регионального этапа олимпиады в Вологде стали 25 учащихся школ, гимназий и лицеев. | Не измененно: В текущем году в Вологодской области увеличили размер денежного вознаграждения для учащихся школ, которые успешно приняли участие в международных предметных и Всероссийской олимпиадах. Кроме того в регионе стали выплачивать денежные поощрения победителям регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Так, четыре победителя Всероссийской олимпиады школьников получили по 500 тысяч рублей. Премии в размере 300 тысяч вручили 16 призерам заключительного этапа ВсОШ. По 100 тысяч рублей выплатили победителям регионального этапа интеллектуальных состязаний. Победителями регионального этапа олимпиады в Вологде стали 25 учащихся школ, гимназий и лицеев. | |
| Не измененно: Помимо этого, денежное вознаграждение адресовали также педагогам, которые подготовили учеников к испытаниям в олимпиадах. Им выплатили по 100 тысяч рублей. Как <a href="https://t.me/filimonov_official/13377" target="_blank" rel="noopener">напоминает</a> глава региона Георгий Филимонов в своем телеграм-канале, в текущем году Вологодская область вошла в первую десятку регионов по результативности участия во Всероссийской олимпиаде школьников. | Не измененно: Помимо этого, денежное вознаграждение адресовали также педагогам, которые подготовили учеников к испытаниям в олимпиадах. Им выплатили по 100 тысяч рублей. Как <a href="https://t.me/filimonov_official/13377" target="_blank" rel="noopener">напоминает</a> глава региона Георгий Филимонов в своем телеграм-канале, в текущем году Вологодская область вошла в первую десятку регионов по результативности участия во Всероссийской олимпиаде школьников. | |
| Удалено: Ранее сетевое издание «Учительская газета»<a href="https://ug.ru/na-serii-vebinarov-speczialisty-rasskazhut-pedagogam-o-provedenii-vsosh/" target="_blank" rel="noopener"> информировала</a> о серии вебинаров, которые касаются организации и проведения регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников в текущем учебном году. Об этом специалисты рассказывают организаторам, членам жюри и апелляционных комиссий регионального этапов школьных состязаний, а также педагогам, которые готовят к ним учеников. Серия консультационных вебинаров проходит с 9 по 20 декабря. Онлайн-представители Центральных предметно-методических комиссий ВсОШ информируют об особенностях проведения регионального этапа состязаний по 24 общеобразовательным предметам. | Добавлено: Ранее сетевое издание «Учительская газета»<a href="https://ug.ru/na-serii-vebinarov-speczialisty-rasskazhut-pedagogam-o-provedenii-vsosh/" target="_blank" rel="noopener"> информировало</a> о серии вебинаров, которые касаются организации и проведения регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников в текущем учебном году. Об этом специалисты рассказывают организаторам, членам жюри и апелляционных комиссий регионального этапов школьных состязаний, а также педагогам, которые готовят к ним учеников. Серия консультационных вебинаров проходит с 9 по 20 декабря. Онлайн-представители Центральных предметно-методических комиссий ВсОШ информируют об особенностях проведения регионального этапа состязаний по 24 общеобразовательным предметам. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-12 20:58:23
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568009
| Удалено: В Марий Эл стипендиями Главы региона отметили 59 студентов и аспирантов | Добавлено: В Марий Эл стипендиями главы региона отметили 59 студентов и аспирантов |
| Удалено: <strong>Во Дворце Конгрессов в столице Республики Марий Эл в торжественной обстановке вручили дипломы стипендиатам Главы региона. Наград удостоили 59 аспирантов, студентов высших учебных заведений и колледжей республики</strong>. | Добавлено: <strong>Во Дворце Конгрессов в столице Республики Марий Эл в торжественной обстановке вручили дипломы стипендиатам главы региона. Наград удостоили 59 аспирантов, студентов высших учебных заведений и колледжей республики</strong>. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567959" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567959" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/marij-el-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: mari-el.gov.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567959" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567959" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/marij-el-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: mari-el.gov.ru[/caption] | |
| Удалено: Стипендиями Главы Республики Марий Эл Юрия Зайцева отметили аспирантов, студентов вузов и колледжей за выдающиеся академические успехи и научные достижения. Дипломы аспирантам, которые обучаются по программам подготовки научно-педагогических кадров, вручил лично Глава региона. Среди награжденных – аспиранты МарГУ Александра Аверина, Екатерина Дождикова, Евгения Полушина, Ольга Ребко, а также пять аспирантов Волгатеха Степан Афанасьев, Татьяна Гилязова, Дарья Ефремова, Елена Козлова и Анастасия Маргина. | Добавлено: Стипендиями главы Республики Марий Эл Юрия Зайцева отметили аспирантов, студентов вузов и колледжей за выдающиеся академические успехи и научные достижения. Дипломы аспирантам, которые обучаются по программам подготовки научно-педагогических кадров, вручил лично глава региона. Среди награжденных – аспиранты МарГУ Александра Аверина, Екатерина Дождикова, Евгения Полушина, Ольга Ребко, а также пять аспирантов Волгатеха Степан Афанасьев, Татьяна Гилязова, Дарья Ефремова, Елена Козлова и Анастасия Маргина. | |
| Не измененно: Студентам награды вручили зампредседателя Правительства Республики Марий Эл, министр культуры, печати и по делам национальностей Константин Иванов и министр образования и науки республики Лариса Ревуцкая. Среди удостоенных награды студентов колледжей – четыре учащихся Йошкар-Олинского аграрного колледжа Денис Трутников, Лев Осипов, Сергей Коновалов, Иван Бусыгин, а также три студента Высшего колледжа «Политехник» Екатерина Арешина, Милан Кислухин и Карина Шабалина. | Не измененно: Студентам награды вручили зампредседателя Правительства Республики Марий Эл, министр культуры, печати и по делам национальностей Константин Иванов и министр образования и науки республики Лариса Ревуцкая. Среди удостоенных награды студентов колледжей – четыре учащихся Йошкар-Олинского аграрного колледжа Денис Трутников, Лев Осипов, Сергей Коновалов, Иван Бусыгин, а также три студента Высшего колледжа «Политехник» Екатерина Арешина, Милан Кислухин и Карина Шабалина. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567961" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-567961" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/marij-el2-1-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото: mari-el.gov.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567961" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-567961" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/marij-el2-1-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото: mari-el.gov.ru[/caption] | |
| Удалено: Именные стипендии Главы Марий Эл устанавливают, чтобы поддержать талантливых студентов профессиональных учреждений, высших учебных заведений и аспирантов. Как <a href="https://vk.com/club_yoak_pushkina_23?w=wall-191186977_5140" target="_blank" rel="noopener">напоминают</a> на странице Йошкар-Олинского аграрного колледжа в социальной сети, выплаты назначают обучающимся, которые имеют не менее 50 процентов оценок «отлично» по результатам предыдущего учебного года за успехи в учебно-профессиональной деятельности и достижения в научных исследованиях, республиканских, всероссийских, международных олимпиадах и конкурсах. Для аспирантов условием является наличие авторских открытий, изобретений, опубликованных научных статьи, участие в экспериментальной деятельности. | Добавлено: Именные стипендии главы Марий Эл устанавливают, чтобы поддержать талантливых студентов профессиональных учреждений, высших учебных заведений и аспирантов. Как <a href="https://vk.com/club_yoak_pushkina_23?w=wall-191186977_5140" target="_blank" rel="noopener">напоминают</a> на странице Йошкар-Олинского аграрного колледжа в социальной сети, выплаты назначают обучающимся, которые имеют не менее 50 процентов оценок «отлично» по результатам предыдущего учебного года за успехи в учебно-профессиональной деятельности и достижения в научных исследованиях, республиканских, всероссийских, международных олимпиадах и конкурсах. Для аспирантов условием является наличие авторских открытий, изобретений, опубликованных научных статьи, участие в экспериментальной деятельности. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-12 20:59:04
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568010
| В Марий Эл стипендиями главы региона отметили 59 студентов и аспирантов | В Марий Эл стипендиями главы региона отметили 59 студентов и аспирантов |
| Не измененно: <strong>Во Дворце Конгрессов в столице Республики Марий Эл в торжественной обстановке вручили дипломы стипендиатам главы региона. Наград удостоили 59 аспирантов, студентов высших учебных заведений и колледжей республики</strong>. | Не измененно: <strong>Во Дворце Конгрессов в столице Республики Марий Эл в торжественной обстановке вручили дипломы стипендиатам главы региона. Наград удостоили 59 аспирантов, студентов высших учебных заведений и колледжей республики</strong>. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567959" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567959" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/marij-el-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: mari-el.gov.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567959" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-567959" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/marij-el-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: mari-el.gov.ru[/caption] | |
| Не измененно: Стипендиями главы Республики Марий Эл Юрия Зайцева отметили аспирантов, студентов вузов и колледжей за выдающиеся академические успехи и научные достижения. Дипломы аспирантам, которые обучаются по программам подготовки научно-педагогических кадров, вручил лично глава региона. Среди награжденных – аспиранты МарГУ Александра Аверина, Екатерина Дождикова, Евгения Полушина, Ольга Ребко, а также пять аспирантов Волгатеха Степан Афанасьев, Татьяна Гилязова, Дарья Ефремова, Елена Козлова и Анастасия Маргина. | Не измененно: Стипендиями главы Республики Марий Эл Юрия Зайцева отметили аспирантов, студентов вузов и колледжей за выдающиеся академические успехи и научные достижения. Дипломы аспирантам, которые обучаются по программам подготовки научно-педагогических кадров, вручил лично глава региона. Среди награжденных – аспиранты МарГУ Александра Аверина, Екатерина Дождикова, Евгения Полушина, Ольга Ребко, а также пять аспирантов Волгатеха Степан Афанасьев, Татьяна Гилязова, Дарья Ефремова, Елена Козлова и Анастасия Маргина. | |
| Не измененно: Студентам награды вручили зампредседателя Правительства Республики Марий Эл, министр культуры, печати и по делам национальностей Константин Иванов и министр образования и науки республики Лариса Ревуцкая. Среди удостоенных награды студентов колледжей – четыре учащихся Йошкар-Олинского аграрного колледжа Денис Трутников, Лев Осипов, Сергей Коновалов, Иван Бусыгин, а также три студента Высшего колледжа «Политехник» Екатерина Арешина, Милан Кислухин и Карина Шабалина. | Не измененно: Студентам награды вручили зампредседателя Правительства Республики Марий Эл, министр культуры, печати и по делам национальностей Константин Иванов и министр образования и науки республики Лариса Ревуцкая. Среди удостоенных награды студентов колледжей – четыре учащихся Йошкар-Олинского аграрного колледжа Денис Трутников, Лев Осипов, Сергей Коновалов, Иван Бусыгин, а также три студента Высшего колледжа «Политехник» Екатерина Арешина, Милан Кислухин и Карина Шабалина. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567961" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-567961" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/marij-el2-1-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото: mari-el.gov.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567961" align="aligncenter" width="900"]<img class="wp-image-567961" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/marij-el2-1-600x400.jpg" alt="" width="900" height="600" /> Фото: mari-el.gov.ru[/caption] | |
| Удалено: Именные стипендии главы Марий Эл устанавливают, чтобы поддержать талантливых студентов профессиональных учреждений, высших учебных заведений и аспирантов. Как <a href="https://vk.com/club_yoak_pushkina_23?w=wall-191186977_5140" target="_blank" rel="noopener">напоминают</a> на странице Йошкар-Олинского аграрного колледжа в социальной сети, выплаты назначают обучающимся, которые имеют не менее 50 процентов оценок «отлично» по результатам предыдущего учебного года за успехи в учебно-профессиональной деятельности и достижения в научных исследованиях, республиканских, всероссийских, международных олимпиадах и конкурсах. Для аспирантов условием является наличие авторских открытий, изобретений, опубликованных научных статьи, участие в экспериментальной деятельности. | Добавлено: Именные стипендии главы Марий Эл устанавливают, чтобы поддержать талантливых студентов профессиональных учреждений, высших учебных заведений и аспирантов. Как <a href="https://vk.com/club_yoak_pushkina_23?w=wall-191186977_5140" target="_blank" rel="noopener">напоминают</a> на странице Йошкар-Олинского аграрного колледжа в социальной сети, выплаты назначают обучающимся, которые имеют не менее 50 процентов оценок «отлично» по результатам предыдущего учебного года за успехи в учебно-профессиональной деятельности и достижения в научных исследованиях, республиканских, всероссийских, международных олимпиадах и конкурсах. Для аспирантов условием является наличие авторских открытий, изобретений, опубликованных научных статей, участие в экспериментальной деятельности. |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-12 21:53:05
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568011
| В Москве завершает работу Первый Евразийский конгресс лингвистов | В Москве завершает работу Первый Евразийский конгресс лингвистов |
| Не измененно: <strong>«Лингвистика без границ» — под таким девизом с 9 по 13 декабря в «Президент-Отеле» проходит Первый Евразийский конгресс лингвистов. Масштабное международное научное событие объединило свыше 500 ученых из 46 стран. Его проведение приурочили к 300-летию Российской академии наук. В рамках конгресса были представлены ключевые направления развития современной лингвистики и ведущие мировые научные школы.</strong> | Не измененно: <strong>«Лингвистика без границ» — под таким девизом с 9 по 13 декабря в «Президент-Отеле» проходит Первый Евразийский конгресс лингвистов. Масштабное международное научное событие объединило свыше 500 ученых из 46 стран. Его проведение приурочили к 300-летию Российской академии наук. В рамках конгресса были представлены ключевые направления развития современной лингвистики и ведущие мировые научные школы.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567995" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-567995" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/img_6175_resized-kopiya-1200x750.jpg" alt="" width="1200" height="750" /> Фото: Дмитрий Вавилов[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567995" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-567995" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/img_6175_resized-kopiya-1200x750.jpg" alt="" width="1200" height="750" /> Фото: Дмитрий Вавилов[/caption] | |
| Удалено: Конгресс состоялся по инициативе Института языкознания РАН и при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ. Оргкомитет конгресса возглавил президент Российской академии наук <strong>Геннадий Красников</strong> и министр науки и высшего образования РФ <strong>Валерий Фальков</strong>. Лингвисты со всего мира стали участниками этой уникальной площадки для обмена мнениями и опытом, представив свои исследования, посвященные решению наиболее актуальных проблем науки о языке. | Добавлено: Конгресс состоялся по инициативе Института языкознания РАН и при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ. Оргкомитет конгресса возглавили президент Российской академии наук <strong>Геннадий Красников</strong> и министр науки и высшего образования РФ <strong>Валерий Фальков</strong>. Лингвисты со всего мира стали участниками этой уникальной площадки для обмена мнениями и опытом, представив свои исследования, посвященные решению наиболее актуальных проблем науки о языке. | |
| Не измененно: На торжественном открытии конгресса <strong>Александр Молдаван</strong>, руководитель секции языка и литературы Отделения историко-филологических наук РАН, отметил следующее: «Значение лингвистики в научном познании человека трудно переоценить. Нынешний этап развития искусственного интеллекта обнаруживает все больше глубинных связей и зависимостей между языком и мыслительной деятельностью. Поэтому закономерно, что эта проблематика представлена и на этом конгрессе, причем приоритет в обсуждении проблематики компьютерной лингвистики отдан как раз работам, связывающим компьютерную лингвистику с искусственным интеллектом». | Не измененно: На торжественном открытии конгресса <strong>Александр Молдаван</strong>, руководитель секции языка и литературы Отделения историко-филологических наук РАН, отметил следующее: «Значение лингвистики в научном познании человека трудно переоценить. Нынешний этап развития искусственного интеллекта обнаруживает все больше глубинных связей и зависимостей между языком и мыслительной деятельностью. Поэтому закономерно, что эта проблематика представлена и на этом конгрессе, причем приоритет в обсуждении проблематики компьютерной лингвистики отдан как раз работам, связывающим компьютерную лингвистику с искусственным интеллектом». | |
| Не измененно: Также на открытии выступил <strong>Александр Алимов</strong>, директор Департамента по многостороннему гуманитарному сотрудничеству и культурным связям МИД РФ. Он зачитал приветствие к участникам конгресса от заместителя министра иностранных дел РФ <strong>Александра Панкина, </strong>подчеркнув: «Россия прилагает последовательные усилия по повышению профиля образования и науки — в целях решения имеющихся глобальных проблем, обеспечения поступательного роста благополучия всего человечества. Наша страна является одним из лидеров мировой науки и основных экспортеров образовательных услуг». | Не измененно: Также на открытии выступил <strong>Александр Алимов</strong>, директор Департамента по многостороннему гуманитарному сотрудничеству и культурным связям МИД РФ. Он зачитал приветствие к участникам конгресса от заместителя министра иностранных дел РФ <strong>Александра Панкина, </strong>подчеркнув: «Россия прилагает последовательные усилия по повышению профиля образования и науки — в целях решения имеющихся глобальных проблем, обеспечения поступательного роста благополучия всего человечества. Наша страна является одним из лидеров мировой науки и основных экспортеров образовательных услуг». | |
| Не измененно: Поприветствовал участников и<strong> Владимир Толстой</strong>, генеральный директор Государственного музея Л.Н. Толстого в Москве, президент МАПРЯЛ и РОПРЯЛ, поблагодарив за внимание к конгрессу: «Люди, которые работают в институциях — в странах, которые сегодня не так доброжелательно относятся к России, как нам бы всем хотелось, я уверен, испытывали некоторое давление в своей среде. Тем не менее, мы все здесь, уверен, что работа будет плодотворной, полезной, а самое главное — это общение в кулуарах и просто возможность поделиться тем, как мы живём, работаем, и что нужно нам для того, чтобы продолжать двигать лингвистику вперед». | Не измененно: Поприветствовал участников и<strong> Владимир Толстой</strong>, генеральный директор Государственного музея Л.Н. Толстого в Москве, президент МАПРЯЛ и РОПРЯЛ, поблагодарив за внимание к конгрессу: «Люди, которые работают в институциях — в странах, которые сегодня не так доброжелательно относятся к России, как нам бы всем хотелось, я уверен, испытывали некоторое давление в своей среде. Тем не менее, мы все здесь, уверен, что работа будет плодотворной, полезной, а самое главное — это общение в кулуарах и просто возможность поделиться тем, как мы живём, работаем, и что нужно нам для того, чтобы продолжать двигать лингвистику вперед». | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567996" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-567996" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/img_6860_resized-kopiya-1200x750.jpg" alt="" width="1200" height="750" /> Фото: Дмитрий Вавилов[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567996" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-567996" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/img_6860_resized-kopiya-1200x750.jpg" alt="" width="1200" height="750" /> Фото: Дмитрий Вавилов[/caption] | |
| Не измененно: Пленарными докладчиками конгресса выступили: академик РАН <strong>Алексей Гиппиус, </strong>член-корреспондент РАН<strong> Евгений Головко</strong>, профессор Калифорнийского университета в Беркли (США) <strong>Джоханна Николс, </strong>профессор Лейпцигского университета <strong>Мартин Хаспельмат, </strong>нидерландский лингвист <strong>Алан Ченки, </strong>профессор Университета Джавахарлала Неру в Нью-Дели <strong>Айеша Кидваи, </strong>финский лингвист<strong> Юха Янхунен</strong> и другие известные исследователи. | Не измененно: Пленарными докладчиками конгресса выступили: академик РАН <strong>Алексей Гиппиус, </strong>член-корреспондент РАН<strong> Евгений Головко</strong>, профессор Калифорнийского университета в Беркли (США) <strong>Джоханна Николс, </strong>профессор Лейпцигского университета <strong>Мартин Хаспельмат, </strong>нидерландский лингвист <strong>Алан Ченки, </strong>профессор Университета Джавахарлала Неру в Нью-Дели <strong>Айеша Кидваи, </strong>финский лингвист<strong> Юха Янхунен</strong> и другие известные исследователи. | |
| Не измененно: Помимо <strong>8 пленарных докладов</strong>, состоялось <strong>18 параллельных секций, 22 круглых стола </strong>и<strong> три большие стендовые сессии</strong>. Их тематика охватила основную проблематику лингвистики, включая все группы языков Евразии и других регионов земного шара, а также общие проблемы языкознания. Таким образом,<strong> направления конгресса </strong>разделились на следующие: «Языковое разнообразие и вариативность», «Теория языка от фонетики до прагматики», «Устная речь и мультиканальная коммуникация», «Психо- и нейролингвистика», «Компьютерная лингвистика и искусственный̆ интеллект», «Социолингвистика», «Индоевропейские языки Европы», «Русский язык», «Тюркские языки», «Языки Кавказа», «Иранские языки», «Семитские языки», «Языки Южной̆ Азии», «Уральские языки», «Языки Сибири, Севера, Дальнего Востока России и смежных ареалов», «Языки Китая и Юго-Восточной̆ Азии» и «Языки Африки», а также общее направление. | Не измененно: Помимо <strong>8 пленарных докладов</strong>, состоялось <strong>18 параллельных секций, 22 круглых стола </strong>и<strong> три большие стендовые сессии</strong>. Их тематика охватила основную проблематику лингвистики, включая все группы языков Евразии и других регионов земного шара, а также общие проблемы языкознания. Таким образом,<strong> направления конгресса </strong>разделились на следующие: «Языковое разнообразие и вариативность», «Теория языка от фонетики до прагматики», «Устная речь и мультиканальная коммуникация», «Психо- и нейролингвистика», «Компьютерная лингвистика и искусственный̆ интеллект», «Социолингвистика», «Индоевропейские языки Европы», «Русский язык», «Тюркские языки», «Языки Кавказа», «Иранские языки», «Семитские языки», «Языки Южной̆ Азии», «Уральские языки», «Языки Сибири, Севера, Дальнего Востока России и смежных ареалов», «Языки Китая и Юго-Восточной̆ Азии» и «Языки Африки», а также общее направление. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567997" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-567997" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/img_6688_resized-kopiya-1200x750.jpg" alt="" width="1200" height="750" /> Фото: Дмитрий Вавилов[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567997" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-567997" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/img_6688_resized-kopiya-1200x750.jpg" alt="" width="1200" height="750" /> Фото: Дмитрий Вавилов[/caption] | |
| Не измененно: Как очно, так и дистанционно можно было послушать почти <strong>600 докладов</strong>! В их числе: материал <strong>Павла Руднева </strong>из НИУ ВШЭ — «Ответы с множественными фрагментами и значение отрицательных слов в русском языке», <strong>Джеймса Кари из университета Аляски «Временная перспектива и дене-енисейская гипотеза»</strong>, <strong>Рафаэля Тирадо </strong>из Гранадского университета — «Функционально-семантическое поле персональности в русском и в испанском языках», <strong>Натальи Рингблом </strong>из Стокгольма — «Осторожно: шпиндель! Херитажный русский в контакте со шведским», <strong>Санджая Кумара</strong> из Карачи — «Лингвистический ландшафт Пакистана: может ли русский̆ язык набрать популярность в стране, где доминирует английский язык?», <strong>Вячеслава Теркулова</strong> из Донецкого государственного университета — «Город как словарная сущность: о задачах региональной лексикографии». | Не измененно: Как очно, так и дистанционно можно было послушать почти <strong>600 докладов</strong>! В их числе: материал <strong>Павла Руднева </strong>из НИУ ВШЭ — «Ответы с множественными фрагментами и значение отрицательных слов в русском языке», <strong>Джеймса Кари из университета Аляски «Временная перспектива и дене-енисейская гипотеза»</strong>, <strong>Рафаэля Тирадо </strong>из Гранадского университета — «Функционально-семантическое поле персональности в русском и в испанском языках», <strong>Натальи Рингблом </strong>из Стокгольма — «Осторожно: шпиндель! Херитажный русский в контакте со шведским», <strong>Санджая Кумара</strong> из Карачи — «Лингвистический ландшафт Пакистана: может ли русский̆ язык набрать популярность в стране, где доминирует английский язык?», <strong>Вячеслава Теркулова</strong> из Донецкого государственного университета — «Город как словарная сущность: о задачах региональной лексикографии». | |
| Не измененно: <strong>Рабочими языками</strong> конгресса были английский и русский (с синхронным переводом). Часть пленарных заседаний сопровождались переводом на русский жестовый и международный жестовый язык; жестовому языку глухих был посвящен и отдельный круглый стол. <strong>Дополнительными площадками </strong>конгресса стали Институт языкознания РАН, Московский государственный лингвистический университет, НИУ «Высшая школа экономики» и Библиотека им. Н.А. Некрасова. | Не измененно: <strong>Рабочими языками</strong> конгресса были английский и русский (с синхронным переводом). Часть пленарных заседаний сопровождались переводом на русский жестовый и международный жестовый язык; жестовому языку глухих был посвящен и отдельный круглый стол. <strong>Дополнительными площадками </strong>конгресса стали Институт языкознания РАН, Московский государственный лингвистический университет, НИУ «Высшая школа экономики» и Библиотека им. Н.А. Некрасова. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_567998" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-567998" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/img_6712_resized-kopiya-1200x750.jpg" alt="" width="1200" height="750" /> Фото: Дмитрий Вавилов[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_567998" align="aligncenter" width="1200"]<img class="size-large wp-image-567998" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/img_6712_resized-kopiya-1200x750.jpg" alt="" width="1200" height="750" /> Фото: Дмитрий Вавилов[/caption] | |
| Не измененно: Помимо научной составляющей программа конгресса включала мероприятия, направленные на <strong>привлечение молодежи</strong> к научным исследованиям и популяризацию лингвистических знаний. Молодые исследователи познакомились с <strong>последними достижениями</strong> <strong>в изучении языка</strong> во всём его многообразии. Например, <strong>Игорь Шаронов</strong> из Института русского языка имени А.С. Пушкина и РГГУ представил Проект словаря современного русского речевого этикета, а <strong>Сону Саини, </strong>председатель Союза переводчиков-русистов Индии, рассказал о новых подходах в сфере перевода в контексте деятельности БРИКС и ШОС. | Не измененно: Помимо научной составляющей программа конгресса включала мероприятия, направленные на <strong>привлечение молодежи</strong> к научным исследованиям и популяризацию лингвистических знаний. Молодые исследователи познакомились с <strong>последними достижениями</strong> <strong>в изучении языка</strong> во всём его многообразии. Например, <strong>Игорь Шаронов</strong> из Института русского языка имени А.С. Пушкина и РГГУ представил Проект словаря современного русского речевого этикета, а <strong>Сону Саини, </strong>председатель Союза переводчиков-русистов Индии, рассказал о новых подходах в сфере перевода в контексте деятельности БРИКС и ШОС. | |
| Не измененно: Для широкой аудитории в рамках конгресса провели <strong>публичные дискуссии по общественно значимым лингвистическим темам</strong>. Среди ярких выступлений в стенах библиотеки им. Н.А. Некрасова была лекция «Мозг и язык» академика РАО, директора Института когнитивных исследований СПбГУ <strong>Татьяны Черниговской</strong>. Она рассказала, что важно знать о деятельности человеческого мозга для понимания языка как сложнейшей системы. Здесь же большую аудиторию собрали экспресс-лекции под названием «Диалоги о языке: перемены и потрясения» главного научного сотрудника РГГУ<strong> Максима Кронгауза</strong>, научного сотрудника НИУ ВШЭ <strong>Елизаветы Громенко</strong>, доцента БВШД и ТюмГУ <strong>Оксаны Мороз</strong> и ведущего научного сотрудника центра междисциплинарных исследований МФТИ <strong>Валерия Шульгинова. </strong> | Не измененно: Для широкой аудитории в рамках конгресса провели <strong>публичные дискуссии по общественно значимым лингвистическим темам</strong>. Среди ярких выступлений в стенах библиотеки им. Н.А. Некрасова была лекция «Мозг и язык» академика РАО, директора Института когнитивных исследований СПбГУ <strong>Татьяны Черниговской</strong>. Она рассказала, что важно знать о деятельности человеческого мозга для понимания языка как сложнейшей системы. Здесь же большую аудиторию собрали экспресс-лекции под названием «Диалоги о языке: перемены и потрясения» главного научного сотрудника РГГУ<strong> Максима Кронгауза</strong>, научного сотрудника НИУ ВШЭ <strong>Елизаветы Громенко</strong>, доцента БВШД и ТюмГУ <strong>Оксаны Мороз</strong> и ведущего научного сотрудника центра междисциплинарных исследований МФТИ <strong>Валерия Шульгинова. </strong> | |
| Не измененно: Олимпиадное движение — один из способов найти талантливых студентов, которые заинтересованы языком. Доктор филологических наук, ведущий научный сотрудник Института востоковедения РАН <strong>Светлана Бурлак</strong> не только рассказала, какие задачи стоят перед лингвистами, но и вовлекла аудиторию в решение нескольких из них, позволив каждому из участников лекции «Задача со звездочкой: лингвистические олимпиады» узнать, какие проблемы рассматривает современная лингвистика. Также частью публичной программы стала дискуссия об исчезающих языках «Красная книга языков». | Не измененно: Олимпиадное движение — один из способов найти талантливых студентов, которые заинтересованы языком. Доктор филологических наук, ведущий научный сотрудник Института востоковедения РАН <strong>Светлана Бурлак</strong> не только рассказала, какие задачи стоят перед лингвистами, но и вовлекла аудиторию в решение нескольких из них, позволив каждому из участников лекции «Задача со звездочкой: лингвистические олимпиады» узнать, какие проблемы рассматривает современная лингвистика. Также частью публичной программы стала дискуссия об исчезающих языках «Красная книга языков». | |
| Не измененно: Что касается стендовых докладов, то <strong>Андрей Кибрик, </strong>директор Института языкознания РАН, подчеркнул: «Всего на конгрессе было представлено около 270 стендовых материалов». Также он отметил, что все ученые, приглашённые на конгресс, — смотрят в будущее. «Например, у нас был доклад <strong>Алана Ченки</strong> о мультимодальной лингвистике, о рекуррентных жестах и их связи с языком. Ченки изучает вопрос, как наша речь делает общую работу с различными визуальными средствами, которые мы также используем, как эти системы друг с другом кооперируются, соединяются. Был доклад <strong>Мартина Хаспельмата</strong> — о связи между лингвистической типологией, изучающей, какие типы языков и языковых явлений существуют на земле, и географическими факторами, влияющими на свойства языков. Таким образом, все пленарные доклады конгресса были посвящены не только текущему моменту, но и перспективам развития науки о языке». | Не измененно: Что касается стендовых докладов, то <strong>Андрей Кибрик, </strong>директор Института языкознания РАН, подчеркнул: «Всего на конгрессе было представлено около 270 стендовых материалов». Также он отметил, что все ученые, приглашённые на конгресс, — смотрят в будущее. «Например, у нас был доклад <strong>Алана Ченки</strong> о мультимодальной лингвистике, о рекуррентных жестах и их связи с языком. Ченки изучает вопрос, как наша речь делает общую работу с различными визуальными средствами, которые мы также используем, как эти системы друг с другом кооперируются, соединяются. Был доклад <strong>Мартина Хаспельмата</strong> — о связи между лингвистической типологией, изучающей, какие типы языков и языковых явлений существуют на земле, и географическими факторами, влияющими на свойства языков. Таким образом, все пленарные доклады конгресса были посвящены не только текущему моменту, но и перспективам развития науки о языке». | |
| Не измененно: Напомним, Первый Евразийский конгресс лингвистов был проведен на основании<strong> </strong><a href="http://government.ru/docs/all/152355/" target="_blank" rel="noopener"><strong>распоряжения</strong></a><strong> </strong>Правительства РФ от 28 февраля 2024 года № 460-р. | Не измененно: Напомним, Первый Евразийский конгресс лингвистов был проведен на основании<strong> </strong><a href="http://government.ru/docs/all/152355/" target="_blank" rel="noopener"><strong>распоряжения</strong></a><strong> </strong>Правительства РФ от 28 февраля 2024 года № 460-р. | |
| Не измененно: Более подробную информацию можно найти <a href="https://eacling.org/" target="_blank" rel="noopener">на сайте конгресса</a>. | Не измененно: Более подробную информацию можно найти <a href="https://eacling.org/" target="_blank" rel="noopener">на сайте конгресса</a>. |
Автор публикации: Сетевое издание UG.RU
Дата редакции: 2024-12-12 21:55:51
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568012
| В Москве завершает работу Первый Евразийский конгресс лингвистов | В Москве завершает работу Первый Евразийский конгресс лингвистов |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-12 21:58:06
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568013
| В России появится олимпиада для школьников по робототехнике и беспилотникам | В России появится олимпиада для школьников по робототехнике и беспилотникам |
| Не измененно: <strong>Вопрос по новой олимпиаде прорабатывается в рамках разработки Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года.</strong> | Не измененно: <strong>Вопрос по новой олимпиаде прорабатывается в рамках разработки Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_446659" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-446659" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2022/12/robototehnika-600x300.jpeg" alt="" width="600" height="300" /> Фото: mos.ru[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_446659" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-446659" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2022/12/robototehnika-600x300.jpeg" alt="" width="600" height="300" /> Фото: mos.ru[/caption] | |
| Удалено: Министр просвещения Сергей Кравцов на совещании Президента РФ с членами Правительства рассказал о новой олимпиаде, которая будет проводится для школьников. По его словам, в рамках подготовки Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года совместно с коллегами из Минцифры и Минпромторга прорабатывается вопрос новой олимпиады по робототехнике и беспилотным летательным аппаратам. | Добавлено: Министр просвещения Сергей Кравцов на совещании Президента РФ с членами Правительства рассказал о новой олимпиаде, которая будет проводиться для школьников. По его словам, в рамках подготовки Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года совместно с коллегами из Минцифры и Минпромторга прорабатывается вопрос новой олимпиады по робототехнике и беспилотным летательным аппаратам. | |
| Не измененно: «Такие состязания, мы видим, очень востребованы. Соответствующая инфраструктура есть. Она также позволит мотивировать детей по данным направлениям, поощрять лучших школьников, освоивших сложные механики беспилотных систем», – <a href="http://www.kremlin.ru/events/president/news/75831">пояснил</a> глава Минпросвещения. | Не измененно: «Такие состязания, мы видим, очень востребованы. Соответствующая инфраструктура есть. Она также позволит мотивировать детей по данным направлениям, поощрять лучших школьников, освоивших сложные механики беспилотных систем», – <a href="http://www.kremlin.ru/events/president/news/75831">пояснил</a> глава Минпросвещения. | |
| Не измененно: Сергей Кравцов также отметил Всероссийскую олимпиаду по искусственному интеллекту, которая проводится с 2021 года. По его словам, в ней приняли участие 55 тыс. школьников 8–11-х классов из всех регионов России. Министр добавил, что победители этой олимпиады получают право поступать в лучшие вузы страны. | Не измененно: Сергей Кравцов также отметил Всероссийскую олимпиаду по искусственному интеллекту, которая проводится с 2021 года. По его словам, в ней приняли участие 55 тыс. школьников 8–11-х классов из всех регионов России. Министр добавил, что победители этой олимпиады получают право поступать в лучшие вузы страны. | |
| Не измененно: «Наша гордость – это сборная команда России. В этом году ребята не только завоевали золотые и серебряные медали, но и по сумме баллов стали лидерами первой Международной олимпиады по искусственному интеллекту, которая проходила в Болгарии», – рассказал глава Минпросвещения. | Не измененно: «Наша гордость – это сборная команда России. В этом году ребята не только завоевали золотые и серебряные медали, но и по сумме баллов стали лидерами первой Международной олимпиады по искусственному интеллекту, которая проходила в Болгарии», – рассказал глава Минпросвещения. | |
| Не измененно: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/prezident-rf-prizval-povysit-interes-shkolnikov-k-matematike-i-fizike/">приводило слова</a> министра просвещения Сергея Кравцова, который сообщил на совещании Президента РФ с членами Правительства, что принят комплексный план развития естественнонаучного образования, содержательно усиливается образование в части информационных технологий, утверждена новая программа по информатике с учетом последних достижений в программировании и искусственном интеллекте, идет подготовка государственного учебника по этому предмету. | Не измененно: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/prezident-rf-prizval-povysit-interes-shkolnikov-k-matematike-i-fizike/">приводило слова</a> министра просвещения Сергея Кравцова, который сообщил на совещании Президента РФ с членами Правительства, что принят комплексный план развития естественнонаучного образования, содержательно усиливается образование в части информационных технологий, утверждена новая программа по информатике с учетом последних достижений в программировании и искусственном интеллекте, идет подготовка государственного учебника по этому предмету. |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-12 21:58:49
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568014
| В России появится олимпиада для школьников по робототехнике и беспилотникам | В России появится олимпиада для школьников по робототехнике и беспилотникам |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-12 22:21:45
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568017
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-13 07:07:36
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568021
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-13 07:14:03
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568022
| Ни уму, ни сердцу: названы продукты, являющиеся главными провокаторами хронического воспаления | Ни уму, ни сердцу: названы продукты, являющиеся главными провокаторами хронического воспаления |
| Не измененно: <strong>Хроническое воспаление представляет скрытую угрозу практически для всех звеньев и систем организма. В особой зоне риска находятся мозг и сердце. Триггерами воспаления могут стать некоторые, весьма распространенные продукты питания.</strong> | Не измененно: <strong>Хроническое воспаление представляет скрытую угрозу практически для всех звеньев и систем организма. В особой зоне риска находятся мозг и сердце. Триггерами воспаления могут стать некоторые, весьма распространенные продукты питания.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_568016" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-568016" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/produkty-dlya-serdcza-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_568016" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-568016" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/produkty-dlya-serdcza-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: По словам кандидата медицинских наук, врача-терапевта Ирины Барановой, хроническое воспаление становится причиной многих недугов. Среди них сердечно-сосудистые заболевания, когнитивные нарушения, сахарный диабет 2 типа, аутоиммунные болезни и депрессия. | Не измененно: По словам кандидата медицинских наук, врача-терапевта Ирины Барановой, хроническое воспаление становится причиной многих недугов. Среди них сердечно-сосудистые заболевания, когнитивные нарушения, сахарный диабет 2 типа, аутоиммунные болезни и депрессия. | |
| Не измененно: Главными провокаторами воспаления могут быть довольно популярные продукты питания. Речь идет о маргарине, фастфуде, промышленной выпечке, а также любой жареной пище. Все они способствуют повышению уровня «плохого» холестерина, запускают воспалительные процессы в организме, повышая риски развития инфаркта и инсульта. | Не измененно: Главными провокаторами воспаления могут быть довольно популярные продукты питания. Речь идет о маргарине, фастфуде, промышленной выпечке, а также любой жареной пище. Все они способствуют повышению уровня «плохого» холестерина, запускают воспалительные процессы в организме, повышая риски развития инфаркта и инсульта. | |
| Не измененно: Еще один коварный враг здоровья – сахар. В избытке он приводит к резким скачкам уровня глюкозы в крови, нарушениям микрофлоры кишечника и провоцирует развитие воспалительного процесса в организме. Эксперт рекомендует использовать вместо трансжиров оливковое масло, авокадо и орехи, а сахар заменить натуральными подсластителями – стевией или медом в умеренных количествах. | Не измененно: Еще один коварный враг здоровья – сахар. В избытке он приводит к резким скачкам уровня глюкозы в крови, нарушениям микрофлоры кишечника и провоцирует развитие воспалительного процесса в организме. Эксперт рекомендует использовать вместо трансжиров оливковое масло, авокадо и орехи, а сахар заменить натуральными подсластителями – стевией или медом в умеренных количествах. | |
| Не измененно: Кроме того, в своем Telegram-канале доктор Баранова советует ограничить до минимума употребление рафинированных углеводов, которые также повышают концентрацию сахара в крови. В частности, они присутствуют в хлебе. И здесь существует достойная альтернатива в виде гречки, киноа или цельнозернового хлеба. | Не измененно: Кроме того, в своем Telegram-канале доктор Баранова советует ограничить до минимума употребление рафинированных углеводов, которые также повышают концентрацию сахара в крови. В частности, они присутствуют в хлебе. И здесь существует достойная альтернатива в виде гречки, киноа или цельнозернового хлеба. | |
| Не измененно: <em>Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.</em> | Не измененно: <em>Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.</em> | |
| Добавлено: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/pyat-vragov-pecheni-kakie-produkty-nuzhno-ubrat-so-stola-chtoby-zashhitit-zhiznenno-vazhnyj-organ/">рассказало</a>, какие продукты нужно убрать со стола, чтобы защитить печень. | ||
| Не измененно: Много полезной информации можно найти в рубриках UG.RU <a href="https://ug.ru/tag/omega-3/">Омега-3</a>, <a href="https://ug.ru/category/pro-pitanie-ug-ru/">Про питание</a>, <a href="https://ug.ru/tag/zdorove/">Здоровье</a>, <a href="https://ug.ru/tag/poleznye-produkty/">Полезные продукты</a>, <a href="https://ug.ru/tag/pohudenie/">Похудение</a>. | Не измененно: Много полезной информации можно найти в рубриках UG.RU <a href="https://ug.ru/tag/omega-3/">Омега-3</a>, <a href="https://ug.ru/category/pro-pitanie-ug-ru/">Про питание</a>, <a href="https://ug.ru/tag/zdorove/">Здоровье</a>, <a href="https://ug.ru/tag/poleznye-produkty/">Полезные продукты</a>, <a href="https://ug.ru/tag/pohudenie/">Похудение</a>. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-13 07:14:52
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568023
| Ни уму, ни сердцу: названы продукты, являющиеся главными провокаторами хронического воспаления | Ни уму, ни сердцу: названы продукты, являющиеся главными провокаторами хронического воспаления |
| Не измененно: <strong>Хроническое воспаление представляет скрытую угрозу практически для всех звеньев и систем организма. В особой зоне риска находятся мозг и сердце. Триггерами воспаления могут стать некоторые, весьма распространенные продукты питания.</strong> | Не измененно: <strong>Хроническое воспаление представляет скрытую угрозу практически для всех звеньев и систем организма. В особой зоне риска находятся мозг и сердце. Триггерами воспаления могут стать некоторые, весьма распространенные продукты питания.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_568016" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-568016" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/produkty-dlya-serdcza-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_568016" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-568016" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/produkty-dlya-serdcza-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: freepik.com[/caption] | |
| Не измененно: По словам кандидата медицинских наук, врача-терапевта Ирины Барановой, хроническое воспаление становится причиной многих недугов. Среди них сердечно-сосудистые заболевания, когнитивные нарушения, сахарный диабет 2 типа, аутоиммунные болезни и депрессия. | Не измененно: По словам кандидата медицинских наук, врача-терапевта Ирины Барановой, хроническое воспаление становится причиной многих недугов. Среди них сердечно-сосудистые заболевания, когнитивные нарушения, сахарный диабет 2 типа, аутоиммунные болезни и депрессия. | |
| Не измененно: Главными провокаторами воспаления могут быть довольно популярные продукты питания. Речь идет о маргарине, фастфуде, промышленной выпечке, а также любой жареной пище. Все они способствуют повышению уровня «плохого» холестерина, запускают воспалительные процессы в организме, повышая риски развития инфаркта и инсульта. | Не измененно: Главными провокаторами воспаления могут быть довольно популярные продукты питания. Речь идет о маргарине, фастфуде, промышленной выпечке, а также любой жареной пище. Все они способствуют повышению уровня «плохого» холестерина, запускают воспалительные процессы в организме, повышая риски развития инфаркта и инсульта. | |
| Не измененно: Еще один коварный враг здоровья – сахар. В избытке он приводит к резким скачкам уровня глюкозы в крови, нарушениям микрофлоры кишечника и провоцирует развитие воспалительного процесса в организме. Эксперт рекомендует использовать вместо трансжиров оливковое масло, авокадо и орехи, а сахар заменить натуральными подсластителями – стевией или медом в умеренных количествах. | Не измененно: Еще один коварный враг здоровья – сахар. В избытке он приводит к резким скачкам уровня глюкозы в крови, нарушениям микрофлоры кишечника и провоцирует развитие воспалительного процесса в организме. Эксперт рекомендует использовать вместо трансжиров оливковое масло, авокадо и орехи, а сахар заменить натуральными подсластителями – стевией или медом в умеренных количествах. | |
| Не измененно: Кроме того, в своем Telegram-канале доктор Баранова советует ограничить до минимума употребление рафинированных углеводов, которые также повышают концентрацию сахара в крови. В частности, они присутствуют в хлебе. И здесь существует достойная альтернатива в виде гречки, киноа или цельнозернового хлеба. | Не измененно: Кроме того, в своем Telegram-канале доктор Баранова советует ограничить до минимума употребление рафинированных углеводов, которые также повышают концентрацию сахара в крови. В частности, они присутствуют в хлебе. И здесь существует достойная альтернатива в виде гречки, киноа или цельнозернового хлеба. | |
| Не измененно: <em>Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.</em> | Не измененно: <em>Публикация носит информационный характер. Цель материала – рассказать об открытиях, сделанных в разные времена и в разных странах. Все действия, связанные с приемом продуктов, лекарственных препаратов, БАДов, средств, которые используются в народной медицине, должны обязательно согласовываться с врачами.</em> | |
| Удалено: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/pyat-vragov-pecheni-kakie-produkty-nuzhno-ubrat-so-stola-chtoby-zashhitit-zhiznenno-vazhnyj-organ/">рассказало</a>, какие продукты нужно убрать со стола, чтобы защитить печень. | Добавлено: Ранее сетевое издание «Учительская газета» <a href="https://ug.ru/pyat-vragov-pecheni-kakie-produkty-nuzhno-ubrat-so-stola-chtoby-zashhitit-zhiznenno-vazhnyj-organ/">рассказало</a>, какие продукты нужно убрать со стола, чтобы защитить печень. <a href="https://ug.ru/britanskie-vrachi-rasskazali-o-produktah-kotorye-mogut-vyzvat-pristup-migreni-kak-izbezhat-posledstvij/">Сообщило</a> о продуктах, которые опасны для людей с мигренью. | |
| Не измененно: Много полезной информации можно найти в рубриках UG.RU <a href="https://ug.ru/tag/omega-3/">Омега-3</a>, <a href="https://ug.ru/category/pro-pitanie-ug-ru/">Про питание</a>, <a href="https://ug.ru/tag/zdorove/">Здоровье</a>, <a href="https://ug.ru/tag/poleznye-produkty/">Полезные продукты</a>, <a href="https://ug.ru/tag/pohudenie/">Похудение</a>. | Не измененно: Много полезной информации можно найти в рубриках UG.RU <a href="https://ug.ru/tag/omega-3/">Омега-3</a>, <a href="https://ug.ru/category/pro-pitanie-ug-ru/">Про питание</a>, <a href="https://ug.ru/tag/zdorove/">Здоровье</a>, <a href="https://ug.ru/tag/poleznye-produkty/">Полезные продукты</a>, <a href="https://ug.ru/tag/pohudenie/">Похудение</a>. |
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-13 08:09:21
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568026
Автор публикации: Екатерина Иванова
Дата редакции: 2024-12-13 08:10:19
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568027
| Удалено: Около четырех тысяч приморских школьников получат свою первую профессию во время учебы | Добавлено: Около четырех тысяч приморских школьников получат первую профессию во время учебы |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-13 15:20:11
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568052
| В Минобрнауки сообщили о трагической смерти главы Департамента министерства | В Минобрнауки сообщили о трагической смерти главы Департамента министерства |
| Не измененно: <strong>По информации СМИ, сотрудника Министерства науки и высшего образования сбила машина. Врачи боролись за его жизнь, но спасти не смогли.</strong> | Не измененно: <strong>По информации СМИ, сотрудника Министерства науки и высшего образования сбила машина. Врачи боролись за его жизнь, но спасти не смогли.</strong> | |
| Не измененно: [caption id="attachment_568045" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-568045" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/minobr.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минобрнауки России[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_568045" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-568045" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/minobr.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минобрнауки России[/caption] | |
| Удалено: Министерство науки и высшего образования сообщило, что 12 декабря трагически ушел из жизни директор Департамента развития технологического предпринимательства и трансфера технологий Минобрнауки России Олег Валерьевич Чурилов. «Минобрнауки России выражает глубокие соболезнования родным и близким Олега Валерьевича Чурилова», – <a href="https://t.me/minobrnaukiofficial/10554">сообщили</a> в пресс-службе министерства в своем Telegram-канале. | Добавлено: Министерство науки и высшего образования сообщило, что 12 декабря трагически ушел из жизни директор Департамента развития технологического предпринимательства и трансфера технологий Минобрнауки России Олег Валерьевич Чурилов. «Минобрнауки России выражает глубокие соболезнования родным и близким Олега Валерьевича Чурилова», – <a href="https://t.me/minobrnaukiofficial/10554">сообщила</a> пресс-служба министерства в своем Telegram-канале. | |
| Удалено: В ведомстве назвали Олега Валерьевича талантливым руководителем и настоящим профессионалом, надежным товарищем и наставником. Он внес весомый вклад в обеспечение научно-технологического суверенитета России и укрепление ее инновационного потенциала. При активном личном участии Олега Валерьевича были реализованы крупные государственные программы, национальные и федеральные проекты, направленные на поддержку молодых ученых и технологических предпринимателей, сообщили в министерстве. | Добавлено: В ведомстве назвали Олега Валерьевича талантливым руководителем и настоящим профессионалом, надежным товарищем и наставником. Он внес весомый вклад в обеспечение научно-технологического суверенитета России и укрепление ее инновационного потенциала. При активном личном участии Олега Валерьевича были реализованы крупные государственные программы, национальные и федеральные проекты, направленные на поддержку молодых ученых и технологических предпринимателей, рассказали в министерстве. | |
| Не измененно: Как сообщает ТАСС со ссылкой на источник в правоохранительных органах, дорожно-транспортное происшествие случилось в Москве на Ленинградском проспекте в районе дома 36. Машина сбила 51-летнего главу Департамента развития технологического предпринимательства и трансфера технологий Минобрнауки России. Врачи боролись за жизнь Олега Валерьевича, но спасти не смогли. Он скончался в результате полученных травм. | Не измененно: Как сообщает ТАСС со ссылкой на источник в правоохранительных органах, дорожно-транспортное происшествие случилось в Москве на Ленинградском проспекте в районе дома 36. Машина сбила 51-летнего главу Департамента развития технологического предпринимательства и трансфера технологий Минобрнауки России. Врачи боролись за жизнь Олега Валерьевича, но спасти не смогли. Он скончался в результате полученных травм. | |
| Не измененно: Сетевое издание «Учительская газета» приносит соболезнования родным и близким Олега Валерьевича Чурилова, а также его коллегам и сотрудникам министерства. | Не измененно: Сетевое издание «Учительская газета» приносит соболезнования родным и близким Олега Валерьевича Чурилова, а также его коллегам и сотрудникам министерства. |
Автор публикации: Тамара Астапенкова
Дата редакции: 2024-12-13 15:20:15
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568053
| В Минобрнауки сообщили о трагической смерти главы Департамента министерства | В Минобрнауки сообщили о трагической смерти главы Департамента министерства |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-13 15:21:43
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568055
| Российских школьников поздравили с победой на Международной естественно-научной олимпиаде | Российских школьников поздравили с победой на Международной естественно-научной олимпиаде |
| Не измененно: <strong>Российских школьников с победой на Международной естественно-научной олимпиаде юниоров поздравили Дмитрий Чернышенко и Сергей Кравцов</strong>. | Не измененно: <strong>Российских школьников с победой на Международной естественно-научной олимпиаде юниоров поздравили Дмитрий Чернышенко и Сергей Кравцов</strong>. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_568030" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-568030" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/olimpiadniki-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_568030" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-568030" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/olimpiadniki-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | |
| Удалено: Команда российских школьников стала обладателем трех золотых и двух серебряных медалей по итогам 21-й Международной естественно-научной олимпиады юниоров (IJSO) в Румынии. С такими результатами их поздравили зампредседателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и министр просвещения РФ Сергей Кравцов. | Добавлено: Команда российских школьников стала обладателем трех золотых и двух серебряных медалей по итогам 21-й Международной естественно-научной олимпиады юниоров (IJSO) в Румынии. С блестящими результатами их поздравили зампредседателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и министр просвещения РФ Сергей Кравцов. | |
| Не измененно: «Поздравляем наших школьников – медалистов Международной естественно-научной олимпиады юниоров. Они соревновались сразу в трех учебных предметах: физике, химии и биологии. Высокие результаты победителей и призеров показывают, что юное поколение способно внести вклад в обеспечение технологического лидерства страны, развиваясь одновременно в нескольких направлениях. Желаю ребятам реализации талантов и успехов!» – подчеркнул Дмитрий Чернышенко. | Не измененно: «Поздравляем наших школьников – медалистов Международной естественно-научной олимпиады юниоров. Они соревновались сразу в трех учебных предметах: физике, химии и биологии. Высокие результаты победителей и призеров показывают, что юное поколение способно внести вклад в обеспечение технологического лидерства страны, развиваясь одновременно в нескольких направлениях. Желаю ребятам реализации талантов и успехов!» – подчеркнул Дмитрий Чернышенко. | |
| Не измененно: Глава Минпросвещения России отметил, что своим примером участники олимпиады вдохновляют сверстников изучать физику, химию и биологию, участвовать в состязаниях и побеждать. «Мы уделяем большое внимание популяризации естественно-научных предметов, и ваш выбор обязательно станет залогом будущих профессиональных успехов», – сказал министр. | Не измененно: Глава Минпросвещения России отметил, что своим примером участники олимпиады вдохновляют сверстников изучать физику, химию и биологию, участвовать в состязаниях и побеждать. «Мы уделяем большое внимание популяризации естественно-научных предметов, и ваш выбор обязательно станет залогом будущих профессиональных успехов», – сказал министр. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_568031" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-568031" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/olimpiadniki1-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_568031" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-medium wp-image-568031" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/olimpiadniki1-600x400.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Фото: пресс-служба Минпросвещения России[/caption] | |
| Не измененно: Напоминаем, что обладателями золотых наград в международном состязании в Румынии <a href="https://ug.ru/rossiyane-zavoevali-5-medalej-na-mezhdunarodnoj-estestvennonauchnoj-olimpiade-yuniorov/" target="_blank" rel="noopener">стали</a> <strong>Илья Бинкин</strong> (Самарский региональный центр для одаренных детей, г. Самара), <strong>Роберт Битлев</strong> (лицей № 533 «Образовательный комплекс «Малая Охта» Красногвардейского района Санкт-Петербурга) и <strong>Глеб Артамонов</strong> (школа № 1568 имени Пабло Неруды, г. Москва). Серебряными медалями награждены <strong>Тимофей Миронюк</strong> (Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный Московской области) и <strong>Вячеслав Куртенок</strong> (лицей «Вторая школа» имени В.Ф. Овчинникова, г. Москва). Помимо этого, Илью Бинкина удостоили спецприза: он занял абсолютное третье место по физике. | Не измененно: Напоминаем, что обладателями золотых наград в международном состязании в Румынии <a href="https://ug.ru/rossiyane-zavoevali-5-medalej-na-mezhdunarodnoj-estestvennonauchnoj-olimpiade-yuniorov/" target="_blank" rel="noopener">стали</a> <strong>Илья Бинкин</strong> (Самарский региональный центр для одаренных детей, г. Самара), <strong>Роберт Битлев</strong> (лицей № 533 «Образовательный комплекс «Малая Охта» Красногвардейского района Санкт-Петербурга) и <strong>Глеб Артамонов</strong> (школа № 1568 имени Пабло Неруды, г. Москва). Серебряными медалями награждены <strong>Тимофей Миронюк</strong> (Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный Московской области) и <strong>Вячеслав Куртенок</strong> (лицей «Вторая школа» имени В.Ф. Овчинникова, г. Москва). Помимо этого, Илью Бинкина удостоили спецприза: он занял абсолютное третье место по физике. | |
| Не измененно: Команду российской сборной сформировали по итогам регионального и заключительного этапов ВсОШ по физике и химии, а также по результатам учебно-тренировочных сборов Минпросвещения России, состоявшихся на базе МФТИ. Как <a href="https://edu.gov.ru/press/9227/dmitriy-chernyshenko-i-sergey-kravcov-pozdravili-rossiyskih-shkolnikov-s-medalyami-na-mezhdunarodnoy-estestvenno-nauchnoy-olimpiade-yuniorov/" target="_blank" rel="noopener">информирует</a> сайт Минпросвещения России, Международная естественно-научная олимпиада юниоров (проходит каждый год с 2004 года, чтобы повысить интерес учеников к естественным наукам. Участники соревнуются в три тура: тестовый, теоретический и экспериментальный, и выполняют Задания по физике, химии и биологии, проводят междисциплинарные исследования. | Не измененно: Команду российской сборной сформировали по итогам регионального и заключительного этапов ВсОШ по физике и химии, а также по результатам учебно-тренировочных сборов Минпросвещения России, состоявшихся на базе МФТИ. Как <a href="https://edu.gov.ru/press/9227/dmitriy-chernyshenko-i-sergey-kravcov-pozdravili-rossiyskih-shkolnikov-s-medalyami-na-mezhdunarodnoy-estestvenno-nauchnoy-olimpiade-yuniorov/" target="_blank" rel="noopener">информирует</a> сайт Минпросвещения России, Международная естественно-научная олимпиада юниоров (проходит каждый год с 2004 года, чтобы повысить интерес учеников к естественным наукам. Участники соревнуются в три тура: тестовый, теоретический и экспериментальный, и выполняют Задания по физике, химии и биологии, проводят междисциплинарные исследования. |
Автор публикации: Лилия Суворова
Дата редакции: 2024-12-13 15:22:33
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568056
| Российских школьников поздравили с победой на Международной естественно-научной олимпиаде | Российских школьников поздравили с победой на Международной естественно-научной олимпиаде |
Автор публикации: Светлана Лобова
Дата редакции: 2024-12-13 19:08:21
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568075
| «Разговоры о важном» 16 декабря посвятят законотворчеству | «Разговоры о важном» 16 декабря посвятят законотворчеству |
| Удалено: <strong>Тема очередных «Разговоров о важном» – «Как пишут законы?». Пройдет занятие по традиции в понедельник – 16 декабря. Школьникам расскажут об истории российского законодательства: от древних времен и до наших дней. А также с ребятам обсудят необходимость законов и их влияние на жизнь людей.</strong> | Добавлено: <strong>Тема очередных «Разговоров о важном» – «Как пишут законы?». Пройдет занятие по традиции в понедельник – 16 декабря. Школьникам расскажут об истории российского законодательства: от древних времен и до наших дней. А также с ребятами обсудят необходимость законов и их влияние на жизнь людей.</strong> | |
| Не измененно: <img class="aligncenter size-large wp-image-567982" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/writelaws-poster-kopiya-1200x675.jpg" alt="" width="1200" height="675" /> | Не измененно: <img class="aligncenter size-large wp-image-567982" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/writelaws-poster-kopiya-1200x675.jpg" alt="" width="1200" height="675" /> | |
| Не измененно: Во время занятия учитель может обсудить со своими учениками, зачем вообще нужны законы, каким образом они определяют жизнь людей, их права и обязанности. Также на «Разговорах о важном», согласно методическим рекомендациям, следует поговорить о законодательстве в нашей стране: о том, как менялся свод законов, начиная с древних времен и заканчивая современностью. | Не измененно: Во время занятия учитель может обсудить со своими учениками, зачем вообще нужны законы, каким образом они определяют жизнь людей, их права и обязанности. Также на «Разговорах о важном», согласно методическим рекомендациям, следует поговорить о законодательстве в нашей стране: о том, как менялся свод законов, начиная с древних времен и заканчивая современностью. | |
| Не измененно: Федеральным спикером в рамках этого занятия выступит Председатель Комитета Госдумы РФ по туризму и развитию туристической инфраструктуры Сангаджи Андреевич Тарбаев. Он ответит на интересующие школьников вопросы касательно правотворчества. | Не измененно: Федеральным спикером в рамках этого занятия выступит Председатель Комитета Госдумы РФ по туризму и развитию туристической инфраструктуры Сангаджи Андреевич Тарбаев. Он ответит на интересующие школьников вопросы касательно правотворчества. | |
| Удалено: Заострить внимание стоит на современном российском законодательстве. Можно обсудить, как закон появляется на свет: как зарождается инициатива, появляется законопроект и через какие процедура он проходит, чтобы в итоге официально стать новым законом. Целесообразно включить школьникам ролик «Как пишут законы», где этот процесс кратко описан. | Добавлено: Заострить внимание стоит на современном российском законодательстве. Можно обсудить, как закон появляется на свет: как зарождается инициатива, появляется законопроект, и через какие процедура он проходит, чтобы в итоге официально стать новым законом. Целесообразно включить школьникам ролик «Как пишут законы», где этот процесс кратко описан. | |
| Не измененно: Учитель может поговорить и о депутатах – тех людях, которые создают законы. Для наглядности занятия стоит привести примеры их работы: как из-за проблемы в обществе рождается законодательная инициатива депутата, которая со временем может стать законом и разрешить сложившуюся ситуацию. | Не измененно: Учитель может поговорить и о депутатах – тех людях, которые создают законы. Для наглядности занятия стоит привести примеры их работы: как из-за проблемы в обществе рождается законодательная инициатива депутата, которая со временем может стать законом и разрешить сложившуюся ситуацию. | |
| Удалено: Для ребят средней и старшей школы подготовили образовательную игру «Напиши закон», чтобы помочь им понять процесс разработки и принятия закона. Согласно правилам, класс делится на группы: Государственную Думу, Совет Федерации и общественность. Школьники, представляющие Госдуму, также отдельно делятся на фракции. Таким образом получится детально рассмотреть процесс. Затем все последует как и в реальном мире: фракции предложат идеи, обсудят их, а затем путем голосования выберут лучший вариант; общественность поделится своим мнением, а депутаты решат, стоит ли его учесть; сенаторы в Совете Федерации проверят законопроект, при необходимости предложат поправки и обсудят их с Госдумой; затем президент, роль которого исполнит учитель, решит, нужно ли подписывать закон. Игра считается оконченной, если закон подписан президентом – значит он оказался принят. Затем с ребятами можно обсудить все этапы игры и подумать, какой показался самым важным и сложным. | Добавлено: Для ребят средней и старшей школы подготовили образовательную игру «Напиши закон», чтобы помочь им понять процесс разработки и принятия закона. Согласно правилам, класс делится на группы: Государственную Думу, Совет Федерации и общественность. Школьники, представляющие Госдуму, также отдельно делятся на фракции. Таким образом получится детально рассмотреть процесс. Затем все последует как и в реальном мире: фракции предложат идеи, обсудят их, а затем путем голосования выберут лучший вариант; общественность поделится своим мнением, а депутаты решат, стоит ли его учесть; сенаторы в Совете Федерации проверят законопроект, при необходимости предложат поправки и обсудят их с Госдумой; затем президент, роль которого исполнит учитель, решит, нужно ли подписывать закон. Игра считается оконченной, если закон подписан президентом – значит, он оказался принят. Затем с ребятами можно обсудить все этапы игры и подумать, какой показался самым важным и сложным. | |
| Не измененно: Для проведения занятия подготовлены другие игры и интерактивные элементы: с учениками 1-2 классов по карточкам обсудят школьные правила, третьеклассникам и четвероклассникам предложат придумать инициативы по организации класса, а ученики 5-7 классов смогут проверить свои знания пословиц про законы. | Не измененно: Для проведения занятия подготовлены другие игры и интерактивные элементы: с учениками 1-2 классов по карточкам обсудят школьные правила, третьеклассникам и четвероклассникам предложат придумать инициативы по организации класса, а ученики 5-7 классов смогут проверить свои знания пословиц про законы. | |
| Не измененно: Необходимые для проведения занятия материалы можно найти на <a href="https://razgovor.edsoo.ru/topic/117/" target="_blank" rel="noopener">официальном сайте</a> проекта «Разговоры о важном». | Не измененно: Необходимые для проведения занятия материалы можно найти на <a href="https://razgovor.edsoo.ru/topic/117/" target="_blank" rel="noopener">официальном сайте</a> проекта «Разговоры о важном». | |
| Не измененно: Напоминаем, что в прошлый раз «Разговоры о важном» посвятили <a href="https://ug.ru/devyatogo-dekabrya-zanyatie-iz-czikla-razgovory-o-vazhnom-budet-posvyashheno-geroyam-otechestva/" target="_blank" rel="noopener">Дню Героев Отечества</a>. Со школьниками обсудили историю ордена Святого Георгия Победоносца, а также подвиги наших предков и современников. | Не измененно: Напоминаем, что в прошлый раз «Разговоры о важном» посвятили <a href="https://ug.ru/devyatogo-dekabrya-zanyatie-iz-czikla-razgovory-o-vazhnom-budet-posvyashheno-geroyam-otechestva/" target="_blank" rel="noopener">Дню Героев Отечества</a>. Со школьниками обсудили историю ордена Святого Георгия Победоносца, а также подвиги наших предков и современников. |
Автор публикации: Светлана Лобова
Дата редакции: 2024-12-13 19:08:41
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568076
| «Разговоры о важном» 16 декабря посвятят законотворчеству | «Разговоры о важном» 16 декабря посвятят законотворчеству |
| Не измененно: <strong>Тема очередных «Разговоров о важном» – «Как пишут законы?». Пройдет занятие по традиции в понедельник – 16 декабря. Школьникам расскажут об истории российского законодательства: от древних времен и до наших дней. А также с ребятами обсудят необходимость законов и их влияние на жизнь людей.</strong> | Не измененно: <strong>Тема очередных «Разговоров о важном» – «Как пишут законы?». Пройдет занятие по традиции в понедельник – 16 декабря. Школьникам расскажут об истории российского законодательства: от древних времен и до наших дней. А также с ребятами обсудят необходимость законов и их влияние на жизнь людей.</strong> | |
| Не измененно: <img class="aligncenter size-large wp-image-567982" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/writelaws-poster-kopiya-1200x675.jpg" alt="" width="1200" height="675" /> | Не измененно: <img class="aligncenter size-large wp-image-567982" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/writelaws-poster-kopiya-1200x675.jpg" alt="" width="1200" height="675" /> | |
| Не измененно: Во время занятия учитель может обсудить со своими учениками, зачем вообще нужны законы, каким образом они определяют жизнь людей, их права и обязанности. Также на «Разговорах о важном», согласно методическим рекомендациям, следует поговорить о законодательстве в нашей стране: о том, как менялся свод законов, начиная с древних времен и заканчивая современностью. | Не измененно: Во время занятия учитель может обсудить со своими учениками, зачем вообще нужны законы, каким образом они определяют жизнь людей, их права и обязанности. Также на «Разговорах о важном», согласно методическим рекомендациям, следует поговорить о законодательстве в нашей стране: о том, как менялся свод законов, начиная с древних времен и заканчивая современностью. | |
| Не измененно: Федеральным спикером в рамках этого занятия выступит Председатель Комитета Госдумы РФ по туризму и развитию туристической инфраструктуры Сангаджи Андреевич Тарбаев. Он ответит на интересующие школьников вопросы касательно правотворчества. | Не измененно: Федеральным спикером в рамках этого занятия выступит Председатель Комитета Госдумы РФ по туризму и развитию туристической инфраструктуры Сангаджи Андреевич Тарбаев. Он ответит на интересующие школьников вопросы касательно правотворчества. | |
| Не измененно: Заострить внимание стоит на современном российском законодательстве. Можно обсудить, как закон появляется на свет: как зарождается инициатива, появляется законопроект, и через какие процедура он проходит, чтобы в итоге официально стать новым законом. Целесообразно включить школьникам ролик «Как пишут законы», где этот процесс кратко описан. | Не измененно: Заострить внимание стоит на современном российском законодательстве. Можно обсудить, как закон появляется на свет: как зарождается инициатива, появляется законопроект, и через какие процедура он проходит, чтобы в итоге официально стать новым законом. Целесообразно включить школьникам ролик «Как пишут законы», где этот процесс кратко описан. | |
| Не измененно: Учитель может поговорить и о депутатах – тех людях, которые создают законы. Для наглядности занятия стоит привести примеры их работы: как из-за проблемы в обществе рождается законодательная инициатива депутата, которая со временем может стать законом и разрешить сложившуюся ситуацию. | Не измененно: Учитель может поговорить и о депутатах – тех людях, которые создают законы. Для наглядности занятия стоит привести примеры их работы: как из-за проблемы в обществе рождается законодательная инициатива депутата, которая со временем может стать законом и разрешить сложившуюся ситуацию. | |
| Удалено: Для ребят средней и старшей школы подготовили образовательную игру «Напиши закон», чтобы помочь им понять процесс разработки и принятия закона. Согласно правилам, класс делится на группы: Государственную Думу, Совет Федерации и общественность. Школьники, представляющие Госдуму, также отдельно делятся на фракции. Таким образом получится детально рассмотреть процесс. Затем все последует как и в реальном мире: фракции предложат идеи, обсудят их, а затем путем голосования выберут лучший вариант; общественность поделится своим мнением, а депутаты решат, стоит ли его учесть; сенаторы в Совете Федерации проверят законопроект, при необходимости предложат поправки и обсудят их с Госдумой; затем президент, роль которого исполнит учитель, решит, нужно ли подписывать закон. Игра считается оконченной, если закон подписан президентом – значит, он оказался принят. Затем с ребятами можно обсудить все этапы игры и подумать, какой показался самым важным и сложным. | Добавлено: Для ребят средней и старшей школы подготовили образовательную игру «Напиши закон», чтобы помочь им понять процесс разработки и принятия закона. Согласно правилам, класс делится на группы: Государственную Думу, Совет Федерации и общественность. Школьники, представляющие Госдуму, также отдельно делятся на фракции. Таким образом получится детально рассмотреть процесс. Затем все последует как и в реальном мире: фракции предложат идеи, обсудят их, а затем путем голосования выберут лучший вариант; общественность поделится своим мнением, а депутаты решат, стоит ли его учесть; сенаторы в Совете Федерации проверят законопроект, при необходимости предложат поправки и обсудят их с Госдумой; затем президент, роль которого исполнит учитель, решит, нужно ли подписывать закон. Игра считается оконченной, если закон подписан президентом, – значит, он оказался принят. Затем с ребятами можно обсудить все этапы игры и подумать, какой показался самым важным и сложным. | |
| Не измененно: Для проведения занятия подготовлены другие игры и интерактивные элементы: с учениками 1-2 классов по карточкам обсудят школьные правила, третьеклассникам и четвероклассникам предложат придумать инициативы по организации класса, а ученики 5-7 классов смогут проверить свои знания пословиц про законы. | Не измененно: Для проведения занятия подготовлены другие игры и интерактивные элементы: с учениками 1-2 классов по карточкам обсудят школьные правила, третьеклассникам и четвероклассникам предложат придумать инициативы по организации класса, а ученики 5-7 классов смогут проверить свои знания пословиц про законы. | |
| Не измененно: Необходимые для проведения занятия материалы можно найти на <a href="https://razgovor.edsoo.ru/topic/117/" target="_blank" rel="noopener">официальном сайте</a> проекта «Разговоры о важном». | Не измененно: Необходимые для проведения занятия материалы можно найти на <a href="https://razgovor.edsoo.ru/topic/117/" target="_blank" rel="noopener">официальном сайте</a> проекта «Разговоры о важном». | |
| Не измененно: Напоминаем, что в прошлый раз «Разговоры о важном» посвятили <a href="https://ug.ru/devyatogo-dekabrya-zanyatie-iz-czikla-razgovory-o-vazhnom-budet-posvyashheno-geroyam-otechestva/" target="_blank" rel="noopener">Дню Героев Отечества</a>. Со школьниками обсудили историю ордена Святого Георгия Победоносца, а также подвиги наших предков и современников. | Не измененно: Напоминаем, что в прошлый раз «Разговоры о важном» посвятили <a href="https://ug.ru/devyatogo-dekabrya-zanyatie-iz-czikla-razgovory-o-vazhnom-budet-posvyashheno-geroyam-otechestva/" target="_blank" rel="noopener">Дню Героев Отечества</a>. Со школьниками обсудили историю ордена Святого Георгия Победоносца, а также подвиги наших предков и современников. |
Автор публикации: Светлана Лобова
Дата редакции: 2024-12-13 19:28:51
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568090
| В Москве назвали победителей конкурса «Учитель МГИМО-2024» | В Москве назвали победителей конкурса «Учитель МГИМО-2024» |
| Не измененно: <strong>Завершился педагогический конкурс «Учитель МГИМО». Это новая инициатива вуза, направленная на выявление, объединение и профессиональное развитие талантливых учителей России. В финале конкурсных испытаний приняли участие известные педагоги и эксперты сферы образования, среди которых - главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Викторович Чудин.</strong> | Не измененно: <strong>Завершился педагогический конкурс «Учитель МГИМО». Это новая инициатива вуза, направленная на выявление, объединение и профессиональное развитие талантливых учителей России. В финале конкурсных испытаний приняли участие известные педагоги и эксперты сферы образования, среди которых - главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Викторович Чудин.</strong> | |
| Не измененно: <strong> <img class="aligncenter size-full wp-image-568071" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_36.jpg" alt="" width="1016" height="677" /></strong> | Не измененно: <strong> <img class="aligncenter size-full wp-image-568071" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_36.jpg" alt="" width="1016" height="677" /></strong> | |
| Не измененно: Конкурс «Учитель МГИМО-2024» проводится среди учителя 8-11 классов любых образовательных организаций, но определенных предметов: русский язык, литература, математика, биология, физика, химия, история, обществознание и иностранные языки. Еще одно важное условие – у конкурсанта должны быть профильное высшее образование и педагогический стаж не менее пяти лет. | Не измененно: Конкурс «Учитель МГИМО-2024» проводится среди учителя 8-11 классов любых образовательных организаций, но определенных предметов: русский язык, литература, математика, биология, физика, химия, история, обществознание и иностранные языки. Еще одно важное условие – у конкурсанта должны быть профильное высшее образование и педагогический стаж не менее пяти лет. | |
| Удалено: Своими целями и задачами конкурс ставит формирование современной педагогической культуры, которая окажет содействие в создании системы российского образования за рубежом, а также развитие педагогического кадрового потенциала нашей страны, поощрение и поддержка талантливых педагогов. | Добавлено: Своими целями и задачами конкурс ставит формирование современной педагогической культуры, которая окажет содействие в создании системы российского образования за рубежом, а также развитие педагогического кадрового потенциала нашей страны, поощрение и поддержку талантливых педагогов. | |
| Не измененно: «В нашем конкурсе встретились учителя, заинтересованные и волнующиеся о нынешним состоянии и будущем образования. Спасибо, что вы занимаетесь своей профессией самоотверженно, замечательно и эффективно. Именно благодаря таким учителям к нам приходят передовые школьники. Они — внимательные, они — энтузиасты, они — увлечены, они приходят заряженные, и это делают учителя», — рассказал ректор МГИМО Анатолий Васильевич Торкунов. | Не измененно: «В нашем конкурсе встретились учителя, заинтересованные и волнующиеся о нынешним состоянии и будущем образования. Спасибо, что вы занимаетесь своей профессией самоотверженно, замечательно и эффективно. Именно благодаря таким учителям к нам приходят передовые школьники. Они — внимательные, они — энтузиасты, они — увлечены, они приходят заряженные, и это делают учителя», — рассказал ректор МГИМО Анатолий Васильевич Торкунов. | |
| Не измененно: «Это исторический момент. То, что задумано сейчас и создано, будет развиваться. Мы сердечно поздравляем друг друга с таким замечательным мероприятием. Хочется подчеркнуть, что учителя во главе с руководителем Горчаковского лицея не просто работают, они служат любимому делу и потому не знают такого понятия как педагогическое выгорание», — подчеркнула руководитель Центра общественно значимых проектов ТОГИРРО Ольга Владимировна Ройтблат. | Не измененно: «Это исторический момент. То, что задумано сейчас и создано, будет развиваться. Мы сердечно поздравляем друг друга с таким замечательным мероприятием. Хочется подчеркнуть, что учителя во главе с руководителем Горчаковского лицея не просто работают, они служат любимому делу и потому не знают такого понятия как педагогическое выгорание», — подчеркнула руководитель Центра общественно значимых проектов ТОГИРРО Ольга Владимировна Ройтблат. | |
| Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568069" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_35.jpg" alt="" width="1047" height="677" /> | Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568069" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_35.jpg" alt="" width="1047" height="677" /> | |
| Удалено: «Поздравляю всех причастных с этим важным событием - финалом первого всероссийского конкурса «Учитель МГИМО 2024»! 35 лет назад «Учительская газета» дала старт конкурсу «Учитель года России», который стал ведущим педагогическим состязанием страны. В 2017 году, как мы все помним абсолютным победителем конкурса стал Илья Сергеевич Демаков, директор Горчаковского лицея МГИМО, который сегодня является организатором конкурса «Учитель года МГИМО». Я желаю конкурсу процветания!», — обратился к участникам и организаторам конкурса главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Викторович Чудин. | Добавлено: «Поздравляю всех причастных с этим важным событием - финалом первого всероссийского конкурса «Учитель МГИМО 2024»! 35 лет назад «Учительская газета» дала старт конкурсу «Учитель года России», который стал ведущим педагогическим состязанием страны. В 2017 году, как мы все помним, абсолютным победителем конкурса стал Илья Сергеевич Демаков, директор Горчаковского лицея МГИМО, который сегодня является организатором конкурса «Учитель года МГИМО». Я желаю конкурсу процветания!», — обратился к участникам и организаторам конкурса главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Викторович Чудин. | |
| Не измененно: Конкурс прошел в четыре этапа. В сентябре педагоги подавали заявки на участие и на их основе проходили первый отбор. Затем их ждали профессиональные состязания в дистанционном формате. В октябре конкурсанты доказывали свою профессиональную компетентность в условиях национальной и глобальной повести, а в ноябре – демонстрировали компетенции по организации и ведению уроков, а также навыки профессиональной коммуникации. | Не измененно: Конкурс прошел в четыре этапа. В сентябре педагоги подавали заявки на участие и на их основе проходили первый отбор. Затем их ждали профессиональные состязания в дистанционном формате. В октябре конкурсанты доказывали свою профессиональную компетентность в условиях национальной и глобальной повести, а в ноябре – демонстрировали компетенции по организации и ведению уроков, а также навыки профессиональной коммуникации. | |
| Не измененно: После трех месяцев испытаний стали известны <strong>восемь финалистов</strong>: Ольга Михайловна Бибанаева (французский язык), Юлия Юрьевна Воробьева (русский язык), Ирина Вячеславовна Кочедыкова (русский язык), Нина Дмитриевна Ромащенко (английский язык), Алишер Анварович Сайфуллаев (история и обществознание), Олег Сергеевич Седых (физика), Елена Александровна Соколова (английский язык), Саида Дмитриевна Щёлокова (математика). В декабре они встретились в Москве, чтобы пройти последние испытания. | Не измененно: После трех месяцев испытаний стали известны <strong>восемь финалистов</strong>: Ольга Михайловна Бибанаева (французский язык), Юлия Юрьевна Воробьева (русский язык), Ирина Вячеславовна Кочедыкова (русский язык), Нина Дмитриевна Ромащенко (английский язык), Алишер Анварович Сайфуллаев (история и обществознание), Олег Сергеевич Седых (физика), Елена Александровна Соколова (английский язык), Саида Дмитриевна Щёлокова (математика). В декабре они встретились в Москве, чтобы пройти последние испытания. | |
| Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568070" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_15.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> | Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568070" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_15.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> | |
| Удалено: На базе Горчаковского лицея МГИМО 10 декабря финалисты провели 30-минутные уроки. Оценивали их другие финалисты, члены Профессионального жюри и обучающиеся лицея. Сегодня же, 11 декабря, финалистов ждала встреча с Большим жюри конкурса: | Добавлено: На базе Горчаковского лицея МГИМО 10 декабря финалисты провели 30-минутные уроки. Оценивали их другие финалисты, члены Профессионального жюри и обучающиеся лицея. 11 декабря финалистов ждала встреча с Большим жюри конкурса: | |
| Не измененно: <ul> | Не измененно: <ul> | |
| Не измененно: <li><strong>Анатолием Васильевичем Торкуновым</strong>, председателем Большого жюри, ректором МГИМО, Академиком РАН;</li> | Не измененно: <li><strong>Анатолием Васильевичем Торкуновым</strong>, председателем Большого жюри, ректором МГИМО, Академиком РАН;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Ольгой Владимировной Ройтблат</strong>, Народным учителем Российской Федерации, руководителем Центра общественно значимых проектов ТОГИРРО;</li> | Не измененно: <li><strong>Ольгой Владимировной Ройтблат</strong>, Народным учителем Российской Федерации, руководителем Центра общественно значимых проектов ТОГИРРО;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Екатериной Алексеевной Филипповой</strong>, Народным учителем Российской Федерации, Учителем года России-1996;</li> | Не измененно: <li><strong>Екатериной Алексеевной Филипповой</strong>, Народным учителем Российской Федерации, Учителем года России-1996;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Романом Игоревичем Котовым</strong>, советником ректора МГИМО по педагогическим программам;</li> | Не измененно: <li><strong>Романом Игоревичем Котовым</strong>, советником ректора МГИМО по педагогическим программам;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Владимиром Романовичем Легойдой</strong>, председателем Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ;</li> | Не измененно: <li><strong>Владимиром Романовичем Легойдой</strong>, председателем Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Александрой Дмитриевной Поблинковой</strong>, исполнительным директором Форума классных руководителей Минпросвещения;</li> | Не измененно: <li><strong>Александрой Дмитриевной Поблинковой</strong>, исполнительным директором Форума классных руководителей Минпросвещения;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Фёклой Никитичной Толстой</strong>, официальным обозревателем конкурса, ведущей телеканала «Россия-Культура»;</li> | Не измененно: <li><strong>Фёклой Никитичной Толстой</strong>, официальным обозревателем конкурса, ведущей телеканала «Россия-Культура»;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Никитой Викторовичем Чудиным</strong>, редактором сетевого издания «Учительская газета».</li> | Не измененно: <li><strong>Никитой Викторовичем Чудиным</strong>, редактором сетевого издания «Учительская газета».</li> | |
| Не измененно: </ul> | Не измененно: </ul> | |
| Не измененно: <strong>Модератором беседы выступил Илья Сергеевич Демаков</strong>, директор Горчаковского лицея, Учитель года России-2017, эксперт ЕГЭ по истории. | Не измененно: <strong>Модератором беседы выступил Илья Сергеевич Демаков</strong>, директор Горчаковского лицея, Учитель года России-2017, эксперт ЕГЭ по истории. | |
| Не измененно: «Дискуссия вышла очень оживленной. Много говорили об искусственном интеллекте. Мнения педагогов разделились. Так, учитель по литературе защищал инновационные технологии, а физик напротив отрицал возможности искусственного интеллекта. Детально обсуждали вопрос «а зачем учитель ребенку?» Преподаватель — человек, который несет в себе ценности договора, имеет нужные компетенции и не только понимает своего ученика, но умеет договариваться с ним в любой ситуации. Именно такие учителя были сегодня в финале», — поделился Илья Демаков. | Не измененно: «Дискуссия вышла очень оживленной. Много говорили об искусственном интеллекте. Мнения педагогов разделились. Так, учитель по литературе защищал инновационные технологии, а физик напротив отрицал возможности искусственного интеллекта. Детально обсуждали вопрос «а зачем учитель ребенку?» Преподаватель — человек, который несет в себе ценности договора, имеет нужные компетенции и не только понимает своего ученика, но умеет договариваться с ним в любой ситуации. Именно такие учителя были сегодня в финале», — поделился Илья Демаков. | |
| Не измененно: «Этот день можно назвать днем, о котором Алоис Альцхаймер сказал бы, что жизнь всегда сильнее: такое забыть невозможно. Благодаря таким учителям и всем нам дети точно смогут стать теми, кто нас превзойдет. И пусть это истинное бремя всех наставников всегда будет оставаться нашим самым большим счастьем», — рассказал Роман Игоревич Котов. | Не измененно: «Этот день можно назвать днем, о котором Алоис Альцхаймер сказал бы, что жизнь всегда сильнее: такое забыть невозможно. Благодаря таким учителям и всем нам дети точно смогут стать теми, кто нас превзойдет. И пусть это истинное бремя всех наставников всегда будет оставаться нашим самым большим счастьем», — рассказал Роман Игоревич Котов. | |
| Не измененно: После знакомства с учителями, плодотворной беседы о ходе испытаний и о профессиональных траекториях конкурсантов председатель Большого жюри Анатолий Торкунов назвал победителя и призеров конкурса «Учитель МГИМО-2024». | Не измененно: После знакомства с учителями, плодотворной беседы о ходе испытаний и о профессиональных траекториях конкурсантов председатель Большого жюри Анатолий Торкунов назвал победителя и призеров конкурса «Учитель МГИМО-2024». | |
| Не измененно: [caption id="attachment_568063" align="aligncenter" width="1016"]<img class="size-full wp-image-568063" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-pobeditel.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> Олег Сергеевич Седых[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_568063" align="aligncenter" width="1016"]<img class="size-full wp-image-568063" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-pobeditel.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> Олег Сергеевич Седых[/caption] | |
| Не измененно: <strong>Первое место</strong> <strong>занял</strong> <strong>Олег Сергеевич Седых</strong>, учитель физики из Новосибирска. Наградой стали диплом победителя и денежная выплата в размере 200 тысяч рублей. | Не измененно: <strong>Первое место</strong> <strong>занял</strong> <strong>Олег Сергеевич Седых</strong>, учитель физики из Новосибирска. Наградой стали диплом победителя и денежная выплата в размере 200 тысяч рублей. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_568064" align="aligncenter" width="1016"]<img class="size-full wp-image-568064" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-vtoroe-mesto.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> Ирина Вячеславовна Кочедыкова[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_568064" align="aligncenter" width="1016"]<img class="size-full wp-image-568064" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-vtoroe-mesto.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> Ирина Вячеславовна Кочедыкова[/caption] | |
| Удалено: <strong>Второе место</strong> <strong>-</strong> <strong>Ирина Вячеславовна Кочедыкова, </strong>учитель русского языка из Ленинградской области. В качестве награды вручили диплом призера и денежную премию в размере 150 тысяч рублей. | Добавлено: <strong>Второе место</strong> <strong>-</strong> <strong>Ирина Вячеславовна Кочедыкова, </strong>учитель русского языка из Ленинградской области. В качестве награды ей вручили диплом призера и денежную премию в размере 150 тысяч рублей. | |
| Не измененно: [gallery ids="568065,568066"] | Не измененно: [gallery ids="568065,568066"] | |
| Не измененно: <strong>Третье место</strong> <strong>разделили Нина Дмитриевна Ромащенко</strong>, преподаватель английского языка из Москвы, и <strong>Алишер Анварович Сайфуллаев</strong>, учитель истории и обществознания из Дагестана. Призом стали диплом призера и денежное вознаграждение в размере 100 тысяч рублей. | Не измененно: <strong>Третье место</strong> <strong>разделили Нина Дмитриевна Ромащенко</strong>, преподаватель английского языка из Москвы, и <strong>Алишер Анварович Сайфуллаев</strong>, учитель истории и обществознания из Дагестана. Призом стали диплом призера и денежное вознаграждение в размере 100 тысяч рублей. | |
| Не измененно: Победитель и призеры конкурса получили также предложение о работе в системе международных школ смешанного обучения - одной или нескольких школах-партнерах МГИМО - сроком на один год, по совместительству. | Не измененно: Победитель и призеры конкурса получили также предложение о работе в системе международных школ смешанного обучения - одной или нескольких школах-партнерах МГИМО - сроком на один год, по совместительству. | |
| Не измененно: Всем финалистам, кто не занял призовые места, вручили дипломы финалистов. Кроме того, они получили спецпризы от партнеров конкурса. Ольга Михайловна Бибанаева пройдет стажировку в Горчаковском лицее МГИМО, а Елена Александровна Соколова – в школе «Олимп-Плюс». Юлия Юрьевна Воробьева познакомится с Монтессори-школой МШСО и примет участие в образовательном проекте «Соседи». Саида Дмитриевна Щёлокова получила специальный приз от образовательной онлайн-платформы IBLS. | Не измененно: Всем финалистам, кто не занял призовые места, вручили дипломы финалистов. Кроме того, они получили спецпризы от партнеров конкурса. Ольга Михайловна Бибанаева пройдет стажировку в Горчаковском лицее МГИМО, а Елена Александровна Соколова – в школе «Олимп-Плюс». Юлия Юрьевна Воробьева познакомится с Монтессори-школой МШСО и примет участие в образовательном проекте «Соседи». Саида Дмитриевна Щёлокова получила специальный приз от образовательной онлайн-платформы IBLS. | |
| Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568067" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_49.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> | Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568067" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_49.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> | |
| Не измененно: После объявления результатов члены Большого жюри пригласили финалистов к дальнейшему сотрудничеству. Никита Викторович Чудин предложил учителям стать авторами сетевого издания «Учительская газета», чтобы они на многомилионную аудиторию могли делиться своими успехами и наработками. Он также вручил педагогам юбилейный выпуск «Учительской газеты», который вышел к столетию издания, а также первый выпуск издания 1924 года. А Александра Дмитриевна Поблинкова пригласила конкурсантов к участию в <a href="https://ug.ru/fkr-takoj-raznyj-i-dlya-kazhdogo-svoj-sobytie-obedinivshee-samyh-klassnyh-klassnyh-nashej-bolshoj-strany/" target="_blank" rel="noopener">Форуме классных руководителей</a>. | Не измененно: После объявления результатов члены Большого жюри пригласили финалистов к дальнейшему сотрудничеству. Никита Викторович Чудин предложил учителям стать авторами сетевого издания «Учительская газета», чтобы они на многомилионную аудиторию могли делиться своими успехами и наработками. Он также вручил педагогам юбилейный выпуск «Учительской газеты», который вышел к столетию издания, а также первый выпуск издания 1924 года. А Александра Дмитриевна Поблинкова пригласила конкурсантов к участию в <a href="https://ug.ru/fkr-takoj-raznyj-i-dlya-kazhdogo-svoj-sobytie-obedinivshee-samyh-klassnyh-klassnyh-nashej-bolshoj-strany/" target="_blank" rel="noopener">Форуме классных руководителей</a>. | |
| Не измененно: Конкурс «Учитель МГИМО-2024» проводится в рамках стратегического проекта «Русская международная школа» программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030», реализуемого МГИМО. Организаторы конкурса: Горчаковский лицей МГИМО, Межфакультетская кафедра образовательных систем и педагогических технологий Одинцовского филиала МГИМО, ЧОУ ОО «Международная школа смешанного обучения» (МШСО). | Не измененно: Конкурс «Учитель МГИМО-2024» проводится в рамках стратегического проекта «Русская международная школа» программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030», реализуемого МГИМО. Организаторы конкурса: Горчаковский лицей МГИМО, Межфакультетская кафедра образовательных систем и педагогических технологий Одинцовского филиала МГИМО, ЧОУ ОО «Международная школа смешанного обучения» (МШСО). | |
| Не измененно: <em>Фото: пресс-служба МГИМО</em> | Не измененно: <em>Фото: пресс-служба МГИМО</em> |
Автор публикации: Светлана Лобова
Дата редакции: 2024-12-13 20:06:02
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568091
| В Москве назвали победителей конкурса «Учитель МГИМО-2024» | В Москве назвали победителей конкурса «Учитель МГИМО-2024» |
| Не измененно: <strong>Завершился педагогический конкурс «Учитель МГИМО». Это новая инициатива вуза, направленная на выявление, объединение и профессиональное развитие талантливых учителей России. В финале конкурсных испытаний приняли участие известные педагоги и эксперты сферы образования, среди которых - главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Викторович Чудин.</strong> | Не измененно: <strong>Завершился педагогический конкурс «Учитель МГИМО». Это новая инициатива вуза, направленная на выявление, объединение и профессиональное развитие талантливых учителей России. В финале конкурсных испытаний приняли участие известные педагоги и эксперты сферы образования, среди которых - главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Викторович Чудин.</strong> | |
| Не измененно: <strong> <img class="aligncenter size-full wp-image-568071" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_36.jpg" alt="" width="1016" height="677" /></strong> | Не измененно: <strong> <img class="aligncenter size-full wp-image-568071" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_36.jpg" alt="" width="1016" height="677" /></strong> | |
| Не измененно: Конкурс «Учитель МГИМО-2024» проводится среди учителя 8-11 классов любых образовательных организаций, но определенных предметов: русский язык, литература, математика, биология, физика, химия, история, обществознание и иностранные языки. Еще одно важное условие – у конкурсанта должны быть профильное высшее образование и педагогический стаж не менее пяти лет. | Не измененно: Конкурс «Учитель МГИМО-2024» проводится среди учителя 8-11 классов любых образовательных организаций, но определенных предметов: русский язык, литература, математика, биология, физика, химия, история, обществознание и иностранные языки. Еще одно важное условие – у конкурсанта должны быть профильное высшее образование и педагогический стаж не менее пяти лет. | |
| Не измененно: Своими целями и задачами конкурс ставит формирование современной педагогической культуры, которая окажет содействие в создании системы российского образования за рубежом, а также развитие педагогического кадрового потенциала нашей страны, поощрение и поддержку талантливых педагогов. | Не измененно: Своими целями и задачами конкурс ставит формирование современной педагогической культуры, которая окажет содействие в создании системы российского образования за рубежом, а также развитие педагогического кадрового потенциала нашей страны, поощрение и поддержку талантливых педагогов. | |
| Не измененно: «В нашем конкурсе встретились учителя, заинтересованные и волнующиеся о нынешним состоянии и будущем образования. Спасибо, что вы занимаетесь своей профессией самоотверженно, замечательно и эффективно. Именно благодаря таким учителям к нам приходят передовые школьники. Они — внимательные, они — энтузиасты, они — увлечены, они приходят заряженные, и это делают учителя», — рассказал ректор МГИМО Анатолий Васильевич Торкунов. | Не измененно: «В нашем конкурсе встретились учителя, заинтересованные и волнующиеся о нынешним состоянии и будущем образования. Спасибо, что вы занимаетесь своей профессией самоотверженно, замечательно и эффективно. Именно благодаря таким учителям к нам приходят передовые школьники. Они — внимательные, они — энтузиасты, они — увлечены, они приходят заряженные, и это делают учителя», — рассказал ректор МГИМО Анатолий Васильевич Торкунов. | |
| Не измененно: «Это исторический момент. То, что задумано сейчас и создано, будет развиваться. Мы сердечно поздравляем друг друга с таким замечательным мероприятием. Хочется подчеркнуть, что учителя во главе с руководителем Горчаковского лицея не просто работают, они служат любимому делу и потому не знают такого понятия как педагогическое выгорание», — подчеркнула руководитель Центра общественно значимых проектов ТОГИРРО Ольга Владимировна Ройтблат. | Не измененно: «Это исторический момент. То, что задумано сейчас и создано, будет развиваться. Мы сердечно поздравляем друг друга с таким замечательным мероприятием. Хочется подчеркнуть, что учителя во главе с руководителем Горчаковского лицея не просто работают, они служат любимому делу и потому не знают такого понятия как педагогическое выгорание», — подчеркнула руководитель Центра общественно значимых проектов ТОГИРРО Ольга Владимировна Ройтблат. | |
| Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568069" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_35.jpg" alt="" width="1047" height="677" /> | Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568069" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_35.jpg" alt="" width="1047" height="677" /> | |
| Не измененно: «Поздравляю всех причастных с этим важным событием - финалом первого всероссийского конкурса «Учитель МГИМО 2024»! 35 лет назад «Учительская газета» дала старт конкурсу «Учитель года России», который стал ведущим педагогическим состязанием страны. В 2017 году, как мы все помним, абсолютным победителем конкурса стал Илья Сергеевич Демаков, директор Горчаковского лицея МГИМО, который сегодня является организатором конкурса «Учитель года МГИМО». Я желаю конкурсу процветания!», — обратился к участникам и организаторам конкурса главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Викторович Чудин. | Не измененно: «Поздравляю всех причастных с этим важным событием - финалом первого всероссийского конкурса «Учитель МГИМО 2024»! 35 лет назад «Учительская газета» дала старт конкурсу «Учитель года России», который стал ведущим педагогическим состязанием страны. В 2017 году, как мы все помним, абсолютным победителем конкурса стал Илья Сергеевич Демаков, директор Горчаковского лицея МГИМО, который сегодня является организатором конкурса «Учитель года МГИМО». Я желаю конкурсу процветания!», — обратился к участникам и организаторам конкурса главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Викторович Чудин. | |
| Не измененно: Конкурс прошел в четыре этапа. В сентябре педагоги подавали заявки на участие и на их основе проходили первый отбор. Затем их ждали профессиональные состязания в дистанционном формате. В октябре конкурсанты доказывали свою профессиональную компетентность в условиях национальной и глобальной повести, а в ноябре – демонстрировали компетенции по организации и ведению уроков, а также навыки профессиональной коммуникации. | Не измененно: Конкурс прошел в четыре этапа. В сентябре педагоги подавали заявки на участие и на их основе проходили первый отбор. Затем их ждали профессиональные состязания в дистанционном формате. В октябре конкурсанты доказывали свою профессиональную компетентность в условиях национальной и глобальной повести, а в ноябре – демонстрировали компетенции по организации и ведению уроков, а также навыки профессиональной коммуникации. | |
| Не измененно: После трех месяцев испытаний стали известны <strong>восемь финалистов</strong>: Ольга Михайловна Бибанаева (французский язык), Юлия Юрьевна Воробьева (русский язык), Ирина Вячеславовна Кочедыкова (русский язык), Нина Дмитриевна Ромащенко (английский язык), Алишер Анварович Сайфуллаев (история и обществознание), Олег Сергеевич Седых (физика), Елена Александровна Соколова (английский язык), Саида Дмитриевна Щёлокова (математика). В декабре они встретились в Москве, чтобы пройти последние испытания. | Не измененно: После трех месяцев испытаний стали известны <strong>восемь финалистов</strong>: Ольга Михайловна Бибанаева (французский язык), Юлия Юрьевна Воробьева (русский язык), Ирина Вячеславовна Кочедыкова (русский язык), Нина Дмитриевна Ромащенко (английский язык), Алишер Анварович Сайфуллаев (история и обществознание), Олег Сергеевич Седых (физика), Елена Александровна Соколова (английский язык), Саида Дмитриевна Щёлокова (математика). В декабре они встретились в Москве, чтобы пройти последние испытания. | |
| Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568070" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_15.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> | Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568070" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_15.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> | |
| Не измененно: На базе Горчаковского лицея МГИМО 10 декабря финалисты провели 30-минутные уроки. Оценивали их другие финалисты, члены Профессионального жюри и обучающиеся лицея. 11 декабря финалистов ждала встреча с Большим жюри конкурса: | Не измененно: На базе Горчаковского лицея МГИМО 10 декабря финалисты провели 30-минутные уроки. Оценивали их другие финалисты, члены Профессионального жюри и обучающиеся лицея. 11 декабря финалистов ждала встреча с Большим жюри конкурса: | |
| Не измененно: <ul> | Не измененно: <ul> | |
| Не измененно: <li><strong>Анатолием Васильевичем Торкуновым</strong>, председателем Большого жюри, ректором МГИМО, Академиком РАН;</li> | Не измененно: <li><strong>Анатолием Васильевичем Торкуновым</strong>, председателем Большого жюри, ректором МГИМО, Академиком РАН;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Ольгой Владимировной Ройтблат</strong>, Народным учителем Российской Федерации, руководителем Центра общественно значимых проектов ТОГИРРО;</li> | Не измененно: <li><strong>Ольгой Владимировной Ройтблат</strong>, Народным учителем Российской Федерации, руководителем Центра общественно значимых проектов ТОГИРРО;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Екатериной Алексеевной Филипповой</strong>, Народным учителем Российской Федерации, Учителем года России-1996;</li> | Не измененно: <li><strong>Екатериной Алексеевной Филипповой</strong>, Народным учителем Российской Федерации, Учителем года России-1996;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Романом Игоревичем Котовым</strong>, советником ректора МГИМО по педагогическим программам;</li> | Не измененно: <li><strong>Романом Игоревичем Котовым</strong>, советником ректора МГИМО по педагогическим программам;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Владимиром Романовичем Легойдой</strong>, председателем Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ;</li> | Не измененно: <li><strong>Владимиром Романовичем Легойдой</strong>, председателем Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Александрой Дмитриевной Поблинковой</strong>, исполнительным директором Форума классных руководителей Минпросвещения;</li> | Не измененно: <li><strong>Александрой Дмитриевной Поблинковой</strong>, исполнительным директором Форума классных руководителей Минпросвещения;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Фёклой Никитичной Толстой</strong>, официальным обозревателем конкурса, ведущей телеканала «Россия-Культура»;</li> | Не измененно: <li><strong>Фёклой Никитичной Толстой</strong>, официальным обозревателем конкурса, ведущей телеканала «Россия-Культура»;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Никитой Викторовичем Чудиным</strong>, редактором сетевого издания «Учительская газета».</li> | Не измененно: <li><strong>Никитой Викторовичем Чудиным</strong>, редактором сетевого издания «Учительская газета».</li> | |
| Не измененно: </ul> | Не измененно: </ul> | |
| Не измененно: <strong>Модератором беседы выступил Илья Сергеевич Демаков</strong>, директор Горчаковского лицея, Учитель года России-2017, эксперт ЕГЭ по истории. | Не измененно: <strong>Модератором беседы выступил Илья Сергеевич Демаков</strong>, директор Горчаковского лицея, Учитель года России-2017, эксперт ЕГЭ по истории. | |
| Не измененно: «Дискуссия вышла очень оживленной. Много говорили об искусственном интеллекте. Мнения педагогов разделились. Так, учитель по литературе защищал инновационные технологии, а физик напротив отрицал возможности искусственного интеллекта. Детально обсуждали вопрос «а зачем учитель ребенку?» Преподаватель — человек, который несет в себе ценности договора, имеет нужные компетенции и не только понимает своего ученика, но умеет договариваться с ним в любой ситуации. Именно такие учителя были сегодня в финале», — поделился Илья Демаков. | Не измененно: «Дискуссия вышла очень оживленной. Много говорили об искусственном интеллекте. Мнения педагогов разделились. Так, учитель по литературе защищал инновационные технологии, а физик напротив отрицал возможности искусственного интеллекта. Детально обсуждали вопрос «а зачем учитель ребенку?» Преподаватель — человек, который несет в себе ценности договора, имеет нужные компетенции и не только понимает своего ученика, но умеет договариваться с ним в любой ситуации. Именно такие учителя были сегодня в финале», — поделился Илья Демаков. | |
| Не измененно: «Этот день можно назвать днем, о котором Алоис Альцхаймер сказал бы, что жизнь всегда сильнее: такое забыть невозможно. Благодаря таким учителям и всем нам дети точно смогут стать теми, кто нас превзойдет. И пусть это истинное бремя всех наставников всегда будет оставаться нашим самым большим счастьем», — рассказал Роман Игоревич Котов. | Не измененно: «Этот день можно назвать днем, о котором Алоис Альцхаймер сказал бы, что жизнь всегда сильнее: такое забыть невозможно. Благодаря таким учителям и всем нам дети точно смогут стать теми, кто нас превзойдет. И пусть это истинное бремя всех наставников всегда будет оставаться нашим самым большим счастьем», — рассказал Роман Игоревич Котов. | |
| Не измененно: После знакомства с учителями, плодотворной беседы о ходе испытаний и о профессиональных траекториях конкурсантов председатель Большого жюри Анатолий Торкунов назвал победителя и призеров конкурса «Учитель МГИМО-2024». | Не измененно: После знакомства с учителями, плодотворной беседы о ходе испытаний и о профессиональных траекториях конкурсантов председатель Большого жюри Анатолий Торкунов назвал победителя и призеров конкурса «Учитель МГИМО-2024». | |
| Не измененно: [caption id="attachment_568063" align="aligncenter" width="1016"]<img class="size-full wp-image-568063" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-pobeditel.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> Олег Сергеевич Седых[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_568063" align="aligncenter" width="1016"]<img class="size-full wp-image-568063" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-pobeditel.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> Олег Сергеевич Седых[/caption] | |
| Не измененно: <strong>Первое место</strong> <strong>занял</strong> <strong>Олег Сергеевич Седых</strong>, учитель физики из Новосибирска. Наградой стали диплом победителя и денежная выплата в размере 200 тысяч рублей. | Не измененно: <strong>Первое место</strong> <strong>занял</strong> <strong>Олег Сергеевич Седых</strong>, учитель физики из Новосибирска. Наградой стали диплом победителя и денежная выплата в размере 200 тысяч рублей. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_568064" align="aligncenter" width="1016"]<img class="size-full wp-image-568064" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-vtoroe-mesto.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> Ирина Вячеславовна Кочедыкова[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_568064" align="aligncenter" width="1016"]<img class="size-full wp-image-568064" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-vtoroe-mesto.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> Ирина Вячеславовна Кочедыкова[/caption] | |
| Не измененно: <strong>Второе место</strong> <strong>-</strong> <strong>Ирина Вячеславовна Кочедыкова, </strong>учитель русского языка из Ленинградской области. В качестве награды ей вручили диплом призера и денежную премию в размере 150 тысяч рублей. | Не измененно: <strong>Второе место</strong> <strong>-</strong> <strong>Ирина Вячеславовна Кочедыкова, </strong>учитель русского языка из Ленинградской области. В качестве награды ей вручили диплом призера и денежную премию в размере 150 тысяч рублей. | |
| Не измененно: [gallery ids="568065,568066"] | Не измененно: [gallery ids="568065,568066"] | |
| Не измененно: <strong>Третье место</strong> <strong>разделили Нина Дмитриевна Ромащенко</strong>, преподаватель английского языка из Москвы, и <strong>Алишер Анварович Сайфуллаев</strong>, учитель истории и обществознания из Дагестана. Призом стали диплом призера и денежное вознаграждение в размере 100 тысяч рублей. | Не измененно: <strong>Третье место</strong> <strong>разделили Нина Дмитриевна Ромащенко</strong>, преподаватель английского языка из Москвы, и <strong>Алишер Анварович Сайфуллаев</strong>, учитель истории и обществознания из Дагестана. Призом стали диплом призера и денежное вознаграждение в размере 100 тысяч рублей. | |
| Не измененно: Победитель и призеры конкурса получили также предложение о работе в системе международных школ смешанного обучения - одной или нескольких школах-партнерах МГИМО - сроком на один год, по совместительству. | Не измененно: Победитель и призеры конкурса получили также предложение о работе в системе международных школ смешанного обучения - одной или нескольких школах-партнерах МГИМО - сроком на один год, по совместительству. | |
| Не измененно: Всем финалистам, кто не занял призовые места, вручили дипломы финалистов. Кроме того, они получили спецпризы от партнеров конкурса. Ольга Михайловна Бибанаева пройдет стажировку в Горчаковском лицее МГИМО, а Елена Александровна Соколова – в школе «Олимп-Плюс». Юлия Юрьевна Воробьева познакомится с Монтессори-школой МШСО и примет участие в образовательном проекте «Соседи». Саида Дмитриевна Щёлокова получила специальный приз от образовательной онлайн-платформы IBLS. | Не измененно: Всем финалистам, кто не занял призовые места, вручили дипломы финалистов. Кроме того, они получили спецпризы от партнеров конкурса. Ольга Михайловна Бибанаева пройдет стажировку в Горчаковском лицее МГИМО, а Елена Александровна Соколова – в школе «Олимп-Плюс». Юлия Юрьевна Воробьева познакомится с Монтессори-школой МШСО и примет участие в образовательном проекте «Соседи». Саида Дмитриевна Щёлокова получила специальный приз от образовательной онлайн-платформы IBLS. | |
| Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568067" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_49.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> | Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568067" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_49.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> | |
| Удалено: После объявления результатов члены Большого жюри пригласили финалистов к дальнейшему сотрудничеству. Никита Викторович Чудин предложил учителям стать авторами сетевого издания «Учительская газета», чтобы они на многомилионную аудиторию могли делиться своими успехами и наработками. Он также вручил педагогам юбилейный выпуск «Учительской газеты», который вышел к столетию издания, а также первый выпуск издания 1924 года. А Александра Дмитриевна Поблинкова пригласила конкурсантов к участию в <a href="https://ug.ru/fkr-takoj-raznyj-i-dlya-kazhdogo-svoj-sobytie-obedinivshee-samyh-klassnyh-klassnyh-nashej-bolshoj-strany/" target="_blank" rel="noopener">Форуме классных руководителей</a>. | Добавлено: После объявления результатов члены Большого жюри пригласили финалистов к дальнейшему сотрудничеству. Никита Викторович Чудин предложил учителям стать авторами сетевого издания «Учительская газета», чтобы они могли делиться своими успехами и наработками с многомиллионной аудиторией. Он вручил педагогам юбилейный выпуск «Учительской газеты», который вышел к столетию издания, а также первый выпуск издания 1924 года. А Александра Дмитриевна Поблинкова пригласила конкурсантов к участию в <a href="https://ug.ru/fkr-takoj-raznyj-i-dlya-kazhdogo-svoj-sobytie-obedinivshee-samyh-klassnyh-klassnyh-nashej-bolshoj-strany/" target="_blank" rel="noopener">Форуме классных руководителей</a>. | |
| Не измененно: Конкурс «Учитель МГИМО-2024» проводится в рамках стратегического проекта «Русская международная школа» программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030», реализуемого МГИМО. Организаторы конкурса: Горчаковский лицей МГИМО, Межфакультетская кафедра образовательных систем и педагогических технологий Одинцовского филиала МГИМО, ЧОУ ОО «Международная школа смешанного обучения» (МШСО). | Не измененно: Конкурс «Учитель МГИМО-2024» проводится в рамках стратегического проекта «Русская международная школа» программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030», реализуемого МГИМО. Организаторы конкурса: Горчаковский лицей МГИМО, Межфакультетская кафедра образовательных систем и педагогических технологий Одинцовского филиала МГИМО, ЧОУ ОО «Международная школа смешанного обучения» (МШСО). | |
| Не измененно: <em>Фото: пресс-служба МГИМО</em> | Не измененно: <em>Фото: пресс-служба МГИМО</em> |
Автор публикации: Светлана Лобова
Дата редакции: 2024-12-13 20:08:54
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568086
| В Москве назвали победителей конкурса «Учитель МГИМО-2024» | В Москве назвали победителей конкурса «Учитель МГИМО-2024» |
| Не измененно: <strong>Завершился педагогический конкурс «Учитель МГИМО». Это новая инициатива вуза, направленная на выявление, объединение и профессиональное развитие талантливых учителей России. В финале конкурсных испытаний приняли участие известные педагоги и эксперты сферы образования, среди которых - главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Викторович Чудин.</strong> | Не измененно: <strong>Завершился педагогический конкурс «Учитель МГИМО». Это новая инициатива вуза, направленная на выявление, объединение и профессиональное развитие талантливых учителей России. В финале конкурсных испытаний приняли участие известные педагоги и эксперты сферы образования, среди которых - главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Викторович Чудин.</strong> | |
| Не измененно: <strong> <img class="aligncenter size-full wp-image-568071" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_36.jpg" alt="" width="1016" height="677" /></strong> | Не измененно: <strong> <img class="aligncenter size-full wp-image-568071" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_36.jpg" alt="" width="1016" height="677" /></strong> | |
| Не измененно: Конкурс «Учитель МГИМО-2024» проводится среди учителя 8-11 классов любых образовательных организаций, но определенных предметов: русский язык, литература, математика, биология, физика, химия, история, обществознание и иностранные языки. Еще одно важное условие – у конкурсанта должны быть профильное высшее образование и педагогический стаж не менее пяти лет. | Не измененно: Конкурс «Учитель МГИМО-2024» проводится среди учителя 8-11 классов любых образовательных организаций, но определенных предметов: русский язык, литература, математика, биология, физика, химия, история, обществознание и иностранные языки. Еще одно важное условие – у конкурсанта должны быть профильное высшее образование и педагогический стаж не менее пяти лет. | |
| Не измененно: Своими целями и задачами конкурс ставит формирование современной педагогической культуры, которая окажет содействие в создании системы российского образования за рубежом, а также развитие педагогического кадрового потенциала нашей страны, поощрение и поддержку талантливых педагогов. | Не измененно: Своими целями и задачами конкурс ставит формирование современной педагогической культуры, которая окажет содействие в создании системы российского образования за рубежом, а также развитие педагогического кадрового потенциала нашей страны, поощрение и поддержку талантливых педагогов. | |
| Не измененно: «В нашем конкурсе встретились учителя, заинтересованные и волнующиеся о нынешним состоянии и будущем образования. Спасибо, что вы занимаетесь своей профессией самоотверженно, замечательно и эффективно. Именно благодаря таким учителям к нам приходят передовые школьники. Они — внимательные, они — энтузиасты, они — увлечены, они приходят заряженные, и это делают учителя», — рассказал ректор МГИМО Анатолий Васильевич Торкунов. | Не измененно: «В нашем конкурсе встретились учителя, заинтересованные и волнующиеся о нынешним состоянии и будущем образования. Спасибо, что вы занимаетесь своей профессией самоотверженно, замечательно и эффективно. Именно благодаря таким учителям к нам приходят передовые школьники. Они — внимательные, они — энтузиасты, они — увлечены, они приходят заряженные, и это делают учителя», — рассказал ректор МГИМО Анатолий Васильевич Торкунов. | |
| Не измененно: «Это исторический момент. То, что задумано сейчас и создано, будет развиваться. Мы сердечно поздравляем друг друга с таким замечательным мероприятием. Хочется подчеркнуть, что учителя во главе с руководителем Горчаковского лицея не просто работают, они служат любимому делу и потому не знают такого понятия как педагогическое выгорание», — подчеркнула руководитель Центра общественно значимых проектов ТОГИРРО Ольга Владимировна Ройтблат. | Не измененно: «Это исторический момент. То, что задумано сейчас и создано, будет развиваться. Мы сердечно поздравляем друг друга с таким замечательным мероприятием. Хочется подчеркнуть, что учителя во главе с руководителем Горчаковского лицея не просто работают, они служат любимому делу и потому не знают такого понятия как педагогическое выгорание», — подчеркнула руководитель Центра общественно значимых проектов ТОГИРРО Ольга Владимировна Ройтблат. | |
| Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568069" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_35.jpg" alt="" width="1047" height="677" /> | Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568069" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_35.jpg" alt="" width="1047" height="677" /> | |
| Не измененно: «Поздравляю всех причастных с этим важным событием - финалом первого всероссийского конкурса «Учитель МГИМО 2024»! 35 лет назад «Учительская газета» дала старт конкурсу «Учитель года России», который стал ведущим педагогическим состязанием страны. В 2017 году, как мы все помним, абсолютным победителем конкурса стал Илья Сергеевич Демаков, директор Горчаковского лицея МГИМО, который сегодня является организатором конкурса «Учитель года МГИМО». Я желаю конкурсу процветания!», — обратился к участникам и организаторам конкурса главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Викторович Чудин. | Не измененно: «Поздравляю всех причастных с этим важным событием - финалом первого всероссийского конкурса «Учитель МГИМО 2024»! 35 лет назад «Учительская газета» дала старт конкурсу «Учитель года России», который стал ведущим педагогическим состязанием страны. В 2017 году, как мы все помним, абсолютным победителем конкурса стал Илья Сергеевич Демаков, директор Горчаковского лицея МГИМО, который сегодня является организатором конкурса «Учитель года МГИМО». Я желаю конкурсу процветания!», — обратился к участникам и организаторам конкурса главный редактор сетевого издания «Учительская газета» Никита Викторович Чудин. | |
| Не измененно: Конкурс прошел в четыре этапа. В сентябре педагоги подавали заявки на участие и на их основе проходили первый отбор. Затем их ждали профессиональные состязания в дистанционном формате. В октябре конкурсанты доказывали свою профессиональную компетентность в условиях национальной и глобальной повести, а в ноябре – демонстрировали компетенции по организации и ведению уроков, а также навыки профессиональной коммуникации. | Не измененно: Конкурс прошел в четыре этапа. В сентябре педагоги подавали заявки на участие и на их основе проходили первый отбор. Затем их ждали профессиональные состязания в дистанционном формате. В октябре конкурсанты доказывали свою профессиональную компетентность в условиях национальной и глобальной повести, а в ноябре – демонстрировали компетенции по организации и ведению уроков, а также навыки профессиональной коммуникации. | |
| Не измененно: После трех месяцев испытаний стали известны <strong>восемь финалистов</strong>: Ольга Михайловна Бибанаева (французский язык), Юлия Юрьевна Воробьева (русский язык), Ирина Вячеславовна Кочедыкова (русский язык), Нина Дмитриевна Ромащенко (английский язык), Алишер Анварович Сайфуллаев (история и обществознание), Олег Сергеевич Седых (физика), Елена Александровна Соколова (английский язык), Саида Дмитриевна Щёлокова (математика). В декабре они встретились в Москве, чтобы пройти последние испытания. | Не измененно: После трех месяцев испытаний стали известны <strong>восемь финалистов</strong>: Ольга Михайловна Бибанаева (французский язык), Юлия Юрьевна Воробьева (русский язык), Ирина Вячеславовна Кочедыкова (русский язык), Нина Дмитриевна Ромащенко (английский язык), Алишер Анварович Сайфуллаев (история и обществознание), Олег Сергеевич Седых (физика), Елена Александровна Соколова (английский язык), Саида Дмитриевна Щёлокова (математика). В декабре они встретились в Москве, чтобы пройти последние испытания. | |
| Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568070" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_15.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> | Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568070" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_15.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> | |
| Не измененно: На базе Горчаковского лицея МГИМО 10 декабря финалисты провели 30-минутные уроки. Оценивали их другие финалисты, члены Профессионального жюри и обучающиеся лицея. 11 декабря финалистов ждала встреча с Большим жюри конкурса: | Не измененно: На базе Горчаковского лицея МГИМО 10 декабря финалисты провели 30-минутные уроки. Оценивали их другие финалисты, члены Профессионального жюри и обучающиеся лицея. 11 декабря финалистов ждала встреча с Большим жюри конкурса: | |
| Не измененно: <ul> | Не измененно: <ul> | |
| Не измененно: <li><strong>Анатолием Васильевичем Торкуновым</strong>, председателем Большого жюри, ректором МГИМО, Академиком РАН;</li> | Не измененно: <li><strong>Анатолием Васильевичем Торкуновым</strong>, председателем Большого жюри, ректором МГИМО, Академиком РАН;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Ольгой Владимировной Ройтблат</strong>, Народным учителем Российской Федерации, руководителем Центра общественно значимых проектов ТОГИРРО;</li> | Не измененно: <li><strong>Ольгой Владимировной Ройтблат</strong>, Народным учителем Российской Федерации, руководителем Центра общественно значимых проектов ТОГИРРО;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Екатериной Алексеевной Филипповой</strong>, Народным учителем Российской Федерации, Учителем года России-1996;</li> | Не измененно: <li><strong>Екатериной Алексеевной Филипповой</strong>, Народным учителем Российской Федерации, Учителем года России-1996;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Романом Игоревичем Котовым</strong>, советником ректора МГИМО по педагогическим программам;</li> | Не измененно: <li><strong>Романом Игоревичем Котовым</strong>, советником ректора МГИМО по педагогическим программам;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Владимиром Романовичем Легойдой</strong>, председателем Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ;</li> | Не измененно: <li><strong>Владимиром Романовичем Легойдой</strong>, председателем Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Александрой Дмитриевной Поблинковой</strong>, исполнительным директором Форума классных руководителей Минпросвещения;</li> | Не измененно: <li><strong>Александрой Дмитриевной Поблинковой</strong>, исполнительным директором Форума классных руководителей Минпросвещения;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Фёклой Никитичной Толстой</strong>, официальным обозревателем конкурса, ведущей телеканала «Россия-Культура»;</li> | Не измененно: <li><strong>Фёклой Никитичной Толстой</strong>, официальным обозревателем конкурса, ведущей телеканала «Россия-Культура»;</li> | |
| Не измененно: <li><strong>Никитой Викторовичем Чудиным</strong>, редактором сетевого издания «Учительская газета».</li> | Не измененно: <li><strong>Никитой Викторовичем Чудиным</strong>, редактором сетевого издания «Учительская газета».</li> | |
| Не измененно: </ul> | Не измененно: </ul> | |
| Не измененно: <strong>Модератором беседы выступил Илья Сергеевич Демаков</strong>, директор Горчаковского лицея, Учитель года России-2017, эксперт ЕГЭ по истории. | Не измененно: <strong>Модератором беседы выступил Илья Сергеевич Демаков</strong>, директор Горчаковского лицея, Учитель года России-2017, эксперт ЕГЭ по истории. | |
| Не измененно: «Дискуссия вышла очень оживленной. Много говорили об искусственном интеллекте. Мнения педагогов разделились. Так, учитель по литературе защищал инновационные технологии, а физик напротив отрицал возможности искусственного интеллекта. Детально обсуждали вопрос «а зачем учитель ребенку?» Преподаватель — человек, который несет в себе ценности договора, имеет нужные компетенции и не только понимает своего ученика, но умеет договариваться с ним в любой ситуации. Именно такие учителя были сегодня в финале», — поделился Илья Демаков. | Не измененно: «Дискуссия вышла очень оживленной. Много говорили об искусственном интеллекте. Мнения педагогов разделились. Так, учитель по литературе защищал инновационные технологии, а физик напротив отрицал возможности искусственного интеллекта. Детально обсуждали вопрос «а зачем учитель ребенку?» Преподаватель — человек, который несет в себе ценности договора, имеет нужные компетенции и не только понимает своего ученика, но умеет договариваться с ним в любой ситуации. Именно такие учителя были сегодня в финале», — поделился Илья Демаков. | |
| Удалено: «Этот день можно назвать днем, о котором Алоис Альцхаймер сказал бы, что жизнь всегда сильнее: такое забыть невозможно. Благодаря таким учителям и всем нам дети точно смогут стать теми, кто нас превзойдет. И пусть это истинное бремя всех наставников всегда будет оставаться нашим самым большим счастьем», — рассказал Роман Игоревич Котов. | Добавлено: «Этот день можно назвать днем, о котором Алоис Альцхаймер сказал бы, что жизнь всегда сильнее: такое забыть невозможно. Благодаря таким учителям и всем нам дети точно смогут стать теми, кто нас превзойдет. И пусть это истинное бремя всех наставников всегда будет оставаться нашим самым большим счастьем», рассказал Роман Игоревич Котов. | |
| Удалено: После знакомства с учителями, плодотворной беседы о ходе испытаний и о профессиональных траекториях конкурсантов председатель Большого жюри Анатолий Торкунов назвал победителя и призеров конкурса «Учитель МГИМО-2024». | Добавлено: После знакомс—тва с учителями, плодотворной беседы о ходе испытаний и о профессиональных траекториях конкурсантов председатель Большого жюри Анатолий Торкунов назвал победителя и призеров конкурса «Учитель МГИМО-2024». | |
| Не измененно: [caption id="attachment_568063" align="aligncenter" width="1016"]<img class="size-full wp-image-568063" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-pobeditel.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> Олег Сергеевич Седых[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_568063" align="aligncenter" width="1016"]<img class="size-full wp-image-568063" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-pobeditel.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> Олег Сергеевич Седых[/caption] | |
| Не измененно: <strong>Первое место</strong> <strong>занял</strong> <strong>Олег Сергеевич Седых</strong>, учитель физики из Новосибирска. Наградой стали диплом победителя и денежная выплата в размере 200 тысяч рублей. | Не измененно: <strong>Первое место</strong> <strong>занял</strong> <strong>Олег Сергеевич Седых</strong>, учитель физики из Новосибирска. Наградой стали диплом победителя и денежная выплата в размере 200 тысяч рублей. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_568064" align="aligncenter" width="1016"]<img class="size-full wp-image-568064" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-vtoroe-mesto.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> Ирина Вячеславовна Кочедыкова[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_568064" align="aligncenter" width="1016"]<img class="size-full wp-image-568064" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-vtoroe-mesto.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> Ирина Вячеславовна Кочедыкова[/caption] | |
| Не измененно: <strong>Второе место</strong> <strong>-</strong> <strong>Ирина Вячеславовна Кочедыкова, </strong>учитель русского языка из Ленинградской области. В качестве награды ей вручили диплом призера и денежную премию в размере 150 тысяч рублей. | Не измененно: <strong>Второе место</strong> <strong>-</strong> <strong>Ирина Вячеславовна Кочедыкова, </strong>учитель русского языка из Ленинградской области. В качестве награды ей вручили диплом призера и денежную премию в размере 150 тысяч рублей. | |
| Не измененно: [gallery ids="568065,568066"] | Не измененно: [gallery ids="568065,568066"] | |
| Не измененно: <strong>Третье место</strong> <strong>разделили Нина Дмитриевна Ромащенко</strong>, преподаватель английского языка из Москвы, и <strong>Алишер Анварович Сайфуллаев</strong>, учитель истории и обществознания из Дагестана. Призом стали диплом призера и денежное вознаграждение в размере 100 тысяч рублей. | Не измененно: <strong>Третье место</strong> <strong>разделили Нина Дмитриевна Ромащенко</strong>, преподаватель английского языка из Москвы, и <strong>Алишер Анварович Сайфуллаев</strong>, учитель истории и обществознания из Дагестана. Призом стали диплом призера и денежное вознаграждение в размере 100 тысяч рублей. | |
| Не измененно: Победитель и призеры конкурса получили также предложение о работе в системе международных школ смешанного обучения - одной или нескольких школах-партнерах МГИМО - сроком на один год, по совместительству. | Не измененно: Победитель и призеры конкурса получили также предложение о работе в системе международных школ смешанного обучения - одной или нескольких школах-партнерах МГИМО - сроком на один год, по совместительству. | |
| Не измененно: Всем финалистам, кто не занял призовые места, вручили дипломы финалистов. Кроме того, они получили спецпризы от партнеров конкурса. Ольга Михайловна Бибанаева пройдет стажировку в Горчаковском лицее МГИМО, а Елена Александровна Соколова – в школе «Олимп-Плюс». Юлия Юрьевна Воробьева познакомится с Монтессори-школой МШСО и примет участие в образовательном проекте «Соседи». Саида Дмитриевна Щёлокова получила специальный приз от образовательной онлайн-платформы IBLS. | Не измененно: Всем финалистам, кто не занял призовые места, вручили дипломы финалистов. Кроме того, они получили спецпризы от партнеров конкурса. Ольга Михайловна Бибанаева пройдет стажировку в Горчаковском лицее МГИМО, а Елена Александровна Соколова – в школе «Олимп-Плюс». Юлия Юрьевна Воробьева познакомится с Монтессори-школой МШСО и примет участие в образовательном проекте «Соседи». Саида Дмитриевна Щёлокова получила специальный приз от образовательной онлайн-платформы IBLS. | |
| Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568067" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_49.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> | Не измененно: <img class="aligncenter size-full wp-image-568067" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/mgimo-teacher-award-2024_49.jpg" alt="" width="1016" height="677" /> | |
| Не измененно: После объявления результатов члены Большого жюри пригласили финалистов к дальнейшему сотрудничеству. Никита Викторович Чудин предложил учителям стать авторами сетевого издания «Учительская газета», чтобы они могли делиться своими успехами и наработками с многомиллионной аудиторией. Он вручил педагогам юбилейный выпуск «Учительской газеты», который вышел к столетию издания, а также первый выпуск издания 1924 года. А Александра Дмитриевна Поблинкова пригласила конкурсантов к участию в <a href="https://ug.ru/fkr-takoj-raznyj-i-dlya-kazhdogo-svoj-sobytie-obedinivshee-samyh-klassnyh-klassnyh-nashej-bolshoj-strany/" target="_blank" rel="noopener">Форуме классных руководителей</a>. | Не измененно: После объявления результатов члены Большого жюри пригласили финалистов к дальнейшему сотрудничеству. Никита Викторович Чудин предложил учителям стать авторами сетевого издания «Учительская газета», чтобы они могли делиться своими успехами и наработками с многомиллионной аудиторией. Он вручил педагогам юбилейный выпуск «Учительской газеты», который вышел к столетию издания, а также первый выпуск издания 1924 года. А Александра Дмитриевна Поблинкова пригласила конкурсантов к участию в <a href="https://ug.ru/fkr-takoj-raznyj-i-dlya-kazhdogo-svoj-sobytie-obedinivshee-samyh-klassnyh-klassnyh-nashej-bolshoj-strany/" target="_blank" rel="noopener">Форуме классных руководителей</a>. | |
| Не измененно: Конкурс «Учитель МГИМО-2024» проводится в рамках стратегического проекта «Русская международная школа» программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030», реализуемого МГИМО. Организаторы конкурса: Горчаковский лицей МГИМО, Межфакультетская кафедра образовательных систем и педагогических технологий Одинцовского филиала МГИМО, ЧОУ ОО «Международная школа смешанного обучения» (МШСО). | Не измененно: Конкурс «Учитель МГИМО-2024» проводится в рамках стратегического проекта «Русская международная школа» программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030», реализуемого МГИМО. Организаторы конкурса: Горчаковский лицей МГИМО, Межфакультетская кафедра образовательных систем и педагогических технологий Одинцовского филиала МГИМО, ЧОУ ОО «Международная школа смешанного обучения» (МШСО). | |
| Не измененно: <em>Фото: пресс-служба МГИМО</em> | Не измененно: <em>Фото: пресс-служба МГИМО</em> |
Автор публикации:
Дата редакции: 2024-12-13 20:11:25
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568092
| Главред журнала litoboz.press рассказала, как начинающему автору стать профессионалом | Главред журнала litoboz.press рассказала, как начинающему автору стать профессионалом |
| Удалено: <strong>Полина Шаталова – основатель и главный редактор электронного журнала нового формата litoboz.press. Она – удивительный человек, очень добрый и позитивный. Полина всегда улыбается и располагает к себе своей искренностью и душевностью. Сетевое издание «Учительская газета» узнало у нее, что значит журнал нового формата, кто переводит ее стихи на редкий лезгинский язык и кому она раздает крылья.</strong> | Добавлено: <strong>Полина Шаталова – основатель и главный редактор электронного журнала нового формата litoboz.press. Она – удивительный человек, очень добрый и позитивный. Полина всегда улыбается и располагает к себе своей искренностью и душевностью. Сетевое издание «Учительская газета» узнало у нее, что значит журнал нового формата, кто переводит ее стихи на редкий лезгинский язык, и кому она раздает крылья.</strong> | |
| Не измененно: <strong> <img class="aligncenter size-medium wp-image-568085" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/polina-600x600.jpeg" alt="" width="600" height="600" /></strong> | Не измененно: <strong> <img class="aligncenter size-medium wp-image-568085" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/polina-600x600.jpeg" alt="" width="600" height="600" /></strong> | |
| Не измененно: <strong>– Ваш проект LitOboz.press появился два года назад, как сообщество в соцсетях. Сейчас это полноценный электронный журнал, причем нового формата. В чем заключается его суть?</strong> | Не измененно: <strong>– Ваш проект LitOboz.press появился два года назад, как сообщество в соцсетях. Сейчас это полноценный электронный журнал, причем нового формата. В чем заключается его суть?</strong> | |
| Не измененно: – Да, наш проект появился в 2021 году как <a href="https://vk.com/public215214138">сообщество</a> во «ВКонтакте», потом потихоньку мы стали разрабатывать электронную версию журнала. Он появился через год, в 2022-м. Наш журнал нацелен на то, чтобы молодые начинающие авторы не писали в стол, не опускали руки. Мы сотрудничаем с Литературным институтом в рамках культурно-просветительского проекта, посещаем культурно-массовые мероприятия такие, как Книжный фестиваль, который ежегодно проводится на Красной площади, ну и non-fiction. | Не измененно: – Да, наш проект появился в 2021 году как <a href="https://vk.com/public215214138">сообщество</a> во «ВКонтакте», потом потихоньку мы стали разрабатывать электронную версию журнала. Он появился через год, в 2022-м. Наш журнал нацелен на то, чтобы молодые начинающие авторы не писали в стол, не опускали руки. Мы сотрудничаем с Литературным институтом в рамках культурно-просветительского проекта, посещаем культурно-массовые мероприятия такие, как Книжный фестиваль, который ежегодно проводится на Красной площади, ну и non-fiction. | |
| Не измененно: <strong>– Вашему детищу в этом году исполнилось два года. Обычно в этом возрасте детям требуется повышенное внимание, если провести параллель с вашим проектом, это действительно так?</strong> | Не измененно: <strong>– Вашему детищу в этом году исполнилось два года. Обычно в этом возрасте детям требуется повышенное внимание, если провести параллель с вашим проектом, это действительно так?</strong> | |
| Не измененно: – Да, действительно (улыбается). Он требует вложений, постоянной непрерывной работы и продвижения. Знаете, я давно мечтала о своем деле, проекте. Сейчас я несу ответственность за эту работу и как основатель, и как главный редактор журнала, который собрал команду. Меня окружают очень талантливые люди, которые любят и знают свое дело. | Не измененно: – Да, действительно (улыбается). Он требует вложений, постоянной непрерывной работы и продвижения. Знаете, я давно мечтала о своем деле, проекте. Сейчас я несу ответственность за эту работу и как основатель, и как главный редактор журнала, который собрал команду. Меня окружают очень талантливые люди, которые любят и знают свое дело. | |
| Не измененно: <strong>– Вы говорите, что журнал создан для того, чтобы в нем могли публиковаться авторы, которые «стесняются предложить свое литературное творчество изданиям». Можете описать их? </strong> | Не измененно: <strong>– Вы говорите, что журнал создан для того, чтобы в нем могли публиковаться авторы, которые «стесняются предложить свое литературное творчество изданиям». Можете описать их? </strong> | |
| Не измененно: – Журнал действительно основан для того, чтобы в нем были не только уже состоявшиеся авторы, но и те, кто только пробует, стесняется рассказывать о своем литературном творчестве, боится быть непонятным. Я стараюсь помочь, подсказать. Ведь я сама когда-то начинала и на своем опыте знаю, как бывает страшно раскрыть свою творческую сторону. Даю советы, резко никому не отказываю в публикации. Чтобы стать нашим автором, надо подать заявку на сайте. На главной странице есть вкладка «Опубликоваться», там нужно заполнить все поля и прикрепить текст произведения. Также это можно сделать по электронной почте: отправить фото, текст и краткую творческую биографию с пометкой в теме письма «Для ЛитОбоз». Автор может прислать небольшую повесть или роман по главам. Единственное, есть критерий по знакам, не превышающий 60 тысяч с пробелами. | Не измененно: – Журнал действительно основан для того, чтобы в нем были не только уже состоявшиеся авторы, но и те, кто только пробует, стесняется рассказывать о своем литературном творчестве, боится быть непонятным. Я стараюсь помочь, подсказать. Ведь я сама когда-то начинала и на своем опыте знаю, как бывает страшно раскрыть свою творческую сторону. Даю советы, резко никому не отказываю в публикации. Чтобы стать нашим автором, надо подать заявку на сайте. На главной странице есть вкладка «Опубликоваться», там нужно заполнить все поля и прикрепить текст произведения. Также это можно сделать по электронной почте: отправить фото, текст и краткую творческую биографию с пометкой в теме письма «Для ЛитОбоз». Автор может прислать небольшую повесть или роман по главам. Единственное, есть критерий по знакам, не превышающий 60 тысяч с пробелами. | |
| Не измененно: <strong>– Получается, вы даете крылья своим авторам? </strong> | Не измененно: <strong>– Получается, вы даете крылья своим авторам? </strong> | |
| Не измененно: – Да, я даю им крылья! Иногда возникают вопросы: а можно ли публиковать свое творчество помимо нашего журнала где-нибудь еще. Я отвечаю – нужно. | Не измененно: – Да, я даю им крылья! Иногда возникают вопросы: а можно ли публиковать свое творчество помимо нашего журнала где-нибудь еще. Я отвечаю – нужно. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_568087" align="aligncenter" width="424"]<img class="size-medium wp-image-568087" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/litoboz1-424x600.jpg" alt="" width="424" height="600" /> «Мелодия осени», ЛитОбоз №9, сентябрь 2024[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_568087" align="aligncenter" width="424"]<img class="size-medium wp-image-568087" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/litoboz1-424x600.jpg" alt="" width="424" height="600" /> «Мелодия осени», ЛитОбоз №9, сентябрь 2024[/caption] | |
| Не измененно: <strong>– В журнале есть рецензии, обзоры новинок, статьи-размышления, информация о детских книгах и многое другое. Расскажите об основных рубриках издания? Какие еще планируете внедрить?</strong> | Не измененно: <strong>– В журнале есть рецензии, обзоры новинок, статьи-размышления, информация о детских книгах и многое другое. Расскажите об основных рубриках издания? Какие еще планируете внедрить?</strong> | |
| Не измененно: – В <a href="https://litoboz.press/">электронном журнале</a> есть много разнообразных рубрик. Например, «Классики и современники» – это рубрика для авторов, которые говорят о классической и современной литературе, сравнивают между собой эпохи или отрезки времени, когда тот или иной писатель был связан с каким-либо событием. Здесь делятся своими мыслями о прочитанной книге, говорят на темы, предложенные читателями. | Не измененно: – В <a href="https://litoboz.press/">электронном журнале</a> есть много разнообразных рубрик. Например, «Классики и современники» – это рубрика для авторов, которые говорят о классической и современной литературе, сравнивают между собой эпохи или отрезки времени, когда тот или иной писатель был связан с каким-либо событием. Здесь делятся своими мыслями о прочитанной книге, говорят на темы, предложенные читателями. | |
| Не измененно: Еще в нашем журнале есть рубрика «Аудио и видео подкаст». Здесь читают стихи, авторитетные авторы дают мастер-классы. «Проба пера» – рубрика для студентов Литературного института. Очень интересный момент есть в разделе «Произведения». Там есть вкладка «Тетрадь писателя», она ведется как дневник – заметки, зарисовки, миниатюры. | Не измененно: Еще в нашем журнале есть рубрика «Аудио и видео подкаст». Здесь читают стихи, авторитетные авторы дают мастер-классы. «Проба пера» – рубрика для студентов Литературного института. Очень интересный момент есть в разделе «Произведения». Там есть вкладка «Тетрадь писателя», она ведется как дневник – заметки, зарисовки, миниатюры. | |
| Не измененно: Также у нас появилась новая рубрика #Видео-интервью: в прямом эфире идет разговор с писателем о его книге, которая вышла недавно. Еще из последних нововведений – «Есть мнение», публицистика, эссе и non-fiction. «Есть мнение» – это авторитетное мнение деятелей культуры и искусства, писателей и актеров, которые высказываются о профессии, о наиболее популярных направлениях и тенденциях. А с нового года планируют еще ввести в журнал новый раздел для юных талантов. Думаю, для начала хватит. | Не измененно: Также у нас появилась новая рубрика #Видео-интервью: в прямом эфире идет разговор с писателем о его книге, которая вышла недавно. Еще из последних нововведений – «Есть мнение», публицистика, эссе и non-fiction. «Есть мнение» – это авторитетное мнение деятелей культуры и искусства, писателей и актеров, которые высказываются о профессии, о наиболее популярных направлениях и тенденциях. А с нового года планируют еще ввести в журнал новый раздел для юных талантов. Думаю, для начала хватит. | |
| Не измененно: <strong>– В сентябрьском номере журнала «Мелодия осени» вы сообщаете о том, что состоялся художественный перевод стихотворения на лезгинский язык. Людей, владеющих этим языком, практически не найти. Как вам это удалось?</strong> | Не измененно: <strong>– В сентябрьском номере журнала «Мелодия осени» вы сообщаете о том, что состоялся художественный перевод стихотворения на лезгинский язык. Людей, владеющих этим языком, практически не найти. Как вам это удалось?</strong> | |
| Не измененно: – Стоит пояснить, что каждый номер журнала у нас тематический, посвящен какому-то событию или празднику, под которое мы придумываем название, делаем уникальный дизайн обложки. Материал для номера журнала я подбираю соответственно теме. | Не измененно: – Стоит пояснить, что каждый номер журнала у нас тематический, посвящен какому-то событию или празднику, под которое мы придумываем название, делаем уникальный дизайн обложки. Материал для номера журнала я подбираю соответственно теме. | |
| Не измененно: Осенью у нас состоялась публикация перевода стихотворения на лезгинский язык «Будет тихая звёздная ночь». Я познакомилась с Народным дагестанским поэтом Сажидином Саидгасановым, ему 92 года. В первые он перевел мое стихотворение в прошлом году. Это было стихотворение «Мороз-шутник». Сажидин Саиджамалович – член Союза писателей и журналистов России, Союза лезгинских писателей, Отличник народного образования Дагестана, Заслуженный работник культуры Республики Дагестан, Заслуженный наставник молодежи. Он активно участвует в нашем проекте. | Не измененно: Осенью у нас состоялась публикация перевода стихотворения на лезгинский язык «Будет тихая звёздная ночь». Я познакомилась с Народным дагестанским поэтом Сажидином Саидгасановым, ему 92 года. В первые он перевел мое стихотворение в прошлом году. Это было стихотворение «Мороз-шутник». Сажидин Саиджамалович – член Союза писателей и журналистов России, Союза лезгинских писателей, Отличник народного образования Дагестана, Заслуженный работник культуры Республики Дагестан, Заслуженный наставник молодежи. Он активно участвует в нашем проекте. | |
| Не измененно: <strong>– Вы – выпускница Литературного института, пишите стихи и прозу, писали и для «Учительской газеты». Сейчас ваше внимание полностью занимает LitOboz.press или есть еще какие-то проекты, задумки?</strong> | Не измененно: <strong>– Вы – выпускница Литературного института, пишите стихи и прозу, писали и для «Учительской газеты». Сейчас ваше внимание полностью занимает LitOboz.press или есть еще какие-то проекты, задумки?</strong> | |
| Не измененно: – Свой профессиональный путь я начала с публикаций в «Учительской газете». Продолжаю вносить свою лепту в дело Литературного института, а так я всецело посвятила себя журналу. Именно он стал моей любимой работой. | Не измененно: – Свой профессиональный путь я начала с публикаций в «Учительской газете». Продолжаю вносить свою лепту в дело Литературного института, а так я всецело посвятила себя журналу. Именно он стал моей любимой работой. | |
| Не измененно: [caption id="attachment_568088" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-568088" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/litoboz2jpg.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Обложка журнала ЛитОбоз №11 «Доброе слово о маме», ноябрь 2024[/caption] | Не измененно: [caption id="attachment_568088" align="aligncenter" width="600"]<img class="size-full wp-image-568088" src="https://ug.ru/wp-content/uploads/2024/12/litoboz2jpg.jpg" alt="" width="600" height="400" /> Обложка журнала ЛитОбоз №11 «Доброе слово о маме», ноябрь 2024[/caption] | |
| Удалено: <strong>– Полина, мы разговариваем с вами за пару недель до Нового года. Обычно в это время принято подводить итоги. В 2024 году ваш проект LitOboz.press вошел в короткий список Гипертекста премии А. Б. Чаковского. Каким в целом выдался для вас этот год? </strong> | Добавлено: <strong>– Полина, мы разговариваем с вами за пару недель до Нового года. Обычно в это время принято подводить итоги. В 2024 году ваш проект LitOboz.press вошел в короткий список Гипертекста премии А.Б. Чаковского. Каким в целом выдался для вас этот год? </strong> | |
| Не измененно: – Я считаю, что самым ярким событием для меня является участие во втором сезоне премии Чаковского Гипертекста. Для меня это грандиозное и масштабное событие, поскольку не я сама участвую, а целый проект, весь коллектив журнала: дизайнер Алексей Горбачев, редактор рубрики #Книги для детей Виктория Савицкая, Ольга Стулова (#Обзор Лит_новинок книг) Олеся Шмакович – редактор отдела культуры и искусства, Devi Nair (#Книжный Гид). Эти замечательные люди были со мной рядом практически с самого основания. Алексей Горбачев сам меня нашел и предложил делать именно журнал, и мы начали работу. | Не измененно: – Я считаю, что самым ярким событием для меня является участие во втором сезоне премии Чаковского Гипертекста. Для меня это грандиозное и масштабное событие, поскольку не я сама участвую, а целый проект, весь коллектив журнала: дизайнер Алексей Горбачев, редактор рубрики #Книги для детей Виктория Савицкая, Ольга Стулова (#Обзор Лит_новинок книг) Олеся Шмакович – редактор отдела культуры и искусства, Devi Nair (#Книжный Гид). Эти замечательные люди были со мной рядом практически с самого основания. Алексей Горбачев сам меня нашел и предложил делать именно журнал, и мы начали работу. | |
| Не измененно: А еще в этом году я помогла двум девушкам с ограниченными возможностями здоровья: поэтессе Полине Куксовой из Липецка и студентке Литинститута Александре Пашкевич. О них я узнала совершенно случайно. Полина Куксова – несмотря на то, что прикована к инвалидной коляске, ведет активный образ жизни, пишет стихи, выступает в библиотеке. Очень общительная и открытая девушка. Ее стихотворение «Мама самая-самая лучшая» опубликовано в текущем номере. Александра Пашкевич совсем недавно пришла в наш журнал и опубликована в ноябрьском номере. Я считаю, что у творчества возможности безграничны. Я сама являюсь человеком с ограниченными возможностями здоровья, но живу, не создавая себе этих границ. | Не измененно: А еще в этом году я помогла двум девушкам с ограниченными возможностями здоровья: поэтессе Полине Куксовой из Липецка и студентке Литинститута Александре Пашкевич. О них я узнала совершенно случайно. Полина Куксова – несмотря на то, что прикована к инвалидной коляске, ведет активный образ жизни, пишет стихи, выступает в библиотеке. Очень общительная и открытая девушка. Ее стихотворение «Мама самая-самая лучшая» опубликовано в текущем номере. Александра Пашкевич совсем недавно пришла в наш журнал и опубликована в ноябрьском номере. Я считаю, что у творчества возможности безграничны. Я сама являюсь человеком с ограниченными возможностями здоровья, но живу, не создавая себе этих границ. | |
| Не измененно: <strong>– В преддверии Нового года также принято строить планы на будущее. У вас уже есть мысли по этому поводу? </strong> | Не измененно: <strong>– В преддверии Нового года также принято строить планы на будущее. У вас уже есть мысли по этому поводу? </strong> | |
| Не измененно: – Наш журнал имеет ПДФ формат, на обложке есть наш логотип, стараемся регулярно выкладывать на ЛитРес. Конечно, на достигнутом нельзя останавливаться, надо двигаться вперед. Заглядывать в будущее не будем, надо работать и профессионально развиваться. | Не измененно: – Наш журнал имеет ПДФ формат, на обложке есть наш логотип, стараемся регулярно выкладывать на ЛитРес. Конечно, на достигнутом нельзя останавливаться, надо двигаться вперед. Заглядывать в будущее не будем, надо работать и профессионально развиваться. | |
| Не измененно: <em>Фотографии предоставлены Полиной Шаталовой</em> | Не измененно: <em>Фотографии предоставлены Полиной Шаталовой</em> |
Автор публикации:
Дата редакции: 2024-12-13 20:11:29
Ссылка на редакцию: ug.ru/wp-admin/revision.php?revision=568093
| Главред журнала litoboz.press рассказала, как начинающему автору стать профессионалом | Главред журнала litoboz.press рассказала, как начинающему автору стать профессионалом |