Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№46 от 12 ноября 2019 года

pКак учителю отказаться от непомерной дополнительной нагрузки на текущей или будущей работе - вопрос не праздный. Но как его решать, если с одной стороны пылающие праведным гневом коллеги, обвиняющие в нежелании работать, а с другой - директор, отказывающий в уважении и трудоустройстве "соискателю легкой жизни"? Неужели сдаться и взвалить на себя все, что возложат? Анна Инютина в своей статье предлагает для начала все хорошенько обдумать.

pУже четверть века санкт-петербургская академическая гимназия №56 охотно принимает студентов-практикантов, ведь это один из действенных способов профессионального развития образовательной организации. Как влиться в сплоченный коллектив и стать его существенной частью? Как избежать недопонимания и получить новые знания и навыки? Девять советов будущим коллегам формулирует заместитель директора гимназии Екатерина Тенютина.

p"Сейчас появилось огромное количество новейших знаний, к которым, с точки зрения предыдущих поколений, даже подступиться сложно, а современные школьники это уже изучают… Потому что им предстоит совсем другая жизнь. Даже общие базовые знания стали настолько обширными, что, я думаю, лучше предоставить нынешнему юному поколению самому выбирать, как жить и как готовиться к будущей взрослой жизни", - считает Николай Дроздов. Интервью ученого, путешественника, многолетнего ведущего передачи "В мире животных" читайте в рубрике "Гость "УГ".

Архив статей выпуска

Анна Лютенко, 7 сентября 2010 года в 00:00

Даст ли государство «порулить» молодым?

Или как сократить прослойку «подчиненных» в обществе

В силу своего возраста (мне 28 лет) я не могла застать расцвет коммунарского движения, которому посвящена статья Ольги Мариничевой «Ключи от утопии» («УГ» от 2 марта с. г.) и последующие отклики читателей («УГ» от 18 мая с. г.). Поэтому не буду выступать ни оппонентом, ни тем более критиком коммунарства. Само коммунарство (как технология работы с подростками и молодежью) мне кажется весьма разумным явлением. Ведь это прежде всего образовательная система, где упор делается на творческое саморазвитие во взаимодействии с коллективом. То есть как раз то, чего часто не хватает подросткам интернет-эпохи: способность мыслить самостоятельно, но в то же время сообразуясь с интересами группы. Однако в статье меня задело крайне негативное отношение автора к молодежным движениям и структурам политического толка. Автор считает их инструментами «оболванивания юношества со стороны авторитарного государства». И еще одно предложение, задевшее меня в тексте: «Важно и то, что в отличие от нынешней моды на всевозможные молодежно-юношеские палаты и парламенты, где ребят милостиво погружают, по сути, во взрослые скучные формы бюрократии, управленческая школа в коммунарстве совсем иная, творческая и мобильная». Именно об этом я и хотела бы поговорить.
Вячеслав Рыбаков, 7 сентября 2010 года в 00:00

Теплый мир Полудня

На мой взгляд, пресловутое коммунарство, по которому я в душе-то своей, разумеется, ностальгирую, как по детству, в положительном своем аспекте включало две составляющие. Одна - общеобразовательно-вестернизационная. В конце концов, генетика до революции у нас была на мировом уровне и выше. Фридман, в начале 20-х утерший нос Эйнштейну, тоже не в МГУ на комсомольских собраниях получал образование. Другая - чисто человеческая: теплый добрый мир, мир Полудня. Это как раз то, что я называю светской производной идущей из глубины веков культуры. Ни в одной иной стране коммунистическое учение не дало такого мощного эмоционального и художественного выброса энергии в представления о человеческом общежитии, только в России. Нигде во главу угла не вылез, против всех теоретических выкладок и формулировок, от которых пухнут труды основоположников, просто добрый замечательный человек. Только это и смогло в 80-х годах сделать идею коммунизма по-настоящему притягательной для порядочных умных людей, не терпящих мотиваций социальной мести и разбойного дележа, вдохновлявших тех, кто создавал само учение и саму партию нового типа.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.