Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

На вашем рабочем компьютере установлены программы...

Результаты

Текущий номер

Правильный выбор

Любить жизнь во всех ее проявлениях - этому учит настоящий биолог

номер 12, от 19 марта 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№12 от 19 марта 2019 года

pМайские указы президента направлены на улучшение работы образовательных организаций. Регионы отчитываются об их выполнении, и на бумаге все выглядит очень хорошо. Но так ли это в реальной жизни? О том, что на самом деле происходит сегодня в школах региона, рассказывает бывший педагог, а ныне депутат Омского горсовета Наталия Поршнева.

pВ процессе обучения у учеников по отношению к предметам, особенно естественно-научного цикла, возникают эмоции и далеко не всегда позитивные… Есть дети, которые всегда рады пойти на урок, скажем, математики, но есть и те, у кого она всегда вызывает дискомфорт. Что с этим делать учителю? Маркку Ханнула, президент Международного общества исследователей в области психологии математического образования, рассуждает об этом в своей колонке.

p«Миф о том, что молодежь не читает, – это очень вредное представление. Оно автоматом означает, что для молодежи можно не писать. Это приводит к тому, что у нас ниша серьезной, качественной, глубокой литературы для молодого читателя пустовата. Другое дело, что очень многое из того, что читает молодежь, – книжки «селф-хелп», комиксы, литература young adult – просто не воспринимается взрослыми как «чтение». Логика тут примерно такая: «Молодой? Читай классику! Не хочешь? Бездуховное чудовище!», - из интервью литературного критика Галины Юзефович.

Архив видео

Ольга Максимович, 18 декабря 2012 года в 13:25

По какому принципу в Москве создают образовательные комплексы?

Исаак Калина, руководитель Департамента образования Москвы:
В 2011 году в Департамент образования отклонил 60 процентов предложений школ об объединении в комплексы, потому что мы не видели проработанность программ объединения. В этом году количество обращений по поводу объединения увеличилось. И они более продуманы. И все равно, порядка 30 процентов заявок мы возвращаем в округа. Потому что учитывается комплекс вопросов, в том числе и безопасность детей, когда, например, школы, входящие в один комплекс, разделены не внутренними дорогами, а крупными магистралями.
Любые нарушения по вопросу объединения школ в образовательные комплексы - для нас повод для дополнительного анализа ситуации. Наша задача - обеспечить соблюдение всех процедур.
Ольга Максимович, 18 декабря 2012 года в 13:15

Как отличить одаренность от мотивированности?

Иван Ященко, директор Городского центра педагогического мастерства, координатор Всероссийской предметной олимпиады в городе Москве:
В Москве есть возможность реализовать любую траекторию развития, которая учитывает не только одаренность ребенка, но и его психологические особенности. И даже социальные аспекты. Хороший пример модели работы с одаренными детьми есть в московском лицее №1303, где объединены и ученики лицея, и ребята из других школ города, которые интересуются химией.
Ольга Максимович, 17 декабря 2012 года в 20:50

Готовы ли школы развивать одаренных детей?

Какая роль в развитии талантов отводится школе, а за что отвечает семья? На пресс-конференции 13 декабря 2012 года в Издательском Доме "Комсомольская правда" свою точку зрения по этому поводу высказал Исаак Калина, руководитель Департамента образования Москвы.
Ольга Максимович, 14 декабря 2012 года в 12:00

Дополнительное финансирование. Как школа может его получить?

Выступая 13 декабря 2012 года на пресс-конференции в Издательском доме "Комсомольская правда", Исаак Калина рассказал о том, как финансово поощряются за свою деятельность школы столицы:

- Решением мэра Москвы введено понятие "Грант мэра". Грант предназначен для тех школ, чьи ученики объективно подтверждают выдающиеся способности. Всего выделяется 10 грантов по 15 миллионов, 25 грантов по 10 миллионов, 50 грантов по 5 миллионов и 50 грантов по 2 миллиона.

В Москве, подчеркнул Калина, считают более логичным принцип вознаграждения школ по результатам их работы, а не по статусу.
Ольга Максимович, 9 ноября 2012 года в 17:36

Каким будет Закон об образовании, зависит от каждого учителя

Галина Меркулова, председатель Общероссийского профсоюза образования:

Если рекомендации Парламентских слушаний, состоявшихся в Государственной Думе 8 ноября 2012 года, куда вошли требования Профсоюза, не войдут в текст законопроекта для второго чтения, будет проведена массовая профсоюзная акция в поддержку этих требований.

 Профсоюз предлагает на законодательном уровне закрепить следующие принципиально значимые гарантии, связанные с  финансовым обеспечением прав граждан на получение общедоступного и бесплатного образования, трудовых прав, социальных гарантий и мер социальной поддержки педагогических работников и обучающихся.

1. Законодательно закрепить финансовое обеспечение государственных гарантий  прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, общего и дополнительного образования детей посредством выделения субвенций из региональных бюджетов местным бюджетам, использование которых носит целевой характер, а не «иных межбюджетных трансфертов», предусмотрев конкретные направления расходования этих средств (оплата труда работников общеобразовательных учреждений, расходы на учебники и учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды) с целью безусловного обеспечения целевого  использования указанных финансовых средств.

2. Предусмотреть учет мнения схода граждан, проживающих в  соответствующем сельском поселении (на территории которых расположена муниципальная образовательная организация) при ликвидации и реорганизации муниципальных образовательных организаций, расположенных в сельской местности.

Законопроектом решение вопроса о реорганизации и ликвидации этих организаций передается исключительно представительному органу соответствующего городского округа или муниципального района  взамен схода граждан, предусмотренного действующим законодательством. Таким образом, законопроект, на наш взгляд, умаляет право граждан, проживающих в  соответствующем сельском поселении, на территории которого расположена муниципальная образовательная организация, на участие в решении вопросов, связанных с реализацией  права детей на доступное качественное образование.

3. Закрепить общие гарантии финансового обеспечения оказания государственных услуг в сфере образования исходя из принципа установления заработной платы педагогических работников образовательных организаций всех типов не ниже уровня средней заработной платы работников, занятых в сфере экономики субъекта Российской Федерации, на территории которого расположены образовательные организации.

Одновременно необходимо в статье 114 законопроекта «Обеспечение реализации положений настоящего Федерального закона» предусмотреть этапы достижения показателей средней заработной платы соответствующих категорий педагогических работников в соответствии с Указом Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».

4. Сохранить право педагогических работников, проживающих и работающих в сельской местности, рабочих поселках (поселках городского типа), на предоставление компенсации расходов на оплату жилых помещений и коммунальных услуг, как это закреплено в статье 55 ныне действующего Закона РФ «Об образовании».

5. Предусмотреть право педагогических работников на повышение квалификации не реже одного раза в течение 3 лет.

Утверждение федеральных государственных образовательных стандартов,  возрастающие требования к уровню квалификации и овладению педагогическими работниками новых компетенций, предполагаемое принятие профессиональных стандартов по должностям педагогических работников диктует необходимость повышения квалификации педагогическими работниками не реже одного раза в три года, а не одного раза в пять лет как это предусмотрено законопроектом и действующим законодательством.

6. Законодательно определить минимальный размер государственной стипендии (академической) как государственной минимальной гарантии, которая подлежит периодической индексации, предусмотреть использование указанного минимального размера в качестве основы для расчета объема денежных средств, выделяемых организациям, осуществляющим образовательную деятельность, для формирования стипендиального фонда.

7. Установить законодательные ограничения размеров платы за проживание в общежитии (наём жилого помещения), а также за коммунальные  услуги для студентов, в объеме не более 5 % от государственной стипендии обучающихся.

Предлагаемая в законопроекте норма предусматривает только ограничение размера платы за проживание в общежитии (найм), в то же время Жилищным кодексом Российской Федерации указанное понятие  не включает в себя коммунальные услуги, в связи с чем даже полного размера государственной стипендии обучающихся может быть недостаточно для оплаты расходов за проживание в общежитии и пользование коммунальными услугами.


Внимание! Таблицу замечаний и предложений Профсоюза к проекту федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» смотрите, пожалуйста, здесь http://www.ug.ru/article/504

Ольга Максимович, 9 ноября 2012 года в 16:48

Объединение столичных школ не должно превращаться в кампанию


Евгений Бунимович, Уполномоченный по правам ребенка в городе Москве:

В процессе объединения московских школ меня смущает все, что превращается в кампанию. Когда объединение шло постепенно, корректно и с очень грамотными директорами, когда мы видели, что с теми, кто был против объединения, разговаривали, я не видел проблем. Сейчас меня смущают две проблемы - скорость и всеохватность. Это особенность исполнительной власти, когда все хотят побыстрее отчитаться и поэтому в какой-то момент кампания становится лавиной. Важно, что достигнута договоренность с Департаментом образования Москвы о том, что без согласия Управляющих советов школы объединять нельзя.

Из выступления на круглом столе "Объединение московских школ - создание образовательных комплексов. Все "за" и "против" (проводился "Комсомольской правдой" 7 ноября 2012 года в Москве)

Ольга Максимович, 7 ноября 2012 года в 18:11

Зачем в Москве объединяют школы?

По данным Департамента образования столицы, в начале 2012 года 1137 образовательных учреждений подали заявки на создание 395 образовательных комплексов. В итоге было создано 255 образовательных комплексов и на очереди появление еще 57. По 83 заявкам был дан отказ: предложения показались Департаменту образования не эффективными или не получили согласования со всеми группами лиц, вовлеченными в процесс объединения.
Ольга Максимович, 7 ноября 2012 года в 13:00

Когда процесс объединения школ идет в рабочем порядке?

Сергей Кузин, председатель Московского городского комитета профсоюза работников образования и науки:
Огромное значение играет личность руководителя школы. Процесс объединения образовательных учреждений в этом смысле не исключение.
Ольга Максимович, 18 октября 2012 года в 20:26

Наталья Третьяк рассказала о ключевых позициях нового закона об образовании


Наталья Третьяк, статс-секретарь - заместитель министра образования и науки РФ:
"В новом законе по иному определены уровни образования. Дошкольное образование приобрело статус ступени общего образования. Это усиливает гарантии доступности общего образования и позволяет формализовать требования к результатам обучения на этой ступени. То есть каждый родитель по завершении этой ступени образования сможет предъявлять требования к конкретному учреждению, насколько в обучении его ребенка достигнуты те или иные параметры. Обращаю внимание, что по завершении этой ступени не планируется никаких тестов, экзаменов и контрольных работ".

По материалам пресс-конференции "Новый закон об образовании: что ждет российскую школу", состоявшейся 18 октября 2012 года в РИА Новости.
Фото Ольги Максимович
Ольга Максимович, 4 октября 2012 года в 10:02

Какие профессии выбирает молодежь?


Главной проблемой вуза Борис Падалкин, проректор по учебной работе МГТУ им. Н.Э. Баумана, назвал нехватку мест в общежитиях. Чтобы ее решить, необходимо строительство новых зданий. А пока иногородних студентов-первокурсников приходится заселять в имеющиеся общежития с учетом баллов ЕГЭ.

быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.