Регистрация Авторизация:
В процессе...
Забыли пароль?

Опрос

Что мешает вам преподавать так, как хотелось бы?

Результаты

Текущий номер

Нет проблем!

Плывя по течению, вполне можно управлять им

номер 21, от 21 мая 2019

Читайте в следующем номере «Учительской газеты»

№22 от 28 мая 2019 года

p"Поступая в университет, каждый абитуриент надеется, что высшее образование поможет ему найти свое место в жизни и реализоваться в профессии. Но так ли легко найти хорошую работу сразу после окончания университета? Помогают ли вузы с трудоустройством или молодежи приходится самостоятельно искать свое место под солнцем? Об этом в рубрике "Студсовет" рассуждают недавние выпускники вузов и студенты выпускных курсов.

pВ педагогике последних лет все громче звучит критика централизма системы образования и воспитания, педагогу все чаще отводится миссия наставника, а учащегося прогрессивно возводят в ранг саморазвивающейся личности… Параллельно с этим расширяется разнообразная запретительная практика, блокировка инакомыслия, идет навязывание стандартных образцов мышления. Все это чем-то напоминает попытки строительства плотины поперек безбрежного океана… Как адекватно и рационально реформировать образование с учетом накопленного опыта и современных трендов? Ответы – в статье доктора философских наук, члена-корреспондента РАО Игоря Смирнова.

p"Меня беспокоит то, что я бы назвала антипросветительским трендом современной государственной политики. На словах нас, разумеется, призывают читать книги, совершенствовать наши профессиональные навыки, но на деле обществу все больше перекрывают свободный доступ к образованию и культуре. И это происходит в ситуации, когда конкурентоспособность страны определяется в первую очередь количеством высокообразованных граждан", - из эксклюзивного интервью филолога, просветителя, главного редактора журнала "Новое литературное обозрение" Ирины Прохоровой.

Архив статей блока «Проекты и стратегии»

Вадим Мелешко, 26 сентября 2017 года в 16:22

“Лунная Одиссея” российских школьников

В детстве у меня было много самых разных конструкторов – из металла, пластика, дерева. Из них можно было создать что угодно - от простейшей тележки до навороченного автомобиля. А в некоторых коробках даже был моторчик, благодаря которому можно было разработать модель, способную передвигаться! Эх, если бы я знал, какие конструкторы будут предложены нашим детям спустя годы!.. Именно об этом я в очередной раз подумал, побывав на форуме “Город образования” (ВДНХ, павильон №75) и посетив экспозицию компании LEGO Education.
Анна Еланская, 24 июня 2015 года в 20:30

Робототехника для школьников

Олимпиада по математике, физике, русскому языку или литературе – эти словосочетания стали привычными для педагогов, школьников и их родителей. Участие в олимпиаде говорит о хорошей успеваемости, целеустремленности ребенка, склонности к гуманитарным или естественно-научным предметам. Совсем другое дело – олимпиада по робототехнике. В чем суть робототехнических заданий, каковы правила и условия участия в олимпиаде, а самое главное – как подготовится к робототехническим соревнованиям – сегодня этими и многими другими вопросами задаются не только российские школьники, но и педагоги.
быстрее ветра
  Rambler's Top100   Яндекс цитирования      
Пожалуйста, авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте.