Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Меняется ли роль учителя в современном мире?

Результаты

Текущий номер

Счастье внутри тебя

Идеал недостижим. Но надо стремиться к нему

номер 08, от 19 февраля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№9 от 26 февраля 2019 года

p«Чтобы работать в одиночку, нужна железная воля. У многих ли она найдется? На миру работать куда легче, артелью, миром легче поднимать большие тяжести», - эти слова из передовицы первого номера «Учительской газеты», вышедшей 3 октября 1924 года, принадлежат Надежде Константиновне Крупской. Именно она, руководитель Главполитпросвета при Наркомпросе, а затем и заместитель наркома просвещения РСФСР, стояла у истоков «Учительской газеты», помогала создавать ее, формулировать ее главную задачу – вскрывать и решать проблемы учительства. Быстро, грамотно, сообща… В этом году «Учительской газете» исполняется 95 лет. В этом же году мы отмечаем 150 лет со дня рождения Надежды Константиновны Крупской. Об этих, неразрывно связанных юбилеях, в материалах наших авторов – Надежды Тумовой и профессора Михаила Богуславского.

pПожалуй, самое главное для подростка – пользоваться авторитетом в своей среде. Мнения родителей и учителей, о том, как он учится, выглядит и вообще поступает в разных жизненных ситуациях, отходят в этом возрасте на второй план. Главное – что думают сверстники. Как в такой ситуации не оказаться изгоем? Кто такой лидер в современной подростковой среде? Какими качествами нужно обладать, чтобы им стать? Ответы в новом выпуске газеты в газете «Эпицентр».

p«Мы учимся, пока живы. И будем учиться, пока не умрем» - таково кредо студента в Китае. Сегодня в вузах этой страны учатся в три раза больше человек, чем живут в нашей. Цифра колоссальная! И здесь хорошо уяснили: образование – движущая сила экономики, поэтому учиться нужно всем и всегда. О том, как удается организовать и направить в нужное образовательное русло такое количество человек, узнал из первых уст Сергей Рыков.

Архив статей выпуска

Людмила Серикова, 31 июля 2018 года в 00:00

Территория образовательного выбора

От традиционного подхода к вариативности и индивидуализации

В современном мире постепенно назревает необходимость перехода от традиционного, утилитарного подхода к организации образовательного и воспитательного процесса к открытому вариативному образованию. Основой этого является предоставление учащимся возможности получения базового дошкольного и школьного образования различных направлений, приближенного к особенностям развития каждого ребенка, учитывающего его возможности, сильные стороны и ограничения.
Петр Юзманов, 31 июля 2018 года в 00:00

От наноинженерии до биоэтикета

Инновационная модель профессионального самоопределения

Математика, физика, химия, биология и информатика - приоритетные учебные курсы в лицее №1. В сочетании с профессиональными пробами они позволяют сформировать культурно-образовательное профессионально ориентированное пространство выбора будущей профессии для учащихся 8-11-х классов.
Светлана Руденко, 31 июля 2018 года в 00:00

Пространство возможностей

Лицейские предприятия не игра, а шаг во взрослую жизнь

Лицей №8 - одна из самых больших школ города, здесь учится 1601 человек. На что сразу обращаешь внимание, так это на «говорящие» стены. Каждая рекреация лицея оформлена в своей стилистике. Есть уголок, посвященный лицейскому образованию, литературная гостиная, музей Европы, рекреации, посвященные деятелям культуры и науки Пермского края... Учебный процесс в лицее организован с учетом потребностей каждого ребенка, а вся деятельность образовательного учреждения строится по модели продуктивной школы.
Светлана Галицкая, 31 июля 2018 года в 00:00

Профессиональные пробы и практики

Школа как пространство выбора

Пермь - крупный промышленный регион. Нефтегазопереработка, машиностроение, электроэнергетика, химическая промышленность, деревообработка, полиграфия, пищевая промышленность... И это еще далеко не полный перечень отраслей, активно развивающихся в городе и регионе. Выращиванием своих специалистов тут начинают заниматься еще со средней школы, реализуя программу профессиональных проб и практик. Эта программа является одним их элементов муниципальной образовательной модели «Основная школа - пространство выбора» и предлагает разные варианты для самоопределения учащихся уже сейчас и в ближайшем будущем. Вот несколько наиболее ярких примеров, реализующихся в пермских школах.
Светлана Руденко, 31 июля 2018 года в 00:00

Минута славы

Электронное портфолио поможет выявить лучших

Именно про таких учеников говорят: «Не дети - золото». В Перми одаренные в разных областях ребята вошли в «Золотой резерв». С инициативой создания фонда поддержки талантливой молодежи «Золотой резерв» выступила Людмила Анатольевна Гаджиева - заместитель главы администрации города Перми.
Светлана Галицкая, 31 июля 2018 года в 00:00

Золотой фонд Перми

В 2017 году в Перми стартовал проект «Золотой резерв». Его цель - поддержать талантливых и целеустремленных школьников, создать условия для осознанного выбора ими будущей профессии, выстроить эффективную профориентационную цепочку «школа - вуз - предприятие», вернувшись к уже позабытой системе наставничества и шефства. Итоговая цель проекта - талантливые школьники должны оставаться в Перми!
Светлана Галицкая, 31 июля 2018 года в 00:00

Выращивая будущих специалистов

На сегодняшний день обладать объемом знаний в рамках школьной программы уже не единственная компетенция, необходимая современному выпускнику. В школах Перми активно реализуют программы профессионального самоопределения учащихся, чтобы не только развивать их творческий потенциал и учить взаимодействию с окружающим миром, но и помочь с выбором будущей профессии, и чтобы будущие специалисты оставались трудиться на благо родного края. Опытом профессионального самоопределения учащихся делятся некоторые школы Перми.
Светлана Руденко, 31 июля 2018 года в 00:00

Виват, кадет!

Профессия для настоящих мужчин

Пермская кадетская школа №1 «Пермский кадетский корпус имени генералиссимуса А.В.Суворова» в этом году отмечает свое 27-летие. Здесь учатся только мальчики, с самого раннего возраста, с первого класса, они оказываются в особой атмосфере подготовки к военной профессии. Специальная форма, корпусная символика, портреты великих полководцев и, конечно, сама атмосфера кадетского корпуса настраивают мальчишек на особый лад, они с младшего возраста понимают: защита Родины для мужчины главный долг независимо от того, избрал он военную специальность или гражданскую. Основатель корпуса заслуженный учитель РФ Марат Валиев убежден, что профессия военного - прерогатива мужчин. Возможно, поэтому, несмотря на уговоры родителей девочек, стоит на своем: у женщин другая миссия.
Светлана Руденко, 31 июля 2018 года в 00:00

От имиджа к нетворкингу

Как записать видео о самом себе и поучаствовать в нетворкинг-сессии, разработать свою визитку и сделать публичное селфи? Всему этому могут научиться участники проекта «Я-бренд», который направлен на выявление уникальности и самобытности пермских педагогов.
Светлана Руденко, 31 июля 2018 года в 00:00

Своя траектория

Подготовить высококлассного учителя без тесного взаимодействия вуза с общеобразовательными учреждениями невозможно, поэтому в сентябре прошлого года Департамент образования администрации города Перми заключил соглашение с Пермским государственным гуманитарно-педагогическим университетом, ПАО «Протон - Пермские моторы» и двумя пермскими школами - №129 и гимназией №31.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.