Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

На что бы вы потратили годовую премию, если бы получили ее?

Результаты

Текущий номер

Ярослав КУЗЬМИНОВ, ректор НИУ «Высшая школа экономики»:

В течение ближайших десяти лет мы увидим ренессанс профессии учителя

номер 42, от 15 октября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№43 от 22 октября 2019 года

pК сожалению, отечественные исследования в области образования далеко не всегда имеют прочную доказательную базу, а порой проводятся и с нарушением этических норм... Так, может быть, по примеру других стран и нам стоит создать этический кодекс для ученых, исследующих школу? Каким он может быть и какие проблемы поможет решить? Ответы - в материале Надежды Тумовой.

pПочему молодежь не идет в школу? Причин называют множество: от невыносимой нагрузки до экстремального низкого статуса профессии. Но одной из ключевых, несмотря ни на что, остается зарплата. О том, сколько сегодня получают молодые специалисты, и на что надеются, оставаясь в профессии, - в откровенном интервью учителя истории из Омска Степана Кошкарева.

p"Я не вижу задачу родителей в том, чтобы подсовывать подросткам определенную художественную литературу. Важнее пробудить интерес к чтению. Подростки больше доверяют мнению друг друга, чем родителям и учителям, и это их свойство надо использовать", - считает Дмитрий Емец. Читайте интервью детского писателя-фантаста в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей по методике

Ирина Нагимова, 17 декабря 2012 года в 19:10

Из истории коллективного способа обучения

Я использую в своей работе коллективный способ обучения. КСО - такая форма организации учебного процесса, при которой обучение осуществляется в динамических парах, когда каждый учит каждого. В системе КСО пользуются принципом, известным ещё с античных времён: «Учи, учась (у своих учеников). Учи, обучаясь(у другого)».
Татьяна Березина, 7 ноября 2012 года в 08:27

Формирование лексических навыков на младшей ступени обучения в средней общеобразовательной школе на основе игр

В настоящее время обучение иностранным языкам рассматривается как обучение коммуникативной деятельности, умению общаться. Ученик получает возможность пользоваться языком в его коммуникативной функции, прежде всего на уроке, поэтому внимание учителя направлено на поиск резервов для совершенствования урока иностранного языка, повышение его эффективности, действенности.
Юлия Михеева, 26 февраля 2012 года в 18:28

Проектирование урока с позиции формирования универсальных учебных действий

Первого сентября в России началось введение в практику работы школ нового стандарта начального общего образования. Это значит, что нынешние первоклассники за четыре года обучения в начальной школе должны не только приобрести сумму знаний и умений по учебным предметам, но и овладеть умениями учиться, организовывать свою деятельность, стать обладателями определённых личностных характеристик.
Ирина Якимович, 22 февраля 2012 года в 00:08

Занятие для учителей на тему «Использование дискуссионных технологий в гражданском образовании. Проблема формирования дискуссии у школьников».

После занятия его участники смогут: объяснить термин «культура дискуссии»; организовать в классе урок с использованием различных форм дискуссий, дискуссионных упражнений и игр; продолжить формирование собственной культуры дискуссии; задуматься над необходимостью воспитания культуры дискуссии у школьников и каким образом это осуществлять.
Вероника Кустова, 19 февраля 2012 года в 11:33

Что рассказал нам ветер

Важные для художественного творчества способности

Занятия изобразительным искусством в детском саду не сводятся только к рисованию: важно научить детей наблюдать окружающую их действительность, развить важные для художественного творчества способности - умение видеть жизнь глазами художника. Формирование наблюдательности, внимательности к окружающей среде и первичное освоение художественных материалов - основные задачи этого периода. С помощью карандаша, красок, пластилина ребенок рисует, создает предметы, которые он много раз видел в жизни или в книгах.
Алексей Овчинников, 25 октября 2011 года в 07:26

Анимация – это просто

Использование информационных технологий на уроках биологии

Одно из основных положений национальной образовательной стратегии «Наша новая школа»: «Раскрыть способности каждого ученика, воспитать личность, готовую жить в высокотехнологичном конкурентном мире». Поэтому, какие бы педагогические технологии не использовал учитель в своей работе, он не должен забывать об информационно-коммуникационных технологиях.
Валерий Тельный, 5 сентября 2011 года в 00:13

Опасности у классной доски

Как правильно аттестовать рабочее место педагога

Аттестация рабочих мест - одна из больных тем нашей системы образования. У школ, как правило, не хватает средств на ее проведение, а если такие средства и выделяют, то организации, осуществляющие ее, зачастую не учитывают специфику образовательного учреждения, ведь условия и характер труда педагога отличаются от условий и характера труда в промышленности.
Нина Коптюг, 18 августа 2011 года в 18:47

Прекрасное пленяет навсегда

Как работает метод «Шесть ступеней разделения»

Интернет – инструмент для быстрого поиска сведений по любому предмету. Как не потеряться в море данных, какими поисковиками лучше пользоваться, где что найти, каким образом сделать интернет-ресурсы органичной частью урока, школьного плана, - пожалуй, наиболее часто задаваемые педагогами на семинарах и лекциях вопросы. Данная разработка - описание поиска на первый взгляд не связанных между собой фактов, гипотез, которые постепенно складываются в единую картину. Интернет позволяет быстро найти нужные сведения, переходя от одной ссылки к другой. Бывает так, что подобный поиск уводит нас в сторону от начального пути и помогает установить связи между совершенно разными сферами.
Жанна Курченкова, 2 августа 2011 года в 09:26

Ты меня понимаешь?

Аудирование как вид речевой деятельности на разных этапах обучения в условиях гимназического образования

Один из основных видов речевой деятельности – аудирование (восприятие речи на слух) - связан с нашей повседневной жизнью и является неотъемлемой частью учебного процесса. Цель настоящего исследования - подробное описание рассматриваемого вида речевой деятельности, его особенностей и практического применения как на уроках, так и в повседневной жизни. Материал и результаты исследования могут быть использованы на практических занятиях по аудированию при обучении иностранному языку в школах с углубленным изучением предмета.
Надежда Лихошерст, 2 июля 2011 года в 19:20

Не бойтесь перемен

География и спортивное ориентирование

Методическая разработка «География и спортивное ориентирование» предназначена увлеченным учителям географии, пионервожатым школьных лагерей, классным руководителям и организаторам туристских походов, вылазок на природу. Разработка универсальна - ее можно принять и за план урока географии в открытой местности, и за план увлекательного внеклассного события, и даже за проект «Как можно преподавать тему «Топографический план и географическая карта» в 6 классе. В любом случае ее можно рассматривать как материал для внесения изменений в тематические планы уроков и образовательные программы по географии. Возможно, это будет модуль, меняющий представление об уроках географии - изрядно теоритизированных и оторванных от повседневных потребностей, тем более запросов наших тинейджеров.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.