Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Питаются ли ученики вашего класса в школьной столовой?

Результаты

Текущий номер

Счастливый учитель

Невозможное возможно, надо лишь приложить усилия

номер 16, от 16 апреля 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№17 от 23 апреля 2019 года

pПрофессиональные категории для педагогов были введены в первой половине 1990-х: 16 разрядов, 14-й соответствовал высшей категории… Видоизменяется и совершенствуется эта система до сих пор, но почти всегда сама процедура аттестации вызывает у учителей как минимум беспокойство, а у кого-то – реальный страх и панику. Как сделать так, чтобы аттестация объективно подтверждала педагогическую и личностную зрелость учителя, а не служила карающим мечом? Своими соображениями поделился Заслуженный учитель России, кандидат психологических наук Александр Снегуров.

pВернуть трудовое обучение в школы – это требование самой жизни. Но сейчас в учебном плане вместо уроков труда технология. По темам близко, на деле – скучный теоретический предмет. А детям нужен практический опыт настоящей работы настоящими инструментами. Нужно это и стране, потому что уже через три-четыре года рынок будет испытывать острую нехватку молодых и готовых к труду кадров. Что для этого нужно изменить? Ответ – в статье Владимира Семенихина.

pБыть спортивным так же престижно и модно, как быть начитанным и остроумным. По крайней мере, так обстоит дело в школах Англии. А в Японии более 40% старшеклассников занимаются спортом не менее девяти часов в неделю… В то же время в российских школах "прогулять физру" не зазорно, была бы убедительная отговорка или справка. О том, почему зарубежным педагогам удается гораздо эффективнее мотивировать школьников напрягать не только извилины, но и мышцы, размышлял Сергей Рыков.

Архив статей выпуска

Наиль Шабиев, 13 марта 2018 года в 00:00

Сто ведер яблок…

Быть во всем первым и помогать другим - жизненный девиз Алексея Андрейко

Каждый раз, общаясь с Алексеем Захаровичем АНДРЕЙКО, не перестаю удивляться. У него одна идея необычнее другой. Представьте, что в 90‑е годы у директора сельской школы появилась идея обучать жизни в новых экономических условиях не только детей, но и взрослых. «Школа в деревне одна, а значит, кроме нас, жителей никто учить не будет», - рассудил директор сельской школы. Нашел единомышленников и вместе с ними при поддержке партнеров из соседних Финляндии и Швеции (они профинансировали проект) создал в 1996 году в Коткозере Центр образования взрослых. Первый в России! А с 1997 года он стал называться Сельским социокультурным комплексом, а сельская школа-невеличка превратилась в федеральную экспериментальную площадку.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.