search
main
Топ 10
Частичная мобилизация студентов: кому положена отсрочка, кого могут призвать Каким должен быть педагог XXI века: профессии учителя посвятят следующее занятие «Разговоры о важном» Студентов частных вузов с госаккредитацией освободят от частичной мобилизации Ограниченно годный к военной службе учитель из Петербурга получил повестку о мобилизации Мобилизованный учитель из челябинского Снежинска возвращается домой 2 октября в России отмечается День среднего профессионального образования В Башкирии мобилизовали лауреата конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы - 2022» У московского учителя отозвали повестку до его явки в военкомат На конкурсе «Учитель года России – 2022» названы победители в специальных номинациях В Тюмени объявили имена пяти призеров конкурса «Учитель года России» - 2022 Учителям и воспитателям детских садов увеличивают зарплату «Учитель года России – 2022»: 1 октября станут известны имена пяти призеров конкурса На конкурсе «Учитель года России – 2022» вручили специальный приз «Учительской газеты» Пятого октября в Кремлевском дворце состоится концерт ко Дню учителя Погибшую в ижевской школе учительницу наградили знаком «Отличник просвещения» России Акцией «Скажи педагогу спасибо!» в России начинается Большая учительская неделя Ко Дню учителя более 45 тысяч педагогов Самарской области получат выплаты В Новосибирских школах больше не будут работать охранники без специальной подготовки Пятеро студентов-очников из Тульской области, которых мобилизовали до указа, вернулись домой Как выбрать ручку и прописи для первоклассника
0

​Буктрейлер. Новое рождение любимой книги

Задача учителя начальных классов – подготовить выпускника, владеющего в совершенстве метапредметными учебными действиями: поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача в избыточном цифровом пространстве.

Для того чтобы опереться на чтение как на основной вид учебной деятельности в школе, у школьников должны быть сформированы специальные читательские компетенции, которые необходимы для полноценной работы с текстами, умения находить информацию и делать выводы, умения интерпретировать, обобщать и оценивать содержание текста, рекламировать любимое произведение. Время не стоит на месте, меняются и приемы работы с текстом – от отзыва в устной форме до коротких видеороликов.Работа над созданием такого видеоролика, который в свободной форме повествует о любимом или изучаемом на уроке произведении, позволяет сформировать компетенции и в бытовой и культурно-досуговой сфере, например владение эффективными способами организации свободного времени. Сюда же относится опыт освоения новых программ для создания своего буктрейлера. Учитель может включать такие ролики перед изучением нового произведения с целью повышения интереса, а ученики в свободное время по своему желанию даже в домашних условиях могут их повторно просматривать, ведь задача видеоролика – побудить читателя к прочтению книги, произведения.Для создания буктрейлера необходимо определиться с сюжетом, выбрать самые яркие моменты, факты, раскрывающие сюжет произведения. Для этого есть возможность на уроке: во время анализа произведения выбрать наиболее яркие моменты, которые затронули интересы читающих детей, и выбрать необычную форму представления читателю. Каждый ребенок может самостоятельно составить сценарий на основе собственных впечатлений от прочитанного произведения или принять участие в коллективном проекте буктрейлера. Самое главное – сохранить интригу, чтобы у зрителя возникло желание не только прочитать всю книгу, но и создать собственный буктрейлер, чтобы дать новое рождение любимому произведению.Эта технология может быть реализована не только в школьном формате. Опыт показывает, что активно включаются в процесс рекламы любимого произведения семьи детей дошкольного возраста. Именно эта технология объединяет идеи читающей семьи, усовершенствует и поддерживает домашний театр, постановку коротких спектаклей по известным детским произведениям. А читающая семья – это богатство страны. Дети растут, а буктрейлер сохранит память восприятия произведения. В нашей школе №1374 продолжительное время действует инновационная площадка, в рамках которой на уроках и во внеурочное время идет комплексная работа с целью повышения читательских компетенций через освоение технологии медиапроектирования. Эта технология является одним из ключевых инструментов развития читательской грамотности и предназначается для повышения читательской активности каждого ребенка и каждой семьи. В этом году более 20 человек нашей школы стали победителями II Всероссийского конкурса медиапроектов в формате буктрейлера «Страна Читалия»-2018.Елена ВОЛКОВА, учитель начальных классов, председатель методического объединения учителей начальных классов многопрофильной школы №1374

Оценить:
Читайте также
Комментарии

Реклама на сайте