Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Помог ли вынужденный дистант вам в плане развития профессиональных компетенций?

Результаты

Текущий номер

На краю земли

Если ты полюбишь Север, не разлюбишь никогда

номер 22, от 2 июня 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 2 июня 2020 года

pПоследние исследования ЮНЕСКО вызвали новую волну споров вокруг вечного и деликатного вопроса: с какого возраста (и надо ли вообще) преподавать в школах половое воспитание. Далеко не все страны согласны с тем, что разговор с учениками на эту тему должны вести педагоги. Арсений Рыков подготовил обзор, как половое воспитание преподается в разных государствах и о чем говорит статистика.

pЛео Бокерия – кардиохирург, академик РАН, президент Центра сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н.Бакулева. Его регалии и награды, кажется, можно перечислять бесконечно. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" известный врач рассказал о своих пациентах, работе, школьных годах и семье, а также затронул тему отношения в обществе к медикам и необходимости изменений в организации доступной медпомощи на всей территории страны.

pПандемия коронавируса потребовала практически моментального перехода на массовое дистанционное обучение и поставила перед директорами школ и их командами сложные вопросы. Руководители Академической гимназии №56 Санкт-Петербурга суммировали накопленный за последнюю четверть опыт и на страницах "Учительской газеты" представили свои эффективные решения.

pДля школьников лето – особенная пора, когда меняется привычный уклад жизни, хочется отправиться в путешествие, поехать на море, в горы или просто на дачу. Сегодня многие планы оказались под угрозой срыва. Границы, возможно, в этом году так и не откроют, да и отдых в России будет с ограничениями. Какие планы на это лето у российских школьников? Ими поделились сами ребята в новом выпуске рубрики "Эпицентр".

Архив видео

Ольга Максимович, 7 ноября 2012 года в 13:00

Когда процесс объединения школ идет в рабочем порядке?

Сергей Кузин, председатель Московского городского комитета профсоюза работников образования и науки:
Огромное значение играет личность руководителя школы. Процесс объединения образовательных учреждений в этом смысле не исключение.
Ольга Максимович, 18 октября 2012 года в 20:26

Наталья Третьяк рассказала о ключевых позициях нового закона об образовании


Наталья Третьяк, статс-секретарь - заместитель министра образования и науки РФ:
"В новом законе по иному определены уровни образования. Дошкольное образование приобрело статус ступени общего образования. Это усиливает гарантии доступности общего образования и позволяет формализовать требования к результатам обучения на этой ступени. То есть каждый родитель по завершении этой ступени образования сможет предъявлять требования к конкретному учреждению, насколько в обучении его ребенка достигнуты те или иные параметры. Обращаю внимание, что по завершении этой ступени не планируется никаких тестов, экзаменов и контрольных работ".

По материалам пресс-конференции "Новый закон об образовании: что ждет российскую школу", состоявшейся 18 октября 2012 года в РИА Новости.
Фото Ольги Максимович
Ольга Максимович, 4 октября 2012 года в 10:02

Какие профессии выбирает молодежь?


Главной проблемой вуза Борис Падалкин, проректор по учебной работе МГТУ им. Н.Э. Баумана, назвал нехватку мест в общежитиях. Чтобы ее решить, необходимо строительство новых зданий. А пока иногородних студентов-первокурсников приходится заселять в имеющиеся общежития с учетом баллов ЕГЭ.

Ольга Максимович, 28 сентября 2012 года в 20:07

Часть льготников просто не проходит по минимальному баллу в брендовые вузы

Отсев после первого курса - 15-20%. "В этом году прием на бюджет и платные формы обучения составил 3000 человек, примерно 400 из них "вылетят", - сказал Григорий Канторович, проректор Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" по довузовской подготовке.
Ольга Максимович, 28 сентября 2012 года в 19:54

"Целевики" остаются в Москве, а не возвращаются в регионы, где они необходимы со своими новыми знаниями

Половину бюджетных мест в Финансовом университете по итогам приемной кампании-2012 заняли победители и призеры всероссийских олимпиад. Среди них, по словам Дениса Палилова, секретаря приемной комиссии Финансового университета при Правительстве РФ, после первого и второго года обучения отчислений практически не бывает.
"Целевиков" по итогам приема-2012 в Финансовом университете 50 человек. А всего поступивших 660.

Ольга Максимович, 24 мая 2012 года в 15:24

88% российских восьмиклассников доверяют правительству, а 84% - школе


Исследование качества граждановедческого образования проводилось в 2009 году уже в третий раз. В нем приняли участие 38 стран, в том числе и Россия. До этого подобные исследования проходили в 1971 и 1999 годах.

Исследование ICCS включало рассмотрение шести вопросов. Среди них - интерес ребят к участию в общественной и политической жизни, восприятие угроз для гражданского общества, особенности системы образования школ и классов, связанных с гражданским образованием, а также различие в уровне граждановедческих знаний и изменения в содержании с 1999 года. ICCS также определяло ценности, взгляды, намерения и поведение ребят.

Петр Положевец: «Наши восьмиклассники, а исследование проводилось именно в этой возрастной группе, находятся на 16-й позиции среди 38 стран мира. Примечательно, что 88 процентов из них доверяют правительству, что намного выше среднего показателя по исследованию, а 84 процента - школе. Зато людям в общем доверяют лишь 51 процент наших ребят, что ниже среднего по исследованию. Около 60 процентов школьников в странах, где проводилось исследование ICCS, выразили доверие государственной власти, политическим партиям, СМИ и школе. Кстати, среднее значение граждановедческих знаний ICCS у девочек выше, чем у мальчиков, в среднем по странам и в подавляющем большинстве стран».

ICCS выявило целый ряд проблем, существующих в области граждановедческого образования в России. Так, теоретические знания наших ребят преобладают над практическими умениями, они слабо владеют письменной речью, не умеют аргументировать собственную позицию, им не хватает концентрации внимания для выполнения нескольких заданий по одному тексту, заметен также недостаточный уровень знаний в политико-правовой области. Кроме того, как оказалось, в России мало внимания уделяют дискуссиям и дебатам, анализу и наблюдению за развитием политических событий, выработке национальной идентичности и позитивного отношения к общественной жизни.
Ольга Максимович, 15 мая 2012 года в 12:37

В Калининградской области 200 учеников перешли из городской школы в сельскую

Алексей Голубицкий, директор средней школы №1 «Школа будущего» поселка Большое Исаково Калининградской области:

Наша сельская школа динамично развивается. Из соседнего города мы привлекли 200 учеников. А это реальные средства для развития.
Не секрет, что некоторые элитные школы не заинтересованы в проблемных учениках. Они могут даже способствовать их переводу в другие школы. Новая система оплаты труда меняет эту практику, такое поведение становится экономически невыгодным.
Ольга Максимович, 20 февраля 2012 года в 21:38

Стал ли учитель богаче?

Вадим Муранов: Работу учителя нельзя формализовать и разложить на критерии. Но именно это и происходит в НСОТ. Простой пример: я час проговорил с ученицей, которую не понимают дома родители. Ей это жизненно важно. Но кто и по какому критерию это оценит?

Вадим Муранов: Стимулирующий фонд. Кто-нибудь считал, насколько он большой или маленький по всей стране? У нас, в подмосковной школе, он 3% от фонда оплаты труда, а это 3% от 500 тысяч рублей, то есть всего 15 тысяч! Разделите на 30 педагогов и получите... 500 рублей на каждого.

Читайте также на нашем сайте:
"Взгляд" Вадима Муранова - http://www.ug.ru/insight/201
Ольга Максимович, 30 ноября 2011 года в 23:10

Учитель для новой школы. Без чего он не состоится?


Виталий Рубцов, ректор МГППУ: Для современного учителя важно знать психологию развития детей и обязательно иметь опыт деятельностной работы с ними.


Виталий Владимирович Рубцов, ректор Московского городского психолого-педагогического университета, доктор психологических наук, профессор, академик, действительный член Российской академии образования, Заслуженный деятель науки РФ, Президент Федерации психологов образования России, вице-президент Российского психологического общества, член Президиума РАО, почетный профессор Висконсинского университета (Мэдисон, США), Лауреат премий Президента РФ и Правительства РФ в области образования. Награждён Орденом "За заслуги перед Отечеством" IV степени, Орденом Дружбы.

Ольга Максимович, 30 октября 2011 года в 10:43

Мы переживаем мировоззренческий, нравственный и психологический кризисы. Куда вести детей?

Евгений Ямбург, директор Центра образования № 109, Москва:
Что должна воспитывать школа в детях? На мой взгляд, ее самая главная задача - расширение внутренней свободы и понимание своей ответственности. Раб ничего не может сделать для будущего страны. И как бы не хотела власть вырастить инициативных рабов на благо страны, ничего не получится. Человек, который боится начальства и опасается отстаивать свою точку зрения, никакого ноу-хау не создаст.

Читайте также на нашем сайте рецензию на книгу Евгения Александровича Ямбурга «Школа и ее окрестности» в разделе Взгляд http://ug.ru/insight/134
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.