Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Согласны ли вы с тем, что учитель должен уметь преподавать более одной дисциплины?

Результаты

Текущий номер

Есть такая профессия. Мужская!

Коридоры времени Павла Красновида

номер 46, от 12 ноября 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№47 от 19 ноября 2019 года

pДесятилетие оптимизации медицины признано неудачным. Нужно ли ждать подобных выводов по образованию? Отвечая на этот вопрос, член-корреспондент РАО Игорь Смирнов напоминает о существующих проблемах: обучение в две-три смены, рост числа учителей, работающих на две ставки, отсутствие в целом ряде школ теплых туалетов...

pВ Карелии детей с аутизмом обучили скалолазанию. Следующим этапом работы с ребятами станет апробация включения их во все виды внеурочной деятельности: сферу дополнительного образования, летнего и активного отдыха, досуга и неформального времяпровождения. Об обычной жизни необычных детей рассказывает Наиль Шабиев.

p"Я чуть не заснула, пока читала "Капитанскую дочку", – заявила восьмиклассница. Почему же современным школьникам неинтересно читать классику? Не потому ли, что она далека от их кругозора? Или дело в однобоком понимании книги? Учитель года Ярославской области-2016 Алексей Бутусов делится своим опытом решения проблемы.

pВ Москве методист школы запретила ученикам посещать туалет во время уроков. В Сосновоборске педагоги заставляли ребенка сменить прическу. Учителя периодически допускают столь бессмысленную жестокость по отношению к детям. В чем причина и как с этим бороться? Ответы знает педагог-психолог Кирилл Карпенко.

Архив статей выпуска

Евгений Беляков, 7 августа 2018 года в 00:00

Чему учит математика?

Об умении рассуждать и демократических ценностях

Я видел Андрея Колмогорова. Да, того самого, великого. Он стоял у доски и говорил какие-то на первый взгляд простые вещи. Не сложнее правил игры в карты. И даже в этом запутался, где-то забыл ставить какие-то индексы… Спасибо, поправили его же великовозрастные ученики, сидящие в аудитории. «Ах, да-да, - согласился он, - вы там у себя в конспектах поправьте всюду». Было так странно. Не верилось, что перед тобой гений. А он продолжал объяснять. В какой-то момент я вдруг потерял нить его рассуждения, потом снова все понял, но как-то уже по-другому… А дальше вообще все перепуталось. В конце он улыбнулся и сказал: «Ну все. Вот это самое важное в этом направлении. Дальше уже никто ничего не знает…» И это была граница человеческого знания. Дальше уже НИКТО не знал - на всей земле.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.