Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№46 от 12 ноября 2019 года

pКак учителю отказаться от непомерной дополнительной нагрузки на текущей или будущей работе - вопрос не праздный. Но как его решать, если с одной стороны пылающие праведным гневом коллеги, обвиняющие в нежелании работать, а с другой - директор, отказывающий в уважении и трудоустройстве "соискателю легкой жизни"? Неужели сдаться и взвалить на себя все, что возложат? Анна Инютина в своей статье предлагает для начала все хорошенько обдумать.

pУже четверть века санкт-петербургская академическая гимназия №56 охотно принимает студентов-практикантов, ведь это один из действенных способов профессионального развития образовательной организации. Как влиться в сплоченный коллектив и стать его существенной частью? Как избежать недопонимания и получить новые знания и навыки? Девять советов будущим коллегам формулирует заместитель директора гимназии Екатерина Тенютина.

p"Сейчас появилось огромное количество новейших знаний, к которым, с точки зрения предыдущих поколений, даже подступиться сложно, а современные школьники это уже изучают… Потому что им предстоит совсем другая жизнь. Даже общие базовые знания стали настолько обширными, что, я думаю, лучше предоставить нынешнему юному поколению самому выбирать, как жить и как готовиться к будущей взрослой жизни", - считает Николай Дроздов. Интервью ученого, путешественника, многолетнего ведущего передачи "В мире животных" читайте в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Нина Пижурина, 7 сентября 2010 года в 00:00

Ключи к вратам познания

В каждой культуре - свои

Похоже, предмет нашей национальной гордости - наука оказалась в таком кризисе, выйти из которого невозможно без помощи зарубежных ученых. Пока речь шла только о недостаточном финансировании и организационных проблемах, было в целом понятно, какие меры следует принимать. Но обсуждение проекта инновационного центра в Сколково наводит на мысль об отставании, выход из которого одними административными преобразованиями обеспечить нельзя. Есть причины более глубокие, ведущие к корневым представлениям о том, что такое истинное знание и как оно добывается. Образование, которое мы привыкли считать соответствующим мировым стандартам, похоже, не дает результатов, необходимых для быстрого развития страны. Достаточно хорошо известно, что грамотное освоение новейших технологий и развитие научных теорий, которые несложно перенять или купить в других странах, может привести к некоторым достижениям и даже отдельным открытиям. Но для настоящих прорывов, о которых говорится сейчас постоянно, старые, испытанные схемы уже непригодны. О том, каким должен быть наш собственный путь, где и как его искать, мы говорим с заведующим лабораторией психофизиологии имени Б.Швыркова Института психологии РАН профессором, доктором психологических наук Юрием АЛЕКСАНДРОВЫМ.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.