Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Поставьте оценку своему летнему отдыху:

Результаты

Текущий номер

Школа была бы просто зданием, если бы не было в ней учителей

В «Рассвете» прошел третий форум молодых педагогов Кубани «ПрофСтарт», организованный краевым комитетом Профсоюза образования при поддержке Министерства образования, науки и молодежной политики края и Института развития образования

номер 42, от 16 октября 2018

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 23 октября 2018 года

p"Часто говорят: учебник больше не нужен, всю необходимую информацию можно найти в Интернете, а значит, надо просто научить детей тому, как им пользоваться. На самом же деле учебник нужен, он должен являться тем мерилом, по которому уже можно будет сверять все остальное, - считает научный руководитель Центра мониторинга качества образования НИУ ВШЭ Виктор Болотов. Мнения других участников дискуссии в Общественной палате РФ по теме учебников – в нашем спецрепортаже.

p"Репетиторство ставит под сомнение многие достижения российского образования, которые сегодня приписывают успешным реформам, удачно проведенной модернизации, введению ЕГЭ, ФГОС и так далее. Получается, что в значительной степени подготовку в вуз, победы на олимпиадах, высокий балл на выпускном госэкзамене и международных тестированиях обеспечивает не школа сама по себе, а люди "со стороны", - из эксклюзивного интервью доктора психологических наук, профессора, академика РАО Владимира Собкина.

pШкола №2 села Приволжье Самарской области - бронзовый призер конкурса «Успешная школа» 2017 года. Это многоплановое учреждение: здесь и сама школа, где обучаются 450 человек, и ее филиал, и детский сад, и спортшкола, и Дом детского творчества… Казалось бы, от такого количества задач у директора голова должна идти кругом, но Лилия Сергачева говорит, что у нее есть главное – сплоченная команда. О том, как ее удалось создать, – в материале Натальи Яковлевой.

Смешанное обучение

Ирина Овсянникова, 18 декабря 2015 года в 15:07

И снова о модели «Перевернутый класс»

Давно существует практика, когда ученики знакомятся с материалом урока до того, как придут на само занятие. Однако новую жизнь в использование данного подхода в школе вдохнуло широкое распространение сетевых информационных технологий.
Анна Ерёменко, 28 ноября 2015 года в 18:47

Где-то на середине пути…

Как организовать работу детей, используя технологию смешанного обучения

Докторант Института информатики Таллинского университета, блогер Марина Курвитс в канун Международного Дня учителя адресовала всем неравнодушным, активным учителям такие слова: «Ваша фигура является ключевой в учебном процессе, но она уже не центральная. Ваша роль в информационный век важна как некогда, но эта роль изменилась. Вы тот, кто конструирует учебную ситуацию, а не проводит урок по учебнику. Вы тот, кто поддерживает самостоятельность учащегося, а не контролирует его действия. Вы не тот, кто передает информацию, вы тот, кто помогает посредством этой информации достичь определенного учебного результата».
Елена Нечитайлова, 9 января 2015 года в 11:50

Сетевое сообщество как эффективная форма развития профессиональных компетенций педагога

Стремительное развитие технических устройств - катализатор интенсивных изменений в жизни современного общества. Во всех сферах человеческой деятельности увеличивается скорость процессов развития, требования к специалистам разных отраслей меняются под их влиянием. Как результат «во весь рост встала проблема образования человека в новом пространстве-времени его существования» [5, c.2].
Пурикова Марина Николаевна, 21 декабря 2014 года в 16:26

Личный сайт учителя как платформа для организации смешанного обучения

В настоящее время происходит быстрое развитие и распространение новых информационных и телекоммуникационных технологий, что создает предпосылки для широкого использования электронного обучения в образовании и развитии новой технологии обучения - смешанного обучения.
Альбина Ищенко, 21 декабря 2014 года в 13:18

«Перевернутый класс» - инновационная модель обучения

Опыт практической реализации на уроках немецкого языка

В рамках реализации инновационного проекта Ростовской области [2] по внедрению технологии смешанного обучения (Blended Learning) автор статьи изучила опыт зарубежных коллег («Das umgedrethe Klassenzimmer» - Германия, «Flipped Classroom» - США) [7,10,11] для совершенствования системы преподавания иностранного языка в общеобразовательной школе.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.