Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Елена Кривобородова, 5 февраля в 00:00

Blockchain, BigData и искусственный интеллект: что дают цифровые технологии образованию?

​Метатрендом современной эпохи является ускорение технологических и социальных изменений. Противоречия достижений современного технологического развития состоят в том, что они не должны создавать угрозу для человека, его занятости в различных сферах экономики. Поэтому задача заключается в том, чтобы в полной мере овладевать новыми технологиями во всех сферах жизни, трансформировать образование и обучение таким образом, чтобы на новом витке получения знаний создать платформу для последующего рывка. В этом и заключается спиральное развитие жизненного цикла образования.
Светлана Дорофеева, 5 февраля в 00:00

Секрет успеха: работать с учеником на уроке, после урока и дистанционно

​Мне очень хотелось, чтобы мои выпускники сдали экзамен успешно, потому что нами была проделана огромная работа при подготовке к ЕГЭ, и, к счастью, были такие ученики, которые отличались высоким уровнем подготовки, поэтому полной неожиданностью сдача экзамена моей ученицей на 100 баллов для меня не оказалась.
Учительская газета, 5 февраля в 00:00

У профессии учителя большое будущее

Разговор с Екатериной ЯКОВЛЕВОЙ, педагогом-организатором школы №630, обладателем Благодарности мэра Москвы

​- Екатерина Николаевна, почему вы выбрали профессию педагога?
- Еще в школе я поняла, что хочу быть учителем. Примером для меня стала моя первая учительница, Анна Ивановна Павлова. Не могу забыть ее добрые глаза, требовательный, но мягкий голос, доброжелательное отношение к своим ученикам. И сегодня я испытываю теплые чувства, вспоминая минуты, когда мы начали читать первые слова. Экскурсии, праздники, уроки-путешествия на другую планету - все это сохранилось в моей памяти. Выбор профессии был очевиден.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.