Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

В классе, который вы ведете, развивается бурно обсуждаемый подростковый роман. Ваши действия?

Результаты

Текущий номер

«В школу не пойду!»

Об адаптации в первом классе

номер 42, от 17 октября 2017

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№41 от 10 октября 2017

p«Круглый стол образовательных политиков» - финальное испытание конкурса «Учитель года России». Именно здесь решается судьба Большого Хрустального пеликана. О том, как прошло обсуждение главной темы испытания – «Единое образовательное пространство: как его сохранить?» – в нашем репортаже из Минобрнауки России.

pУ конкурса есть хорошая традиция – он завершается в Кремле. В этом году тожественная церемония закрытия и объявления абсолютного победителя выпала на День учителя и получилась по-настоящему грандиозной. Первым со сцены Государственного Кремлевского дворца к учителям обратился президент страны. Детали церемонии – в нашем фоторепортаже.

pУчителем года России – 2017 стал Илья Демаков, историк из северной столицы. О жизни до конкурса и о том, что будет после, Илья Сергеевич рассказал Наталье Алексютиной, специальному корреспонденту «Учительской газеты» по Ленинградской области и Санкт-Петербургу.

Архив статей выпуска

Марина Романова, 10 октября в 00:00

Всегда на сцене

Мечты и дела Оксаны Роенко

…На уроках Оксаны Роенко, преподавателя общеобразовательной школы №143 Екатеринбурга, русская речь не звучит. Молодая «англичанка» убеждена, что для освоения иностранного языка необходимо полное погружение в языковую среду, и создает ее для своих учеников. Первое время дети смотрели на нее с изумлением и то и дело пытались увлечь в привычное русло. Постепенно поняли, что Оксане Михайловне даже о непонимании английского языка следует сообщать на английском языке: «I don’t understand». Но приветствуется, конечно, иная формулировка: «I want to know», хочу знать.
Ольга Филимонова, 10 октября в 00:00

В погоне за будущим

​Неделя директора школы

Стремительно летит время, и с такой же стремительностью накрывают нас нововведения, инновации, меняется язык профессионального общения: тренды, стартапы, политика глобальных перемен… Для того чтобы иметь возможность быстро реагировать на вызовы современности, требуется умение буквально с места прыгать в карьер. Ломать и перестраивать представления, избавляться от стереотипов. Всегда ли это оправданно? И какова цена ошибки внедрения «провального» стартапа в образовательной деятельности? Если непродуманное нововведение в экономике, например, не даст нужного эффекта, мы можем потерять часть доходов и прибыли. Если же такое случится в образовании, потери могут стать гораздо серьезнее, но заметны они будут не сразу, и тем труднее осознать и исправить ошибки.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.