Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Ученик на уроке постоянно в телефоне. Что делать учителю?

Результаты

Текущий номер

«Пока я с детьми, мне везет!»

Анастасии Василевской хорошо знакомо чувство внутреннего времени - и на уроке, и в литературе, и в обычной жизни

номер 50, от 10 декабря 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№51 от 17 декабря 2019 года

pОдна из главных целей образования – научить детей критически оценивать информацию. Но умеют ли это делать сами учителя? Как показывает практика – далеко не всегда. Педагог-психолог Кирилл Карпенко сформулировал правила, которые позволят распознать фальшивую или ошибочную информацию.

pТема подростковых суицидов – одна из самых острых и тяжелых в России. Педагогов она касается особенно, ведь подростковый возраст своих учеников они переживают не раз. О том, как оценивает сегодняшнюю ситуацию современная наука, рассказывает Всеволод Розанов, профессор кафедры психологии здоровья и отклоняющегося поведения психологического факультета СПбГУ.

pВот уже десять лет одна из школ на севере Карелии живет в режиме инновационной площадки. Каждый урок здесь длится 90 минут. Нет традиционного расписания занятий, зато есть лента. За это время педагоги научились видеть ребенка и выстраивать индивидуальный маршрут каждого ученика. Как устроен необычный процесс обучения, поясняет учитель физики Надежда Дерибина.

pНовый роман Полины Дашковой "Горлов тупик" стал одним из бестселлеров этой осени. В нем писательница обратилась к истории: события 50‑70‑х годов неожиданно преломляются в судьбах ее героев спустя время. В эксклюзивном интервью "Учительской газете" автор рассказала о работе над исторической прозой и о том, почему никогда не напишет детскую книгу.

Архив статей выпуска

Лев Айзерман, 10 апреля 2018 года в 00:00

Результат и качество

Важные проблемы нашего школьного бытия

В этом контексте считаю возможным предложить «Учительской газете» основанный на доказательствах анализ некоторых важных проблем нашего школьного бытия с точки зрения необходимости его существенного обновления.
Ольга Филимонова, 10 апреля 2018 года в 00:00

От растерянности до озарения

​Неделя директора школы

Новые образовательные стандарты предполагают формирование не только познавательной, но и личностной сферы обучающихся. Вопрос о том, что формировать, понятен, но вот вопрос о том, как это формировать, не столь очевиден. Современная педагогика имеет в своем арсенале эффективные и хорошо отработанные технологии развития познавательных, регулятивных и даже коммуникативных универсальных учебных действий; отработана система трансляции информации в форме определенных сведений, правил, понятий, закономерностей; существуют хорошо продуманные приемы формирования мыслительных операций и навыков коммуникации, работы в команде, критического мышления; педагоги умеют управлять самоопределением учащихся по отношению к получаемым знаниям, даже творческими процессами. Менее разработанными пока остаются приемы формирования ценностно-смысловой сферы личности.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.