Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Какие характеристики являются определяющим для вашей образовательной организации при закупке материалов для детского творчества?

Результаты

Текущий номер

Тридцать лет спустя

Как рождалась и воплощалась идея конкурса «Учитель года»

номер 38, от 17 сентября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№39 от 24 сентября 2019 года

pФоторепортаж с открытия 30-го Всероссийского конкурса "Учитель года России" в Грозном. Наталья Алексютина и Вадим Мелешко - о том, как это было, и о том, что еще предстоит.

pВ будущем году перечень профессий и специальностей, которые можно освоить в колледжах и техникумах, сократится. В чем смысл подобных преобразований? Ответы на эти и другие вопросы в интервью генерального директора Национального агентства развития квалификаций Александра Лейбовича.

pНовый учебный год вновь поднял тему единообразия одежды в школе. Хорошо это или плохо, когда в классе все в одинаковых жилетах? А у учителей тоже должен быть свой дресс-код? И почему кто-то один решает, что можно носить, а что нет? Обсудим это со школьниками в рубрике "Эпицентр".

pЯнуш Вишневский уверен: без знакомства с русской классикой нельзя считать себя интеллигентным человеком. Свой путь к Толстому, Достоевскому и Чехову он начал еще в школе... Читайте интервью автора знаменитого романа "Одиночество в сети" в рубрике "Гость "УГ".

p3 октября главному педагогическому изданию страны исполняется 95 лет. Это большой праздник не только для сотрудников "Учительской газеты", но и для его подписчиков. А для нас они не просто подписчики, а настоящие добрые друзья. И их работы, присланные на юбилейный конкурс, прямое тому подтверждение. Если вам тоже есть, что рассказать о нашей газете в вашей судьбе, пишите по адресу: ugazeta95@mail.ru.

Архив статей выпуска

Ольга Дроздова, 19 декабря 2017 года в 00:00

Конструкторское бюро творческого мышления

Внедрение информационных технологий в образовательную деятельность

Школой накоплен богатый опыт работы в инновационном режиме, сегодня она имеет статус «региональная инновационная площадка» по направлению инновационной деятельности «Профильное и профессиональное самоопределение школьников» (научный консультант Н.Э.Касаткина, доктор педагогических наук, профессор), статус федеральной экспериментальной площадки (в рамках сетевого проекта «Цели и содержание внеурочной деятельности в рамках предметной области «Математика и информатика»).
Учительская газета, 19 декабря 2017 года в 00:00

Географический кроссворд

Организация предметной среды в сельской школе

Не секрет, что наиболее эффективный способ изучения языка - погружение в необходимую языковую среду. И если мы не можем выехать на определенную языковую территорию, то для максимального прогресса необходимо создать такую среду самому. Переключить компьютер и смартфон на изучаемый язык. Пользоваться сайтами, смотреть сериалы, кино, слушать радио, песни, аудиокниги на изучаемом языке. На все предметы дома повесить таблички с их названиями на иностранном языке и пр. Описанный выше способ натолкнул нас на мысль об организации предметной среды для максимального погружения и вживания в необходимую область знаний. Говоря конкретно о школьной географии, ученик должен привыкнуть к тому, что география его окружает везде, она доступна и разнообразна. Есть сложная география (непростые задания, углубленная информация, вопросы, требующие длительного времени для решения и т. д.), но есть и легкая, освоив которую школьник проявит интерес к усложненным заданиям.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.