Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

С каким чувством в основном вы ждете сейчас начала нового учебного года?

Результаты

Текущий номер

Сказка про доброго носорога

Именно с этим героем Бориса Заходера сравнивает себя Анна Корзунина

номер 31, от 4 августа 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№31 от 4 августа 2020 года

pПовлияло ли дистанционное обучение на результаты единого госэкзамена? По официальным данным, средний тестовый балл по многим предметам увеличился. Однако насколько корректно сравнивать его с прошлогодним, если этим летом ЕГЭ сдавали лишь мотивированные на поступление в вузы выпускники? Свою оценку минувшей экзаменационной кампании дают наши эксперты, в том числе директора школ и педагоги.

pЗарплаты учителям во время пандемии выплачивались вовремя, но многие не получали стимулирующих: начальство говорило, что "не за что" платить из-за отмены традиционных мероприятий. При этом деньги в школы поступали в прежнем объеме, значит, стимулирующий фонд никто не отменял. Нина Коптюг рассказывает о ситуации с зарплатой педагогов в Новосибирске и анализирует опубликованные в открытом доступе данные о доходах директоров школ.

p"Искусство просвещать. Практическая культурология для педагогов и родителей" – так называется новая книга Евгения Ямбурга, директора школы №109 Москвы, академика РАО. Книгой первой необходимости уже назвала ее писатель Людмила Улицкая. Своими впечатлениями от прочтения делится Мария Голубева.

p"Виктор Александрович дождался меня на лестничной площадке, и вместе мы поднялись выше в его мастерскую. Сразу бросился в глаза олимпийский мишка, висевший на стене в рамке. Мы говорили о Кукрыниксах, о детях и детстве, о творчестве, о котах, которых художник особенно любил рисовать", – Федор Тоннеев вспоминает встречи с Виктором Чижиковым, Народным художником РФ, которого не стало 20 июля.

Архив статей выпуска

Эдгард Афанасьев, 10 апреля 2018 года в 00:00

Литература в школе: виноваты ли Достоевский и Толстой?

Сложно - не значит невозможно. Есть различные уровни глубины восприятия произведения

Литература едва ли не самый сложный из школьных учебных предметов. Здесь вековая мудрость, облеченная к тому же в прихотливую, многозначную форму, предстает перед юными умами словно бы несколько преждевременно, если принять во внимание всю значимость в рецепции художественных произведений жизненного опыта читателя. Проблема капитальная, и едва ли ее решению способствовало бы предложение изъять из школьной программы по литературе наиболее сложные для понимания произведения, в первую очередь «Преступление и наказание» Достоевского и «Войну и мир» Толстого. Однако ведь и другие шедевры русской и зарубежной литературы создавались не для юного читателя, а потому эта акция не имеет перспективы, учитывая к тому же ключевое значение «провинившихся» произведений в историко-литературном процессе, а также то обстоятельство, что в подборе художественной литературы для школьного изучения всегда имели место соображения не столько методологические, сколько идеологические.
Светлана Руденко, 10 апреля 2018 года в 00:00

Точки над «i»

​Дискуссия

Новую редакцию образовательного стандарта для школьников 5-9-х классов, как известно, отправили на доработку. До 28 марта Минобрнауки собирало предложения экспертного сообщества, чтобы потом вынести уточненную версию на общественное обсуждение. Как всегда, яблоком раздора оказалась литература, больше ста школьных и вузовских преподавателей подписали открытое письмо словесников, выразив опасение, что новая версия стандарта лишит учителя вариативности. Чтобы как-то снизить накал страстей и разъяснить, чем же все-таки новая версия отличается от прежней, разработчики обновленного проекта ФГОС вместе с Минобрнауки РФ решили провести пресс-конференцию, на которой, впрочем, не оказалось оппонентов.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.