Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Анна Хрусталева, 15 мая 2018 года в 00:00

Вселенная: анфас и в профиль

От теории струн - к теории чувств

Какая связь между лекциями Стивена Хокинга по астрономии, новым детективом Дэна Брауна и перепиской самой, пожалуй, знаменитой шведской писательницы с никому не известной маленькой девочкой? Ровным счетом никакая! Но это лишь на первый взгляд, потому как на деле каждая из этих книг повествует о тайнах Вселенной - разгаданных и неразгаданных. Хокинг со свойственными ему гениальной научной смелостью и англосаксонской иронией размышляет об устройстве «бесконечного материального мира» с его черными дырами и мириадами галактик. Беллетрист Браун пытается интриговать вопросом о происхождении и будущем жизни. А письма, которыми в начале 1970‑х годов обменивались Астрид Линдгрен и «трудный» подросток Сара Юнгкранц, - это рассказ о той бескрайней внутренней вселенной, которую несет в себе каждый из нас, о бездонном космосе человеческих чувств и мечтаний, рядом с которыми всамделишная черная дыра может показаться крошечной ямкой в детской песочнице.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.