Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Антон Бондарев, 16 июля в 00:00

От сердца к сердцу

Как не пропустить встречу с классической музыкой?

В Северном округе, в системе образовательных организаций межрайонного совета директоров №34, действует крупнейший в Москве центр массового музыкально-эстетического воспитания - центр «Радость». Это образовательное учреждение курирует один из ведущих воспитательных проектов Департамента образования и науки столицы - программу «Поют дети Москвы». Проекту уже семь лет, ежегодно он охватывает тысячи школьников, которые поют в составе хоровых коллективов, а также в ансамблях и соло, играют на музыкальных инструментах, посвящают свое время другим видам художественно-творческой деятельности. Музыка для них - бесценный опыт развития эмо­циональной сферы личности, познания истории и культуры через сопереживание. Это мир, где зарождается любовное, сердечное отношение к жизненному опыту предшествующих поколений. Ведь, как говорил русский композитор Сергей Рахманинов, музыка - то, что должно идти от сердца к сердцу.
Прессслужба Мсд, 16 июля в 00:00

Компетентностный подход

Организационная культура в школе как сфера инноваций

Современная российская школа успешно учится отвечать на вызовы времени, держать руку на пульсе макроэкономических процессов. Многие инструменты, которые используются в экономике, находят сегодня подчас неожиданное, но весьма эффективное применение и в школьной жизни. Например, кто бы мог предположить, что алгоритмы оптимизации производственных процессов, разработанные Федеральным центром компетенций в сфере производительности труда, начнут успешно применяться в целях повышения организационной культуры обычной московской школы! Чтобы узнать, как федеральные инновации были спроецированы на систему московского образования и каких результатов здесь удалось достичь, корреспонденты молодежного пресс-центра, представляющего образовательные организации межрайонного совета директоров №34, встретились с руководителем Федерального центра компетенций Николаем СОЛОМОНОМ.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.