Марина ЗЕЗКОВА, учитель французского языка гимназии №171 Центрального района Санкт-Петербурга, призер Всероссийского конкурса «Учитель года»-2019:
- Мы привыкли, что в школе ведущую роль играет учитель-предметник. Но сейчас на первое место выходит командная работа педагогов, потому что все, что делается в школе (районе, городе), - это работа команды, от которой зависит общий успех. От личного вклада каждого выигрывают все, поэтому развитие такого «командного» стиля - важная задача! В дальнейшем, мне кажется, конкурс мог бы оттолкнуться от такой особенности, как выход образования за рамки школы, а именно социальное партнерство. Опыт такого взаимодействия у наших школ огромен. Было бы интересно увидеть, как это используется для решения образовательных задач и расширяет круг общения всех участников образовательного процесса.

Елена М., учитель русского языка и литературы, Великий Новгород:
- Идея командной работы любопытная, но, боюсь, после конкурса она не пойдет в массы. Во-первых, учителя слишком завалены отчетностью и рутинной работой, чтобы добавить себе головной боли в виде интеграции и сотрудничества. Ведь за это не заплатят! Педагоги, отваживающиеся участвовать в конкурсах, - это одиночки. Во-вторых, я считаю, что на общность педагогического коллектива не могут повлиять конкурсы. Она зависит исключительно от руководства школы. Любой директор подбирает себе команду, и люди, выбивающиеся из общей колеи, как правило, уходят. Передовой директор поощряет инициативу и творчество. А в «гнилой» школе, где поощряется ябедничество, каждый борется за часы и боится конкурента, такие конкурсы не приживутся.

Надежда ВАСЮКОВА, учитель русского языка и литературы одной из сельских школ, Воронежская область:
- Я читала про новый конкурс и, честно говоря, не поняла, чем вызвана необходимость его проведения. Много говорится о вырабатывании командных навыков, да и школу должна будет представлять команда из трех человек. На мой взгляд, учителям сегодня не до этого. Всяких конкурсов столько, что работать некогда! А еще бумажная работа - учителя завалены бумагами, на каждую надо ответить, отчитаться. Учитель вынужден жить под постоянным прессом.

Сергей КРАСНОВ, победитель конкурса «Учитель года Нижегородской области»-2015, директор школы №58, Арзамас, Нижегородская область:
- На конкурсе «Учитель года» участники демонстрируют результаты работы, делятся опытом, а конкурс «Учитель будущего» призван привлечь учителей к поиску новых путей и решений, формированию свежего и прогрессивного видения процесса образования. Он поможет участникам быть на шаг впереди, определять стратегию педагогического поиска. Чем больше учителей сможет привлечь конкурс, тем скорее современная школа станет школой будущего.