Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Меняется ли роль учителя в современном мире?

Результаты

Текущий номер

Счастье внутри тебя

Идеал недостижим. Но надо стремиться к нему

номер 08, от 19 февраля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№8 от 19 февраля 2019 года

pВыпускники педвузов в большинстве своем выходят неподготовленными и на каждом шагу ощущают свою низкую квалификацию. Это происходит оттого, что преподаватели теперь гораздо меньше общаются со студентами – они тоже завалены отчетами, их нагрузка превышает допустимые нормы. Студенты не видят положительных примеров и образцов. Хорошо, если, придя в школу, они встречают настоящих наставников... Что же делать, чтобы молодежь оставалась в школе? Ответ на этот вопрос искала Вера Кострова.

p15 лет назад молодой преподаватель истории Новосибирского государственного университета Сергей Куликов выступил с необычной инициативой: он предложил студентам и своим коллегам написать диктант, чтобы проверить собственную грамотность… В прошлом году его детище – Тотальный диктант – написали уже более 200 тысяч человек. Что ждет участников акции в 2019-м? Узнаем в репортаже Нины Коптюг.

pПортугалия всеми силами старается поднять уровень образования граждан: реальная грамотность в этой стране одна из самых низких в Европе. По некоторым данным, до 40% населения еле-еле умеют читать, а многие представители старшего поколения не умеют писать. Поэтому на сегодняшний день каждый португалец с 6 до 15 лет обязан учиться, а дальше... О том, какие образовательные траектории выбирают молодые португальцы, - в материале Александра Воронцова.

Архив взглядов

Алексей Семенов, 13 августа 2011 года в 11:20

Не переживайте! В новом стандарте …нет ничего нового!

Образование во всем мире живет в ситуации постоянных реформ сверху. Среди этих реформ очень мало таких, которые большинством населения и образовательного сообщества считаются успешными. Ничто особенно не предвещало успеха и в случае введения новых стандартов в России. Текст стандарта раздражал своей декларативностью и одновременно нереальностью метапредметных целей и универсальных учебных действий. Скорость введения была привычно абсурдна, учебники предсказуемо отсутствовали. Информатизация изучения разных предметов хромала на все ноги...
Александр Асмолов, 13 августа 2011 года в 10:53

Беда школы в том, что ребенок бы и умел, и знал, но он прежде всего не хочет...

На повестке дня введение федерального государственного образовательного стандарта для начальной школы

Когда мы обсуждаем новый стандарт, то прежде всего нужно избавиться от стереотипа восприятия стандарта в старом понимании. Раньше стандарт сводился к минимуму знаний, которые мы должны так или иначе дать выпускнику начальной школы, основной, общей или вуза. Сегодня через разработку стратегии стандарта для начальной школы мы перешли практически к новому видению образовательного стандарта вообще. Стандарт, как сегодня устанавливает закон, - это единство трех требований: требования к программе, к результату, а также к условиям достижения, реализации стандарта.
Олег Смолин, 27 апреля 2011 года в 19:51

Улучшенный стандарт: скальпель вместо гильотины?

То, что написано в проекте нового стандарта для старшей школы о целях, задачах, принципах и методах, на уровне деклараций мне всегда нравилось. Но при этом совершенно очевидно: реальное содержание стандарта этим прекраснодушным декларациям явно противоречит.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.