Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Каким образом вашей школы коснулась цифровизация?

Результаты

Текущий номер

Горечь победы

Откровенный разговор о жизни после конкурса

номер 03, от 15 января 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№3 от 15 января 2019 года

p"Словечко "троллить" прочно вошло в наш обиход. Утверждают, что оно от способа рыбалки, когда удильщик подергивает приманку. Однако не следует сбрасывать со счетов скандинавское troll – "очарование", "колдовство". Ведь желание осмеять, разыграть, а то и оскорбить, и даже усыпить бдительность, обмануть собеседника с помощью речевой эквилибристики, которую часто даже без особой натяжки можно приравнять к словесному колдовству, причем сделать это на миру, прилюдно, весьма показательно для нынешнего телеэкранного и компьютерного общения…" Любопытное наблюдение? Целое множество таких наблюдений привез из своей очередной экспедиции Владимир Супруненко. И он вновь охотно делится ими на страницах газеты.

pНынешних детей ученые называют так: "дети со спецификой социализации". Более 70% из них не умеют, а иногда и не хотят контролировать свои эмоции, их мировоззрение похоже на лоскутное одеяло, а логическое мышление западает. Инструментарий, которым владели педагоги, работавшие с детьми 20 лет назад, для нынешнего поколения не подходит… Что же делать? Решение искали участники сразу двух профессиональных конференций в Санкт-Петербурге. Выводы внимательно фиксировала Наталья Алексютина.

pПо данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Минздрава России, среди первоклассников абсолютно здоровыми могут считаться лишь 4,3%, а 60% старшеклассников уже страдают хроническими болезнями. В их числе – нарушения работы сердечно-сосудистой, нервной, костно-мышечной систем, органов дыхания и зрения… Начнет ли ситуация меняться к лучшему с принятием закона "О школьной медицине"? Пока проект важного для всего общества документа завис на этапе согласований. О причинах и следствиях этого промедления – в материале Глеба Платошкина.

Архив статей

Вадим Мелешко, 16 мая 2015 года в 15:03

От чего зависит уровень информационной компетентности?

Высшая школа экономики продолжает освещать тему эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в образовании. Очередной вебинар, проведённый Российским тренинговым центром Института образования НИУ ВШЭ, был посвящён оценке ИК-грамотности школьников и использования её результатов на региональном уровне.
Анна Данилина, 29 марта 2015 года в 14:22

В Новосибирской области создали электронный сервис для самообследования школ

Как используется процедура сомообследования в России и за рубежом?

Очередной вебинар Российского тренингового центра Института образования НИУ ВШЭ был посвящен крайне важной для каждой школы теме – процедурам самообследования. Несмотря на то, что в этой области сегодня уже сформирована даже законодательная база, практика показывает, что у школ остается еще очень много вопросов. Впрочем, есть в нашей стране и регионы, где уже накоплен значительный опыт в создании инструментария, формировании отчетности и использовании результатов самообследования для поиска стратегии развития.
Анна Данилина, 25 марта 2015 года в 13:57

Как оценить индивидуальный прогресс каждого ученика?

Тестовый инструмент SAM - School Achievement’s Monitoring - позволяет понять, на каком уровне владения предметом находится ребенок

Оценка качества образования и необходимые для этого разнообразные инструменты – в особенности, национальные, которые находятся на сегодняшний день в стадии становления – всегда получают самое пристальное внимание со стороны Высшей школы экономики, и, в частности, Российского тренингового центра Института образования НИУ ВШЭ.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.