Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Дарья Яшкова, 27 февраля 2018 года в 00:00

Импульс МЭШ

Работать по-новому

​В последние годы московское школьное образование существенно изменилось. И это понятно: меняется мир, меняются дети (и их родители!), меняются и сами учителя, а значит, и подходы к современному образованию тоже должны измениться, ведь старые методы уже не работают в новых условиях.
На мой взгляд, именно проект «Московская электронная школа» придал системе столичного образования новый импульс развития, сделал учебный процесс гораздо более интересным и увлекательным.
Елизавета Климочкина, 27 февраля 2018 года в 00:00

Три заветные буквы

Мое прочтение МЭШ

​МЭШ - всего 3 буквы, но как много заложено в них смысла! Все мы знаем, что в московском образовательном пространстве эта система появилась недавно. И я помню выездной семинар от методического центра всего год назад как раз по поводу платформы «МЭШ».
Я и представить себе не могла, что она будет настолько активно использоваться учителями всего города через каких-то полгода!
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.