На чтение: ≈ 6 мин.Отдача от высшего и среднего образования стабильна без признаков переинвестирования в человеческий капитал. Об этом сообщает пресс-служба Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».
Сегодня многие исследователи в трудах заявляют о провале в динамике отдачи от обучения в нашей стране. Оценки экспертов из Всемирного банка подтверждают, что в России образование лучше всего окупалось в 2003 году. К концу прошлого десятилетия показатели сократились в два раза. Сегодня, по данным организации, отдача от образования составляет чуть больше 5%, выигрыш в зарплате в расчете на год учебы в институте или университете – 8%.
Адепты этой точки зрения уверены, что культ образования, существовавший на рубеже XX-XXI веков, спровоцировал снижение отдачи от обучения и массовое переинвестирование в капитал человека. Российские и западные эксперты заговорили об «образовательном проклятии». Изучением проблемы падения отдачи от образования занялся заместитель директора Центра трудовых исследований ВШЭ Ростислав Капелюшников.
Однако стоит учесть, что большинство исследований, сообщающих о снижении отдачи от образования, основаны лишь на одном источнике – Российском мониторинге здоровья и экономического положения населения. И поэтому могут демонстрировать необъективную картину реальности. Глава ЦеТИ вычислил отдачу от обучения, опираясь на множество источников. Среди них – уравнение Минцера, наблюдение Росстата «Обследование зарплаты по профессии», которое проводят дважды в год. К слову, это самый большой массив данных, содержащий информацию о 750-800 тыс. сотрудников по стране.
Кроме того, в исследовании Капелюшников обратился к волнам Выборочного наблюдения использования суточного фонда времени населения за позапрошлый и 2014 годы. Они охватили примерно 10 тыс. домашних хозяйств в различных регионах страны. Также директор использовал данные ВНДН, Выборочного наблюдения доходов населения и участия в соцпрограммах Росстата.
Капелюшников подмечает, что оценки по российскому мониторингу показывают девальвацию экономической ценности. В начале 2000-х годов зарплата выпускников университетов и институтов была на 70-80% выше, чем зарплата окончивших школу. Ближе к 2010-м годам выигрыш граждан с высшим образованием упал до 55-60%, а сегодня – до 45%.
Из данных Общества защиты прав потребителя следует, что в течение 12 лет (в 2005-2017 гг.) отдача от обучения, составляя 10-10,5%, почти не менялась. Примерно с 2005 года зарплаты людей, окончивших вузы, были больше заработков сотрудников со средним образованием на 70-75%, со средним специальным – на 10-15%. Мнение о девальвации экономической ценности университетских и институтских дипломов опроверг размер премий за высшее образование. Он сохранился на уровне середины 2000-х годов.
Оценки отдачи от обучения, выставленные ВНИСФВ, гораздо выше оценок, предлагаемых российским мониторингом. К позапрошлому году разрыв между ними увеличился до 2-3 пп. Данные ВНДН о ежегодных доходах подтверждают: отдача от университетского и институтского образования доходит до 15-16%. Это вдвое выше данных отечественного мониторинга. Кроме того, дополнительная пара семестров обучения обеспечивают значительное повышение зарплаты как самозанятым гражданам, так и работающим по найму.
Финальные оценки по ВНДН и ОЗПП подтверждают: специалисты с высшим образованием в России получают примерно вдвое больше, чем сотрудники без него. Учеба в колледжах и училищах тоже не является бессмысленной с точки зрения экономики. Она гарантирует повышение зарплаты на 15-25%.
Систематичные обследования дают возможность вывести более высокие оценки отдачи от обучения за последние 5 лет и по-другому посмотреть на ее развитие. В результате, мы имеем стабильные показатели без признаков переинвестирования в капитал человека. «Окупаемость» образования в нашей стране оказывается выше, чем в других державах. Привлекательность среднего специального и высшего образования с точки зрения экономики остается высокой.
Выбор читателей
Комментарии