Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Алексей Доронин, 15 мая 2018 года в 00:00

Дай Бог им лучше нашего сыграть

Уж сколько негативных эмоций в сторону конкурса «Учитель года» упало в бездну претензий к конкурсному сообществу, но на сей раз предмайская статья в «Независимой газете» оказалась наиболее неожиданной и несправедливой по отношению именно к участникам конкурса - учителям-победителям. Каждый тезис данного опуса вызывает глубокие сомнения в достоверности авторского материала и правильности его подачи.
Вита Кириченко, 15 мая 2018 года в 00:00

Я верю, что мы никогда не будем делиться на столичных и провинциальных

Статья Натальи Савицкой «Почему победители отказываются от приза «Учитель года» вряд ли оставила равнодушными тех, чья судьба в большей или в меньшей степени связана с конкурсом «Учитель года». Более того, по-моему, она не только о конкурсе, поэтому и «послевкусие» после прочтения связано с размышлениями о нашей профессии и о важности профессионализма в любой области.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.