Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Архив статей выпуска

Анастасия Мингачева, 12 марта в 00:00

Рука на пульсе

Советы эксперта по методике и практике подготовки к Всероссийской проверочной работе по русскому языку

Раннее утро... Рейсовый автобус, впускающий и выпускающий десятки спешащих по своим делам людей, наполняется ароматами начинающегося дня: кофе, морозного воздуха, легкими цветочными нотками парфюма. Все громче становятся голоса «просыпающихся» пассажиров. Даже наушники, связывающие меня с «Пер Гюнтом» Эдварда Грига, не спасают от оживленных голосов соседей. Так я становлюсь невольным свидетелем диалога двух мам, везущих своих детей в школу. Узнаю о том, что скоро в классе день именинника, а подарки до сих пор не куплены; что портфели не могут вместить всех учебников и рабочих тетрадей, необходимых для урока; что неумолимо приближается ВПР. К этой теме не могу остаться безучастной: столько напряжения в голосах молодых мам, столько сомнений в том, что дети справятся с предстоящим испытанием, столько неуверенности в возможностях любимой, но совсем молодой учительницы Натальи Семеновны, что… Да, с этим надо срочно что-то делать!
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.