Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Сколько времени в день вы уделяете своему ребенку?

Результаты

Текущий номер

Королевство из трех зеркал

Бельгийцы не спешат получить высшее образование

номер 38, от 19 сентября 2017

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№38 от 19 сентября 2017

pКлассный руководитель попросила мам и пап оградить детей от… Интернета. Как? Да просто – взять и запретить! Неужели педагог забыла, что для подростка запрет всё равно, что рекламная вывеска? Мария Голубева – в поисках более рационального решения.

p«Есть темы, которые нельзя предлагать как темы школьных сочинений. Они рассчитаны на выученное, чужое. В них не о чем думать и нет места своему личному взгляду. Но кто же из составляющих тексты для сочинительной части ЕГЭ будет проверять их на себе?» А Лев Айзерман проверил…

pЛомать, как говорится, не строить. Но всегда ли это оправданно? О «цене» провальных стартапов в образовании размышляет Ольга Филимонова.

Архив статей

Ольга Фиофанова, 15 сентября в 11:43

Как учить педагогов для поколения Z?

Чтобы современные управленческие инструменты работали, нужно вырастить новую педагогическую культуру

Перспективы цивилизации зависят от тех способностей и качеств человека, его компетенций, которые развиваются в образовании. Как должны измениться практики профессионального развития педагогов для образования человека XXI века? Ответы на этот вопрос разных экспертов, наверное, будут связаны как с объективным анализом тенденций и трендов: изменения места образования в общественной жизни, форм организации образования, так и с субъективным пониманием результатов образования и принципов организации образовательной деятельности.
Светлана Долженкова, 21 июня в 17:36

Специальные условия vs. второгодничество и двойки

Один кейс из жизни особой образовательной организации

Завершен учебный год. Он принес в образовательную практику ФГОС для детей с ОВЗ – еще с 1 сентября 2016 года вступили в силу требования к образованию особенных детей. Из режима пилотной площадки по апробации специального стандарта, в котором Казанская специальная школа-интернат Ростовской области работала с 2014 года, мы перешли в режим его систематической реализации. На самом деле отличия «обычного» ФГОС и ФГОС для детей в ОВЗ в контексте контингента нашей школы, а это дети с задержкой психического развития, почти непринципиальные, но они есть. Впрочем, существуют и более глубинные вопросы, не всегда очевидные на первый взгляд. И о них стоит задуматься каждому директору школы, где учатся или будут учиться особые дети.
Анна Данилина, 21 ноября 2015 года в 12:28

Настоящая инклюзия в России возможна пока «в отдельных случаях»

Мы уже так привыкли слышать о том, что создание условий для инклюзивного образования не сводится к появлению в школе пандусов… Потом заговорили еще об одной грани проблемы – уровне квалификации педагогических кадров. А теперь начинают задумываться о третьей, которая по предлагаемым задачам, пожалуй, сложнее всех остальных – речь идет о готовности школьников без страха и злобы встретиться со сверстниками, которые совсем не похожи на них в физическом и интеллектуальном плане. Вероятно, «наверху» посчитали, что на эти три «очевидных вопроса инклюзии» уже даны свои ответы. Хотя бы в рамках начального образования: с 1 сентября 2016-го во всех первых классах страны будет действовать Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Вера Кострова, 27 октября 2014 года в 18:53

Внеурочная деятельность в большинстве школ - прошлый век

Родители считают, что «ФГОС предполагает весьма средний уровень занятий в каких-то убогих кружках»

Писать об истинном положении вещей в таком важном, если судить по новым федеральным стандартам, деле, как организация внеурочной деятельности младших школьников, оказалось гораздо труднее, чем я предполагала. Как выяснилось, существуют три совершенно разных взгляда на «внеурочку» (так ласково ее называют между собой работники образования), и - соответственно - имеется несколько принципиально отличающихся друг от друга подходов к ее организации: от формального (для галочки) до компромиссного (и волки сыты, и овцы целы) и даже (в редких случаях) до творческого.
Анна Данилина, 23 октября 2014 года в 19:45

Стартовая диагностика – ключ к пониманию достижений и проблем первоклассников

22 октября состоялся второй в этом учебном году вебинар Российского тренингового центра Института образования НИУ ВШЭ. Темой мероприятия в очередной раз стала оценка качества образования. Однако теперь организаторы решили обратить внимание на особенности использования оценочного инструментария и интерпретации результатов на начальном уровне образования.
Татьяна Масликова, 18 апреля 2012 года в 18:27

Стандарты есть, учебников нет

Недавно, расспрашивая учителей начальной школы об очередном приеме детей в новые первые классы, услышала мнения и о работе по новым ФГОСам для начальной школы, введенным повсеместно в сентябре прошлого года. Например, то, что три ошибки на безударную гласную, проверяемую ударением, теперь считаются за одну. И то, что общий уровень грамотности ребятишек падает. А в следующем году, когда новые стандарты начнут действовать в пятом классе, чересчур много времени будет уделяться работе за компьютером. Соответственно, есть опасения, что дети забудут и то немногое, что за четыре года сумели вложить в них учителя. Однако все это не означает, что уменьшились требования к педагогам, как раз наоборот, новые методы преподавания потребовали переподготовки, возросла внеклассная нагрузка на учителя и его ответственность за внеурочную часть обучения.
Елена Муравьева, 11 мая 2011 года в 18:52

Два стандарта старшей школы. Какой примут?

В Общественной палате обсудили альтернативный образовательный стандарт

По каким образовательным стандартам будут учиться старшеклассники 2020 года, - вопрос, понятно, болезненный. Если за десять лет в стране может поменяться все, начиная от политического строя и заканчивая ценностными ориентирами граждан, то смотрящий в будущее образования сегодня должен испытывать как минимум неприятный холодок по спине. Российская академия образования, как организация, имеющая к образовательному процессу отношение самое непосредственное, заглянула в прекрасное далéко достаточно глубоко — она разработала целых два федеральных государственных образовательных стандарта. Дальше авторы начали критиковать уже друг-друга. Конкуренция, похоже, вышла на новый уровень: стать автором ФГОС и войти таким образом в историю - это, видимо, дело чести для академиков. Оно и правильно, потому как в споре рождается истина.
Учительская Газета, 14 февраля 2011 года в 11:58

Русский язык + русская литература = русская словесность

Развалит ли стандарт старшей школы российскую систему образования?

В «Учительской газете» прошел «круглый стол», посвященный введению стандарта старшей школы. Открывая дискуссию, главный редактор «Учительской газеты» Петр Положевец отметил, как остро сегодня звучит эта, казалось бы, сугубо образовательная тема: - Мир разделился на два лагеря. Одни говорят, что новые стандарты старшей школы полностью развалят российскую систему образования, и мы никогда уже не поднимемся с колен. Другие считают, что это прорыв, стандарты помогут не только нашему образованию, но и нашей экономике, политике. Благодаря им можно воспитать настоящих граждан, людей, которые умеют добиваться успеха в жизни. В обсуждении приняли участие старшеклассники, которых спросили, что они думают о новых стандартах, учителя, которые получили возможность обратиться напрямую к авторам стандарта, создатели нашумевшего документа. А главным итогом «стола» стали ответы на ключевые вопросы, которые помогут нашим читателям определить свое собственное отношение к стандарту.
Светлана Руденко, 14 февраля 2011 года в 09:49

15 февраля будет опубликован доработанный проект нового ФГОС по старшей школе

Толстого и Достоевского не сбросят с корабля современности

Страсти по стандартам, похоже, не утихают. Телепрограммы, радиопередачи, газетные и интернет-статьи и даже разговоры на кухне все о том же, наболевшем - что будет с нашей школой. Страну лихорадит. Ведь так или иначе с образованием связаны все. Дело «о стандартах» дошло до правительственного уровня - премьер Владимир Путин порекомендовал Минобрнауки «не торопиться и самым широким образом обсудить новые ФГОС с экспертным сообществом и общественностью». Надо сказать, что за последние две недели «круглые столы» с участием разработчиков новых ФГОС по старшей школе прошли практически во всех ведущих СМИ, финальным аккордом жаркого февральского этапа обсуждения нашумевших стандартов стал «круглый стол» в международном агентстве РИА «Новости».
Виктория Молодцова, 11 января 2011 года в 13:38

Школьные стандарты: давайте перестанем врать!

У экспертов и представителей педагогического сообщества много претензий к проектам ФГОС

В соответствии с запросом Министерства образования и науки РФ Комиссия по развитию образования Общественной палаты РФ совместно с Российским общественным советом по развитию образования провели общественное обсуждение проекта федерального государственного стандарта среднего (полного) образования. Как известно, обсуждение предусмотрено было провести в несколько этапов. Первый - подготовка экспертных предложений и комментариев по тексту проекта, второй - собственно обсуждение, которое и состоялось в ВШЭ под председательством комиссии и ректора Высшей школы экономики Ярослава Кузьминова.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.