Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Архив статей выпуска

Ирина Димова, 14 августа 2018 года в 00:00

До. Во время. После

Конкурсное движение: сюжеты из прошлого и настоящего

В Москве начал работу установочный семинар для участников федерального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России»-2018. Он проходит в здании бывшей Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования, ныне Центре реализации государственной образовательной политики и информационных технологий, в новой, недавно созданной подведомственной Министерству просвещения РФ структуре. В этом году главный педагогический конкурс страны кардинально не изменился, начиная от названий испытаний (кроме замены задания второго, очного, тура «Педагогический совет» на «Классный час» и задания третьего, очного, тура «Круглый стол образовательных политиков» на «Разговор с министром») и заканчивая подходами к формированию жюри. Порядок проведения заключительного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России»-2018 после серьезных и обстоятельных обсуждений был доработан и принят к исполнению (см. статью Петра Положевца «Верните пеликанов!» в «УГ» №22 от 29 мая 2018 г.). Осталась потому и сложившаяся за многие годы практика проведения установочного семинара как своеобразного пролога, после которого начинается само действие - конкурс. В этой вводной части, как в хорошем художественном произведении, передаются общий смысл сюжета, основные его мотивы. На семинаре, как и в предыдущие годы, должны быть детально рассмотрены все конкурсные процедуры, проведены лекции-консультации по каждому из 8 конкурсных заданий, показаны и продемонстрированы главные содержательные, методические, общепедагогические подходы и акценты, которые, надеемся, помогут участнику федерального финала наиболее ярко, убедительно, выразительно представить себя в заданном формате в соответствии с установленными критериями. Не менее важно во время этого «пролога» погрузить педагогов в мир смыслов и ценностей конкурса, которые он несет изначально, в его философию и концепцию, сложившиеся не за один год. Небольшой экскурс в историю конкурсного движения, частью которого уже стали финалисты федерального этапа, одержав победу в регионе и пройдя свой путь к этой вершине, вероятно, поможет им ответить самим себе на вопрос, что может дать им участие в конкурсе, что они знают о нем, как изменится профессиональная жизнь учителя после его завершения. Ведь кто знает «зачем», найдет всегда любое «как»!
Галина Сибиркина, 14 августа 2018 года в 00:00

Сделал дело - гуляй смело?

Отсутствие денег не освобождает от родительского долга

Житель поселка Саргатское отправлен в колонию за «родительский» долг. В марте 2017 года бывшая жена Андрея Т. подала на алименты, и суд обязал его выплачивать средства на содержание семилетнего сына в размере четверти заработка. Но доходов у мужчины не было - он не работал, жил в квартире отца, где за долги отключили отопление, чтобы погреться, открывал дверь в подъезд. На вопрос, почему не платит алименты, отвечал, что самому на жизнь не хватает. Впрочем, отсутствие средств к трудоустройству его не подталкивало и выпивать не мешало.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.