Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Валентин Макаров, 12 июня 2018 года в 00:00

Исповедь директора школы: администрировать, не закрывая сердце

​В настоящее время широко обсуждаются цифровизация экономики, уход старых и появление новых профессий, изменение роли школы в обществе и изменение самой школы. И естественно, в голове возникают вопросы: что останется в школе? Нужен ли будет директор?
И почему-то всплывают истории из школьной жизни директора.
Антон Богданов, 12 июня 2018 года в 00:00

Межрайонный совет директоров

Сегодня. Завтра

​За кажущейся на первый взгляд суровой и жесткой аббревиатурой МСД, не всегда знакомой московскому обывателю, стоит вполне конкретная и понятная структура управления образовательными организациями, подведомственными Департаменту образования города Москвы.
Марина Акимкина, 12 июня 2018 года в 00:00

Учусь вместе со своими детьми

Будущее образования глазами родителей

​В последнее время в образовательной среде идет активное обсуждение новой стратегии развития московского образования (#Стратегия 2025). Я с особым вниманием слежу за этим обсуждением, поскольку вопрос касается непосредственно меня как заказчика услуг образования для двух детей (начальная школа и детский сад). Так какие же новшества предлагаются и как они соотносятся с моими представлениями о возможном будущем образования?
Жанна Борисенко, 12 июня 2018 года в 00:00

С учетом особенностей

Может ли школа сделать каждого ученика успешным?

​Существует множество мнений и рассуждений в решении самого важного вопроса: как сделать успешным каждого ученика? Если обратиться к Закону «Об образовании в РФ», то там четко прописаны принципы, формы образования, но про то, как добиться успеха и признания обществом, нет рекомендаций. Ведь успешными становятся единицы. Появляется второй вопрос: почему?
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.