Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Сколько времени в день вы уделяете своему ребенку?

Результаты

Текущий номер

Королевство из трех зеркал

Бельгийцы не спешат получить высшее образование

номер 38, от 19 сентября 2017

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№38 от 19 сентября 2017

pКлассный руководитель попросила мам и пап оградить детей от… Интернета. Как? Да просто – взять и запретить! Неужели педагог забыла, что для подростка запрет всё равно, что рекламная вывеска? Мария Голубева – в поисках более рационального решения.

p«Есть темы, которые нельзя предлагать как темы школьных сочинений. Они рассчитаны на выученное, чужое. В них не о чем думать и нет места своему личному взгляду. Но кто же из составляющих тексты для сочинительной части ЕГЭ будет проверять их на себе?» А Лев Айзерман проверил…

pЛомать, как говорится, не строить. Но всегда ли это оправданно? О «цене» провальных стартапов в образовании размышляет Ольга Филимонова.

Архив статей выпуска

Марина Романова, 12 сентября в 00:00

Медленно, но верно

...растет материальное благополучие педагогов Екатеринбурга

Вряд ли найдется другая профессия, кроме педагогической, о доходах которой говорят так много и открыто. Оно и понятно: все мы хотим, чтобы в школы шли люди увлеченные, ответственные, а достойным требуется и достойная зарплата. Постоянно мониторя зарплатные настроения учителей, наблюдаю последние пару лет некоторое снижение энтузиазма. Вот несколько высказываний.
Александр Кондаков, 12 сентября в 00:00

Главный вызов - нарастающие неопределенность, сложность и разнообразие

Школа навыков XXI века

Начало проекту «Мобильная Электронная Школа» (МЭШ) было положено в 2000 году, когда появилась Телешкола, хорошо известная образовательному сообществу как первая аккредитованная дистанционная школа в стране (проект был удостоен Премии Правительства РФ). В Телешколе, просуществовавшей до 2013 года, были заложены и реализованы основные принципы зарождавшегося цифрового образования: образование в коммуникации и совместной деятельности, проектно-исследовательская практико-ориентированная деятельность, смешанное обучение и персонализация, которые затем нашли отражение во ФГОС общего образования.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.