Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Как часто вы читаете современную отечественную литературу?

Результаты

Текущий номер

Самая счастливая

История об историке, которая могла стать филологом и даже математиком или физиком

номер 03, от 21 января 2020

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№3 от 20 января 2020 года

p"Стандарт сменить – не поле перейти" – неоконченная пьеса о разработке новых ФГОС общего образования от Сергея Кочережко, учителя года России-2015. По канонам жанра педагог назвал главных действующих лиц, описал события и в эпилоге суммировал все "за" и "против". Получилось очень увлекательно – браво, маэстро!

pНизкие зарплаты – главная боль учителей. Непосредственную ответственность за эту ситуацию несут власти. Но только ли они? Кирилл Карпенко рассуждает о том, как педагоги могут повлиять на соблюдение своих прав, приводит конкретные примеры и рассказывает о собственном опыте борьбы за справедливость. Поддержали ли его коллеги?

pРоссийские школьники умеют мыслить нестандартно и превращать мечты в реальность. Это они доказали на международном конкурсе детских инженерных команд "Кванториада"-2019. Абсолютные победители состязания получили по 1 миллиону рублей! О том, как проходила первая Кванторида в России, – большой репортаж Лоры Зуевой и Михаила Кузьминского.

pЛозунг Высшей школы экономики "Университет вне политики" стал ответом на громкие события, связанные с "московским делом", участником которых оказался студент НИУ ВШЭ Егор Жуков. Член-корреспондент РАО Игорь Смирнов предлагает посмотреть, как этот принцип работает на практике, снять с него налет популизма и поразмышлять над научной составляющей.

Архив статей выпуска

Эдгард Афанасьев, 10 апреля 2018 года в 00:00

Литература в школе: виноваты ли Достоевский и Толстой?

Сложно - не значит невозможно. Есть различные уровни глубины восприятия произведения

Литература едва ли не самый сложный из школьных учебных предметов. Здесь вековая мудрость, облеченная к тому же в прихотливую, многозначную форму, предстает перед юными умами словно бы несколько преждевременно, если принять во внимание всю значимость в рецепции художественных произведений жизненного опыта читателя. Проблема капитальная, и едва ли ее решению способствовало бы предложение изъять из школьной программы по литературе наиболее сложные для понимания произведения, в первую очередь «Преступление и наказание» Достоевского и «Войну и мир» Толстого. Однако ведь и другие шедевры русской и зарубежной литературы создавались не для юного читателя, а потому эта акция не имеет перспективы, учитывая к тому же ключевое значение «провинившихся» произведений в историко-литературном процессе, а также то обстоятельство, что в подборе художественной литературы для школьного изучения всегда имели место соображения не столько методологические, сколько идеологические.
Светлана Руденко, 10 апреля 2018 года в 00:00

Точки над «i»

​Дискуссия

Новую редакцию образовательного стандарта для школьников 5-9-х классов, как известно, отправили на доработку. До 28 марта Минобрнауки собирало предложения экспертного сообщества, чтобы потом вынести уточненную версию на общественное обсуждение. Как всегда, яблоком раздора оказалась литература, больше ста школьных и вузовских преподавателей подписали открытое письмо словесников, выразив опасение, что новая версия стандарта лишит учителя вариативности. Чтобы как-то снизить накал страстей и разъяснить, чем же все-таки новая версия отличается от прежней, разработчики обновленного проекта ФГОС вместе с Минобрнауки РФ решили провести пресс-конференцию, на которой, впрочем, не оказалось оппонентов.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.