Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив новостей

Учительская газета, 24 октября в 15:23

21 тысячи специалистов сферы инклюзивного образования не хватает в России

Заместитель министра просвещения РФ Татьяна Синюгина выступила на конференции "Инклюзивное образование". В частности, она рассказала о дефиците кадров в этой области.
Учительская газета, 23 октября в 17:55

Стартовал финал конкурса "Лучшая инклюзивная школа России"

Конкурсные испытания очной части VI Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная школа России" стартовали в Москве 23 октября. В финале принимают участие 40 образовательных организаций из 31 региона страны.
Учительская газета, 2 апреля в 18:11

Анна Кузнецова заявила о необходимости изменения воспитательных программ с учётом особенностей детей с аутизмом

2 апреля отмечается Всемирный день распространения информации об аутизме. Он был учрежден в 2007 году Генеральной Ассамблеей ООН, выразившей глубокую обеспокоенность тем, как много детей во всех регионах мира страдает аутизмом и испытывает связанные с ним проблемы в области развития.
Учительская газета, 1 марта в 14:22

Более 40 тысяч педагогов повысили квалификации по программам инклюзивного образования

В Институте проблем инклюзивного образования Московского государственного психолого-педагогического университета состоялся Всероссийский экспертный круглый стол на тему "Инклюзивное образование: анализ опыта и перспективы развития".
Учительская газета, 20 февраля в 10:00

Минпросвещения анонсировало обсуждение Стратегии развития образования детей с особыми потребностями

Заместитель министра просвещения РФ Татьяна Синюгина провела заседание рабочей группы по вопросу обсуждения Стратегии развития образования детей с особыми образовательными потребностями до 2030 года. Документ разработан Институтом коррекционной педагогики РАО. В скором времени пройдет его обсуждение на разных площадках.
Учительская газета, 7 декабря 2018 года в 17:31

Минпросвещения рекомендовало к просмотру фильм о старейшей в России школе для незрячих детей

В Совете Федерации прошел показ документального фильма "Дети Грота". Он посвящен санкт-петербургской школе-интернату № 1 имени К. К. Грота — старейшей школой в России по обучению незрячих детей.
Учительская Газате, 9 ноября 2018 года в 17:55

В 22% российских школ созданы условия для обучения детей с инвалидностью

Вице-премьер Татьяна Голикова, выступая на заседании Совета при Правительстве РФ по вопросам попечительства в социальной сфере, сообщила о том, что условия для обучения детей с инвалидностью созданы в 22% российских школ и 17% детских садов.
Учительская газета, 1 ноября 2018 года в 18:20

В ВятГУ обсудили, как сделать высшее образование доступным для студентов с инвалидностью

В опорном университете Кировской области завершился форум "Создание системы сопровождения деятельности образовательных организаций высшего образования по реализации и развитию инклюзивного образования"
Ольга Приваленко, 1 ноября 2018 года в 15:46

Луганский педагогический университет перенимает опыт организации инклюзивного образования в Брянске

В дни проведения III регионального чемпионата "Абилимпикс" Брянск посетила Анастасия Толубицкая, физический реабилитолог Луганского национального педагогического университета имени Тараса Шевченко. Она познакомилась с деятельностью педагогов Брянского профессионально-педагогического колледжа и их опытом организации инклюзивного образования.
Учительская газета, 8 октября 2018 года в 10:00

Более половины российских школ не готовы к инклюзивному образованию

Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова заявила о том, что более половины российских школ не готовы к приему детей-инвалидов для инклюзивного образования. Зачастую против этого выступают родители одноклассников особых детей.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.