Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Осуществляет ли ваша образовательная организация закупки художественных материалов для уроков труда и рисования, кружков художественного творчества?

Результаты

Текущий номер

Гуманитарная математика

Красота, гармония и добро цифр

номер 34, от 20 августа 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№35 от 27 августа 2019 года

pУсловием участия в уникальной программе SAT (Seekers After Truth, "Искатели истины") на территории Корпоративного университета Сбербанка было создание эссе на тему "Почему я хочу стать участником программы?". Мы получили много интересных историй, поэтому было решено пригласить к участию в программе не 15, а 20 педагогов - авторов лучших эссе. И некоторые из них уже готовы поделиться своими впечатлениями о том, что было до и что стало после августовской недели "поиска истины"...

pУчитель инертен в отстаивании своих прав. Это, по мнению Анны Инютиной, только разжигает аппетит желающих легализовать в школе бесплатный труд. В ход идет множество средств, в том числе разговоры о моральном долге учителя, о подвижничестве и самоотверженной готовности посвятить всю свою жизнь ученикам... О том, кому выгодно эксплуатировать благородные чувства педагогов, – в статье учителя под рубрикой Острая тема".

p"В XXI веке мы можем получить любую информацию откуда угодно, но школа, будто не заметив, что произошли принципиальные изменения, продолжает работать как институт далекого прошлого. Поэтому она не только не способна быстро преобразиться, но еще и встречает в штыки любую мысль, которая хоть немножко отходит от столбовой дороги XIX-XX веков. Так она идет позади прогресса", – считает Михаил Казиник. Читайте эксклюзивное интервью искусствоведа и просветителя в рубрике "Гость "УГ".

Антон Марков, 27 февраля 2018 года в 00:00

Эффективная физика

Путь от наблюдений и экспериментов к результатам и ключевым компетенциям

​В системе столичного образования словосочетание «сценарий урока в МЭШ» прочно вошло в обиход учителей. Что это? Кто это создает? Для чего? Вот вопросы, на которые профессиональное сообщество школьного образования ищет для себя ответы. Ниже будет представлена одна из точек зрения на эти вопросы, автором которой является учитель физики и разработчик этого нового для отечественной дидактики особого учебно-методического продукта.
Ирина Бобряшова, 27 февраля 2018 года в 00:00

Все уроки уникальны

Мы разные: кто-то излагает материал в сказочной форме, кто-то создает кейсы

​Так сложилось, что об электронной образовательной среде я узнала практически с того момента, как идеи начали воплощаться в жизнь специалистами Городского методического центра и Департамента информационных технологий, еще в 2015 году. Разработчикам необходимо было мнение учителей о том, какой они хотят видеть среду, что необходимо учесть для создания сценариев, учебных пособий, тестовых материалов. Почти сразу родилось решение наполнять среду атомарным контентом, из которого, как из элементов в конструкторе, можно собрать сценарий урока или учебное пособие. Встал вопрос и о модерации ресурсов, загружаемых в электронную среду.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.