Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

С какого возраста уместно начинать профориентацию?

Результаты

Текущий номер

Возвращение к себе

Судьба оставляет с нами тех, кому мы нужны

номер 25, от 18 июня 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№25 от 18 июня 2019 года

pВ России появится закон "о статусе учителя". Правда, пока на региональном уровне – в Ульяновской области. Сейчас документ проходит общественное обсуждение. Предлагаем вам ознакомиться с его проектом и поделиться с нами своими соображениями. Ждем ваши отзывы и предложения по адресу: ug@ug.ru (в теме письма укажите "Статус учителя"). Вполне возможно, что это первый шаг на пути к принятию соответствующего федерального закона.

pГолос ребенка - обычно он почти не слышен. Так происходит и в школе. Исправить эту несправедливость решили организаторы детской конференции "Мысли вслух", предоставив возможность высказаться 168 ребятам из 5 регионов страны. Об этих докладах, глобальных и очень личных, веселых и неимоверно серьезных, и их докладчиках - думающих детях и будущих ответственных взрослых, - в репортаже Ольги Моховой.

p"Не помню, кто сказал эту фразу, но она мне очень нравится: любой поступок, совершенный публично, – это педагогика. Разговоры не должны быть отделены от действительности... Сегодня нужно развивать людей таким образом, чтобы они учились рассуждать, вести философские разговоры. Детей нужно учить быть творцами своей жизни, а не потребителями. Но все равно молодежь сейчас замечательная, во многом лучше нас, потому что она серьезно занимается образованием, языками", - из интервью режиссера, сценариста, продюсера, художественного руководителя Московского драматического театра "Модерн" Юрия Грымова.

Архив видео

Ольга Максимович, 28 сентября 2012 года в 20:07

Часть льготников просто не проходит по минимальному баллу в брендовые вузы

Отсев после первого курса - 15-20%. "В этом году прием на бюджет и платные формы обучения составил 3000 человек, примерно 400 из них "вылетят", - сказал Григорий Канторович, проректор Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" по довузовской подготовке.
Ольга Максимович, 28 сентября 2012 года в 19:54

"Целевики" остаются в Москве, а не возвращаются в регионы, где они необходимы со своими новыми знаниями

Половину бюджетных мест в Финансовом университете по итогам приемной кампании-2012 заняли победители и призеры всероссийских олимпиад. Среди них, по словам Дениса Палилова, секретаря приемной комиссии Финансового университета при Правительстве РФ, после первого и второго года обучения отчислений практически не бывает.
"Целевиков" по итогам приема-2012 в Финансовом университете 50 человек. А всего поступивших 660.

Ольга Максимович, 24 мая 2012 года в 15:24

88% российских восьмиклассников доверяют правительству, а 84% - школе


Исследование качества граждановедческого образования проводилось в 2009 году уже в третий раз. В нем приняли участие 38 стран, в том числе и Россия. До этого подобные исследования проходили в 1971 и 1999 годах.

Исследование ICCS включало рассмотрение шести вопросов. Среди них - интерес ребят к участию в общественной и политической жизни, восприятие угроз для гражданского общества, особенности системы образования школ и классов, связанных с гражданским образованием, а также различие в уровне граждановедческих знаний и изменения в содержании с 1999 года. ICCS также определяло ценности, взгляды, намерения и поведение ребят.

Петр Положевец: «Наши восьмиклассники, а исследование проводилось именно в этой возрастной группе, находятся на 16-й позиции среди 38 стран мира. Примечательно, что 88 процентов из них доверяют правительству, что намного выше среднего показателя по исследованию, а 84 процента - школе. Зато людям в общем доверяют лишь 51 процент наших ребят, что ниже среднего по исследованию. Около 60 процентов школьников в странах, где проводилось исследование ICCS, выразили доверие государственной власти, политическим партиям, СМИ и школе. Кстати, среднее значение граждановедческих знаний ICCS у девочек выше, чем у мальчиков, в среднем по странам и в подавляющем большинстве стран».

ICCS выявило целый ряд проблем, существующих в области граждановедческого образования в России. Так, теоретические знания наших ребят преобладают над практическими умениями, они слабо владеют письменной речью, не умеют аргументировать собственную позицию, им не хватает концентрации внимания для выполнения нескольких заданий по одному тексту, заметен также недостаточный уровень знаний в политико-правовой области. Кроме того, как оказалось, в России мало внимания уделяют дискуссиям и дебатам, анализу и наблюдению за развитием политических событий, выработке национальной идентичности и позитивного отношения к общественной жизни.
Ольга Максимович, 15 мая 2012 года в 12:37

В Калининградской области 200 учеников перешли из городской школы в сельскую

Алексей Голубицкий, директор средней школы №1 «Школа будущего» поселка Большое Исаково Калининградской области:

Наша сельская школа динамично развивается. Из соседнего города мы привлекли 200 учеников. А это реальные средства для развития.
Не секрет, что некоторые элитные школы не заинтересованы в проблемных учениках. Они могут даже способствовать их переводу в другие школы. Новая система оплаты труда меняет эту практику, такое поведение становится экономически невыгодным.
Ольга Максимович, 20 февраля 2012 года в 21:38

Стал ли учитель богаче?

Вадим Муранов: Работу учителя нельзя формализовать и разложить на критерии. Но именно это и происходит в НСОТ. Простой пример: я час проговорил с ученицей, которую не понимают дома родители. Ей это жизненно важно. Но кто и по какому критерию это оценит?

Вадим Муранов: Стимулирующий фонд. Кто-нибудь считал, насколько он большой или маленький по всей стране? У нас, в подмосковной школе, он 3% от фонда оплаты труда, а это 3% от 500 тысяч рублей, то есть всего 15 тысяч! Разделите на 30 педагогов и получите... 500 рублей на каждого.

Читайте также на нашем сайте:
"Взгляд" Вадима Муранова - http://www.ug.ru/insight/201
Ольга Максимович, 30 ноября 2011 года в 23:10

Учитель для новой школы. Без чего он не состоится?


Виталий Рубцов, ректор МГППУ: Для современного учителя важно знать психологию развития детей и обязательно иметь опыт деятельностной работы с ними.


Виталий Владимирович Рубцов, ректор Московского городского психолого-педагогического университета, доктор психологических наук, профессор, академик, действительный член Российской академии образования, Заслуженный деятель науки РФ, Президент Федерации психологов образования России, вице-президент Российского психологического общества, член Президиума РАО, почетный профессор Висконсинского университета (Мэдисон, США), Лауреат премий Президента РФ и Правительства РФ в области образования. Награждён Орденом "За заслуги перед Отечеством" IV степени, Орденом Дружбы.

Ольга Максимович, 30 октября 2011 года в 10:43

Мы переживаем мировоззренческий, нравственный и психологический кризисы. Куда вести детей?

Евгений Ямбург, директор Центра образования № 109, Москва:
Что должна воспитывать школа в детях? На мой взгляд, ее самая главная задача - расширение внутренней свободы и понимание своей ответственности. Раб ничего не может сделать для будущего страны. И как бы не хотела власть вырастить инициативных рабов на благо страны, ничего не получится. Человек, который боится начальства и опасается отстаивать свою точку зрения, никакого ноу-хау не создаст.

Читайте также на нашем сайте рецензию на книгу Евгения Александровича Ямбурга «Школа и ее окрестности» в разделе Взгляд http://ug.ru/insight/134
Ольга Максимович, 8 сентября 2011 года в 13:03

Стратегия-2020. Какой сценарий развития образования выберет власть?


В общем докладе экспертных групп "Стратегия-2020" сформулирована "дорожная карта" возможных действий Правительства РФ по решению ключевых проблем, которые возникли в том числе и в сфере образования. Какой сценарий из трех выберет власть?

P.S. Итоговый экспертный доклад будет готов к декабрю.

Полный список экспертных групп и документы "Стратегии-2020" можно посмотреть здесь http://2020strategy.ru/

Ольга Максимович, 8 августа 2011 года в 18:25

Как будет финансироваться школьное образование в условиях бюджетной реформы?

Руководителям образовательных учреждений сегодня предоставлена гораздо большая самостоятельность в распоряжении средствами. Появились новые возможности для управления кадровым потенциалом, разработки критериев и механизмов стимулирования педагогов.
Что конкретно должны сделать директора школ и представители органов управления образованием в самое ближайшее время? Об этом рассказывает Ирина Абанкина, директор Института развития образования Национального исследовательского университета Высшая школа экономики.

Внимание! Материал Ирины Абанкиной "Как будут финансироваться школы? Бюджетная реформа сменит ассигнования на задание учредителя" читайте, пожалуйста, на нашем сайте в разделе СТАТЬИ по адресу http://www.ug.ru/article/123. Там же размещена презентация "Новые механизмы финансирования образования".


Ольга Максимович, 27 июля 2011 года в 09:39

Минобрнауки РФ согласовало с регионами графики повышения зарплат учителям

4 апреля 2011 года Председатель Правительства России Владимир Путин дал поручение по повышению заработной платы учителей и доведению её значения до значения средней заработной платы по экономике субъекта Российской Федерации.
Инициатива Путина получила название - Модернизация региональных систем школьного образования.
В Минобрнауки России обещают, что уже с сентября 2011 года в четырех регионах зарплата учителей должна превысить в среднем уровень по экономике. Еще 40 регионов к этому сроку доведут зарплаты до уровня экономики, а остальные регионы повысят зарплату учителям как минимум на 30%.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.