Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как вы считаете, в какой зависимости находится качество работы учителя от его заработной платы?

Результаты

Текущий номер

Сельская школа: интернат, Интернет, автобус?

Как сделать качественное образование доступным для сельских школьников

номер 17, от 24 апреля 2018

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№17 от 24 апреля 2018 года

pПредлагать выпускнику писать о фальши и лицемерии на итоговом сочинении и в «сочинительной части» ЕГЭ по русскому языку не стоит. В том числе, потому, что эта задача может оказаться морально сложной: по мнению Льва Айзермана, сегодня сами эти процедуры "сплошь и рядом учат фальши".

pКак бы ты ни был талантлив и даже гениален, важнее не первенство и соперничество, а сотрудничество и постоянный рост – эта идея лежит в основе ежегодного пермского педагогического форума "Все звезды в гости к нам". О вечных ценностях и вдохновляющих открытиях этого года – в специальном репортаже Ирины Димовой.

pОтойти от борьбы, забыть ожесточение, нести другим мир и отдохновение – этим благотворным навыкам стоит поучиться… у деревьев. Какие еще уроки таит окружающая нас природная среда? Своими находками делится путешественник Владимир Супруненко.

16 апреля в 15:50

Кинологические классы открылись в двух школах Красноярска

Учительская Газета
В красноярской школе стартовал уникальный проект "Собака на радость детям". Несколько раз в неделю более ста учеников приходят на занятия вместе с собаками.

"Кинологический класс" открыли в специальном помещении. Для удобства животных здесь расстелен ковёр, установлены клетки, расставлено всё необходимое для дрессировки оборудование – тоннели, барьеры, слаломная дорожка и лавки. Дети занимаются с питомцами фрисби, аджилити и танцами, сообщают в Департаменте образования администрации Красноярска.

На занятия с четвероногими могут приходить все дети вне зависимости от состояния здоровья. Приёмы дрессировки наравне со своими здоровыми сверстниками осваивают школьники с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, аутисты и другие. Для каждого ребёнка составлена индивидуальная программа.

В пресс-службе департамента уточняют, что дети с повышенными потребностями могут приходить на занятия без собственной собаки, с ребёнком сможет заниматься специально обученная собака-терапевт.

В "штате" школы №152 почти 40 животных. Среди "хвостатых учителей" - сиба-ину, бордер-колли, пудели, шпицы и простые дворняжки. Все собаки прошли особую подготовку и тестирование. Работать с детьми могут животные с определённым набором качеств – неагрессивные, послушные, игривые собаки, которые не боятся резких движений, громких звуков и спокойно реагируют на прикосновения посторонних людей.

"Для всех школьников это не просто способ занять свободное время, дети становятся более уверенными в себе, находят друзей. Так, например, у учеников с особенностями развития улучшается координация, они становятся более активными и подвижными. Кроме того, школьники социализируются, учатся взаимодействовать с окружающими, выстраивать отношения, а участие в соревнованиях, первые победы придают им уверенность в собственных силах", - уточнили в ведомстве.

Пока в проекте участвуют только две школы – № 147 и 152, но в красноярском департаменте образования не исключают, что подобный опыт работы могут перенять и другие учреждения города

По информации krasobr.admkrsk.ru

Фото источника


быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.