Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Довольны ли вы своим директором?

Результаты

Текущий номер

Облако смыслов

То, чем недовольны родители и ученики, не соответствует тому, что об этом думают учителя

номер 33, от 14 августа 2018

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№33 от 14 августа 2018 года

p"У нас сегодня очень много говорят об индивидуализации обучения, необходимости создания авторских программ, о том, что каждый ребенок – уникальная личность. А тут выясняется, что для учителей это всё слова, слова, слова. Подавляющее большинство педагогов считает, что у родителей вообще нет собственно образовательных запросов..." - из эксклюзивного интервью Владимира Собкина, доктора психологических наук, руководителя Центра социологии образования Института управления образованием РАО.

pНа дороге или лужайке лежит брошенная кем-то пластиковая бутылка или полиэтиленовый пакет. Что нужно сделать? Подобрать и выбросить в ближайшую урну... Действительно, решение многих проблем, если смотреть на них со стороны, кажется довольно очевидным. Но это только в общих чертах. А в частности? Ответ - в материале Вадима Мелешко.

pСегодня, когда во многих селах закрываются клубы и библиотеки, единственным очагом культуры остается школа. Дети сюда идут за знаниями, а взрослые - за общением и хорошим настроением... Поэтому, как считает директор Сосновской сельской школы Марина Макарова, нужно гордиться не тем, сколько сельских учеников поступили в вузы, а тем, как они повлияли на развитие села.

Архив статей выпуска

Татьяна Шепелева, 25 февраля 2014 года в 00:00

Считайте только удачи

Сценарий внеурочного мероприятия для старшеклассников на тему «Наши эмоции. Как злиться без вреда для здоровья»

Цели: дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, о факторах, их вызывающих, и условиях снижения риска негативных влияний.
Новиков Дмитрий Михайлович, 25 февраля 2014 года в 00:00

Педагогические маяки

Они нужны, чтобы душа ребенка не затерялась в море учебного материала

В современном информационном пространстве знаний так много, что, сколько времени ни отводи на их изучение, его все равно не хватит. Это одна проблема: знаний много, а времени на их приобретение мало. Как научить многому в малое время?
Вера Попова, 25 февраля 2014 года в 00:00

А теперь мозговой штурм!

Формирование коммуникативной компетенции средствами интерактивного обучения

Работая в среднем звене, на основании анализа контрольных работ по литературе, работ по развитию речи, а также наблюдений я сделала вывод, что у большинства учеников 5-9-х классов слабо сформированы коммуникативные навыки.
Вера Попова, 25 февраля 2014 года в 00:00

Чудеса рукотворные

Урок русского языка в 5-м классе на тему «Правописание слов с разделительными ь и ъ»

Цели: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Правописание слов с разделительными ъ и ь», развитие орфографической зоркости, навыков контроля и взаимоконтроля, содействие повышению интереса детей к русскому языку.
Елена Ерохина, 25 февраля 2014 года в 00:00

Интерактивная классика

Интерактивное пособие по литературе - вот что нужно детям «цифровой эры»

«Не читают…», «не хотят писать сочинения, из Интернета скачивают…», «не понимают классических текстов, потому что язык другой и эпоха далекая…», «книгу в руки не берут, кроме гаджетов им ничего не интересно…» - вот примеры типичных и, заметим, справедливых комментариев учителей. Можно, конечно, вздохнуть и развести руками: ничего не попишешь, время такое, педагогика бессильна… А можно попробовать объединить достижения современных высоких технологий и бесценные творения классики так, чтобы не разрушить «алгеброй гармонию» и пробудить интерес к литературе у детей «цифровой эры».
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.